有效設計
- 小學數學作業設計“單一化”及其對策
］作業內容；有效設計；單一化；減負［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）20-0032-05小學數學作業作為課堂教學活動的必要補充，是學生鞏固知識的學習資源，也是幫助學生解決生活實際問題的必備工具，對學生的認知及應用能力的發展具有一定的推動作用。作業設計不僅是教師教學工作的基本環節，還是學校進行課堂改革的重要載體。然而，在傳統教育理念與“新課程理念”+“雙減”政策沖突的背景下，怎樣設計出能促進學生
小學教學參考(數學) 2023年7期2023-09-28
- 新課改下高中語文作業的有效設計分析
；語文作業；有效設計作者簡介：蔣宇（1982—），男，湖南省長沙市望城區長郡斑馬湖中學。在目前的高中語文教育中，部分教師無法將語文作業與“有效性”相結合，導致學生在課堂上盲目、消極地學習。這一問題不僅會阻礙學生語文能力的提高，還會給語文教育增加負擔。要改善高中語文教育現狀，教師必須轉變傳統的教育方式，將重點放在培養學生對語文學習的興趣上，使學生發揮主觀能動性。在高中語文教學中，教師需要持續革新自己的教育方式，優化高中語文作業設計，引導學生積極探索和合作，從
求知導刊 2023年20期2023-09-16
- “雙減”政策下初中物理作業的有效設計
中物理作業；有效設計［中圖分類號］? ? G633.7? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）12-0049-03作業是為完成既定學習任務而進行的一項活動，屬于課堂教學的持續與延伸。它不僅可以檢測教師的教學質量，還能夠幫助學生查漏補缺，有針對性地彌補知識短板，牢固掌握所學知識內容。在初中物理教學中，作業這一重要環節理應引起教師的高度重視與密切關注。教師應以“雙減”政策為指導方向有
中學教學參考·文綜版 2023年4期2023-07-22
- 淺談“雙減”政策下小學英語閱讀作業的有效設計
；閱讀作業；有效設計【中圖分類號】G623.31 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0215-03本文探究中要注意的是閱讀作業不能完全圍繞背誦和習題設計，應該基于學生核心素養，立足于學生個體化差異，追求多樣化的作業模式，設計出高質量的綜合閱讀作業，幫助學生積累語言知識、提升語感和英語素養，重點是促進學生閱讀能力、語言能力、思維能力、學習能力等多方面發展。所以本文對小學英語閱讀作業的設
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 新課標下小學數學教學活動設計
堂教學活動；有效設計數學課堂教學是由很多教學活動組成的，是教師用來實現教學目標的一種手段。好的教學活動不但能激發學生學習數學的積極性，還能激發出學生學習數學的內驅力。這就要求數學教師在備課時認真鉆研教材、巧妙構思，選取合適的教學方法。在教師的精心組織和設計下，學生在課堂中才能夠積極思考，大膽發言，積極探究，動手操作。在活動中教師要盡可能地讓學生仔細觀察、認真分析，通過動手操作等來體驗學習數學的樂趣。在設計教學活動時要重視學生學習狀態的預設，體現以學生為本的
文理導航 2023年18期2023-05-30
- 分層作業有效設計路徑
；分層作業；有效設計〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 11-0034-03小學是學生各項能力形成的關鍵時期，在小學階段開展數學課程教學能夠培養學生的邏輯思維，從而提高邏輯運算能力。作為數學教學過程中的重要環節，數學作業練習能夠幫助學生鞏固課堂知識、掌握課堂重點，在提高學生數學綜合能力方面有著顯著效果。傳統的作業練習形式相對單一，重復的讀寫練習使學
小學科學 2023年11期2023-05-30
- 高中化學“教、學、評”一體化教學的有效設計
一體化教學；有效設計［中圖分類號］? ? G633.8? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）05-0080-03在高中課程中，化學屬于主要課程之一，更是新課標背景下，落實立德樹人根本任務的重要載體。如何突出學生的課堂主體地位，推進學生的全面發展，成為高中化學教師亟待解決的問題。而“教、學、評”一體化教學可以保障教學的完整性，關注學生“如何學”“學什么”“學到何種程度”，確?；瘜W教學目標的達
中學教學參考·理科版 2023年2期2023-05-30
- 深耕課堂教學研究聚焦核心素養落地
現課堂教學的有效設計，提高課堂教學效率，是每位教育工作者需要認真探究的問題。文章以“物質的分類及轉化”教學為例，展示“教—學—評”一體化課堂教學的有效設計。［關鍵詞］“教—學—評”一體化；課堂教學；有效設計；高中化學［中圖分類號］ ? ?G633.8 ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2022）20-0051-04一、有效課堂教學設計的定義與內涵課堂教學有效設計的核心就是要確保課堂教學的效益。什么
中學教學參考·理科版 2022年7期2022-11-16
- 雙減背景下小學語文作業的有效設計
學語文作業的有效設計進行探討分析，以供參考。關鍵詞：雙減;小學語文;作業;有效設計引言作業是課堂學習的完善，也是學生思維實踐的過程，能夠對學生所學知識進行檢測，同時實現對知識的鞏固與延伸。在新課程教育理念下，作業設計同樣需要優化調整，以發展學生綜合能力為目標，不斷提高作業的質量。在此基礎上，教師還需滿足“雙減”政策指標要求，對作業設計做進一步完善與優化，對作業量、作業難度、作業形式等進行全方位科學調整，使學生能夠積極、有效地完成作業，將作業的價值充分發揮，
