生涯教育
- 普通高中“1+X”生涯規劃教育模式的建構與實踐探索
下，高中階段生涯教育的重要性日益凸顯。云南省安寧中學基于學校生涯教育的多元實踐，形成立足校本、多維面向、立體構建的普通高中“1+X”生涯規劃教育模式。實踐證明，“1+X”生涯規劃教育模式能夠顯著提升學生的生涯適應力，助推學校辦學質量的穩步提升。關鍵詞：生涯教育；生涯適應力；校本建構；普通高中中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）02-0059-04一、“1+X”生涯規劃教育模式的實施背景（一）政府層面2014年9月
中小學心理健康教育 2024年2期2024-01-15
- 將生涯教育融入高中英語教學的實踐分析
將職業教育和生涯教育推給了更高一級的教育主體，卻無意識地忽視了高考本身只是一個分水嶺，這就導致學生在專業或職業選擇上十分迷茫?；谶@種情況，本文以高中英語教學為例，淺談將生涯教育融入基礎教學課程的價值和路徑，并以此為支點來促進高中英語教學內容與教學模式的改革，在滿足社會人才需求的同時使學生能夠做出更加準確和明智的生涯選擇。關鍵詞：生涯教育；高中英語；教學實踐；分析作者簡介：羅莉，廣西來賓市合山高級中學。隨著社會經濟的發展和人們教育觀念的轉化，我國的基礎教育
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- 初中地理學科滲透生涯教育研究
：初中地理;生涯教育;極地地區;課例中圖分類號：G633.55? 文獻標識碼：B? ? 文章編號：1009-010X（2023）26-0057-04生涯是指人將以什么樣的方式渡過一生。生涯教育是幫助學生了解自己、了解社會，清楚自己將去往何方、怎樣去，并接受自己選擇結果的全人教育。初中生正處于生涯認知和生涯探索階段。學科課程是生涯教育的重要載體，義務教育課程改革要求學科教師要轉變觀念，除了要注重知識的傳授，還要肩負起做好學生“生涯導師”的職責，引導學生明確人
教育實踐與研究·中學課程版 2023年9期2023-10-14
- 融入生涯教育讓高中數學教學回歸實質
中數學教學與生涯教育全面融合，既可以為學生的職業發展提供幫助，又可以使高中數學教學回歸實質，因此成為當下的研究熱點。以解析生涯教育概念和教學本質為基礎，探究在高中數學教學中融入生涯教育的價值對學生未來發展的重要作用，提出在高中數學教學中融入生涯教育的三大策略，即搭建高中數學與未來職業的聯系，識別學生潛能，引導其職業化發展，引入職業情境，培養學生的職業理想，如此既有利于學生的發展，又有利于高中數學回歸育人本質。關鍵詞：高中數學;生涯教育;教學本質中圖分類號：
教育實踐與研究·中學課程版 2023年9期2023-10-14
- 高中語文課堂“浸潤式”生涯教育例談
還亟須提升，生涯教育現狀不容樂觀。如何在高中階段構建符合國情的生涯教育來應對新的教育形勢？在高中語文教學中滲透生涯教育，不失為一條推進高中生涯教育系統化、常態化的有效路徑。關鍵詞 語文課堂? 浸潤式? 生涯教育語文作為高中主要科目之一，對學生的影響力較強，通過語文課堂進行職業生涯教育滲透，優勢明顯。語文學科與生涯教育融合，既可以通過人物事跡與精神的展示，幫助學生樹立正確職業價值，又可以通過各學科知識的講解，幫助學生開闊職業視野。在高中語文教學中滲透生涯教育
中學語文·大語文論壇 2023年8期2023-09-27
- 基于學科的普通高中生涯教育實踐研究
程中，為解決生涯教育落地實施不足、學生選課選科茫然、資源支撐不夠、實施路徑模糊等問題，哈爾濱市第三中學從全面育人出發，經過19年的實踐探索，形成了基于學科的普通高中生涯教育實踐成果。學校依據多元智能理論與終身教育理論，創建了以學科為起點的多維浸潤生涯教育理念，挖掘學科生涯教育功能，突出學科教學與生涯教育目標的一致性，突出學科鏈接人與社會的媒介功能，將生涯教育全過程、全課程、全場景地融入學生的學習生活，全面提升學生學科理解水平，引導學生將興趣轉化為志趣，實現
黑龍江教育·小學 2023年5期2023-09-20
- 學生生涯教育的現狀、經驗與路徑
摘 ? 要：生涯教育是推動學生多樣化發展的重要前提，是一種核心教育。當前，學校對生涯教育的思想落后，重視不足;盲目隨大流，形式化嚴重。因此，要改變生涯教育淡薄意識;要重視校本生涯課程的開發和建設;注重生涯教育在課程中的融合，開展生涯課堂教育;培養一支高水平的生涯師資隊伍，培養學生生涯規劃的各項基本能力。學校應開展形式多樣的生涯講座;開展生涯實踐活動、培訓活動;將線上生涯教育以及生涯實踐結合起來，為學生走向社會奠定良好基礎。關鍵詞：生涯教育;現狀問題;實施路
教育實踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 繪本在小學生生涯探索中的價值與實施策略
探索意識。以生涯教育的理念為指導解釋繪本的含義，思考如何設置繪本內容與路徑等方面的問題，并且提出如何運用繪本激發小學生生涯探索，突顯了小學階段生涯探索的作用以及繪本對學生生涯探索的價值。關鍵詞：繪本；生涯探索；生涯教育；自我認知中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）25-0061-04一、引言繪本，也叫圖畫書，是用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事而構成的書[1]。繪本是圖與文的結合體，讀者結合每一張圖從而了解故事，即使不
