記住譜寫新篇章的囑托

019年1月17日，習近平總書記在南開大學百年校慶之際到校視察。他參觀了“愛國奮斗?公能日新”南開大學百年校史主題展覽，察看了元素有機化學國家重點實驗室，詳細了解學校歷史沿革、學科建設、人才隊伍、科研創新、學生培養等情況，并作出重要指示，他殷切囑托南開要“再接再厲，譜寫新篇章”。

愛國之魂永在

“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”

89年前的1935年9月17日，南開新學年“始業式”（開學典禮）上，面對民族危亡的危險時局，校長張伯苓發出這振聾發聵的“愛國三問”。2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上也引用了張伯苓老校長的“愛國三問”。視察南開這天，站在同學們中間，習近平總書記說，“愛國三問”既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。他指出，南開大學具有光榮的愛國主義傳統，這是南開的魂。

如今，“愛國三問”是新生開學典禮等活動的固定的莊嚴儀式。新生開學典禮現場，校長會帶領幾千名新生在五星紅旗前鄭重重溫“愛國三問”。

“你是中國人嗎？”“是！”

“你愛中國嗎？”“愛！”

“你愿意中國好嗎？”“愿意！愿祖國繁榮富強！”

學子們鏗鏘作答。

和“愛國三問”一樣響亮的，還有“校殤日”的鐘聲。1937年7月28日深夜至29日，侵華日軍對南開大學、南開中學、南開女中、南開小學等南開系列學校野蠻轟炸，之后，還將學校財產劫掠一空。儀器設備被毀，珍貴圖書遭洗劫，重達13000余斤的校鐘亦被劫掠。1997年，南開重鑄校鐘，它重3000公斤，高1.937米，寓意銘記1937年那段歷史。7月28日被定為南開“校殤日”，此日鐘聲長鳴，警示學子銘記歷史，自強奮進。這鐘聲也寓意著學校的命運和民族國家的命運緊緊相連，愛校和愛國的情感水乳交融。

愛國的情懷洋溢于校園，甚至整個南開大學八里臺校園都已成為愛國主義教育基地。2019年，在建校100周年之際，包括主樓、周恩來總理塑像、西南聯大紀念碑、陳省身故居等在內的整個校園入選天津市愛國主義教育基地名錄，成為全國唯一一個以大學校區入選的省級愛國主義教育基地。

近年來，學校開設愛國主義教育系列課程120余門次，編寫《南開大學愛國主義教育讀本》《南開大學愛國主義資料選編》《南開大學愛國主義教育叢書》等系列教材、叢書，成立“南開大學愛國奮斗精神宣講團”，數萬名觀眾線上線下聆聽了南開大學的愛國故事。

優秀傳統賡續

“保護文件，里面的數據比生命更重要！”由南開學子編演的話劇《永懷》一次又一次面向社會公演。南開校友、“兩彈一星”功勛科學家郭永懷為國防科技事業壯烈犧牲的感人故事，讓現場觀眾流下感動的熱淚。

南開大學與戲劇有著深厚的歷史淵源，排演話劇一直是南開的辦學傳統之一。1909年初，張伯苓校長親自編排的話劇《用非所學》在南開中學堂上演，這是南開學校最早的話劇演出。1914年，南開學?！靶聞F”成立。該劇團被譽為?“北方話劇的搖籃”，創排了《一元錢》《一念差》《恩怨緣》等一批轟動一時的劇目。周恩來總理在南開求學時也曾是該劇團的骨干。南開校友曹禺則作為戲劇大師享譽海內外。

南開大學深入挖掘梳理紅色資源，探索建立以愛國主義和奮斗精神為內核、以原創話劇為特色的南開文化育人品牌。2019年底，南開大學啟動愛國主義原創精品話劇培育推廣計劃，并于2021年舉辦青年愛國頌黨主題話劇展演月，推出《楊石先》《張伯苓》《永懷》《沸海方舟》等10余部以南開先賢、英烈人物的愛國事跡為主題的原創話劇，并在全國各地巡演。各學院班團支部、學生社團也依托團日活動、新生入學教育、畢業生教育等開展形式多樣的“微短劇”“話劇團課”，構建了“學?！獙W院——班級”多層次、立體化的南開話劇傳承體系。

在南開大學考察調研時，習近平總書記認真翻閱了《習近平新時代中國特色社會主義思政課“三進”教學指導方案》，他強調，思政課很重要，要做實、講得生動、有吸引力。近年來，南開以高站位、高標準、高質量推進思政課改革創新，打造思政“金課”。原創話劇即是把“大思政課”搬上大舞臺。

南開大學以“金課”標準率先開設《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課。學校持續深化課程思政建設，先后開辦了“中國發展”系列課程、“名師引領”精品通識課，院士大咖、學校領導走上講臺，融入專業教育教學，“理論力學”“圖論”等課程入選教育部首批課程思政示范課程。

“我是愛南開的?！敝芏鱽砜偫碓@樣說，這句話也刻在位于南開校園的周恩來總理塑像下。作為南開“最好的學生”（張伯苓語），南開大學注重以周恩來的崇高精神激勵學子，南開學生的最高獎即為“周恩來獎學金”，“周恩來班”是南開大學授予本科生班集體的最高榮譽。關于周恩來的學術研討會、座談會、主題話劇等層出不窮。

