墨香四溢　潤物無聲

任俊慶

書法，作為中國傳統文化的瑰寶，不僅是一種藝術形式，它還蘊含著豐富的文化底蘊和深厚的教育意義。在書法教學中育人不僅能夠提升學生的藝術修養，更重要的是能夠通過這一特殊媒介培養學生的品德、審美和愛國主義情操以及堅韌不拔的意志力和持之以恒的精神。以下是“字牛?！苯逃P于“在書法教學中育人”的幾點思考和實踐。

一、打造有內涵的課堂，才能培養學生的內涵

（一）戶外課堂

書法，一筆一劃間繪就著千年漢字之美，連接過去和現在，更是心靈與文化的橋梁。在書法教學中我們不僅需要傳授書寫技巧，更需要激發學生的民族自豪感和文化自信。完整的書法教學不只是書本知識的學習，還要打破傳統教室的局限性，引領孩子追尋名勝古跡，把歷史作為教學素材，深化學生對傳統文化的理解和愛戀。

南京江寧的顏真卿碑林是我們的書法戶外課堂，觀摩那些千年的石碑，感受書法家們的才華和精神，是“字牛?！苯逃恳粋€學習書法學生的必修課。在顏真卿碑林的參觀學習中，學生不僅是在閱讀石碑，更像是與千年前的書法大家對話，這樣的體驗讓學生的每一次觸摸都仿佛穿越時空，與歷史人物心靈相連，產生文化共鳴。學生直觀地了解到書法的歷史發展，通過作品背后的歷史故事和文化內涵，增強他們對中國傳統文化的自豪感和文化自信。學生觸摸到的歷史更加有溫度，看到的文化更加生動，體驗過的生活記憶更深刻。

（二）趣味課堂

“藝術源于生活，又高于生活?！蔽覀冎铝τ趯ǖ拿缹W價值融入日常生活，這才是藝術的真正價值。書法作為一種承載著豐富文化內涵和深厚歷史底蘊的藝術形式，不僅是筆墨紙硯上的技藝展現，它更應該是生活中的審美與品位，也可以是一場與大自然的對話。讓孩子領略藝術、生活、自然的和諧統一，才是美在教育中的本質。課堂上讓學生在多樣化的材質上進行書寫，感受樂趣和創造性。在鮮活的樹葉上潑墨，孩子從靈動的墨跡里感受到樹葉與文字彼此賦予的不同的生命，邂逅了一種與眾不同的美；在竹簽、葫蘆、瓦片上的揮灑，柔軟與堅硬碰撞，那又是怎樣的一種生動？陶瓷、棉布上的墨跡似乎又在訴說著不同的故事……美，就這樣悄悄地在課堂流淌，從孩子的眼里流進心里。孩子們稚嫩的每一筆都是對生活美好的探索和歌頌，藝術和美一定會在孩子未來的日子里生根發芽。

每年歲末，用書法作品制作一盞屬于自己的宮燈，是孩子們在新年里親朋好友來訪時最值得炫耀的裝飾品；萬物復蘇之際，扎一只風箏，用毛筆端端正正地寫上自己的心愿，和父母一起放飛夢想，也是一段其樂融融的親子時光……

通過這樣的創意教學，孩子們的心靈得到了滋養，他們的想象力和創造力也被無限激發。

二、開展有靈魂的活動，才能塑造有靈魂的學生

（一）新生開筆禮

開筆禮，是每一個到“字牛?！睂W習的學生必須進行的禮儀，通過活動了解中華文字的博大精深和智慧，從而增加民族自豪感和對書法文化的傳承使命感。

“開筆禮”不僅是一種儀式，更是孩子們文化啟蒙的重要時刻。這一天，每一個細節都是一種教育和熏陶?！皫熣鹿凇?，老師要為學生整理著裝，意味著孩子從此學做一個謙遜、好學的人；老師還要檢查學生是否系緊鞋帶，寓意孩子們從此可以邁出人生扎實的每一步；“朱砂啟智，師賜印章”，就是老師在學生的額頭正中央點上一顆紅痣，紅痣的“痣”通智慧的“智”，用點紅痣來寓意孩子能夠開啟智慧；“贈送印章”代表孩子接受并堅守“寫好字”的承諾，發揚傳統文化；“擊鼓明志”就是通過擊鼓表明自己的志向，意為擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠，說明志向就越遠大；“叩拜先師，許學業愿”，讓孩子們向孔圣人鞠躬行禮，表達敬仰，表示對傳統文化的尊崇……每一個動作都是文化的象征與傳承，讓孩子在這個過程中接受精神的洗禮，從而心生敬畏，塑造有“靈魂”的接班人。

（二）每月“堅持獎”

“滴水穿石，非一日之功”，書法要求極高的專注力和持之以恒地練習。在這一過程中學生不僅要面對枯燥的重復練習，還要不斷地挑戰技巧上的困難。書法技法的提高需要形成手部肌肉記憶，那么每天進行練字打卡是唯一的途徑。這個過程就是對學生意志品質的磨練，教師對于學習群里每天堅持打卡的孩子必須及時點評、回應、表揚，每周進行打卡作業總結，每個月頒發“堅持獎”以示激勵，幫助孩子注入滿滿正能量，養成堅持的習慣。

（三）學期“品質獎”

每學期結束，針對孩子們的“打卡作業”進行評比，評比的標準是看孩子在自我的基礎上是否有所提升，根據提升情況頒發“品質獎”，頒獎還要重在儀式感：點亮夢想、賦能詞、宣誓、簽約《優秀承諾》，每一個環節的存在價值都在于激發孩子的自信和對孩子堅持的認可。

活動開始，所有孩子點亮手上的星星燈，寓意“點亮夢想”，隨著音樂，孩子們圍成圈，走成“星環”，星燈在如水般地緩緩流淌，一盞盞亮起的星燈，照亮孩子的臉龐，孩子的瞳眸里閃爍著熠熠光芒……那一瞬間，作為教育工作者，我們用愛點亮的不只是孩子的夢，還有一盞盞心燈，它將照亮孩子未來的成長之路……

頒獎儀式中做到“放大進步，激勵不足”，相信每一個孩子都有自己的花期，老師的鼓勵、因材施教是陽光、雨露，能夠滋養每一棵幼苗，期待綻放的芬芳。

在這些精心設計的課程和活動中，我們不僅重視傳授書法技藝，更重要的是種下智慧和美德的種子，篤信它們會在孩子們心中生根發芽，成為他們人生路途中堅實的支柱和引導他們前行的燈塔。孩子們在成長的路上需要鞭策，更需要激勵，為他們的未來賦能，讓高貴的品質成為他們人生的財富！