語言文字運用之選用、仿用、變換句式

陶興國

高頻考點

語言文字運用不僅是高考必考點，而且被稱為高考變革的試驗田，“選用、仿用、變換句式”更是重中之重，命題形式不斷變換，思維能力要求愈來愈高，包括重點選擇恰當句式的能力，抓住例句句式特征仿寫句式的能力，對給定句式變換表達的能力。

設題方式

“選用句式”要求考生根據上下文特定語境，對意義相同或相近而在風格色彩、修辭手法、表達效果等方面存在細微差別的一些句式進行比較，從而選出其中表達最恰當、最富有表現力的句式。如2023年新高考Ⅱ卷第19題：文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達效果有什么不同？

“仿用句式”要求考生按照規定的話題或情境，根據給定的或暗示的修辭手法、句式特點，仿寫一個或一組主旨統一、同一話題的新句子。如2023年全國甲卷第19題：請在橫線處仿照上句補寫恰當的句子，要求內容正確貼切，語意完整連貫。

“變換句式”要求考生根據題目的要求在不改變句子意義的前提下，改變句子的表達方式，包括但不限于長句與短句的交換、重組句子、下定義、整句與散句的變換、常式句與變式句的變換等。如2023年全國乙卷第19題：文中畫波浪線的句子如改成“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

提分要領

一、選用句式

1.多角度賞析

包括句式效果角度（重點）、修辭角度、詞語角度（如是否使用了疊字疊詞、色彩詞，還有語體風格等）、語境角度（看句子在語意、褒貶、句式上是否與上下文協調一致）。

2．表達效果

注意角度與表達效果要對應一致，效果分析應結合語段，做到具體化，不能只答套話，只說空話。

二、仿用句式

審清題干要求，通讀材料，把握主旨；分析例句特點——句式、語氣、修辭；仿用時做到句式或者修辭一致、邏輯合理、意旨相近。

三、變換句式

1.長短句的互換

（1）短句變長句。審清題目要求，明確題目要求改哪些句子；選擇其中的一個句子，作為改寫后長句的主干；確定長單句的主干后，將其他幾個句子的內容改為長單句的定語、狀語或補語。改好后還要檢查一下有沒有語病，是否增加了不必要的信息或遺漏了原句中的重要信息。

（2）長句變短句。分析句子的結構特點，提煉出主干，按照邏輯對主干和幾個分句進行順序重組。

2.整散句的互換

（1）散句變整句。審清題目要求，分析句子結構、內容以及相關語境；選擇其中的一個句子，作為變換后整句的標準句，有時幾個句子都不能作標準句時，可適當調整其中的一個句子，以調整后的句子作為標準句；變換其他幾個句子的結構，使它們與標準句的句式一致。特別注意的是，要按題目的要求排列好幾個句子的順序。

（2）整句變散句。對句子進行綜合分析，找出重復使用的詞語；將其提取出來作為統領詞；把有關內容組合在一起。值得注意的是，在不改變句子原意的前提下，不要遺漏內容要點。

直擊高考

（2023年新高考Ⅱ卷）閱讀下面文字，完成小題。

那次云南之行，有一個意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務員來通知，皮影戲 開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發現了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜的頭，烏龜飛快地把頭縮進殼里，四肢也縮了進去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動，讓仙鶴無計可施，以至于本應是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……

見我對皮影戲有興趣，服務員就介紹說，皮影戲是當地居民喜聞樂見的藝術形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物，用細繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾身臨其境。

文中畫橫線的部分，如果寫成“正優雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達效果有什么不同？

【解析】選用不同句式，其表達效果是不相同的。畫線部分“優雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著”構成排比句式，句式整齊，音韻和諧?！爸弊种伢w現出仙鶴從動作到神韻的一系列進行時的狀態，生動形象活潑。而改后的句子“正優雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，僅表明仙鶴的動作，整體韻律感變弱，也不如原句表達效果佳。

【參考答案】畫線句采用“……著”的相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，生動形象活潑。而改寫后的句子僅表明仙鶴的動作，韻律感不強，也不如原句生動形象。

試題演練

1.仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。

示例：諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創造精神。

材料：奮斗 團結 夢想 建強國謀復興 御外侮衛家國 脫貧困奔小康 墾田拓海 開天辟地 守望相助 抗災治水 逐日奔月 同舟共濟

答：

2.閱讀下面的文字，完成小題。

20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制。潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是秘而不宣的國防項目，鮮有資料可供借鑒。在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發射臺發射、再把導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境、最后進行潛艇發射的規劃開始了“巨浪一號”的研制攻關。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。

請將文中畫橫線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

答：

3.閱讀下面的文字，完成小題。

“走，去那邊看看！”

大伯起身扛著鋤頭，邊走邊對我說。一只黃蝴蝶繞著他頭上飛，又定在肩上的鋤頭上。我們向山谷里走去，走進一團鳥鳴里。溪水嘩啦啦淌過茂密的草叢，向山下大水庫奔去。那里波光粼粼，仿佛鋪滿碎銀子。

拐過山腰，眼前是一大片平整的菜地，點綴著些許綠意?！斑@個是鴨腳板，城里人叫野蜀葵，口味像芹菜，城里人可喜歡吃了！”

繼續往里走，前頭一畝多的菜地，蓋著塑料薄膜，太陽一照亮晃晃的。大伯說：“靠里邊的是黃精，還有金銀花。咱這山里，落籽出苗，見風就長?！?/p>

走到菜地的沿子上，他吸了口氣，揚起鋤頭，一鋤下去，又猛又深，用力一掀，“吱”的一聲，厚重的泥土剜起一大塊，透出地氣，撕扯著草根絲連。

“我琢磨著改種山野菜和中草藥材，效益比普通蔬菜高得多，磨刀不誤砍柴工??！”大伯說完，對著我，對著大山，爽朗大笑起來。我忽然想起來，便問：“新德伯、國良叔、三瓊嬸他們，也都在忙嗎？”大伯一笑：“都正干得歡呢！走，去看看！”

文中畫橫線的句子可以改寫成：“大伯說完對著我和大山爽朗大笑起來?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

答：