高職教育
- 高職院校區域性校企合作問題研究
鑒。關鍵詞：高職教育；產教融合；校企合作中圖分類號：F2?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0151?背景S省地處華北平原，位于黃河下游，是我國較為發達的沿海省份之一。但是該省東西部經濟發展不平衡，財政收入兩極分化明顯，差距較大。H市地處S省內陸，沒有得天獨厚的自然資源，工業發展相對緩慢，經濟落后。隨著經濟社會的不斷發展各種矛盾不斷突顯，其中比較顯著的有部分企業急需高素質專業技能人才
現代商貿工業 2024年2期2024-01-27
- 德國“雙元制”對我國高職現代學徒制模式的啟示
業教育對中國高職教育的借鑒與啟示。德國雙元制通過將學習與工作有機結合、注重個性化培訓、與產業需求相匹配的課程設置以及提高雇主參與度等方式，成功培養高素質技術人才。我國高職教育存在理論脫節和實踐能力不足等問題，德國雙元制的經驗為解決這些問題提供了啟示。關鍵詞：德國雙元制；高職教育；現代學徒制中圖分類號：F74?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.0181?德國雙元制的特點德國雙元制起源于
現代商貿工業 2024年3期2024-01-27
- 我國高職院校實施人力資源三支柱模型的應用價值與可行性研究
調整和完善，高職教育在規模和質量的雙重驅動下，內涵式發展成為更為重要的發展方向。當前我國高職院校人力資源管理仍處于粗放型階段，存在缺乏人力資源系統性的頂層設計、深陷事務性工作而缺乏深層次的思考、人力資源管理工作與學校發展目標脫節等問題。文章以我國高職院校作為研究對象，深入研究人力資源三支柱模型的應用價值，并研究將其引入高職院校的可行性，以期其與學校人力資源管理制度相融合，解決現有問題，充分發揮重要作用，實現學校管理流程提質增效的目標。 關鍵詞：人力資源三
中國集體經濟 2024年4期2024-01-26
- 人工智能技術在高職個性化教育的應用探析
，以期對推動高職教育的發展提供有建設性的思路。關鍵詞：高職教育；學生教育；個性化教育；人工智能中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）34-0136-03開放科學（資源服務）標識碼（OSID）高職教育的定位是為社會培養實用型人才，將學生培養成為具有特定職業所需的專門知識和技能的人才。切實提高學校的辦學質量和學生的素質水平，是我國現階段高職教育教學改革的重要課題之一。人工智能（Artificial Intel
電腦知識與技術 2023年34期2024-01-24
- 共建“一帶一路”倡議十年：高職教育國際化發展的成就、瑕缺與展望
耦合關聯度的高職教育，其國際化發展成就卓著：中外合作辦學洼地拓荒，高地崛起；國際人才培養宏微兼具，特色鮮明；對外教育服務聯盟聚力，抱團出海；職教品牌輸出多維有為，量質齊升。但是，深度審視后發現，高職教育國際化發展仍存在一些問題，主要表現為：辦學結構不良，合作辦學未能跟上經濟社會新的開放態勢；供需匹配不夠，高技能人才培養未能滿足“一帶一路”建設需求；校企合作不足，產業和教育國際化發展未能實現同頻共振。未來高職教育要對接供需兩端，踐行雙循環供需平衡的國際化發展
教育與職業(下) 2024年1期2024-01-23
- 基于“互聯網+高職教育”水利工程BIM理實一體教學改革創新研究
實現互聯網與高職教育理實一體教學，通過教學平臺構建、理實一體教學途徑、課程教學實踐、結合崗位需求、創新改革考核機制等分析“互聯網+高職教育”教學改革，通過快速結合信息技術搭建高職課程，應對當下“教與學改革創新，推進教學模式變革”的特殊機遇與挑戰。努力實現“互聯網+高職教育”相結合的水利工程BIM教學改革，不斷優化高職教育的教學模式，來為高職教育教學高質量發展保駕護航。關鍵詞：混合教學模式；高職教育；水利工程BIM；Revit軟件1研究背景隨著信息技術的不斷
科技風 2023年36期2024-01-07
- 高職院?！氨＝∈称贰闭n程思政建設芻探
；保健食品；高職教育；立德樹人；人才培養中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0121-04基金項目：廣東省高等職業院校食品藥品與生物化工專業教學指導委員會教改項目“《保健食品》課程思政路徑研究”研究成果（編號：2022SYSH31）；汕頭職業技術學院在線開放課程項目“保健食品”研究成果（編號：22ZXKC38）習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為
成才之路 2023年33期2023-12-19
- “詩教”在高職思政理論課教學中的應用芻論
：“詩教”；高職教育；思想政治理論課；中華傳統文化；思想文化教育；民族思想文化中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0133-04基金項目：湖北省2019年哲學社會科學研究項目“詩教”在高職思想政治理論課教學中的研究與應用（編號：19G180）“中國是一個詩的國度，無事不可入詩，無物不可入詩，無時不可入詩?！盵1]詩是一種高度凝練的語言文學體裁，是一種高雅的藝術，其通過簡單、凝練的文字，能夠充分表達作者對生活的藝術
