武漢：三課型協同，讀評一體化

2023年12月22日上午，省教育科學規劃課題“基于學生核心素養的小學整本書閱讀‘讀評一體化實踐研究”系列研討活動在武漢經濟技術開發區實驗小學舉行。

武漢經濟技術開發區實驗小學丁雪妍、徐旭、羅婧圍繞二年級整本書閱讀《誰跟我玩兒》分別執教導讀課、推進課和分享課。三名教師以“我們和金波爺爺一起玩兒”為情境任務，以“和童年時的金波爺爺相遇”“我們跟金波爺爺一起玩兒”“金波爺爺跟我們一起玩兒”為子任務，通過系列活動帶領學生回到金波爺爺的童年時代，在閱讀中與童年時的金波爺爺相遇，一起玩金波爺爺童年的玩具、游戲，在創編《誰跟我們玩兒》中向金波爺爺分享自己的玩具、游戲，玩中讀、玩中學，讀中玩、讀中評，學玩結合，讀評一體。

活動最后，課題負責人、武漢市教科院教研員張鳳英作《課題研究進展與課例點評》報告。她基于學生閱讀現狀調研，聚焦整本書閱讀怎么讀、怎么評，提出導讀課、推進課、分享課三種課型協同，學習單與評價表一體化設計，落實學生整本書閱讀，激發學生的閱讀興趣，培養學生堅持每天閱讀習慣的思路，為教師提供了引導學生進行整本書閱讀的方法，助力學生的核心素養發展。