一類三角函數中參數ω取值(范圍)的解法研究

貴州省凱里市第一中學 (556000) 賈士偉

1.問題提出

2.幾個同類型的題目

A.11 B.9 C.7 D.5

∴ω的最大值為9.

3.教學思考

在數學學習的初始階段,我們要關注解決問題的基本原理,了解通性通法,掌握基本“套路”.當數學上升到一定層度,我們要關注創新思維的培養,利用所學知識方法解決未知問題,在解決新問題中逐步產生新方法,新“套路”,良性循環,經驗積累,數學就會從量變發生質變.