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 基于OBE理念的高職小學教育專業課程思政教學改革探索
礎。關鍵詞：高職教育；OBE理念；小學教育專業；課程思政；教學改革；師風師德中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0105-04基金項目：安徽省高等學校省級質量工程教學研究一般項目“基于OBE理念的高職院校小學教育專業課程體系構建———以阜陽職業技術學院為例”（編號：2021jyxm1140）；阜陽職業技術學院校級優秀人才項目“中青年骨干教師———趙藝”（編號：2022rcgg0007）；阜陽職業技術學院校級質量工
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 高職教育視野下的非遺技藝傳承與創新研究
深入研究。從高職教育視角出發，對非遺技藝的傳承與創新進行相關研究，簡單敘述研究的重要性，分析現階段傳承與創新存在的問題，從整合專業、頂層設計、突破范式、專業系統化等維度，提供高職教育視野下非遺技藝傳承與創新的具體措施，旨在為更多高職院校提供非遺技藝傳承與創新的相關思路，提升專業的人文水平，積極探索我國文化遺產開發與利用的新方向。關鍵詞：高職教育；非遺技藝；傳承；創新注：本文系中國輕工業聯合會教育工作分會、全國輕工職業教育教學指導委員會2022年度課題“高職
大觀 2023年9期2023-11-26
- 淺析高職院校排球教學的改善措施
考。關鍵詞：高職教育；排球教學；教學分析現如今，排球在高職體育教育中具有重要的地位。然而，在實際的教學過程中，高職排球教學面臨種種困境，如學生身體素質普遍偏低、師資力量不足、教學資源緊缺以及教學內容和方法滯后等。如何有效地解決這些問題，提高高職排球教學質量，是當前研究的重點。本文旨在探討高職院校排球教學面臨的困境及解決措施，為高職教育的改進和發展提供參考。1 高職排球教學的特點排球是高職體育課程中的一項重要內容。高職排球教學的特點主要表現在以下幾個方面：首
拳擊與格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 基于互惠共贏的高職校企合作長效機制的構建路徑探析
制不僅是順應高職教育發展趨勢的必然選擇，也是提高高職人才培養質量、增強企業核心競爭能力的客觀需要。針對當前高職校企合作面臨的政府介入、合作效率、需求契合、資源保障等方面的問題，本文分別從建立宏觀化激勵補償機制、常態化對話協作機制、全方位利益平衡機制、多渠道資金籌措機制四個方面出發，探討了基于互惠共贏的高職校企合作長效機制的構建路徑，以期為高職校企合作的持續推進與健康發展建言獻策。關鍵詞：高職教育；高職校企合作長效機制；高職人才培養隨著經濟結構的持續調整與產
職業時空 2023年3期2023-10-28
- 高職院校中外合作辦學教學質量保障體系構建研究
展。關鍵詞：高職教育；中外合作辦學；教學質量中外合作辦學是我國教育事業國際化的重要組成部分。在“擴大開放、規范辦學、依法管理、促進發展”的十六字方針指導下，中外合作辦學規模不斷擴大，合作與交流形式更加多樣，辦學層次和質量顯著提升。中外合作辦學發展的重點已經從量的擴張轉向質的提升，進而轉向內涵式建設的新階段。教學質量是關乎高職院校發展的根本，也是中外合作辦學水平得以提升的重要保障。隨著中外合作辦學快速發展，迫切需要構建以校企合作為基點，以教學質量保障為抓手，
河南教育·高教 2023年9期2023-10-27
- 產教融合型企業建設培育的探索與思考
；人才培養；高職教育［中圖分類號］G710? ? ［文獻標識碼］A? ? ［文章編號］1004-3985（2023）18-0021-07產教深度融合是提升職業院校人才培養質量的重要路徑，建設培育產教融合型企業是深化產教融合的關鍵切入點和有效載體，也是推動區域經濟和產業高質量發展的重要方式，對于促進教育鏈、產業鏈、人才鏈的有機鏈接和推動職業教育改革、提升企業內生動力具有重要意義。2019年3月，國家發展改革委、教育部印發《建設產教融合型企業實施辦法（試行）》
教育與職業(下) 2023年9期2023-09-28
- 高職產學研協同育人的意蘊、演進及趨勢
同育人是實現高職教育高質量發展的重要途徑之一。在深入挖掘高職產學研協同育人的內涵及意義基礎上，可以總結歸納我國高職產學研協同育人的四個歷史發展階段及其特點，進而探索高職產學研協同育人路徑，組建產學研共同體，實現從優勢互補到深度融合的發展態勢，助力職業教育改革發展。［關鍵詞］高職教育；育人模式；產學研協同育人［中圖分類號］G717? ? ［文獻標識碼］A? ? ［文章編號］1004-3985（2023）18-0058-06產學研協同育人是利用企業、學校、科研
教育與職業(下) 2023年9期2023-09-28
- 基于職業能力培養的高職專業實踐教學標準研究與實踐