中小學心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 長大以后做什么
的生涯意識及生涯教育水平。關鍵詞：生涯教育；語文教學；學科心育；職業中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）25-0059-02一、案例背景（一）對生涯教育基本內涵的認識2023年3月頒布的《安徽省教育廳關于加強中小學職業啟蒙教育的指導意見》指出：“小學階段的職業啟蒙教育側重于職業感知與生涯啟蒙。主要以勞動教育和綜合實踐活動為載體，通過觀察、模仿、游戲體驗等活動形式……引導學生在體驗活動中發現并了解自己的興趣愛好，感受學習
中小學心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 普通高中生涯教育課程的現實困境與實踐路徑
考制度改革使生涯教育在國內越發受到關注，普通高中設置生涯教育迫在眉睫。課程結合時代發展對普通高中設置生涯課程的必要性進行闡述，基于普通高中生涯教育課程邊緣化、淺顯化、形式化等問題提出實施建議：領悟生命教育內涵，明確高中生涯教育課程地位；以生涯發展階段論為基礎，結合高中生涯教育現狀設置課程目標；層層遞進，合理設計高中生涯教育課程內容；積極開發課程，創新高中生涯教育課程實施模式，助力高中生涯教育課程的發展。關鍵詞：新高考；生涯教育課程；生涯教育中圖分類號：G4
中小學心理健康教育 2023年24期2023-08-24
- 高中思想政治活動型課程融合生涯教育的路徑探究
想政治課融合生涯教育，將喚醒生涯意識、描繪生涯愿景、引導生涯探索、促進生涯成長等教學活動融入思政課堂，對于促進學生個人全面發展和提升思政學科育人價值具有重要意義。以融合生涯目標，喚醒生涯意識；整合內外資源，描繪生涯愿景；活化教學方法，引導生涯探索；建構多元評價，促進生涯成長四個維度，構建有高度、有深度、有溫度的思想政治活動型課程。關鍵詞：高中思想政治教育；生涯教育；活動型課程《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱新課標）突出強
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 研究生“五位一體”生涯規劃教育模式探索
流 研究生 生涯教育 “五位一體”生涯規劃教育是以職業生涯規劃為主線的有目的、有計劃、有組織的綜合性教育活動，是學生提高自我職業生涯規劃的意識與技能，順利實現從學校生活向社會生活、職業生活過渡的基本途徑，也是學校素質教育的重要組成部分。研究生生涯規劃教育的核心是要培養學生形成良好的職業認知，確定適合自己的職業目標，做出理性的生涯決策和行動，正確地評估目標與現實之間的差距，不斷提升自己的社會責任感、抗壓能力和規劃主動性，促使自己不斷提升綜合職業技術能力，預防
文教資料 2023年6期2023-07-17
- 生涯工具箱在積極成就課程中的應用
?！娟P鍵詞】生涯教育；積極成就課程；生涯工具箱【中圖分類號】G416 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2023）25-0011-05【作者簡介】張錦琳，河南省基礎教育課程與教學發展中心（鄭州，450048）科員，一級教師。一、積極成就課程的目標及內容積極成就課程旨在幫助家長建構“成就人生”的生涯發展觀念，了解孩子生涯發展的階段性特點、掌握促進孩子生涯發展的方法技巧，強化孩子在成就事件中的積極品質培養，進而指導孩子依據個人興趣特長、社會
江蘇教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- 班主任“三方借力”開展生涯教育的路徑探索
班主任是高中生涯教育的重要實施者?？梢匀浇枇?，調配資源，實現生涯教育的共育。向學校借力，多角色開展生涯課程；向家長借力，多方式實現家校共育；向社會借力，多活動探索外部世界。［關鍵詞］ 班主任；生涯教育一、班主任是生涯教育的重要實施者生涯教育是指按照生涯認知、生涯探索、生涯定向、生涯準備、生涯熟練等步驟，使學生獲得謀生技能，并建立個人的生活形態。高中生處于生涯探索期，一方面個人要認識、發現自己的興趣、愛好、能力、價值觀等；另一方面要去了解、探索外部世界，在
中小學班主任 2023年11期2023-07-11
- 未來已來，家長如何為孩子的生涯奠基
；人工智能；生涯教育中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）19-0078-03每年的6月18日，我們都會迎來了一年一度的網絡購物狂歡節，全年最低價不斷地吸引著消費者的眼球，使得無數人瘋狂剁手。而在這數億人的數千億次的商品點擊背后，卻隱藏著一個鮮為人知的高科技產品：阿里AI“魯班”?！棒敯唷笔怯砂⒗锇桶椭悄茉O計實驗室自主研發的一款設計產品。通過人工智能算法和大量數據訓練，機器學習設計，“魯班”改變了傳統的設計模式，使其能在
