本科層次職業教育《城市軌道交通概論》課程思政研究

何梅　周劉麗　劉曉丹　李德旭

摘 要：本科層次職業教育屬于職業教育的本科層次，在試點工作中積極開展專業課程思政建設，將思政教育與專業課程教學融為一體，充分發揮職業教育對接行業、專業文化建設對接行業文化的優勢。努力挖掘《城市軌道交通概論》課程教學所對接的崗位中所蘊藏的新中國軌道交通行業文化基因和價值范式，將社會主義核心價值觀在軌道交通行業文化中的體現具體化，積極開展城市軌道交通概論課程思政建設。

關鍵詞：城市軌道交通概論 課程思政 行業文化 社會主義核心價值觀

城市軌道交通是城市交通系統的重要組成部分，對于城市的發展和人民生活水平的提高有著非常重要的作用。城市軌道交通概論課程作為培養軌道交通專業本科生的基礎課程，不僅需要傳授專業知識，更需要培養學生的思政意識和職業素養。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應[1]。2020年5月28日教育部下發了《高等學校課程思政建設指導綱要》，強調把思想政治教育貫穿人才培養體系，全面推進高校課程思政建設，發揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養質量[2]。課程思政已經成為高校課程教學改革的趨勢，所以在職業教育過程中，如何將思政元素合理的融入課程教學中，值得我們去探討。

1 本科層次職業教育課程思政的意義

2018年全國教育大會在北京召開，習近平總書記發表了重要講話，他強調，培養什么人，是教育的首要問題[3]?！秶衣殬I教育改革實施方案》也提出積極開展本科層次職業教育試點工作，教育部2019年在設置本科層次職業學校的批復函中，明確要求保持職業教育的屬性和特色，各專業制訂的人才培養方案必需能夠解決工作中復雜問題，堅持培養高層次技術技能型人才。試行本科層次職業教育作為重大改革試點，被列入國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》，是完善我國職業教育制度體系的重要舉措[4]。本科層次職業教育是國家進行職業教育改革的重要工作，該試點工作根本任務能夠擁護中國共產黨和遵守社會主義制度，為我國社會主義事業奮斗終身的高層次技術技能人才。這一根本任務關系到中國特色社會主義事業發展，國家核心競爭力的提升和中華民族的偉大復興。

本科層次職業教育不是在普通本科教育基礎上摻雜所謂職教特色的復制翻版，同樣不是?？茖哟胃呗毥逃暮唵窝由?，其基礎理論知識、技術技能水平必須要與本科層次職業教育

的要求相適應。職業本科層次的人才培養必須注重素質教育，強化實踐能力的培養和創新創業精神的培養。堅持立德樹人，注重崗位職業技能的培養，以對應崗位職業分析為基礎，使得專業理論知識和實踐相融合。課程體系從行業崗位工作中來，人才培養到行業崗位工作中去，使學生專業技術技能由“合格培養”轉為“優質、卓越培養”。

城市軌道交通的發展對于城市的現代化建設和可持續發展具有重要的意義。隨著城市化進程的加速，城市軌道交通在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。作為城市交通系統的重要組成部分，城市軌道交通不僅可以緩解交通擁堵，提高出行效率，還可以減少環境污染，改善人民生活質量，培養高素質的軌道交通專業人才顯得尤為重要。城市軌道交通概論課程作為培養軌道交通專業本科生的基礎課程，不僅需要傳授專業知識，更需要培養學生的思政意識和職業素養。思政教育是高等教育的重要任務之一，通過思政教育可以培養學生的社會責任感和家國情懷，提升學生的綜合素質和創新能力。因此在城市軌道交通概論課程中進行思政教育具有重要的意義。所以努力開展本科層次職業教育試點專業課程思政工作，落實習近平總書記關于把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人的重要要求，不但是本科層次職業教育試點成功的保證，更是我國職業教育為黨培養優秀接班人和社會主義建設者的信仰和使命。

2 以軌道交通行業文化灌輸與認同為重點開展《城市軌道交通概論》課程思政

軌道交通信號與控制專業是教育部首批設置的本科層次職業教育試點專業，在人才培養工作中，必須堅持以課堂教學為著力點，將思想政治教育有機融入試點專業各門課程教學過程中，努力完成黨和國家交給的本科層次職業教育試點任務，落實立德樹人根本任務。

《城市軌道交通概論》是軌道交通信號與控制專業概論性專業基礎課程，在該門課程思政建設工作中，應該凸顯該門課程專業（行業）入門級概論性質，對接軌道交通文化和技術特質，以軌道交通行業文化灌輸和軌道交通行業技術思維方式培養為重點，積極開展《城市軌道交通概論》課程思政工作建設。

2.1 《城市軌道交通概論》課程簡介

基于軌道交通信號與控制專業對應崗位（群）職業分析，本專業學生所需具備職業核心能力為信號系統設備運行故障處理、組織信號系統試驗和聯鎖關系校核、信號控制系統設備運行分析等。作為本專業基礎課程，《城市軌道交通概論》授課學期為大一第一學期，教學目標為通過本門課程學習，使學生養成邏輯清晰的軌道交通專業思想和交通運輸思維意識，為學生在軌道交通信號與控制工作與技術領域高層次技術技能的養成奠定堅實的基礎。

