著力做好新時代軍校學員教育引導工作

李紹峰

習主席指出，新時代軍事教育方針，就是堅持黨對軍隊的絕對領導，為強國興軍服務，立德樹人，為戰育人，培養德才兼備的高素質、專業化新型軍事人才。為把立德樹人、為戰育人落到實處，需要加強對新時代軍校學員的教育引導。

一、新時代軍校學員的主要特點

學員特點是教育引導學員的靶標。隨著時代發展，中小學教育質量不斷提高，軍校生源質量逐步提升，軍校學員呈現一些新特點。首先是有“三氣”。一是傲氣。能夠考上軍校，部分學員認為自己比較優秀，有的甚至存在“天之驕子”的優越感。二是靈氣。學習能力和領悟力比較強，一點就透。三是才氣，有才藝和特長的學員比較多。其次是有“三怕”。一是怕吃虧。有的學員多為集體和他人付出一點就覺得吃虧，這種怕吃虧思想根源是以自我為中心，從小習慣于別人為自己付出而不愿為別人付出。二是怕吃苦。在軍事訓練中表現比較明顯，有的學員過于愛惜自己，缺乏狠勁，有時存在“小病大養”的情況。三是怕受挫。作為高考中的優勝者，普遍從小到大受挫較少，而過于順利的成長歷程，讓有的學員難以承受學習和生活的挫折，尤其是受不得批評。

二、注重把握“教”和“導”兩個方面

教育引導重點是兩個字，一個是“教”，一個是“導”。立德樹人、為戰育人，要靠“教”和“導”來實現。首先要會教。在教育學員之前，院校干部尤其是學員隊干部要先教育好自己。學員教育管理工作從短時間看，付出多、收獲少，能否一直保持熱情和初心，需要承受很大考驗。要通過自我教育保持一個純粹心態——全心全意把學員帶好。用心去感受帶學員的成就感，從中尋找快樂和價值。學員教育管理工作看似年復一年沒有多大變化，其實如何教導人、影響人需要長期修煉，這也是自己不斷進步、不斷完善人格的過程。要站在一個大格局上考慮問題，培養的學員其實是自己的人生財富，他們的成功就是自己的成功。教育學員根本還是教如何做人和做事，主要是通過身教和言教，兩者同樣重要。就像一棵樹，身教是根莖，言教是枝葉，根莖牢固了，枝葉才會茂盛。我們講立德樹人，立德就是把德立起來，干部自己的德要先立起來、立得住、立得穩，德立好了，樹人是一個自然而然、水到渠成的事情。當前，部分學員存在功利主義、自我主義較為嚴重的問題，要解決這個問題，干部要帶頭講情懷、講奉獻，為學員樹立榜樣。言教的要求也比較高，學員平時聽專家教授上課比較多，加上自身知識水平比較高，內心有股傲氣，干部在教育時如果講得不好，非但達不到效果還會被學員看不起。但如果干部水平足夠高，真把道理講透、把學員說服，他們也會心服口服。在講的時候還要注意，因為學員悟性較高，所以多用啟發式方法講，言簡意賅，切記啰唆。其次要會導?！皩А弊职龑右馑?。一是導線。干部要成為學員連通軍校和部隊的導線。一些學員到部隊后“水土不服”，主要原因是：不滿足部隊的待遇，跟地方人員比錢多錢少；不滿意部隊的工作，認為學用不一致，大材小用；不認同部隊的文化，感覺上下等級森嚴；不適應部隊的管理，感覺不自由。近年來，軍校從部隊選調干部增多，選調干部要多給學員講部隊的優點，解讀部隊的文化，充當一根導線，讓學員在思想上先跟部隊通上電。二是引導。最好的引導就是給學員一個正確觀念。比如如何看待公差勤務，有的學員認為把學習搞好就行，其他事情都是耽誤時間，在公差勤務上喜歡斤斤計較，這就需要及時引導他們認清組織和個人的關系。三是導向。在評功評獎、評優表彰上樹立良好導向。評選標準要跟學員學習、訓練的主責主業掛鉤。通過表彰學習、訓練標兵激發學員學習、訓練熱情，尤其在訓練上注重表彰通過刻苦訓練取得進步的學員，引導大家克服怕苦怕累的思想，培養一不怕苦、二不怕死的戰斗精神。

三、注重把握“經?！焙汀半S機”兩個節奏

教育引導是個長期過程，要把握“經?！焙汀半S機”兩個節奏，讓兩個頻道在相互切換、相互結合中發揮整體效果。首先要注重經常?！敖洺＝洺?，就是‘經’要‘?！??！备淖円粋€人的思想絕非易事，不可能一蹴而就，必須經常去做、堅持去做。思想工作要做到經常，要求干部必須有恒勁。在教育引導的過程中，有時會覺得學員“油鹽不進”，慢慢可能失去做思想工作的動力和熱情，懶得去改變他們。這時候，就要多看學員的優點，看到他們身上的才氣、才華，看到他們的可愛，多一點包容之心。這樣堅持下去，在“經?！敝羞_到久久為功的效果。其次要注重隨機。教育引導工作既要“一對多、點對面”去開展，也要“點對點”去開展。隨機性的思想工作就是這種方式，針對具體人、具體事，需要做思想工作的時候隨機開展。當然，隨機也不是毫無指向的隨機。一要把握關鍵人。對于關鍵人，要把握首尾兩端。對于表現好的學員尤其是骨干，要多激勵、多表揚。學員現在當骨干的積極性可能不高，原因是學員現在關注的焦點是綜合評定，綜合評定排名決定單位分配，而成績又占綜合評定主導地位。要注重激勵骨干，不僅是評優評先有所側重，還要讓他們感覺到在學員當中有威信、受尊重，感覺到當骨干有成就感。同時，要引導他們多站在干部的角度和高度思考問題，從而感受到自己的成長。對于個別人員，最重要的是不拋棄、不放棄。有的學員承受挫折能力較弱，遇到打擊和困難時容易出現思想和心理問題。對于這類學員，要做到“總是在關心、時常在關注、經常在鼓勵”，讓他們逐漸找到方向、找到自信。如果讓這兩類人員思想積極起來，前端帶后端，良好的內部氛圍就能營造起來。二要把握關鍵事。關鍵事就是期末考試、畢業聯考、畢業分配等等。這類關鍵事就是關鍵環節，牽扯學員的重大利益。學員遇到這些事時，容易出現思想壓力過大、心理過于緊張、矛盾糾紛增多等情況，存在一定安全隱患。這時候，既要做面上的思想引導工作，又要注意觀察每名學員的狀態變化，發動所有思想骨干，做到有情況及時發現、及時上報、及時處理，思想工作和心理疏導及時跟上。通過過早過細、群策群力做工作，確保關鍵事、關鍵環節平穩進行、順利度過。