中小學心理健康教育 2023年19期2023-07-10
- ?丹麥“洞察與展望”學校生涯教育項目的內容、效應及啟示
助的學校初中生涯教育項目。項目從多樣化生涯體驗活動、系統化的學科滲透式課程設置、家社企聯動推動生涯教育實施、政府部門與高等教育機構引領生涯教育開展等途徑來開展生涯教育。該項目實現了學生對生涯教育看法的積極轉變，打破大眾對職業教育的偏見，且拓寬了學生生涯發展的視角。項目對我國初中生涯教育的發展具有一定的啟示，未來可在初中生涯教育的頂層設計、課程內容、課程設置等方面開展探索。關鍵詞：職業教育；生涯教育；教育經驗；初中生中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號
中小學心理健康教育 2023年19期2023-07-10
- 英國如何加強中學階段生涯教育
鍵期，將學校生涯教育發展重點放在中學階段已是各國的普遍趨勢。為建立健全英國中學生涯教育體系、重新確立職業技術教育應有地位、發揮生涯指導促進社會公平功能，英國政府將蓋茨比基準列為中學階段學生涯教育法定基準，采取頒布生涯教育總體指導框架、確定專人負責指導框架實施、助力學校系統開展生涯教育、構建個性化動態“學生畫像”等策略。這些舉措使蓋茨比基準在中學得到順利落實、促進學生做好更充分的生涯準備、促使學生獲得更優異的學業表現。英國加強中學階段生涯教育路徑，無不體現出
職業技術教育 2023年13期2023-06-29
- 堅持體驗式生涯教育，為學生成長導航
田明摘要：生涯教育是提升學生綜合素質的重要途徑，為此北京市房山區昊天外國語學校發揮九年一貫制學校優勢，在小學階段進行職業啟蒙教育，在中學階段進行生涯體驗教育，開設生涯課程，創新職業體驗活動，開展家校合作，培養學生的生涯意識和生涯能力，促進學生健康、全面、個性和可持續發展，取得了良好效果。關鍵詞：生涯教育；生涯體驗；生涯課程；家校合作中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）17-0050-03生涯教育是引導學生樹立主動發展觀念
中小學心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 生涯教育在小學英語教學中的滲透
中包含大量的生涯教育素材與內容，為生涯教育的滲透提供了有利條件，在小學英語教學中滲透生涯教育可以促進小學生對英語相關職業的了解和熱情，提高英語學習的積極性，對不同的職業有正確的判斷和認識，為以后生涯教育的長期發展奠定良好的基礎。筆者以教育科學出版社廣州版小學英語教材為例，找準切入點，通過創設各種教學活動，引導學生在小學英語學習中認識自我，結合自身的興趣愛好與特長，初步樹立理想職業。關鍵詞：生涯教育；小學英語教學；滲透教育* 本文系廣東省教育科學規劃2021
課堂內外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 在初中歷史課堂滲透生涯教育的教學策略
要：有效開展生涯教育可以使學生充分挖掘自身潛力，明確發展方向，更好地適應社會的發展。為了有效通過初中歷史教學開展生涯教育，文章通過案例分析法、經驗總結法等，總結了生涯教育的重要性和在初中歷史課堂滲透生涯教育的可行性，圍繞初中歷史課堂滲透生涯教育的教學策略展開深度探討，指出教師應圍繞歷史人物、教材內容、生活實際等滲透生涯教育內容，幫助學生樹立個人榜樣和遠大理想，明確發展方向，形成生涯規劃能力，對未來生活滿懷憧憬。關鍵詞：初中歷史；生涯教育；課堂教學中圖分類號
名師在線·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 積極心理學在高校生涯教育中的應用研究
積極心理學和生涯教育在育人模式與個體培養等方面具有諸多相似之處，二者相輔相成、相互促進，將積極心理學理念融入高校生涯教育有助于培養大學生積極心理品質，幫助大學生更好地挖掘自身優勢進行生涯規劃。文章分析當今高校生涯教育中存在的問題，并在此基礎上提出應利用積極心理學相關理論和知識，引導大學生養成積極樂觀的心態，調動生涯規劃的積極性，明確生涯發展的方向性，積極應對生涯發展的不確定性，將個人興趣、突出優勢和國家需要、社會需求有機結合，在校園里起步，在社會上綻放，從
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 統編高中歷史教材中顯性化滲透生涯教育研究
中顯性化滲透生涯教育是新高考綜合改革的應然選擇。從“與歷史學科相關的職業”“時空背景與生涯選擇”“歷史人物如何面對生涯困境”“歷史人物的職業價值觀”等方面顯性化滲透生涯教育，可以充分發揮歷史學科的育人功能，引導學生理解生涯規劃的基本要素及重要意義，從而為學生的終身發展提供學科支撐。關鍵詞 高中歷史? 統編教材? ?生涯教育? 顯性化滲透? 學科融合引用格式 譚道勇.統編高中歷史教材中顯性化滲透生涯教育研究[J].教學與管理，2023（16）：35-40.生
教學與管理(中學版) 2023年6期2023-06-03
- 在敘事中成就幸福生涯