《城市軌道交通概論》這門專業基礎性課程的教學目標不同于該專業核心課程如《車站信號自動控制》、《區間信號控制系統》等的教學目標。不要求本專業對應崗位（群）工作具體的核心技能養成，但是作為軌道交通行業工作入門級概述性課程，《城市軌道交通概論》有著極其重要的專業技術與技能培養的奠基作用。課程教學任務和目標旨在使學生建立軌道交通運輸整體概念，對整個行業有一個概括的了解和認識，明確軌道交通各專業之間的關系，確定軌道交通運營、車輛、通號各系統在整個軌道交通運輸業中的地位和重要性，及所涉及技術領域的工作內容、方法、成就和發展情況，為后期學習專業核心課程打下堅實的基礎。

2.2 強化學生對軌道交通行業文化的灌輸

2016年3月5日，國務院總理李克強在《政府工作報告》中首次提出了培育精益求精的工匠精神，使得高職院校的教育將賦予工匠精神的職業教育作為行業進步與發展的教育類型，工匠精神的培養本質上就是職業教育的使命所在。誠如地鐵“中樞神經”守護者孫旗所說：“我理解的工匠精神，首先要樹立愛崗敬業的價值觀，干一行愛一行；有職業擔當，能夠承擔起工作職責；持之以恒，耐得住寂寞，抵得住誘惑。其次要有創新創業精神，學會利用先進的技術來完善規程和標準，不斷地挑戰自我”[5]。原鐵道部黨組《關于加強鐵路文化建設的若干意見》指出，社會主義核心價值體系是文化軟實力的核心內容，是鐵路文化建設的指針和靈魂[6]。當代鐵路職工核心價值觀是社會主義核心價值體系在鐵路的具體表現。軌道交通行業文化作為數代軌道交通人在昂揚奮進的工作中，創新凝練、積累經驗、弘揚傳承的行業共同價值觀，其文化內核和精神源泉正是社會主義核心價值的體現。

職業教育課程教學內容要求對接崗位職業標準，因此在課程教學工作中，應努力挖掘、凝練專業對接行業文化中所蘊含的思想政治教育資源，使之與課程專業知識講授相結合，形成課程教學的“全課程育人”。為了提升城市軌道交通概論課程的教學質量和學生的綜合素質，可以采取以下措施。首先，要加強師資隊伍的建設，提高教師的教學水平和專業素質。其次，要改革教學內容和教學方法，注重理論與實踐的結合，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。此外，還應該加強學生的實習實訓和社會實踐，提高學生的職業素養和創新能力。

作為一門專業基礎性課程，《城市軌道交通概論》課程教學不僅要求學生掌握軌道交通線路、車輛系統、牽引供電系統、車站、信號系統及通信系統等基本結構組成，要求學生在該課程學習中對軌道交通信號與控制所對接的專業技術領域有一個初步的認知，更要求學生能夠認同軌道交通行業文化，能夠在以后工作過程中，規范自己的行為，遵守軌道交通行業行為準則和規范，也是該行業從業者代代相傳而形成的行業價值觀，故而《城市軌道交通概論》課程思政的重點應該是結合專業課程教學內容，將軌道交通行業規范融入課程教學過程中，為學生灌輸軌道交通工作標準化工作細則，安全作業的行為規范。這也意味著高校教師需要提升自身教學能力，改進以往教學方式，形成適應現代職業教育的教學方式，與時俱進，培養符合現代職業教育的教學要求。

軌道交通信號與控制職業本科專業《城市軌道交通概論》課程教學中，國鐵電務部門工作性質，日常工作任務及工作規范是該專業本門課程實踐部分的重點，在教學組織與實施中，根據電務部門崗位典型工作任務的職業能力分析，選取信號技術員工作任務中相關部分，有的放矢的融入課程思政內容，如在城市軌道交通信號與通信設備的章節，通過對信號基礎設備、聯鎖設備、閉塞設備、通信設備的學習，首先使學生明確掌握信號就是安全，軌道交通信號設備直接關系到軌道交通行車的安全。為了保障軌道交通信號設備設施正常工作，通號人員不僅要有精湛的業務技術，更需要遵守工作作業紀律、標準化作業程序，樹立安全意識。通過整合案例，使學生明白信號系統是軌道交通運輸的生命，是運輸生產永恒的主題，標準化生產就是作為一名軌道交通行業從業者必須具備的行業規范。

2.3 建立學生軌道交通行業文化認同

2019年9 月26 日，習總書記乘坐北京城軌交通大興機場線并發表重要講話，習總書記強調，要構建綜合、綠色、安全、智能的立體化現代化城市交通系統，要發展世界一流的軌道交通，這將是我國城軌交通實現高質量發展的歷史性機遇。習總書記的重要講話，是繼毛主席當年對中國第一條地鐵建設題詞后，我國城軌交通發展歷程中又一劃時代的大事。習總書記肯定了城軌交通的重要作用，指明了城軌交通的發展方向，成為我國城軌交通行業建設的根本遵循。

