體育信息化視角下高職乒乓球教學策略

艾琮翔

摘要：為了發揮信息化教育的優勢，促使高職乒乓球教學更符合學生的發展規律，文章對高職乒乓球教學信息化的意義進行了分析，并詳細闡述了當前高職乒乓球教學中存在的問題，包括信息技術推廣不足、信息化建設滯后以及教學效果欠佳等。之后立足體育信息化視角，提出了高職乒乓球教學的策略，通過構建信息化教學平臺、創新信息化教學手段，給予乒乓球教學更多支持，推動高職學生的健康發展。

關鍵詞：體育信息化；高職教育；乒乓球；教學

隨著我國教育信息化的發展，信息技術與信息設備的使用越來越多，高職體育教師也在利用信息技術實現轉型升級，將信息技術融人不同的體育項目。以高職乒乓球教學為例，利用信息技術可以降低學習難度，通過多媒體設備講解技術動作，可以提高乒乓球教學效率，成為課堂教學的有益補充。

1高職乒乓球教學信息化的意義

信息技術在高職乒乓球教學中的應用，可以帶給學生更加直觀的感受，豐富學生的學習體驗。在教學中使用多媒體設備播放視頻使學習內容變得生動形象，尤其是應用在乒乓球技術動作教學中，優化了教師示范的環節，提高了課堂教學效率。另外，學生對信息技術有著濃厚的興趣，信息技術的圖像生動、表現形式多樣，讓學生感到新奇有趣，改變了傳統乒乓球課堂枯燥乏味的印象。

2高職乒乓球教學中存在的問題

2.1信息化技術推廣不足

目前來看，信息技術在高職乒乓球教學中的推廣和應用存在不足，沒有發揮出應有的輔助作用。盡管體育信息化要求改革創新，將信息技術帶人體育課堂，但部分教師信息化意識不足，導致信息技術手段在乒乓球教學中的應用受阻。另外，信息技術與乒乓球教學之間缺乏有效的融合，無法達到預期的滲透效果，從而影響到高職乒乓球教學的轉型升級。

2.2信息化建設相對滯后

高職乒乓球信息化教學需要大量的基礎設施作為支撐，高職院校面臨著資金問題。信息化教學想要全面覆蓋，高職院校必須大量采購配置信息化設備，包括構建多媒體教室、搭建信息化教學平臺等，在缺乏資金支持的情況下，高職乒乓球教學信息化的發展便會受阻。另外很多智能化設備處在初步研發階段，如智能發球機器人、智能乒乓球拍等，價格居高不下，這也讓高職乒乓球教學升級陷入停滯，難以實現信息化教學目標。

2.3信息技術的應用有限

當下部分高職院校雖然引入了信息技術手段，但在乒乓球教學中的使用范圍有限，目前來看，大多應用在基礎教學方面。另外，部分教師運用信息技術的能力存在不足，比如，無法利用信息技術搜索資料，或制作多媒體課件等，導致信息技術的應用效果降低。部分高職院校未處理好信息技術與乒乓球教學的關系，并且缺乏能夠靈活運用信息技術的乒乓球教師，這也為信息化轉型升級帶來諸多困難和挑戰。

2.4教學效果欠佳

傳統的高職乒乓球課堂教學效率較低。首先，教師只能通過語言講解和親身示范為學生普及乒乓球技術要領；其次，教學過程中存在客觀因素的限制，學生很難完整掌握標準動作，導致課堂教學效果大打折扣。最后，傳統的乒乓球課堂以練為主，未能引領學生思考動作要領，包括某些技術動作的規律，或為什么要采用該技術，久而久之，學生便會形成固定思維，只能依靠模仿進行學習，對教師產生依賴性，在脫離教師指導的情況下，則無法自主完成學習。

3體育信息化視角下高職乒乓球教學策略

3.1構建乒乓球教學信息化平臺

在體育信息化視角下，應利用信息技術構建乒乓球教學平臺，將信息技術應用在教學內容展示、教學內容儲存、打破教學限制等方面，從根本上提高教學效率。高職院?？梢载S富教學平臺的功能，比如設置教學視頻資源模塊、信息傳遞模塊、考核模塊，學生可以在平臺中獲取乒乓球視頻資料，在線參與咨詢、討論完成學習目標。教師將乒乓球教學視頻上傳至網絡教學平臺，供學生反復觀看，幫助學生理解乒乓球技術難點與訓練要點。除此之外，還可以借助信息化平臺開展線上教學、線上討論，同時涵蓋信息推送功能，日常為學生推送最新的乒乓球資訊，為學生課后復習提供支持，不斷提高學生的乒乓球技術水平。

3.2合理運用信息化教學手段

教師應利用信息技術革新教學手段，打造高質高效的體育課堂。教師利用信息技術獲取乒乓球教學資源，立足互聯網平臺搜索視頻、音頻及圖片等資料，再根據教學要求將其充分整合，運用到教學實踐中，比如利用視頻播放的畫面定格、慢速播放以及近鏡播放等功能，實現對技術動作的分析，讓學生能夠看到動作的基本要領，切實掌握發力方法。另外，在乒乓球教學中融入微課視頻，可以實現教學深度的拓展、教學內容的延伸。微課大多指時間較短的視頻，時長在5-10分鐘，將教學內容濃縮為視頻，充分展示乒乓球教學重點，為課堂學習和練習節省更多時間。微課視頻內容豐富，涵蓋技術要領、訓練技巧等，需要教師具備一定計算機操作能力。微課視頻可以應用在課后或課前導入環節，調動學生的學習熱情，同時集中于技術動作的講解，則可達到事半功倍的效果。