蓮摘要：敘事生涯教育相信，每個學生都是規劃自己美好人生的指導專家，教師與家長是其同行的、平等的生涯導師。近年來，江西省萍鄉市蘆溪鎮第二中學開展了敘事心理學視閾下初中生涯教育實踐，通過正規課程建設、綜合活動開展和學科滲透生涯教育來幫助初中生在敘事中成就幸福生涯，為初中生生涯教育的有效開展提供科學的、操作性強的實踐范式。關鍵詞：敘事心理學；生涯教育；生涯課程中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）14-0062-03在中小學階段
中小學心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 生命成長視域下中小學生生涯教育的區域實踐路徑
的強烈需求和生涯教育現存問題，構建了生命成長視域下的“甬有優學”學生生涯教育體系。通過打造“一站式”服務平臺，力爭教育資源全覆蓋；開展“沉浸式”職業體驗，實現場館資源全開放；推進“組團式”生涯指導，保障優質師資全協同，將生涯指導貫穿于學生生命成長全過程，引導學生努力實現能力、興趣、理想與職業的有機統一。關鍵詞：生涯教育；全生命周期； 成長支持；區域經驗中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）15-0054-02生涯教育在不同
中小學心理健康教育 2023年15期2023-05-30
- 高中語文教學中滲透生涯教育的策略
需要教師進行生涯教育。生涯教育能幫助高中生發現自我、開發自我、實現自我，幫助他們為自身的發展負責。在高中語文教學過程中，高中生可以借助語文知識的學習，對自身的發展方向進行一定的思考，進而為制定生涯規劃奠定好基礎。本文闡述了在高中語文教學中滲透生涯教育的意義，提出了三點建設性的滲透策略。關鍵詞 語文教學 生涯教育 滲透策略高中階段的學生不僅要面對學業的問題，還需要直面由報考升學而引發的對未來人生發展的規劃問題。因為高中生的學習生活經歷過于單一、視野不夠開闊、
中學語文(學生版) 2023年3期2023-05-30
- 培養成長型思維的初中生涯教育課程探索
維提升的初中生涯教育課程體系，通過培養初中生的成長型思維進而提高其未來規劃能力，以期為初中生涯教育實踐進展提供新的理論框架與實證依據。關鍵詞：成長型思維；生涯教育；課程探索中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）10-0061-05一、引言生涯規劃是一個人竭盡全力地建構未來生涯發展進程，綜合考慮個人能力、興趣、價值以及阻力、助力，看到自己喜愛之事、能做之事、可做之事，逐步建立職業理想、生存價值和自我價值，以期自己能適得其所
中小學心理健康教育 2023年10期2023-05-30
- 高中數學教學中滲透生涯教育的意義與途徑
的相互結合。生涯教育是幫助學生規劃未來發展的重要教育舉措，開展生涯教育是為了讓學生能夠具備生涯規劃意識，擁有對未來發展的選擇、判斷以及思考能力。數學學科是高中學科中的重要學科，通過在數學學科中滲透生涯教育，對于增強學生生涯規劃意識具有重要意義。在高中數學教學中，教師通過結合實際的教學內容，合理且有計劃地融入生涯教育，將生涯教育有效滲透進數學教學中，實現生涯教育動態化及個性化的開展。本文將探討高中數學教學中滲透生涯教學的意義，分析生涯教學的有效滲透途徑。關鍵
高考·上 2023年2期2023-05-30
- 內地西藏班生涯教育校本課程的開發與實施研究
地西藏班開展生涯教育迫在眉睫。本次研究以合肥市第三十五中學內地西藏班高中生為樣本，在深入了解該校內地西藏班高中生生涯需求的基礎上，總結國內外核心素養視域下高中生生涯教育課程的經驗，依據校本課程開發的原則和步驟，對內地西藏班生涯教育校本課程進行了開發。本文對課程開發背景、課程目標、課程內容、課程實施、課程評價、校本課程建設經驗、校本課程建設成效及存在的困難或問題進行了全面梳理。關鍵詞：核心素養 內地西藏班 生涯教育 校本課程一、課程背景當前，核心素養的理念正
安徽教育科研 2023年8期2023-05-25
- 中職心理健康教育與職業生涯教育的協同模式探究
理健康教育；生涯教育；協同模式引言開展普通中職生涯教育有利于學生形成正確世界觀、人生觀和價值觀，幫助學生正確地認識自我，促使學生全面而有個性地發展。加強縣域普通中職生涯教育的發展，也是促進教育公平的重要舉措。然而，縣域普通中職受經濟發展水平、教育水平、文化意識、思想觀念等各種因素的限制，生涯教育面臨著諸多困境。本研究結合新課程、新高考和新的育人方式改革的要求，探討縣域普通中職生涯教育存在的困境，并在此基礎上有針對性地提出相應問題的解決對策，為推動縣域普通中
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 基于信息資本視角的青少年生涯教育
形的不公平。生涯教育的重要作用在于可以促進學生認識自我、提高生涯關注，培養學生獲取、整合信息的能力，提高職業勝任力；還可以幫助學生增加自我效能感，使其合理規劃自己的生涯。青少年生涯教育的開展還可以在信息資本方面為學生提供一定的資源，減少各類學生之間的差距，在一定程度上促進教育過程公平。[關鍵詞]生涯教育；信息資本；教育公平；中小學中學生正處于身心發展的半成熟階段，還未形成穩定的人生觀、世界觀和價值觀，但面臨著中考普職分流以及高中選科選考的重要生涯抉擇。根據
