生態文明建設視野下的高校后勤綠色發展研究

崔恩凱

生態文明建設視野下的高校后勤綠色發展研究

崔恩凱

[沈陽師范大學]

隨著經濟的快速增長和城市化進程的加速，生態環境問題日益嚴峻。生態文明建設是當今世界發展的一項重要議題，是關系中華民族永續發展的根本大計，是實現中華民族偉大復興的必然要求，已經成為我國社會發展的重要戰略方向。高校作為社會的重要組成部分，應積極響應國家號召，加強生態文明建設。后勤作為高校教學科研正常運行的重要保障，應從節能降碳、綠色發展的角度，開展一系列根本性、開創性、長遠性的工作。本文將從生態文明建設視角探討高校后勤綠色發展的重要性、現狀及未來發展方向。

生態文明；高校后勤；綠色發展；節能降碳

一、新時代中國特色社會主義生態文明建設與高校后勤綠色發展

黨的十八大以來，生態文明理念和“美麗中國”的生態文明建設目標日益深入人心，我國的生態環境保護發生歷史性、轉折性、全局性變化。習近平總書記在十九大報告中要求，加快生態文明體制改革，建設美麗中國。黨的二十大報告指出，“中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化”，明確了我國新時代生態文明建設的戰略任務，總基調是推動綠色發展，促進人與自然和諧共生。

教育部發布的《2022年全國教育事業發展統計公報》顯示，全國共有高等學校3013所。其中，普通本科學校1239所（含獨立學院164所），本科層次職業學校32所，高職（?？疲W校1489所，成人高等學校253所。另有培養研究生的科研機構234所。各種形式的高等教育在學總規模4655萬人，高等教育專任教師197.78萬人。普通、職業高等學校共有校舍建筑面積113080.55萬平方米。[1]如此大規模的高等教育組織是我國重要的教育陣地，也是推進國家綜合改革的重要陣地。生態文明建設背景下的高校生態文明建設有著特殊的意義，可以說，

“綠色大學”建設是當代大學的歷史使命和責任。高校后勤綠色發展是高?！熬G色大學”建設中不可或缺的一部分。后勤服務作為高校的重要組成部分，直接關系到師生的生活質量，關系到學校的聲譽和形象。高校后勤社會化改革以來，后勤社會服務水平和服務能力不斷創新，在校園生態文明建設中起到了至關重要的作用。[2]“生態文化建設”成為新時代高校后勤發展的方向和實現可持續發展、構建綠色節能型后勤的重要前提。高校后勤建設是全校師生學習、工作和生活的重要保障，涉及到餐飲、住宿、交通等多個方面。完善的后勤服務保障，能讓師生在校園里更好地把精力投入到學習、工作和生活中。與此同時，高校后勤建設水平也能展示出高校的整體管理水平和服務質量。隨著社會對環境保護的重視，高校后勤綠色發展成為提升學校形象和聲譽的重要手段?！熬G色校園”建設，需要依靠后勤建設來達到可持續發展的目的。在節能降碳、節水型校園建設、新能源開發與利用、物業管理、反對餐飲浪費、垃圾分類與排放、校園綠化與環境保護等諸多方面，高校后勤都發揮著積極的作用，是統籌構建“綠色大學”的主要力量。

二、目前高校后勤綠色發展面臨的問題分析

（一）園林綠化問題

隨著社會經濟發展、城市建設加快、人民生活水平提高，高校建設已成為城市發展中最重要的任務。隨著高校規模的增長，校園作為師生活動的公共場所，校園環境保護面臨的問題也逐漸增多。由于資金有限，很多高校更傾向于把資金投入到專業、學科建設等有利于學校內涵發展或能立竿見影的工作上，而在后勤建設上投入資金相對較少。尤其是在園林綠化上，有些高校的資金投入只能維持基本層面綠化的要求，因缺乏整體設計和規劃，缺乏專業人員養護、缺乏科學指導和專業技術支持等原因，校園的綠化建設無法滿足師生對綠色校園、美麗校園的需求。

（二）環境污染問題

校園環境污染主要來源包括師生員工、食堂、商超等產生的生活垃圾和廢氣廢水等；隨地亂扔的煙頭和白色垃圾，成為美麗校園的傷疤，校園內出現隨手扔垃圾、煙頭等雜物的不文明現象，特別是宿舍區從樓上向樓下扔煙頭垃圾現象、大型活動后產生的垃圾不清理、白色垃圾在草叢中泛濫，造成了嚴重的校園環境污染。此外，越來越多的汽車尾氣、快遞包裝、生活污水等也成了影響校園環境的難題。