3.3立足信息化轉變教學觀念

乒乓球是一項對技術水平要求較高的運動，其中涵蓋眾多復雜的擊球動作，并且乒乓球運動的動作快速迅猛，每個動作都是在瞬間完成的，這也為教學帶來諸多挑戰，而信息技術能夠解決教學難題，全面提高教學效率和質量。目前來看，信息技術在乒乓球教學中的應用已經成為必然趨勢，乒乓球教師應轉變自身觀念，肩負起培養體育人才的責任，及時引入信息技術手段，彌補傳統乒乓球教學的缺陷，發揮出信息技術的最大價值。教師要多運用信息化手段，調動學生的積極性，幫助學生掌握乒乓球運動技巧。

3.4利用多媒體演示技戰術動作

3.4.1技術動作演示

信息技術能夠提高乒乓球教學的針對性，比如將其應用在技術動作演示方面，促使學生能夠細微觀察相關技術動作，有效激發學生的感知系統，通過反復播放或慢速播放，讓學生牢牢掌握乒乓球的技術動作要點。教師要注意引導學生的思維，確保其能夠找出技術動作規律，并通過實踐進行嘗試，當學生能夠準確做出技術動作時，將會獲得很大的成就感，對乒乓球學習的態度也更加積極。教師可以提前搜集網絡資源，或自己錄制教學視頻，將技術動作完整地錄制下來，并在課堂教學中進行播放，這樣就能做到邊演示邊講解，大大提高了課堂教學效率，還能增強學生對乒乓球技術動作的記憶。

3.4.2戰術動作演示

雖然乒乓球是兩人對戰運動項目，但是也包含諸多戰術安排，當學生掌握牢固技術動作后，就可以為其安排戰術動作的演示，主要利用多媒體設備播放典型的戰術片段，讓學生仔細觀察并思考其中的戰術思想，以此來激活學生的發散思維。比如，乒乓球運動中典型的推攻戰術，其是運用正手攻球和反手推擋的速度與力量，結合落點變化與節奏變化，實現壓制和調動，從而獲取主動性甚至直接得分。教師可利用視頻充分展示推攻戰術的特點與打法，并講解該戰術主要用于對戰攻擊性打法的選手，比較適合有反手推擋能力、攻守結合的運動員。戰術視頻講解結束后，教師可帶領學生共同討論，深化學生對乒乓球戰術的理解。

3.4.3借助信息技術突破教學難點

一方面，教師利用信息技術的數據分析功能，采集學生運動時的各項數據，分析學習和訓練效果，掌握學生的具體情況，通過整理技術得分、訓練時間及訓練強度等數據，利用專業化軟件進行分析，即可找出學生存在的技術問題或訓練方式上存在的錯誤，為制訂科學的訓練計劃提供參考依據。另一方面，教師應結合信息技術進行講解，幫助學生掌握比較難的動作，無須教師反復示范，學生也能抓住技術要領，比如在學習發、接上下旋球時，必須讓學生看到乒乓球的運動軌跡和旋轉變化。信息技術的運用，能夠讓學生直觀地看到乒乓球的運動軌跡，及在接球后球的旋轉會發生怎樣的變化，這便于學生理解和掌握動作要領，彌補了傳統示范講解的不足，

3.4.4引入先進設備提高教學水平

高職院校應積極引入先進的乒乓球教學設備，營造信息化教學環境，強化乒乓球教學與信息技術的融合效果。比如，智能乒乓球拍的應用，便結合了人工智能技術。智能乒乓球拍會自行記錄相關數據，實現人機交互的目標，這有利于實時跟蹤、精準評價，切實提高了教學效率。還可以引入人工智能發球機器人，其能夠還原真人發球動作，并利用鷹眼視覺系統采集學生訓練時的數據，包括落點、旋轉、精度等，可以利用智能設備進行交互，及時查看數據信息，為優化學生的技術動作提供指導。教師可以利用智能乒乓球拍，幫助學生練習正手拉加轉弧圈球的技術動作，設備內部搭載了感應器芯片，當學生做出正手拉加轉弧圈球技術動作時，會自行分析學生的擊球力量、動作幅度以及瞬間速度等，并將數據及時傳輸到智能設備上，學生可隨時查看自身的動作是否標準，及時糾正錯誤動作并提高擊球點的準確性，還可以強化實戰演練，為高職乒乓球教學提供助力。

4結語

高職院校應立足體育信息化視角，創新乒乓球教學模式，通過信息技術克服教學困難，加大信息化教學模式的推廣，構建更符合現代高職乒乓球教學的平臺，順應時代發展趨勢，有效調動學生的主觀能動性?？偠灾?，高職院校應充分發揮信息化教學的優勢，對傳統乒乓球教學方法與訓練方式進行創新，推動高職乒乓球教學的持續性改革，從根本上提升教學效果。