教書育人·校長參考 2023年2期2023-03-15
- 在家庭教育中開展生涯教育的探討
經之路，帶動生涯教育取得了較為顯著的發展成果。在此過程中，家庭教育對生涯教育的具體實現過程而言屬于重要抓手之一，需要保持高度的關注與重視?？紤]到家庭教育對生涯教育的教育效率及效果而言十分關鍵，需要切實為學生家長提供生涯教育指導，助其在具體的家庭教育實踐中落實和開展，從家校共育的嶄新視角出發，為學生獲得可持續、長效發展奠定更加堅實的必要性基礎。為此，如何更加切實深入地把握和了解生涯教育以及家庭教育背景下的生涯教育，如何更加科學有效地采取有效策略確保學生家長可
當代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 在高中化學教學中開展生涯教育的實踐探索
都應注重開展生涯教育工作，讓學生了解各個領域的工作內容與就業前景，明確自己的發展方向。文章對高中化學的生涯教育進行了一系列研究，以期幫助高中生明確發展方向，使其成為對社會有用的人才?！娟P鍵詞】高中化學；生涯教育；實踐探索【基金項目】本文系2021年度廣西高考綜合改革專項課題“普通高中生涯規劃教育的現狀分析及對策研究”（課題編號：2021ZJY1776）的階段性研究成果。作者簡介：梁慶（1976—），男，廣西壯族自治區北流市高級中學。一、生涯教育概述20世紀
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 讓教育關注學生的未來
要闡述了高中生涯教育的內涵與意義，并針對當前生涯教育中存在的問題進行了實踐路徑的探討，以期為當前高中生涯教育提供參考?！娟P鍵詞】高中;生涯教育;實踐;路徑探索引言開展高中生涯教育任重道遠。在新高考改革背景下，學校要貫徹新高考改革選擇性教育思想，有效實施生涯教育，促使學生全面而有個性發展。高中要積極開發合理的校本化生涯教育課程資源，把學生成長的特點與學生成長環境相結合、把學科特點與地域特點相結合、把學生專業選擇與升學需求、地域發展結合起來、把學生職業體驗需求
紅豆教育 2022年1期2022-07-17
- 積極心理學視角下中學生生涯教育課程體系研發與實施構想
的持續推進，生涯教育已經成為中小學教育必不可少的組成部分。對廣西南寧市中學生生涯教育現狀進行了調查分析，嘗試構建積極心理學視角下“六年一體化”中學生生涯教育課程目標和內容體系，研發中學生生涯教育指導課程、生涯教育學科融合課程、生涯教育綜合實踐課程與生涯教育家長指導課程，以期形成較為完整的中學生生涯教育課程體系，為中學生生涯教育研究與實踐提供參考。關鍵詞：生涯教育;目標與內容;課程體系;積極心理學中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2
中小學心理健康教育 2022年21期2022-07-14
- 基于大學生職業素養培育的高校生涯教育課程體系構建的研究
、精細化”的生涯教育課程體系，著力培養與塑造一個個鮮活且富有能量與創造力的學生“個體”，培育大學生職業素養，形成與社會大環境的一種契合與適應，以助力高校大學生高質量就業。關鍵詞：大學生 職業素養 生涯教育2007年12月，教育部提倡高校針對大學生開設《職業發展與就業指導課程》，隨后各高校將此課程作為公共必修課陸續開設。課程的開設有助于喚醒大學生生涯意識，加強自我認知，科學規劃未來，但是隨著學生日益成長需求和客觀需要的變化，已無法滿足學生日益增長的生涯成長需
公關世界 2022年12期2022-07-11
- 我的影子
【關鍵詞】生涯教育;心理輔導課;教學設計【中圖分類號】G441? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）48-0076-03 【作者簡介】何婷婷，上海市金山中學（上海，201599）教師，一級教師?！驹O計理念】高中生對自身生涯目標和未來發展計劃有較為明確的認識。對于他們而言，空談理想無濟于事，按部就班地將計劃付諸實踐更為重要。然而，不少高中生在執行計劃時困難重重，甚至產生負面自我評價。由此可見，高中生需要對實現理想過程中的阻礙形成合
江蘇教育·心理健康 2022年6期2022-07-07
- 高一學生職業生涯規劃 與學習動機的交叉滯后分析
機。關鍵詞：生涯教育;職業生涯規劃;學習動機中圖分類號：G44 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2684（2022）19-0019-042014年，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》開啟了高考改革新篇章，高考由“套餐”變成“自助餐”，高中生擁有了更多的選擇，但新高考對高中生的職業生涯規劃能力也提出了更高的要求[1]。職業生涯規劃是指通過總結和分析自身的興趣、愛好、專業能力等主客觀條件，結合社會就業和發展的客觀條件，設定和規劃自己未來職業目標與
中小學心理健康教育 2022年19期2022-06-25
- 創辦主題校報提升學校生涯教育工作品質