新時期國家經濟發展賦予了軌道交通新的使命，新時期軌道交通行業文化建設就是秉承習近平新時代中國特色社會主義經濟思想，深入領會貫徹落實習近平總書記對軌道交通工作的重要指示批示精神，為努力實現黨的十九大提出的交通強國建設目標而不懈奮斗。為了在城市軌道交通概論課程中進行思政教育，需要采取一些有效的途徑。首先，可以通過引入一些與城市軌道交通相關的社會熱點問題，引發學生的思考和討論。其次，可以組織學生參觀城市軌道交通運營機構，增強學生的實踐能力和職業素養。此外，還可以邀請一些行業專家或者企業代表來開展講座或者座談會，讓學生深入了解行業的現狀和發展趨勢。

專業文化建設應該以行業文化為引領，從行業中來，到行業中去，將專業文化建設落實到專業人才培養的全過程[7]。在《城市軌道交通概論》課程思政建設中，應該將社會主義核心價值觀在軌道交通行業的體現—軌道交通行業文化作為《城市軌道交通概論》課程思想政治教育的重點，對接軌道交通行業文化并以之為引領，努力把軌道交通行業所蘊含的精神、制度、技術、物質等行業文化元素，融入課程教學之中，充分發揮軌道交通行業文化教育功能。建設有特色的鐵路文化，科學提煉鐵路行業核心價值觀， 并使其內化為廣大鐵路從業人，員的心理認同和自覺意識，積極踐行，才能發揮社會主義核心價值觀在這一行業領域的應有作用[8]。

課程思政從軌道交通行業中來，思政教育到軌道交通行業中去，將新中國軌道交通50年發展歷程及輝煌成績融入到各章節案例教學中，例如以新冠疫情期間，各地地鐵員工積極采取各項安全措施，充分發揮各級黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用，在疫情防控，物資協調，運營保障，復工復產等工作中凝聚起打贏疫情防控阻擊戰的企業力量，保障了乘客安全出行為案例，弘揚社會主義核心價值觀的軌道交通行業體現，強化課程思政教育效果，將學生培養成為認同軌道交通行業文化并內化為自身行為、養成軌道交通行業自覺和自信，堅定軌道交通行業認同和行業意志，為后續專業核心課程的講授做好引導和鋪墊，奠定一個堅實的基礎。

3 結語

新中國成立以來，我國各行業經過幾十年的發展，取得了人類歷史上最為輝煌燦爛的成就，尤以抗擊新冠疫情的輝煌勝利傲世全球，社會主義制度的優越性傲然彰顯，幾十年來我國各行各業不同崗位上涌現出了無數的勞動模范和大國工匠[9]，這其中所蘊藏的家國情懷和技術進步正是社會主義核心價值觀在各行各業的具體體現，作為職業教育的一個層次，本科層次職業教育具有鮮明的行業及崗位指向性，專業建設從行業崗位中來，課程體系的構建來自崗位核心能力培養要求，人才培養到行業崗位中去，其課程思政建設必然帶有鮮明的行業文化特征，對接新中國各行各業的建設成果和行業文化建設開展專業課程思政，正是職業教育開展課程思政的最大優勢。

城市軌道交通概論課程思政建設是培養軌道交通專業本科生的重要任務，通過思政教育可以培養學生的社會責任感和家國情懷，提升學生的綜合素質和創新能力。要在課程中進行思政教育，需要采取一些有效的途徑，并提升課程的教學質量和學生的綜合素質。城市軌道交通概論課程的思政建設是一個長期的過程，需要學校、教師和學生的共同努力。通過不斷探索和實踐，才能取得良好的教學效果和社會效益。

基金項目：西安汽車職業大學 2020 年“本科層次職業教育研究”專項基金項目，項目編號：2020BJG012。

中國職業技術教育學會2022年“高職鐵路工程類專業建設對接產業發展的研究與實踐”，項目編號：ZJ2022B34。

參考文獻：

[1]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[2]教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，全面推進高校課程思政建設[J].新教育，2020（19）：32.

[3]孟凡華.全國教育大會在北京召開[J].職業技術教育，2018，39（30）：8-9.

[4]陸素菊. 試行本科層次職業教育是完善我國職業教育制度體系的重要舉措[J]. 教育發展研究， 2019（07）：41-47.

[5]改革開放四十周年·大國工匠百家談[J].央廣網.2018，05，08.

[6]中共鐵道部黨組向部屬各單位黨委和部直屬機關黨委發出《關于加強鐵路文化建設的若干意見》[C].鐵道部網站，2010.06.20.

[7]王雷，劉鳳俠.以行業文化為引領 開展高職專業文化建設[J].楊凌職業技術學院學報，2018，17（03）：70-72.

[8]白敬科，劉中國.社會主義核心價值觀與鐵路行業文化建設[J].學習月刊，2013（12）：32-34.

[9]馮莉莉，姚躍. 新時代職業教育技能型人才“工匠精神”培養研究[J]. 職教通訊， 2018（20）：11-13.