中職學生心理健康教育探索與推進

本期專題策劃人： 張 茜（江蘇教育報刊總社）

·策劃人語·

2023年4月，教育部等十七部門印發了《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》（以下簡稱《行動計劃》），旨在學習貫徹黨的二十大精神，落實《國務院關于實施健康中國行動的意見》等文件精神，全面加強和改進新時代學生心理健康工作，提升學生心理健康素養?！缎袆佑媱潯反_立了到2025年，配備專（兼）職心理健康教育教師的學校比例達到95%，開展心理健康教育的家庭教育指導服務站點比例達到60%的工作目標。

一直以來，江蘇省對于學生心理健康教育工作非常重視，出臺了一系列政策文件推進學生心理健康教育工作。如2018年6月，《省教育廳關于加強中等職業學校學生心理健康教育的指導意見》發布，明確了提高全體學生心理素質，充分開發學生心理潛能，優化學生心理機能，增強自我教育能力和心理調適能力，促進學生人格健全發展的主要目標。2021年5月，《省教育廳關于加強新時代中小學心理健康教育的意見》提出“把心理健康教育作為落實立德樹人根本任務、發展素質教育的重要內容，堅持育心、育德與育才相結合”“形成高品質、有特色、可持續的中小學心理健康教育工作體系”的總體要求。實施關愛青少年生命健康“潤心”行動被明確列入江蘇省委教育工委、江蘇省教育廳2023年工作要點。

一系列文件的出臺，足以看出各級教育行政部門對學生心理健康教育的重視程度。中職學生入學年齡小，進入集體宿舍后如何調整心態，盡快適應？中職教育要求學生不僅要學好理論知識，還要磨煉實踐操作能力，學生如何緩解壓力？針對上述問題，本期《江蘇教育》教育信息化與職業教育刊期專題聚焦中職學生心理健康教育，約請職教心理健康教育專家解讀國家政策，遴選省內外優秀中等職業學校分享案例，以期為我省一線職業學校學生心理健康教育推進工作帶來啟發。