校報是有效的生涯教育工作途徑，有助于創設文化、鍛煉師生、整合資源、凝聚力量。報紙的內容設計和風格設計互為表里，相互依存，都須精心處理。通過把報紙建設成資源整合的紐帶、展示才情的舞臺、創新實踐的平臺這三種策略，不斷提升主題校報的辦報水平。關鍵詞：主題校報;生涯教育;教育途徑中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）19-0064-03近年來，生涯教育在各高中學校得到了蓬勃開展，專題講座、專門課程、主題活動、校外實踐，等
中小學心理健康教育 2022年19期2022-06-25
- 引入家長資源 創建協作機制
發展，人們對生涯教育越來越重視，而當前教育資源缺乏整合及專業師資力量不足，制約著生涯教育的發展。在這種情況下，家長參與學校生涯教育課程建設成為時代與學生發展的必然需求。海南中學積極完善組織機制，豐富家長培訓課程體系，引入家長資源，努力創建協作機制，借助生涯課程的開發與建設，搭建生涯教育實踐活動平臺，創新生涯教育活動形式，推進家校協同育人，以此助力學生的生涯發展。關鍵詞：生涯教育;家校合作;課程建設;組織機制;家長資源中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章
中小學心理健康教育 2022年18期2022-06-10
- 生活教育思想指導下小學生涯教育的實踐研究
? 要：小學生涯教育旨在引導學生合理規劃和設計自己的學習和生活，培養自覺、主動學習的良好習慣。在陶行知生活教育思想的指導下，教師可以從開設生涯教育課程、學科教學滲透生涯教育、社會實踐浸潤生涯教育三個方面指導學生進行生涯教育，讓學生對自己的學習和生活有更明確的規劃，將生涯教育落到實處。關鍵詞：生活教育;生涯教育;教學實踐小學生涯教育是根據學生的身心發展特點，幫助學生初步樹立主動發展的觀念，確立生涯發展近期目標，引導學生合理規劃，并安排自己的學習和生活，將自己
基礎教育論壇·上旬 2022年4期2022-06-07
- 淺談農村小學種植勞動與生涯教育的整合
小學生階段的生涯教育主要側重于培養小學生自我觀察、自我認知及生涯選擇和規劃的能力。學校通過種植勞動課程開展種植實踐活動，從引發學生興趣到種植實踐、從觀察植物到探究知識，保持課程的整體性、連貫性、層次性，循序漸進開展種植實踐。種植實踐活動過程是讓學生通過種植植物，看著種子發芽、生根、成長、開花、結果。學會與大自然對話、與土地交流，感受生命的存在與力量，感受“勞動創造美”的快樂?！娟P鍵詞】農村小學;種植勞動;生涯教育教育的最高情感精神境界，莫過于滿足人類實現生
廣東教學報·教育綜合 2022年30期2022-06-06
- 小學語文教學中滲透生涯教育的策略探析
】小學階段的生涯教育以小學生的終身發展為目標，幫助小學生把所學的知識與理想追求建立聯系，初步學會規劃未來與人生發展的方向。語文教師可以通過小學語文教材、課堂和綜合活動三個渠道，滲透生涯教育，為學生提供多元、積極的學習經驗，使其形成對特定工作的意義感和興趣，培養開展未來知識、技能學習所需的知識與態度基礎，從而對自己的未來建立積極期待與追求?！娟P鍵詞】生涯教育;小學語文;教學策略生涯教育是以引導個體進行并落實生涯規劃為主線的綜合性教育活動，有目的、有計劃、有組
廣東教學報·教育綜合 2022年30期2022-06-06
- 中學班主任生涯教育能力的調查研究
中學階段開展生涯教育，是對滿足學生全面而有個性發展需求的積極回應。提升班主任生涯教育能力是促進學校生涯教育深入開展的重要因素。研究利用自編問卷對中學班主任生涯教育能力現狀進行調查分析，并在此基礎上提出提升班主任生涯教育能力的實踐路徑。關鍵詞：中學班主任;生涯教育;教育能力中圖分類號：G44 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2684（2022）16-0019-06隨著國家高考改革的推進，特別是“雙減”政策的出臺，“培養全面發展的人”這一教育理念的意
中小學心理健康教育 2022年16期2022-06-05
- “普職融通”生涯課程的構建與實施
涯課程是實施生涯教育的重要載體，已成為普通高中課程建設新的“關注點”和“生長點”。江蘇省常熟市滸浦高級中學拓寬對“普職融通”概念的理解，秉承“明志致遠，懷真筑夢”的理念，構建“趣·術”“慧·能”“志·道”三階生涯課程體系，并從實施路徑、導師團隊、支持系統、評價體制4個方面，對校本課程實踐創新進行探索。 【關鍵詞】普職融通;生涯教育;課程【中圖分類號】G441? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）40-0044-04【作者簡介】劉
江蘇教育·心理健康 2022年5期2022-06-02
- 積極心理學視角下中學生生涯教育課程體系的構建
南寧市中學生生涯教育現狀，論述在積極心理學視角下構建中學生生涯教育課程目標和內容體系，創設中學生生涯教育指導課程、生涯教育與學科融合課程、生涯教育綜合實踐課程、生涯教育家長指導課程，幫助學生了解并適應社會發展需求，建立學校學習與未來發展的內在聯系，為中學生生涯教育提供了新的途徑，提高了中學生生涯教育工作的成效?！娟P鍵詞】生涯教育 課程體系 中學生 積極心理學【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）17-0007-03
