有關高校綠化管養及后續建設方向的思考——以上海交通大學為例

姜佳南一

有關高校綠化管養及后續建設方向的思考——以上海交通大學為例

姜佳南一

[上海交通大學]

近年來，各地的綠化行業工作面臨著諸多挑戰，高校綠化養護工作也不例外。許多原本簡易的養護工作都由于外部環境的變動，缺乏合理預案等原因，出現管控難度大、工作推進遲緩、工作效率降低等困難，綠化放養、面貌不佳更是比比皆是。由此引發思考，一流的高校建設需要一流的校園環境，如何在維護高校環境質量的同時，提高綠化養護水平，優化綠化管養方式，從源頭上建設低維護型綠化景觀，成為了當下這個時代高校綠化管理最值得思考的問題。

高校綠化管理; 低維護綠化; 精細化；智慧化

高校綠化是高校校園文化建設的重要組成部分，在改善校園環境質量、提升師生審美水平等方面具有重要作用。尤其是在高等教育“雙一流”建設的背景下，師生員工對校園公共空間環境品質日益關注，都更希望擁有一個布局合理、景觀優美的校園。為此，上海市綠化和市容管理局、上海市教育委員會還編制了《上海高校校園綠化資源建設和管理導則》，用以指導綠色生態文明校園建設。

近年來，高校綠化建設成效顯著，綠樹成蔭、繁花似錦的面貌成為校園景觀 “標配”。然而高校的綠化管養工作卻不像表面看起來那樣茂盛，反倒面臨著諸多挑戰。

一、高校綠化管養現狀

目前高校普遍存在著招生人數增加、基礎建設加快、擴展版圖建設新校區和高資金投入等現象。但相較于建設時的大量投入，后期在養護及管理工作上的投入則顯得相對薄弱，尤其是綠化配套景觀建設普遍存在著“開局即巔峰”的現象，即校園建設初期的綠化是最優質的時期，隨后質量逐年下降。

以上海交通大學為例，有著校園面積大、在校人員多的校園特點，綠化管養就面臨著三重困境。

（一）原有規劃已顯老舊，亟需進行更新

學校在二十一世紀初期編制過一版校園規劃手冊，明確了校園的規劃原則理念，并且提出了相應的指導思想和目標。但在具體內容中，對于綠化景觀建設的考量相較于建筑等方面則更顯籠統和概括。目前校園很多區域的綠化依舊維持著當初建校時的樣貌，已普遍出現植株老化、植被退化、群落雜亂、缺少特色的情況，且校內各綠化景觀區域之間也缺少關聯，為綠而綠的情況較為普遍，后續的規劃發展方向也相對模糊。

（二）養護人員不足，養護質量難以達標

學校雖有綠化管理和養護隊伍，但存在年齡結構偏大，專業人員不足的問題。尤其是養護作業人員由于長期受困于校園綠化維護的繁重工作，很少有機會與外界進行技術交流，思維和作業方式方法相對固化，與社會上專業隊伍存在一定差距，管養效果和質量難達監管要求。

（三）綠化設施家底不清，圖紙不詳

學校開展過校園測繪，但主要針對基礎數據的更新，對于數量龐大、品種繁雜的植物來說，這份數據資料還是十分粗糙的。圖紙上只能看出綠地的分界線，卻無法明確綠地內種植何種植物。如何搭配、如何種植、植株年齡、植株高度和胸徑等信息就更無從知曉。且由于日常工作中，常對綠地進行小范圍的微調工作，以至于出現過不了多久，現場綠地情況與測繪的圖紙就對應不上了。

除此三大主要問題之外，高校內的綠化管養還存在著規劃與管理銜接不當，設計與現狀不符，管養資金不足，缺乏高新技術設備參與等問題。

二、高校綠化管養工作的局限性

綠化養護工作必須線下進行，養護人員需要現場進行修剪、施肥、打藥、細節觀察等工作，這在目前的技術條件下難以實現線上化操作。在前些年，由于一些外部原因，養護人員的行動受限，養護勞動力不足，導致養護工作面臨窘境。例如，在一年中最為重要的管養時節（如春、秋季），無法及時進行澆灌、防寒保暖、倒伏搶救等工作；或是在蟲害發生的初期無法及時治理，導致后續維護困難。