（三）垃圾處理問題

校園內每天都會產生大量的生活垃圾。怎樣有效制訂生活垃圾分類處理方案，不斷提升師生垃圾分類參與意識，營造文明和諧的校園文化氛圍成為當前高校面臨的共同問題。以遼寧省某大學為例，在校師生員工約3萬人左右，按照每人每天產生1KG垃圾進行估算，每天需處理的生活垃圾約30噸，箱體容積12立方的壓縮式垃圾車每天大概需要壓縮并清運垃圾3車左右。垃圾分類回收再利用，從小的方面來說，關乎每個大學生的生活方式，關系到學校綠色校園建設；從大的方面說，與環保事業有著極為重要的聯系，需要每個人的熱情投入和積極參與。

（四）節能降碳問題

以遼寧省某高校為例，一年內共消耗各種能源按當量值折合標準煤11101.34噸。其中，消耗電力1225.6319萬千瓦時，折合標準煤1506.30噸；采暖熱力275387.10吉焦，折合標準煤9396.21噸；汽油6000升，折合標準煤6.44噸；燃油48075千克，折合標準煤37.26噸；天然氣111514立方米，折合標準煤135.41噸；液化石油氣11500千克，折合標準煤19.71噸；水消耗量585000噸。經能源審計機構審計，認為該學校在節能降碳工作上，存在目標責任制的執行力不夠、設備基礎管理工作不夠完善、能源計量基礎管理工作尚不完善等問題。[3]

（五）餐飲浪費問題

據統計，我國每年浪費的糧食約3500萬噸，這個數字接近我國糧食總產量的6%；僅城市餐飲每年浪費糧食約360億斤，可供1億人口吃1年。其中，城市餐飲業僅餐桌上食物浪費量就高達1700萬至1800萬噸，相當于3000萬至5000萬人一年的食物量。[4]隨著社會生活水平提升，餐飲浪費現象隨處可見，在校園里，也經?？梢钥吹酱罅渴Ｏ碌娘埐吮坏惯M垃圾桶。隨著外賣平臺的飛速發展，校園外賣在方便學生就餐的同時，造成了大量的白色垃圾，產生了很多的剩菜剩飯，形成嚴重的餐飲浪費。經調研發現，有時因單次點餐量過大，導致剩餐過多；有時因為飯菜不可口，導致餐食被倒掉；有時因點餐排隊時間過長，就餐時間不足，導致剩菜剩飯過多等。

三、建設高校后勤綠色發展的對策分析

針對以上問題，以遼寧省某高校為例，結合實地調研情況，建議相關高?？刹扇∫韵路绞介_展后勤綠色發展工作。

（一）加強園林綠化整體規劃設計

自校園搬遷20多年來，該校根據本地氣候特征，相繼種植小葉黃楊、酸棗、四季丁香、華山松、水杉、燈臺樹、榆葉梅、稠李、忍冬、新疆楊、銀杏、榆樹、梓樹、白樺、垂柳、槐樹、圓柏、火炬樹、白梨、水曲柳、杏樹、京桃、元寶槭、北美海棠、花楸樹、菩提等上百種花草樹木，品類繁多，與校園環境搭配相得益彰，春季的迎春、夏季的荷花、秋季的銀杏、冬季的雪松，做到了全年皆景。校內共有喬木12422棵、灌木6163墩、綠籬5116㎡，綠化面積55萬㎡，綠地率45.3％，綠化覆蓋率高達54.6％。

建議各學校結合自身所在地理位置的氣候條件，長遠統籌規劃，合理投入經費，讓景觀設計、花草樹木布局與配置、生態文明教育相結合，使校園綠樹成林，移步異景，讓校園綠色發展更好地發揮“環境育人”作用。

（二）加強環境保護宣傳教育引導

通過組織環保教育、開展白色垃圾清理、倡導綠色出行等活動不斷提升廣大師生員工的環境保護意識。在校園內公共場所禁止吸煙，同時，做好宣傳教育，進一步要求校內食堂、各經營業主依法依規經營，采取綠色環保的方式排污排煙，嚴禁將餐飲油煙直接排放至空氣中。如食堂可以使用油煙凈化器等產品，把綠色低碳理念深深植入每位師生員工和經營業主的心中。采用節能技術，低能耗運行，凈化過程中不產生二次污染，為廣大師生營造干凈、舒適的學習、工作和生活環境。

（三）分類垃圾回收和處理

積極推進校園生活垃圾分類工作，加大垃圾分類工作的宣傳力度，提升師生員工的環境保護意識、生活垃圾分類和生態文明建設意識，提倡節約資源、保護校園環境，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，為推動形成人與自然和諧發展的現代化建設新格局和美麗家鄉建設做出積極貢獻。在樓宇、校園綠化公共區域等地點分布設置四分類垃圾箱。購置或建造可回收垃圾環保屋，實現自助分類投放垃圾、個人積分查詢、兌換禮品等服務，推進校園垃圾分類工作開展。環保屋的普及推進既符合國家垃圾分類政策、國家生態環保政策，也符合廣大師生的日常需求，能有效改善校園環境、推進校園生態文明建設、保障校園綠色可持續發展。