廣西教育·B版 2022年6期2022-05-30
- 小學高年級職業啟蒙教育初探
理健康教育;生涯教育【中圖分類號】G441? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）56-0032-03【作者簡介】陳小云，福建省廈門市海滄區第二實驗小學（福建廈門，361000）教師，二級教師。職業啟蒙教育作為兒童全面發展教育的重要組成部分，旨在依據兒童身心發展特點，通過合理的教育手段，促進兒童對自我與職業關系的認知發展，幫助兒童掌握基本的職業知識，形成初步的職業理想與向善的職業價值觀，進而達到促進兒童自由而全面發展的目的。[1]
江蘇教育·心理健康 2022年7期2022-05-30
- 生涯教育助力學生全面而有個性地發展
【關鍵詞】生涯教育;學生發展;選科指導【中圖分類號】G444? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2022）56-0020-01【作者簡介】葉一舵，福建師范大學（福州，350007）心理學院教授，博士生導師。廣西師范大學陳宛玉博士課題組（以下簡稱“課題組”）聚焦普通高中生涯教育的發展狀況及選科指導開展了一系列的研究。課題研究成果對于了解普通高中生涯教育的現狀，有重點地把握生涯教育開展路徑具有重要的指導價值。當前，各省市雖然出臺了生涯教育相
江蘇教育·心理健康 2022年7期2022-05-30
- 生涯規劃視角下 高中生選科指導的內容與策略
詞】高中生;生涯教育;選科指導【中圖分類號】G446? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）56-0017-03【作者簡介】1.潘琦，廣西師范大學（廣西桂林，541004）教育學部碩士研究生在讀;2.魏榕，廣東省肇慶市高新區大旺中學（廣東肇慶，526238）教師，二級教師;3.唐盼，廣西師范大學（廣西桂林，541004）教育學部碩士研究生在讀。一、新高考下高中生選科存在的困境1.盲從家長意愿高中生在做選科決策時普遍存在服從家長意愿
江蘇教育·心理健康 2022年7期2022-05-30
- 高中生涯教育 和心理健康教育融合發展的路徑探索
衡【摘 要】生涯教育與心理健康教育融合發展，對促進高中生成長成才具有重要作用。二者在教育目標和內容、教育方法和形式、師資隊伍和教學設施上存在重合，在進行教育實踐時不能將它們割裂開來，需要將二者融合發展，以提高教育效果。面對高中生需要專業生涯指導的現狀，學校應從心理健康教育角度出發，將二者融合發展，這樣既能培養學生的健康心理，又能提高學生的生涯意識?！娟P鍵詞】生涯教育;心理健康教育;融合發展【中圖分類號】G446? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-
江蘇教育·心理健康 2022年7期2022-05-30
- 普通高中生涯教育的發展現狀與實施對策
了解普通高中生涯教育的開展情況，采用問卷調查的形式對廣西壯族自治區202所普通高中的校級領導或生涯教育工作負責人進行調查。結果顯示，當前高中生涯教育主要存在生涯教育制度缺失及落實不夠、生涯教育課程設置空缺、生涯教育專業師資配備不足、生涯教育開展路徑相對單一等問題。教育部門及學校應努力推進高中生涯教育的總體發展、規范生涯教育課程體系、建設生涯教育專業師資隊伍、拓寬生涯教育開展途徑?！娟P鍵詞】普通高中;生涯教育;生涯發展【中圖分類號】G446? 【文獻標志碼】
江蘇教育·心理健康 2022年7期2022-05-30
- 新高考背景下高中生涯教育的實施路徑研究
改變，這也使生涯教育登上了教育改革的前置位。結合高考改革下生涯教育的現實訴求和實施中存在的問題，需要學校轉變觀念，重塑對高中階段生涯教育的合理認知;制定統一標準，細化生涯教育的目標與內容設計;構建立體式生涯教育操作體系;培養專業的生涯教育師資隊伍;構建“四位一體”發展體系以形成社會合力。[關鍵詞]生涯教育;高考改革;現實訴求在以往“升學取向”的驅動下，生涯教育并未得到足夠重視。2014年，國務院《關于深化招生考試制度改革的實施意見》出臺，拉開了新一輪高考改
基礎教育參考 2022年9期2022-05-30
- 新高考背景下普通高中生涯教育：生涯發展規律與教育原則
背景下，高中生涯教育既是促進學生發展的現實需要，也是深化教育改革的重要任務。研究者通過梳理生涯與生涯教育的概念界定、當代主流生涯發展理論的核心觀點，闡釋生涯發展的一般規律，同時提出高中生涯教育應堅持的原則，以促進學生全面發展、終身發展。[關鍵詞]新高考;生涯教育;學生發展2014年，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》要求改革考試科目設置，改變以往的招生錄取思路，注重多元化評價標準。[1]教育部于2017年頒布的《普通高中課程方案》提出，高中教育的
基礎教育參考 2022年9期2022-05-30
- 基于職業生涯教育的學科項目化學習教學實踐