“知中國”“服務中國”是南開的傳統，從“象牙塔”到“泥土地”，學校引領學生在社會大課堂中“受教育、長才干、作貢獻”。2019年以來，50000余人次師生組成15000余個實踐團隊前往全國33個省區市及特別行政區開展“小我融入大我?青春獻給祖國”等師生同行社會實踐，建立南開書屋300余個，實踐基地200余個。南開師生已在全國建立了80余個“中國式現代化鄉村工作站”，遍布23個省份，形成了“現代蘭考”治理經驗、“興邊富民”實踐經驗等優質調研報告，助力鄉村振興。

勇攀科研高峰

磁力攪拌器不停旋轉，通風櫥低聲嗡鳴，纖塵不染的核磁室持續檢測著實驗材料在南開大學化學學院元素有機化學國家重點實驗室里，一群身著白衣的科研人員正在緊張地合成手性螺環配體，來實現精準不對稱催化劑的合成。

1956年，時任南開大學校長楊石先受周恩來總理委托，擔負起農藥研制任務，研究當時在國內尚屬空白的有機磷化學。在周恩來總理、聶榮臻元帥的親自關懷下，1962年10月成立了我國高校里第一個化學研究所——南開大學元素有機化學研究所，楊校長親自擔任所長。中國的元素有機化學和農藥化學研究，就在一窮二白的環境中艱難起步了。繼有機磷化學研究后，南開師生又開展了有機氟、有機硅、有機硼、金屬有機化學等新領域的研究工作，填補了我國化學學科中一個又一個空白。

2019年1月17日，習近平總書記來到南開大學視察調研。在元素有機化學國家重點實驗室，他強調，要加快一流大學和一流學科建設，加強基礎研究，力爭在原始創新和自主創新上出更多成果，勇攀世界科技高峰。

2020年初，南開大學周其林院士領銜的“高效手性螺環催化劑的發現”榮獲2019年度唯一一項國家自然科學一等獎，這是中國自然科學領域的最高獎項。

所謂“手性”，就是指兩種結構或物質互為鏡像，但又不能重疊。不同手性分子結構相似而性能不同，甚至大相徑庭。在藥物中，“左手”和“右手”手性分子的作用可能有天壤之別。如何控制手性分子的合成，一直是擺在科學家面前的一道難題。

經過多年潛心研究，周其林課題組發現了一類全新的手性螺環配體骨架，并在此基礎上發展了一系列選擇性好、效率高、適應性強的手性螺環催化劑，將手性分子的合成效率提高到一個新高度，引領了全球手性催化的研究。

建設一流大學，關鍵是建設一批國內頂尖、國際有重要影響力的學科。南開大學加強基礎學科和交叉學科建設，化學、數學、歷史學、統計學、材料科學、經濟學、工商管理、旅游管理等學科成績突出，全球學科評價體系前1%學科增至17個，其中化學、材料科學、工程科學進入前1‰。在新一輪全國重點實驗室重組中新增3個，與中國科協、天津市共建數字經濟研究中心，經濟行為與政策模擬實驗室獲批教育部首批哲學社會科學實驗室。

育人有“大先生”

在參觀校史展覽時，習近平總書記看到百年南開大師云集，了解到梁啟超、姜立夫、邱宗岳、楊石先等眾多著名學者曾在此任教，他指出：“南開是出大師的地方，教師要做‘四有好教師?！蹦祥_大學持續打造德業雙馨的高素質教師隊伍，全國十大教書育人楷模、全國模范教師、全國創新爭先獎、“影響中國”年度教育人物、全國高校黃大年式教師團隊等一批南開“大先生”不斷涌現，學校近5年新增院士、杰青等國家級人才153人。

在視察時，習近平總書記指出，當年開辦南開大學，就是為了中華民族站起來去培養人才的。他親切勉勵師生把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來，把小我融入大我，立志作出我們這一代人的歷史貢獻。2017年9月23日，習近平總書記曾給8名南開入伍學子回信，勉勵他們把熱血揮灑在實現強軍夢的偉大實踐之中。2019年，入伍8學子之一的阿斯哈爾·努爾太，被評為全國“最美大學生”。2021年，畢業后的他堅定地選擇重返軍營。

廣大南開教師時刻銘記教書育人使命，身體力行地教育、影響學生，傳揚公能精神，樹立報國志向，學校育人工作取得積極成效。近年來，南開涌現出了許多優秀學生群體和個人，他們勤勉好學，奮發向上，以勇毅之姿書寫自己的最美青春。

2019年以來，南開大學共有3000余名畢業生到中西部基層工作。生命科學學院碩士畢業生潘曉晨主動投身西部建設，作為選調生，曾被派至四川省烏蒙山貧困連片開發區敘永縣群英村擔任駐村工作隊隊員參加脫貧攻堅戰。他真誠奉獻、勤勉履職，榮獲2022年“全國高校畢業生基層就業卓越獎”。

生命科學學院2018級博士研究生李晶晶帶領團隊針對不同農業害蟲研發出不同的線蟲，開創了“以蟲治蟲”綠色防控害蟲的方式，被評為“南開大學2021年學生年度人物”；第十六屆南開大學周恩來獎學金獲得者之一、電子信息與光學工程學院2020級博士研究生李昌瑾，創立“寰宇星通”團隊，帶領團隊研制的星載激光放大器已在北斗衛星中成功運行數萬小時，突破了激光通信設備“卡脖子”技術難題，項目獲得第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎

在西部基層，在綠色軍營，在科研院所，在國家重要行業關鍵領域，在各行各業，各個崗位上，一批批南開優秀學子奔赴五湖四海，牢記囑托、勇擔使命，為祖國發展、為民族復興貢獻智慧和力量。

責任編輯：賈倩穎