；職業能力；高職教育中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2023）09-0073-06職業教育教學標準是職業教育內涵發展的根本保障，是評價技術技能人才培養質量的重要依據。根據《國家職業教育改革實施方案》關于完善職業教育教學相關標準的具體要求，我國高職領域已逐漸建成三級教育教學標準體系，即《高職專業目錄》（第一級）、《高職專業教學標準》（第二級）、《基礎課程標準》《頂崗實習標準》《實訓條件標準》（第三級）等[1]，
職業教育研究 2023年9期2023-09-22
- 高職教育高質量發展的實踐與探索
高質量發展是高職教育在新時期改革發展的核心目標。以無錫職業技術學院為例，總結高職教育高質量發展的基本現狀，堅持高職教育質量為先、堅持產教融合教育模式、堅持高職教育特色發展和堅持教育教學研究先行。在此基礎上，提出高職教育高質量發展的“理論—產教—特色—師資”實踐啟示，即貫徹新發展理論以推進高職教育改革創新，深化產教融合以促進高職教育內生發展，發揮特色優勢以服務區域行業發展，以及強化師資力量以建設卓越雙師型教師隊伍。關鍵詞：高職教育 高質量發展 產教融合 卓越
文教資料 2023年9期2023-09-19
- 堅持就業導向強化應用型人才培養
素玲關鍵詞：高職教育；就業導向；應用型人才；產教融合我國高等職業教育經過20多年的發展和完善，辦學方向更加明確，辦學特色更加突出，教學質量不斷提高，人才培養質量更適合地方經濟的發展，就業率逐步提高，為地方經濟發展做出了很大貢獻。黨的十九大報告指出要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業，這對高校就業工作提出了更高要求，也進一步強化了職業教育堅持就業導向的辦學思路。因此，隨著科技的進步和經濟的發展，我國高等職業教育仍需以提高就業率為導向下的
河南農業·教育版 2023年8期2023-09-19
- 新時期高職現代物流管理專業人才培養問題及改善路徑分析
利于推動我國高職教育的現代物流管理專業人才培養模式向著更廣闊的教育視野邁進，培養出一批全能型的現代物流應用型管理專業人才，推動市場經濟向著良好的態勢發展。[關鍵詞]高職教育? 現代物流? 培養問題? 改善路徑陜西省職業技術教育學會2022年度教育教學改革研究課題“新時期高職現代物流管理專業人才培養模式的創新與實踐”（編號：2022SZX009）。引? 言教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》指出，高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，肩負
陜西教育·高教版 2023年8期2023-09-06
- 粵港澳大灣區高等職業教育國際化發展研究
港澳大灣區；高職教育；國際化教育；政府政策；留學生中圖分類號：G649.21? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1005-2909（2023）04-0032-09一、引言根據當今世界大學的三大主流評價體系――英國的QS世界大學排名（QS World University Rankings）和泰晤士高等教育世界大學排名（Times Higher Education World University Ranking）、美國的U.S. News世界大
高等建筑教育 2023年4期2023-09-06
- 融入創新能力培養 提高高職歷史教學實效性
：創新能力；高職教育；歷史教學；融入；實效性；綜合素質；歷史素養中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0073-04歷史是高職學校的一門重要學科，能夠培養學生的人文情懷，對學生的健康成長以及人生觀、價值觀的形成具有重要影響。高職歷史教學目標是傳授歷史基礎知識，培養學生歷史思維能力，提升學生歷史素養。終極取向是以整體歷史觀助力學生加強自我認知，使其通過對歷史知識的學習豐富文化底蘊，通過能力的提升、精神的升華達到綜合素
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 高等職業教育的發展與高技能人才的培養及相關優化措施的探討
展。關鍵詞：高職教育；高技能人才培養；教學體系中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）17-0042-04作者簡介：曾娟（1978—），女，本科，天門職業學院醫護學院副教授，研究方向為護理學。2005年，國務院在《關于大力發展職業教育的決定》中提出：“以服務現代化建設為宗旨，培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的高技能專門人才?！备呗氃盒ｋS之開展并落實了一系列教學改革措施，因此取得了喜人的成果，但不可避免
大學·教學與教育 2023年6期2023-09-03
- 基于高水平專業群的產教融合創新平臺建設探索與實踐
