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運用橢圓定義,妙解數學問題

2024-04-27 06:57鄧俊蕾
數理天地(高中版) 2024年7期
關鍵詞:方程

鄧俊蕾

【摘? 要】? 定義可以揭示事件的本質屬性,對于一些數學問題來說,若能運用定義解題,往往可以事半功倍.而橢圓定義既是有關橢圓問題的出發點,又是新知識、新思維的生長點.對于相關的數學問題,若能根據已知條件,巧妙靈活應用定義,往往能達到化難為易、化繁為簡、事半功倍的效果.

【關鍵詞】? 橢圓定義;方程;求解

1? 運用橢圓定義進行方程的求解

快捷.

2? 運用橢圓定義進行軌跡的探求

點評? 在根據橢圓定義判斷動點的軌跡時,往往忽視定義的條件“常數大于兩定點間的距離”,而導致一種錯誤:看到動點到兩個定點的距離之和為常數,就認為是橢圓,不管常數與兩個定點之間的距離的大?。?/p>

3? 運用橢圓定義進行關系的判斷

的橢圓;

故選擇答案: (B).

點評? 橢圓的定義揭示的是事物的本質屬性,對于相關的橢圓中的數學問題,若能巧妙靈活應用定義,往往能達到化繁為簡、事半功倍的效果.

4? 運用橢圓定義進行關系式的求值

點評? 題主要考查橢圓的定義、方程與幾何性質,三角形的中位線定理,對稱性及其應用.橢圓和雙曲線的定義涉及到“兩點一數”,“兩點”即曲線的焦點,“一數”即橢圓(雙曲線)的長軸(實軸)長,若問題的已知條件中涉及與之有關的情景,可考慮利用定義來轉化與化歸.

5? 運用橢圓定義進行取值范圍的求解

6? 結語

橢圓的定義涉及到橢圓上的點到兩焦點的距離的定值問題,揭示了橢圓的本質屬性,正確理解和掌握橢圓定義的實質,可以用來處理與解決相關的問題,同時定義在解題過程中可以大大減少計算,提高解題效益.

參考文獻:[1]魏文宏.例談橢圓的定義及其應用[J].中學生數理化(高二數學),2021(12):4-7.

[2]孫英環.橢圓的秘密武器——第三定義[J].中學生數理化(高二數學),2020(12):5-6.

[3]翟美華.透析教材 探究結論——橢圓定義的思考[J].高中數理化,2020(24):24.

[4]李小蛟.再現橢圓定義 滲透核心素養[J].數理化解題研究,2021(10):54-56.

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