養，滲透職業生涯教育。關鍵詞：高中化學；學科項目化學習；核心素養；生涯教育；化學反應調控文章編號：1008-0546（2022）12-0030-04中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.12.008一、項目背景與開展意義隨著“雙新”改革全面實施，教育研究者對新的教與學模式的研究也接踵而至，成果不勝枚舉。其中項目化學習強調學生在真實情境下知識的學習、技能的提升、困惑的解答、觀點的表達、
化學教與學 2022年23期2022-05-30
- 融合生涯教育的高中語文傳記閱讀教學
堂教學與高中生涯教育的融合路徑，進而實現學科學習與生涯發展的完美結合。從以下四方面切入：一是傳記閱讀中知道“我是誰”;二是傳記學習中明白“世界需要什么人”;三是傳記分析中懂得“我要成為什么樣的人”;四是傳記積累中確定“我該怎么做”。通過深入認識“別人”來深刻觀照“自己”，在知識與能力的提升中得到成長。關鍵詞：高中語文;傳記閱讀;生涯教育高中生涯教育伴隨著課程改革，走進校園，走進課堂，走近學生，為新高考的推進發揮了基礎性作用，也為學生的人生發展起到了導向作用
黑龍江教育·小學 2022年8期2022-05-30
- 普通高中學科滲透生涯教育的思考
科教學中滲透生涯教育是新高考改革背景下教師需要面對的新任務。對學科教師來說，要了解生涯教育的內涵和必要性，把握學科滲透生涯教育的原則，抓住學科滲透生涯教育的精髓，更好地指導學生制訂學業規劃乃至職業生涯規劃。關鍵詞：生涯教育;學科滲透;新要求生涯教育能夠開啟學生的生涯規劃意識，指導他們學會規劃、學會學習、學會交往、學會生活、學會擔當，促使他們更好地規劃自己的未來。學校是實施生涯教育的主體，在開設生涯指導課程的基礎上，應充分利用學校一切有利的資源，進一步研究和
遼寧教育·教研版 2022年7期2022-05-30
- 高中生涯教育家校共育工作模式探究
校共育背景下生涯教育的新模式。線上線下相結合，建構家?；顒芋w系，創新生涯課堂，開展家校合作生涯活動等。關鍵詞：高中;生涯教育;家校共育正文：在新高考改革背景下，生涯教育的方式不僅拘泥于課堂，還需特別突出現實體驗。因此，要做好校外資源的開發運用，尤其是家長資源的利用，將家庭生涯輔導和學校生涯輔導相結合，通過學校與家庭的緊密溝通、交流，滲透以人為本的理念，為學生提供科學性的指導，將有利于提高高中生生涯規劃的合理性和可執行性。對基于家校共育的高中生生涯教育實踐進
中學生學習報 2022年23期2022-05-18
- 新高考背景下高中語文教學與生涯教育的有效融合
高考背景下，生涯教育的重要性日益凸顯。在生涯教育長期處于缺位狀態、師資力量不足、課時不足的情況下，在學科教學中滲透生涯教育，將兩者有機融合在一起，是學科教師的一項重要任務。語文學科作為一門基礎學科，本身就蘊含著豐富的生涯教育素材，是開展生涯教育的重要載體。高中語文教學融合生涯教育的策略有：讓學生在教材里的人物畫廊中徜徉;通過評價課文作者及課文中的人物，引導學生學會全面而客觀地認識自我、提升自我;帶領學生進行與語文學科相關的職業體驗;開發課外的語文生涯教育資
中小學心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 普通高中生涯教育跨學科融合的課程化探索
改革的推進，生涯教育被提上了日程。而單靠一門生涯教育課程，無法達到全面提升學生生涯規劃能力的目的。實踐證明，推進學校生涯教育的跨學科融合，挖掘普通高中各學科中蘊含的生涯教育價值，充分發揮學科優勢，可以有效突出學科獨有的育人功能，喚醒教師的生涯教育意識，提高學生的生涯規劃能力，豐富生涯教育的實施途徑，實現生涯教育課程的學科“一體化”新格局。山東省青島西海岸新區實驗高級中學進行了普通高中生涯教育跨學科融合的課程化探索，并取得了一些成績，積累了一些優秀的經驗，為
中小學心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 生涯—學科融合的實踐與教師需求調查
高考背景下，生涯教育的地位日益顯現，除了開設專門的生涯課程，將學科教學和生涯教育融合在一起也是推進生涯教育的一條重要途徑。本研究總結國內外的實踐案例并進行調查研究，分析學科教師在生涯—學科融合實際操作中的動力、遇到的困難、可運用的資源和期待得到的幫助，為我國的生涯—學科融合提供建議。關鍵詞：生涯教育;學科融合;需求調查中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2022）15-0055-04在新課標與新高考的要求下，引導學生發展理想信念、
中小學心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 以社團為依托，開展初中生涯教育的興趣和能力探索
校社團是初中生涯教育的重要組成部分，是課堂教育的有效補充。將社團活動與生涯教育相結合，為學生提供個性化的發展需要，通過參加社團的活動，讓學生去探索自己真正的興趣，了解自己的能力所在，同時也可以培養自己的興趣與能力，做好生涯規劃，為自己將來的發展做好必要的鋪墊。[關鍵詞]生涯教育;學校社團;興趣;能力初中的學生除了按照學校和家長的要求完成學習的這個特定目標外，很多同學對于自己將來想做什么和適合做什么，是完全沒有任何概念的。在學校里的實際觀察中，一部分同學的目
中學生報·教育教學研究 2022年19期2022-05-01