。關鍵詞? 高職教育；產教融合創新平臺；校企合作；實踐教學基地中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）03-0146-040? 引言2019年10月，國家發展改革委、教育部等6部門印發《國家產教融合建設試點實施方案》，提出：通過5年左右的努力，試點布局建設50個左右產教融合型城市，在試點城市及其所在省域內打造一批區域特色鮮明的產教融合型行業，在全國建設培育1萬家以上的產教融合型企業，建立產教融合型企業制度和組合式激
中國教育技術裝備 2023年3期2023-09-01
- “三全育人”視域下工業機器人專業課程改革與探索
課程改革 高職教育課 題：本文系廣州市教育科學規劃青年專項課題“課題基于‘1+X證書制度背景下的《工業機器人應用系統集成》崗課賽證課程改革研究與實踐”（課題編號：202113671）的研究成果。一、機器人專業課程改革必要性和迫切性（一）立足實際，促進職業教育教學改革廣州工程技術職業學院（以下簡稱學院）工業機器人專業群為廣東省第一批省級高水平專業群建設項目。工業機器人專業為廣東省教育廳認定的廣東省高等職業教育第一批二類品牌專業建設項目、廣州工程技術職業學院
職業 2023年13期2023-08-31
- 以“大思政”格局厚植工匠精神
；工匠精神；高職教育中圖分類號：G641? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）21-0157-04黨的十九屆五中全會指出，堅持把發展經濟著力點放在實體經濟上，堅定不移建設制造強國、質量強國、網絡強國、數字中國。中國實現從“制造大國”向“制造強國”、從“中國制造”向“中國創造”的轉變，一個重要方面是把更多的創新、資金轉向實體經濟，走更多依靠人力資本集約投入、科技創新拉動的發展路徑。要努力培養一支宏大的高素質勞動者大軍，涵養勞模精
大學·課外閱讀 2023年7期2023-08-26
- 高職中外合作辦學學生柔性化管理研究探索
升。關鍵詞：高職教育；中外合作；柔性化管理中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）19-0074-04千秋基業，人才為本?，F如今，我國已經邁入新的發展時期，正在實現中華民族偉大復興的征程中，而這一目標的實現離不開高素質、創新型、復合型人才的培養。高職院校承擔著為社會輸送人才的主陣地作用，而高職院校的全球化發展不僅能夠為我國高等教育引入優秀的教育資源，同時還能夠探索出一套更符合國情還能與國際接軌的教育體系，為
大學·研究與管理 2023年7期2023-08-26
- “軟硬兼施，開放共享”畜牧獸醫類專業智慧學習空間的搭建與應用
助。關鍵詞：高職教育；智慧學習空間；寵物診療“互聯網+”時代使物聯網、虛擬現實、人工智能等新興技術迅速發展，它對人們的生活、學習、工作等方面產生了深遠而持久的影響。尤其新冠疫情后，高職學生的學習方式、教師的教學方法等都產生了巨大變革，但由于缺乏智慧學習空間等新興實訓平臺，學生的實訓課程效果在疫情期間難以達到預期。因此，如何利用新興技術促進高職教育發展是亟待解決的難題。寵物診療的專業技術和專業設備更新迭代較快，而專業技能教育滯后于產業發展，寵物實訓存在風險大
河南農業·教育版 2023年7期2023-08-23
- 產教融合背景下高職院?！叭獭备母锊呗匝芯?/a>
。結合應用型高職教育的基本特點和移動通信技術專業的具體實際，構建新的既有科學性更具操作性的教學改革模式。制定靈活的用人機制促進教學團隊建設，深化校企協同促進教學內容改革，利用信教融合平臺創新教學模式多樣化，營造高職內涵建設的良性生態環境。關鍵詞：高職教育；產教融合；“三教”改革；信教融合中圖分類號：F27?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0292019年，《教育部財政部關于實施中國
現代商貿工業 2023年17期2023-08-21
- 高職院校課程思政的意義與價值認同建構
摘 要：高職教育在我國教育體系中有重要的作用，承擔了為國家培養能工巧匠的重要使命，為推動民族復興大業提供了重要的人才支撐保障。高職院校課程思政建設工作是中國特色社會主義教育道路的重要環節，也是實現高職教育本身內涵強化和高質量發展的必由之路。高職院校的課程思政建設必須強化理論研究和道路探索，厘清時代價值，獲得價值認同，才能夯實在高職教育體系中的地位。關鍵詞：高職教育 課程思政 時代意義 價值認同高職院校以人才培養為目標，德技并修是高職院校辦學的根本方法。思想
文教資料 2023年8期2023-08-20
- “互聯網+”背景下高職院校網絡思政育人體系構建策略研究
網+”時代；高職教育；網絡思政育人體系；建設策略分析在“互聯網+”時代，網絡媒體具備傳播形式多樣性、傳播速度快、傳播范圍廣等特點，成為高職院校學生獲取信息與知識的重要途徑。為此，高職院校思政教育工作者，需要順應時代發展需求，抓住“互聯網+”為思政教育工作所帶來的創新發展機遇，秉承取其精華，去其糟粕的原則，將傳統思政教育工作模式與現代化信息技術有機融合，充分發揮傳統育人工作以及現代化技術的優勢。秉承立德樹人這一理念，鞏固馬克思主義理論在高職院校校園意識形態建