綠化養護工作必須長期持續進行，并且很難通過某次的單獨突擊工作達到預期的效果。俗語說綠化工作的重心就是“三分種，七分養”，尤其是注重效果種植的整形灌木、單季草花、易受蟲害侵襲的植物，一旦養護力量缺失，離開了高強度的修剪及養護，景觀效果就立馬大打折扣。更嚴重時，可能會造成景觀植物的死亡及周邊植物的感染，牽一發而動全身，后續還需投入更多的精力和財力，對受影響的區域進行修整和補植，呈現效果可能還是不及最初。

而在高校的背景下，一旦發生特殊情況，校園將立即啟動對應的響應機制，進入應急運行狀態，快速響應師生需求，全力保障校內各項生活服務措施有效運行。必要時，更會暫時封閉校園，減緩與外界環境的溝通。包括綠化養護在內的非緊急性工作可能會暫停，原本負責養護的人員可能會被抽調至其他保障崗位，確保生活基礎服務配備的充足，等一切恢復后，各類人員才會回到本職工作中來，繼續相應的養護工作。

三、高校綠化管養工作的優化方向

針對高校綠化養護的現狀，及整個綠化管養技術的發展趨勢，在此提出以下三點提升管養水平的措施，力爭改善目前管養粗放的狀態，達到精細綠化養護的標準。

（一）打造綠化管養智慧平臺，實現數據云存儲，打通信息壁壘

綠化精細化管養的發展方向是數字化、信息化和智慧化，這也是當今社會發展的趨勢所在。信息化管理技術在近兩年內，獲得了更高的關注，得到了飛速的發展。以上海交通大學為例，學校正在探索數字孿生技術在高校綠化景觀與設施管理中的應用路徑，希望借助信息化智慧平臺的搭建，提高綠化管理工作效率，提升綠化規劃和建設決策的科學性，從而優化綠化資源配置，降低綠化管理成本。在學習了如上海辰山植物園“活植物管理系統”、上?；ú熬G化管理平臺”、武漢大學“校園綠化資源數字化建設項目”[1]對于綠化管理平臺的建設案例后，制定了作為平臺建設的基礎框架的三原則。

一是科學、安全、實用。平臺的研發必須經過有效調研，有科學理論數據支撐。它需要解決日常校園綠化管理中所遇到的切實問題與需求。也正是因為該系統即將存儲大量校內數據，數據安全、杜絕非法操作是平臺創設的重要考慮因素。

二是靈活的可編輯性和拓展性。校園綠化景觀會隨著學校后續的規劃發展而產生變化和更新。這就意味著此管理平臺需要更強的開放性和包容性。為了杜絕“一次性使用”的可能性，該平臺在構建之初，就應具備完備的系統補充端口，以便后續能通過增補、修改等方式，讓其做到隨用隨新。

三是網格化管理，分層次使用。管理系統需將校園綠化景觀地圖進行清晰且有跡可循的劃塊，并分區進行數據錄入和管理。在基礎設施數據納入了管理平臺后，建立相應的數字檔案和維護信息，使每個區域可單獨放大查看細部內容，也可作為整體進行大區域的數據統計。系統可對使用人群進行分類，例如針對管理人員和頁面訪客，賦予不同的登陸權、編輯權、查看權和管理權。其中管理人員又應細分到日常巡查、養護、監管人員、整體統籌人員等。

對標上海教育現代化2035，高校的綠化養護工作也勢必要插上“智慧的翅膀”，改革和創新運行與管理模式，依托新技術，搭建新平臺，由“汗水養護”向“智慧養護”轉變。

（二）以動態、精細、預案為導向，修訂合適的管理體系

建立更加合理、科學、動態的綠化養護管理體系。在確定整體管養目標后，制定長期和短期工作目標。長期可做好前瞻性思考，并針對可能出現的問題制定相應的預案，結合當下實際情況，及時調整。短期內需加強日常衛生消毒管理和養護員工的健康安全管理，加強日常工具、耗材、物資的臺賬管理工作，可將養護日志匯總、質量檢查考核、安全排查等工作由原先的季度或月度一次調整為半月一次，統一安排。[2]優化管養工作的條理性，提前規劃、提前開展，合理安排校園養護工的日常工作。