（四）節能降碳

1.加強節能基礎管理工作。設置專職人員，負責能源統計工作，統計每月能耗情況。認真分析高能耗或異常情況原因，改進管理措施。分類匯總并建立設備臺賬，制定相應的保養和檢修計劃。發現問題，立即整改，減少設備故障率，確保設備處于高效運轉狀態，降低能源消耗。進一步提升能源計量配備率，對信息機房等高能耗區域單獨安裝計量儀表，加強用能管控。

2.加強節能減排考核制度體系建設。采用專人、專職管理的辦法，責任到人、目標到人。建立節能減排專項檢查制度，每年定期組織開展節能減排專項檢查，嚴肅查處向虛擬貨幣“挖礦”項目違法供電等行為。開設節能環保違法行為和事件舉報電話，充分發揮廣大師生員工的監督作用。層層落實責任，將節能減排指標完成情況納入各單位綜合評價體系，作為各單位領導干部綜合考核評價和業績考核的重要內容，并制訂具體的評價考核實施辦法。

3.加強節能宣傳活動。加強節能宣傳活動，推進節約型校園創建工作，強化師生員工生態保護意識，倡導綠色低碳的生活方式，努力營造節能降碳的濃厚氛圍，全力打好節能降碳攻堅仗。立足實效，利用校園廣播、宣傳展報、展館等校園文化載體和活動陣地，以“節能降碳”系列宣傳展畫、主持人宣講等形式開展內容豐富多彩的宣傳活動，包括“節約用水”“隨手關燈”“綠色購物”“健康出行”“低碳生活”等節能降碳知識宣傳，營造節能低碳的濃厚氛圍，讓廣大學生切身感受到環保的責任和義務，養成良好的節能習慣。

（五）反對餐飲浪費

1.加大宣傳力度。高校應把勤儉節約內容有機融入高校思想政治理論課和其他宣講等教育環節之中，利用世界糧食日、全國愛糧節糧宣傳周等契機開展專題教育活動，把勤儉節約教育內容融入到豐富多彩的學生教育中。同時，可充分運用網站、微博、視頻平臺、校園廣播等多種媒體以及師生喜聞樂見的展板、招貼畫、宣傳材料等現場宣傳方式，組織開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動，倡導勤儉節約、反對鋪張浪費，著力營造珍惜糧食、反對浪費的濃厚氛圍，讓節約教育在學校隨處可見，營造濃厚氛圍。[5]

2.深入推進光盤行動。高校應加大宣傳力度，通過開展食堂“光盤行動”等活動，鼓勵、激勵師生按需購買并吃完所購食物、不留剩飯剩菜，堅決抵制餐飲浪費。引導師生關注和參與學校餐飲節約，推動光盤常態化。倡導按需就餐，不浪費一粒米，適量取食，不隨意倒掉剩飯剩菜。避免隨意丟棄食品包裝，避免造成環境污染。食堂是高校后勤中的重要組成部分，也是學生就餐的重要場所。高校后勤綠色發展應該注重加強食堂衛生管理，保障學生“舌尖上的安全”，同時，大力倡導節約糧食。一粥一飯，當思來之不易。學校應鼓勵食堂和餐飲檔口推出“半份餐”“小份餐”等新型供餐形式，不斷優化菜品結構與品質，努力滿足師生消費需求和偏好，堅決遏制浪費現象發生。[6]

學校后勤工作的相關管理者和執行者也應牢固樹立綠色發展理念，從一餐食、一張紙、一度電等“細枝末節”抓起，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，引導師生積極建設綠色校園，不斷提升自身服務質量，提高后勤建設的質量和水平，為生態文明建設作出更大的貢獻。

[1]中華人民共和國教育部.2022年全國教育事業發展統計公報[EB/OL].（2023-07-05）[2023-07-05].http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202307/t20230705_1067278.html.

[2]張彥軍,蘇雅潔.高校后勤“硬發展”下的“軟思考”[J].中國高等教育,2023(Z1):58-60.

[3]張永耀，高俊峰等.2022年沈陽師范大學能源審計報告，AWGL202307023[R].遼寧：遼寧愛沃格林能源技術有限公司，2023年.

[4]戴春.大食物觀的內涵辨析、生成邏輯與踐行路徑[J].云南農業大學學報(社會科學),2023, 17(06):146-151.

[5]武維華.全國人民代表大會常務委員會專題調研組關于珍惜糧食、反對浪費情況的調研報告[J].中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會公報,2021(01):194-202.

[6]鐘鈺,崔奇峰.從糧食安全到大食物觀：困境與路徑選擇[J].理論學刊,2022(06):102-109

（責任編輯：趙相華）