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- “三教”改革背景下高職《建筑工程計量與計價》活頁式教材開發與實踐
的問題，剖析高職教育活頁式教材建設需要解決的基本問題，并以《建筑工程計量與計價》教材為例，提出活頁式教材的設計開發思路，闡述教材的開發過程，介紹教材的結構體系框架及欄目設計，給建設工程管理類活頁式教材的編寫提供參考依據。關鍵詞：“三教”改革；高職教育；建筑工程計量與計價；活頁式教材一、高職教育活頁式教材建設需要解決的基本問題首先，高職教育活頁式教材建設需要多元參與，組建校企協同創新的教材編寫團隊，強化校企合作機制建設，推進產教深度融合，并充分利用多元參與的
知識窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- “中期檢查”背景下“雙高”建設院校的群像特征與推進路向
雙高計劃”；高職教育；群像特征；高質量發展；河南省中圖分類號 G718.5 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）18-0037-07作者簡介鄧會敏（1996- ），女，江西科技師范大學教育學部碩士研究生，研究方向：職業技術教育原理（南昌，330000）；白玲（1988- ），女，江西科技師范大學教育學部（職業教育研究院）副教授，教育學博士，研究方向：職業教育原理，職業教育國際化基金項目教育部人文社會科學規劃研究項目“數字技術賦能本科層次
職業技術教育 2023年18期2023-08-11
- 館校合作在高職院校文化創意人才培養中的探索與實踐
：館校合作；高職教育；文化創意產業；人才培養；博物館中圖分類號：C961? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）S2-0166-04Abstract： With the comprehensive revitalization of Chinese excellent traditional culture and the vigorous development of cultural and expos
高教學刊 2023年38期2023-08-10
- 高職新能源汽車專業人才培養模式探究
平。關鍵詞：高職教育；新能源汽車專業；人才培養中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）12-0056-04新能源汽車產業已成為全球汽車產業轉型升級的發展方向，也是我國重點發展的產業之一。面對日漸增長的新能源汽車產業的人才需求，高職院校開始競相設置新能源汽車專業。高職院校應緊跟新能源汽車產業的快速發展及對高素質技術技能型人才的需求，找準高職新能源汽車專業人才培養的關鍵問題，創新人才培養模式，培養適應市場需求的人才。一、新
江蘇教育研究 2023年12期2023-08-03
- “三教”協同創新賦能高職教育高質量發展研究
擇，能夠賦能高職教育高質量發展?！叭獭眳f同創新背景下，高職教育實現高質量發展需要完善頂層設計，優化“三教”協同創新機制；打通“堵點”障礙，實現高職教育縱向貫通和橫向融通；加強“三教”協同創新理論研究，增加實踐案例供給量；建立多元化保障體制，形成“三教”協同創新的高職教育支撐。關鍵詞：“三教”協同創新；高職教育；高質量發展中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）12-0069-05習近平總書記在黨的二十大報告中指出，要
江蘇教育研究 2023年12期2023-08-03
- 高質量發展背景下湖北省高職教育專業結構調整與產業結構演進協同發展研究
［摘要］促進高職教育專業結構調整與產業結構演進協同發展是高職教育高質量發展的重要途徑。通過實證研究得出，湖北省高職教育專業結構調整與產業結構演進存在無序發展情況，主要表現為高職教育專業結構調整落后于產業結構、教學資源建設很難追上新興產業發展的步伐、人才培養質量難以滿足現代產業高質量發展的需要。究其原因，主要是專業結構調整存在難度、專業設置不符合國家相關要求、校企合作不夠深入。據此，為進一步推進湖北省高職教育高質量發展，應對接產業結構，健全高職教育專業結構調
教育與職業(下) 2023年7期2023-07-27
- 職業教育現代產業學院：價值意蘊、現實困境與發展路徑
。［關鍵詞］高職教育；產教融合；現代產業學院［作者簡介］馬林才（1975- ），男，江西德興人，浙江機電職業技術學院高等職業教育研究所所長，教授，博士；王建林（1964- ），男，浙江杭州人，浙江機電職業技術學院副院長，教授。（浙江? 杭州? 310053）［基金項目］本文系2021年教育部行業職業教育教學指導委員會“科創融教”職業教育改革創新課題“政行校企共建產業學院的模式和路徑研究——以集成電路產業學院為例”（項目編號：HBKC212019，項目主持人
教育與職業(下) 2023年7期2023-07-27
- 高職院校精準創業教育體系構建