（三）對養護勞動力進行有效監管，引入專業團隊，提高養護管理能力

綠化養護工作是一項長期的、需要理論學習和實踐經驗相結合的工作，具體的操作手法也在不斷更新。高校需引入高技術的專業團隊，為校內原有養護隊伍注入新鮮血液，這有利于提升校內綠化養護工作的準確性和實效性。[3]尤其是在前些年，校外人員入校提供養護技術指導和輔助養護的機會減少后，提升校內技術工養護能力的需求就顯得更加迫在眉睫。

高校還應加強養護技能培訓，主動學習社會面上優秀的養護知識、技術以及設備，并將其應用到校園綠化養護中。例如，可以學習上海市綠化和市容管理局科學技術委員會編制的《“新技術、新工藝、新材料、新設備”推薦應用目錄（第一批）》等參考資料，或是多參與線上線下的專業技術培訓。

四、高校綠化后續建設的思考

（一）高觀賞型綠化

高校校園是師生學習、生活的重要場所，對綠化環境也有著較高的要求。尤其在全球化、信息化的背景下，師生對于美的要求也逐步提升。許多上世紀末本世紀初建設的高?！靶滦^”，綠化植物雖未達到古樹名木的標準，但也已呈現老化趨勢，風格也與當下環境有所脫節。

在后續綠化提升方面，可考慮在保留原有的古樹、大樹、長勢良好的喬灌木基礎上，替換已經老化、弱化的植株；參照上海市“綠化、彩化、珍貴化、效益化”的標準，優化生態空間結構；更多考慮觀花、觀葉、觀果以及鄉土植物，以小見大，逐步滲透，提升環境觀賞性。

（二）低維護型綠化

高校綠化建設應兼顧觀賞性和低維護性。在綠化營造上，可以選擇單一品種鋪設，也可以模擬自然界中的頂級綠化群落，只要具有較好的觀賞性和季相變化即可。此外，還應考慮以下因素：維護環境的微生態性，考慮植物選種、合理安排種植時間，區域性灌溉、針對性施肥，生物防治病蟲害，杜絕侵略性植物等，這些因素是近年來社會主推的低維護型綠化建設方向。[4]尤其是對于花境這類的造景方式，適量減少一年生草花花壇的比例，提升長效花境的應用，是構建更穩固、更生態、更低價高校生態系統的必經之路。

（三）周邊設施配備

高校占地面積廣，綠化分布散，傳統的人工灌溉方式存在人力成本高、水量難以精確控制、突發情況無法及時處理等問題。因此，可以考慮引入機械灌溉設備，以減少人力參與成本、提高灌溉效率和效果。此外，還可以考慮引入新型濾滲透系統等社會面上的新型技術，結合透水地坪的管理，改變傳統的板結種植土層，實現水分循環利用。[5]這符合當下海綿城市的建設理念，可以進一步保障景觀效果，或許可以順帶減少積水導致的應急搶修幾率。

五、總結

高校綠化建設是高校生態環境建設的重要組成部分，但在過去的十幾年內，高校綠化建設往往不如學校重點學科建設、文化建設等受到重視。新冠疫情時期的綠化管養窘境，為高校綠化建設敲響了警鐘，也提供了一個轉變的契機。高校綠化管理人員應借此機會，對校園綠化管養方式進行梳理和思考，尋找更適合本校綠化發展的方向。當前，建設低維護、智慧化、高質量的綠化已是高校綠化管養發展的必然選擇。通過前期的植物遴選、種植質量把控、中期日常養護技術參與、后期智慧化管理的同步推進，構建群落更生態、管理更科學、效果更顯著的高校綠化景觀。

[1]周龍，萬明政.大學校園綠化管理與信息化探索研究-以武漢大學為例[J].現代園藝,2019(21): 185-187.

[2]付彥榮，賈建中，王洪成，劉艷梅，李佳瀅.新冠肺炎疫情期間城市公園綠地運行管理研究[J].中國園林,2020, 36(7): 32-36.

[3]唐浪.構建高校園林綠化全周期管理模式的探討[J].高校后勤研究,2021(10): 32-33+40.

[4]梁銓榮.基于低養護成本前提下的高質量園林養護管理分析[J].現代園藝,2017(06): 190.

[5]上海市綠化和市容管理局科學技術委員會.“十四五”期間上海市綠化市容行業“新技術、新工藝、新材料、新設備”推薦應用目錄[Z].2022.76-77.

（責任編輯：趙鵬程）