議。關鍵詞：高職教育；創業教育；課程體系當前大家認同的創業概念來自國外，指的是根據個人興趣和特長，創立一份自己的事業，這份事業有可能是獲得正式的法人資格的合法組織、個人工作室、個人自媒體運營等，只要在合法的情況下，獲得收入，自負盈虧，我們都可以稱之為創業。［1］創業教育來源于美國，美國大學開設創業教育的初衷是為了提升二戰退伍軍人就業技能。很多國家都根據國情設定了創業教育體系，譬如，英國高校從20世紀就掀起了研究型大學到創業型大學的第二次學術革命，很多高校開
職業時空 2023年2期2023-07-26
- 融入創意思維訓練課程的高等職業教育展示設計教學實驗構想探究
：創意思維 高職教育 展示設計 教學實驗 構想中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2023）11-0111-03一、高等職業教育展示設計課程教學問題芻議高職職業教育展示設計課程教學現狀堪憂，問題較為突出。有學者歸納為：一是課程設置學科化、教學過程理論化；二是項目式教學與崗位任務連接不緊密；三是過分注重文化知識，忽略學生職業素養；四是教學資源少、教學手段不夠豐富[1]。眾多學者也從產教融合教育，市場導向教學模式，虛擬技術、“互聯
設計 2023年11期2023-07-22
- “產教”雙重邏輯下高職產業學院建設：內涵、動因與推進路徑
；產業學院；高職教育；產業集群中圖分類號 G718.5 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）15-0040-05作者簡介趙昕（1973- ），女，遼寧教育學院副研究員，研究方向：職業教育政策，比較職業技術教育（沈陽，110031）；高鴻（1963- ），男，遼寧省職業技術教育學會常務副會長，研究員，研究方向：職業教育政策與發展戰略，職業教育管理基金項目2020年度遼寧省社會科學規劃基金教育學項目“基于區域產業鏈與人才鏈深度融合的高職產業
職業技術教育 2023年15期2023-07-21
- 立德樹人背景下高職學生勞動教育的內生邏輯與實踐路徑
，立德樹人，高職教育在當前高職教育體系中有著立德樹人的育人目標和要求，在這樣的環境下勞動教育必不可少。勞動教育作為立德樹人中的重要組成，通過開展勞動教育工作，有利于拓展立德樹人的內容，豐富立德樹人的結構體系，也能更順利地實現立德樹人的目標。本文探索立德樹人背景下高職學生勞動教育的內生邏輯以及提出具體的實踐路徑和方法，希望可以順利實現高職院校育人目標。一、立德樹人背景下高職學生勞動教育的內生邏輯（一）通過開展勞動教育，明確立德樹人的方向高職院校教學過程中開展
公關世界 2023年12期2023-07-18
- 工學結合下的高職“外貿單證實務”課程教學改革探析
競爭的加劇，高職教育的課程改革越來越引起社會的關注。特別是在國際商務領域，由于課程與實際工作緊密相關，教學改革必須立足于提高學生實際工作能力和職業素養的角度。如今，工學結合的教育模式，以其職業導向切合實際的特點，成為高職教育課程改革的基本原則和最終方向?；诖?，文章主要探討了工學結合在高職“外貿單證實務”課程中的應用與實踐，首先介紹了工學結合的基本原則及其在教育領域的優勢；然后從課程實施的必要性和影響因素兩方面進行了分析，指出了工學結合對課程改革的重要性；
電腦迷 2023年3期2023-07-14
- 高職軟件技術專業“教學做一體化”研究
和地區率先在高職教育中采用了以項目為基礎的教學方法，例如德國的“雙元制”、日本的“綜合學習”等。近幾年，我國也有很多高職院校針對“教學做一體化”展開了深入研究。傳統的高職軟件技術專業課程教學工作多以多媒體教學為基礎，這種教學模式割裂了理論與實踐的關系，不利于教學活動的開展。一個優秀的高職學生，應能夠掌握重點理論知識、具有較強的技術開發能力以及學習能力，能夠有效地利用高新技術解決實際生產經營和管理中遇到的問題，成為既能與生產操作人員友好溝通，又能指導實際操作
電腦迷 2023年3期2023-07-14
- 高職學前聲樂課程資源庫建設
才。關鍵詞：高職教育；學前教育專業；聲樂課程；資源庫；大數據中圖法分類號：G712 文獻標識碼：A教學資源庫是基于教育信息化發展而形成的一種將資源合理積累、存儲以及使用的網絡系統。高職學前教育專業是培養具有良好職業道德、先進幼兒教育理念和系統專業知識以及具備幼兒領域信息素養能力、幼兒歌曲彈唱與創意美術等專項能力人才的重要載體。聲樂課程是學前教育專業的必修課程，具有較強的實踐性。但該課程長期存在班級授課模式與獨立練習的矛盾，構建教學資源庫可有效解決上述問題，
計算機應用文摘 2023年12期2023-07-14
- 以高職新工科推動高職教育高質量發展的路徑研究
明雷摘 要：高職教育高質量發展是高質量教育體系建設的重要組成部分。高職院校應構建融高水平特色專業群、產教融合集成平臺、虛擬仿真實訓基地、技能人才培養體系、技術創新服務載體在內的五位一體高職新工科模式，推動高職教育高質量發展。關鍵詞：高職新工科? ? 高職教育? ? 高質量發展課? 題：本文系蘇州市職業大學2021年“高質量高等職業教育研究”專項課題“工程文化賦能高職新工科高質量發展的探索與研究”（課題編號：202103A07）的階段性研究成果。在我國的高職
職業 2023年12期2023-07-14
- 高職學前聲樂課程資源庫建設
才。關鍵詞：高職教育；學前教育專業；聲樂課程；資源庫；大數據中圖法分類號：G712 文獻標識碼：A教學資源庫是基于教育信息化發展而形成的一種將資源合理積累、存儲以及使用的網絡系統。高職學前教育專業是培養具有良好職業道德、先進幼兒教育理念和系統專業知識以及具備幼兒領域信息素養能力、幼兒歌曲彈唱與創意美術等專項能力人才的重要載體。聲樂課程是學前教育專業的必修課程，具有較強的實踐性。但該課程長期存在班級授課模式與獨立練習的矛盾，構建教學資源庫可有效解決上述問題，
計算機應用文摘·觸控 2023年12期2023-07-14
- 鄉村振興戰略下提升高職商科專業社會服務能力路徑研究
：鄉村振興，高職教育，商科專業，社會服務引言隨著時代的發展和變化，高等職業教育在新時代條件下的發展和建設越來越受到社會的關注，高等職業院校商科專業在當前新商科概念的提出下有了全新的發展方向。鄉村振興作為當前我國階段發展的重要任務，對我國綜合國力的提升有重要的意義，高等職業院校商科專業社會服務能力的提升能夠對鄉村振興戰略的實施產生顯著的效果。在當今時代下，以促進鄉村建設、落實鄉村振興戰略、提升鄉村人民生活水平和經濟建設水平為根本目的，基于新商科理念背景，提升
公關世界 2023年11期2023-07-13
- 汽車制造與試驗技術專業課程思政教學實踐與探索
施。關鍵詞：高職教育 汽車制造與試驗技術專業 人才培養 課程思政教學Ideological and Political Teaching Practice and Exploration of Automobile Manufacturing and Testing Technology Professional CoursesWang Zhixin，Zhang Yugong，Lu HaiyanAbstract：With the rapid develop
時代汽車 2023年11期2023-07-10
- 高職教育航空物流專業“職業技能融合人文精神”人才培養研究
摘 要：高職教育歷來以培養職業技能為首要目標，在新時期發展中，應更加注重人文關懷，人民是一切的基礎。以職業技能謀生存、以人文精神引導正能量，促進青年學生健康成長為社會棟梁。該研究在傳統專業課程《航空危險品運輸》基礎上探索實施線上線下混合式教學模式，以課程思政引導學生思考航空物流職業技能的現狀與發展，立德樹人，使學生在繁雜的互聯網信息中堅守自己、養成正確的價值觀。為高等職業教育課程建設、人才培養提供參考。關鍵詞：高職教育；混合式教學；課程思政；航空物流中圖分
物流科技 2023年2期2023-07-10
- “在線云教育”視域下高職課程智慧化重構研究
智慧化轉型是高職教育辦學空間拓展的需要，是高職課程建設理論創新的需要，是構建開放共享的新型高職課程的需要?！霸诰€云教育”視域下高職課程智慧化重構路徑主要包括從“資源化”到“智慧化”、“分化+細化”、“類型化+一體化”。［關鍵詞］在線云教育；高職教育；課程建設；智慧化［作者簡介］王茂莉（1974- ），女，重慶人，深圳職業技術學院技術與職業教育研究所，副研究員，碩士；卿中全（1971- ），男，湖北利川人，深圳職業技術學院技術與職業教育研究所所長，研究員，碩
教育與職業(上) 2023年7期2023-07-10
- 高職教育學生職業素養評價現狀及對策研究
策、不斷豐富高職教育學生職業素養評價策略是提升高職院校學生職業素養的有效手段。本文從高職學生職業素養的內涵及理論入手，梳理行業企業用人單位對學生職業素養的評價結果，剖析高職學生職業素養評價現狀，并從構建“多元、多維、多樣”職業素養評價體系、建立職業素養評價結果反饋與運用機制、構建多元化配套保障三個方面探索了提高高職學生職業素養評價的途徑，豐富高職教育學生職業素養評價的理論基礎，有利于真正挖掘出影響學生職業素養的根本因素，助力高職教育質量的飛速發展。［關鍵詞
南北橋 2023年11期2023-07-06
- 后疫情時代高職混合式教學改革實踐與探索
義。關鍵詞：高職教育；“混合式”教學；課程建設中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）11-0109-04作者簡介：方園（1992—），女，碩士，四川交通職業技術學院講師，研究方向為市政工程技術、橋梁工程、高職建工類課程改革等；李嬌娜（1975—），女，碩士，四川交通職業技術學院副教授，研究方向為市政工程、工程造價、高職建工類課程改革等；楊陳慧（1972—），女，碩士，四川交通職業技術學院教授，研究方向
大學·教學與教育 2023年4期2023-07-04
- 陜西高職院校護理專業數字教學資源共建共享現狀與對策分析
。［關鍵詞］高職教育；護理教育；教學資源；共建共享；對策分析［中圖分類號］ G718.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］1008－4649（2023）02－0082－04Abstract： In the context of the deep integration of information technology and health services such as big data and Internet plus， the co constr
陜西廣播電視大學學報 2023年2期2023-07-04
- 新時代高職創新創業教育的內涵、目標和路徑
新時代要求和高職教育的特點，界定了高職創新創業教育的內涵，強調其突出技術、工藝和業務流程創新，強化實踐和寓創新創業教育于專業教育的特質。分析了其社會價值、個體價值和教育價值辯證統一的價值目標和分層培養的目標體系。認為以科學的理念引領高職創新創業教育改革創新，創新校、政、企協同育人機制，建構“專、創融合”的人才培養體系，完善支持、保障機制等是高職創新創業教育改革創新實踐路徑的必然選擇。［關鍵詞］高職教育；創新創業教育；高質量；發展［中圖分類號］ G718.5
陜西廣播電視大學學報 2023年2期2023-07-04
- 基于云計算技術構建專業教學資源平臺
算 物聯網 高職教育【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）03-0022-041991年，美國麻省理工學院教授凱文·艾什頓（Kevin Ashton）首次提出物聯網的概念。此后，各國先后建立物聯網技術研究中心，并將其列入高等教育中。目前，我國已有超過129所院校開設了物聯網應用技術專業，隨著信息技術的發展，在教育教學中運用云計算技術可構建個性化的教學資源平臺、有效完善信息技術運用的機制、拓寬優質信息教育資源的覆蓋面
廣西教育·C版 2023年1期2023-07-04
- 基于卓越績效的高職院校質量評價關鍵指標探討
；質量管理；高職教育中圖分類號：F27?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.0380?引言《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《國家職業教育改革實施方案》將“推進高等職業教育高質量發展”作為完善職業教育制度體系的重要舉措。高職教育要鞏固類型教育定位，需要大力推行以卓越績效引導的現代質量管理，推動實現高職院校管理質量和教育水平的全面提升?！白吭娇冃Ｊ健弊钤缡怯擅?/div>
現代商貿工業 2023年14期2023-06-28
- 中國式現代化視域下高等職業教育國際化：價值邏輯、現實表征及推進策略
要組成部分。高職教育國際化具有提升高職教育辦學質量、構建現代職業教育體系、打造中國特色職業教育品牌、助推實現中國式職業教育現代化的價值內涵。當前，高職教育國際化呈現出“理念提升、備受關注”“內涵加深、身份轉變”“專業廣泛、產業引領”“沿?；钴S、內陸緩慢”等發展特征。在現代化征程中，學歷層次差異是影響高職教育國際化內涵發展的原生性因素，疫情創傷和世界變局是阻礙高職教育國際化進程的次生性因素，“援外”政策導向是影響高職教育國際化平衡發展的派生性因素，致使高職教職業技術教育 2023年7期2023-06-25
- 一種“先行組織者”：論高職教育三年擴招專項對我國終身學習體系構建的遷移
會擴招專項是高職教育近20年來經歷的一次重大改革，面對諸多挑戰，其憑借制度的吸納力、整合力和執行力，不僅助力我國高等教育邁入了普及化階段，而且形成了多主體縱橫聯動的運行機制和“學?！鐣W區”教育聯管模式。同時，從結構、認知和文化等維度為我國終身學習體系的構建提供了制度框架與實踐基模，即引導建立了廣泛參與的終身學習協同發展機制，樹立了基于“適用性”的職業教育質量理念，激發了以生為本的“課程超市”設置思維，從多向度驅動學習者的本體實踐能力，進而推動中國特色終職業技術教育 2023年4期2023-06-25
- 中國式現代化視域下高職教育多元共治：價值取向及推進路徑
代化視域下，高職教育多元共治能夠統籌協調高職教育工作，形塑多維、多層、多界與多域的復合型治理體系。隨著中國式現代化建設進程的逐步推進，高職教育治理模式由“單維”“分裂”向“多元”“融合”轉變，可推動高職院校、政府與企業等辦學主體實現多元共治。面向中國式現代化建設，高職教育多元共治有助于完善現代治理標準、優化高職教育治理結構、增強高職教育適應性。著眼于中國式現代化建設的現實訴求，結合高職教育多元共治的多維解碼與價值取向，高職院校應明確高職教育治理定位，強化戰職業技術教育 2023年7期2023-06-25
- 高職畢業生專業匹配的影響因素
模型實證分析高職教育與地區經濟環境對高職畢業生專業和就業崗位匹配（專業匹配）的影響，并構建樣本選擇模型處理樣本選擇偏誤，發現專業教育、雙創課程、地區行業發展態勢顯著正向作用于專業匹配；地區經濟整體狀況則發揮顯著負向影響。鑒于雙創課程、地區經濟環境對不同學科、不同性別畢業生的專業匹配有顯著差異化影響，為提升高職畢業生就業質量，建議進一步優化高職教育中專業設置的動態調整機制；在教師隊伍、課程內容、監督管理等方面發力以提升高職院校專業教育質量；深化完善高職教育體大學教育科學 2023年3期2023-06-25
- 中國式現代化視域下高等職業教育國際化：價值邏輯、現實表征及推進策略