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 探究如何有效設計高中數學課堂問題
將探究和分析有效設計高中數學課堂問題的方法，希望能夠為其他教師開展教學工作提供參考?！娟P鍵詞】高中數學;課堂問題;有效設計作者簡介：丁玲玲（1987—），女，江蘇省淮安市淮陰中學。當前，社會發展水平逐漸提高，新課標對高中教育提出了新的目標和要求。具體而言，新課標要求高中數學教師在教學的過程中，致力于構建高效的課堂，注重培養高中生的學科素養。然而，當前的高中數學學科教學活動依然存在著一些不足之處，要想快速、有效地解決這些問題，教師作為學生的引路人，需要根據新
教育界·A 2022年11期2022-07-02
- 淺談初中英語課程思政的有效設計
;初中英語;有效設計引言：將思想教育融入各課程中，是提高學生思想道德水平、提升學生綜合素質的有效途徑。但長久以來，教師往往只重視學生的學習成績，專業課程教育中并沒有過多地融入思想政治教育，全面育人的思想并沒有形成。因此，英語課必須守好自己的責任田。學生要正確認識世界和中國，必須有正確的世界觀和價值觀。如果希望他們今后能勇于擔起時代貴任和歷史使命，那么，架起世界與中國聯通橋梁的英語教育.就必須符合國家和民族的利益，必須讓學生通過接受英語教育建立起文化自信和道
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 數學作業的有效設計及實施路徑
】數學作業 有效設計 實施路徑一、數學作業的定位與價值取向作業既是課堂學習效果的鞏固和延伸，也是診斷與完善教學過程的必要手段，更是作為成長共同體的學生群體的學習情感展示的平臺。教師要發揮作業的正向價值，體現其全面育人的功能。（一）實現檢驗學習效果的功能檢驗學生對課堂學習內容是否真的理解，不能僅僅停留在口頭表達和眼高手低的學習狀態。需要通過課后必要的多樣化作業加以驗證，體現知識與能力、思維與情感的統一。檢驗是作業最基礎的知識鞏固功能。（二）實現滿足個性需求的
小學教學研究·教研版 2022年8期2022-05-30
- “雙減”政策背景下如何有效設計小學數學作業
雙減”政策;有效設計;數學作業作業是教育教學工作中的一個重要環節，是學生鞏固所學知識的一個重要手段。借助作業，學生可以及時鞏固所知識，體察自己的學習狀況，了解自己的學習水平，糾正錯誤，改進方法。到底怎樣才能夠設計出學生愛做、愿做的數學作業呢？下面筆者談談自己的做法：一、巧施分層作業，讓人人愛做，旨在參與分層性作業則是在內容和形式因人而異，不同層次的學生選擇不同的類型的作業，讓學生有自主選擇作業的權利，真切感受做作業不再是學習上的負擔。同一個班的學生，能力差
廣東教學報·教育綜合 2022年55期2022-05-16
- 雙減背景下初中數學作業的有效設計
;初中數學;有效設計數學一直是初中學習中的一大難點，很多教師在進行數學教學時一直不能找到很好的教學方法，讓學生對數學知識更好的掌握。在課堂當中，教師對于數學教學會進行非常有效的設計，只有進行有效的設計才能更好的幫助學生對數學知識進行掌握。對于數學作業，教師也應該進行有效的設計，只有進行有效的設計才能更好的幫助學生在數學作業當中對數學知識進行掌握，提高學生的數學成績。有效的數學作業設計對于學生來說可以更好的幫助學生提高學習成績。在雙減政策要求之下，有效的提高
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 對小學數學學習目標有效設計的思考
;小學數學;有效設計;學習目標一、學習目標達成的幾大要素1.自學性。讓學生自己看書、理解教材，以類似語文閱讀的方法找出該節課的學習目標，找出重點劃下來，發現疑問做標記，讀有所得寫批注。不僅給了學生思考的時間和空間，而且更有利于使學生從小養成勤于思考，善于學習的良好學習習慣，有利于學生可持續發展。2.獨立性。讓學生學習充滿自信，能獨立發現和解決問題，不依賴別人而獨立完成學習任務，也不易受別人影響而輕易改變和放棄自己的正確看法，能正確評價自己的學習結果，并進行
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 基于雙減背景下初中化學教學作業設計的研究
化學;雙減;有效設計引言：初中學生面臨著升初中的壓力，許多老師會給學生們布置大量的作業。但是，是否作業多就等于有效提高學生成績呢？很多學生為了能夠完成作業，休息日越來越少、睡覺時間越來越晚，這并不利于學生的健康成長。而在“雙減”政策落地之后，怎樣設計作業才能既減輕學生的負擔，又有效提高學生的學習能力是值得每一個教學工作者思考。因此，教師應該思考布置作業中存在的問題，分析其中的原因并善于有效布置作業一、初中化學課后作業中存在的問題1.教師不夠重視目前，很是有
中學生學習報 2022年20期2022-05-07
- 問題式教學在培養中學生綜合思維上的應用
;綜合思維;有效設計《普通高中地理課程標準（2017年版）》明確地理學科素養之一是培養學生的綜合思維。綜合思維是指人們運用綜合的觀點認識地理環境的思維方式和能力，是從不同時空組合條件和地理要素相互作用下，全面、系統、動態地分析和認識地理環境，以及它與人類活動的關系。地理綜合思維，要求學生運用綜合、全面的觀點和方法學習地理?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標準（2017年版）》提出的教學方式方法，明確建議運用問題式教學實現地理學科核心素養的培養。問題式教學以“發現問題”和
廣東教學報·教育綜合 2022年42期2022-04-23
- 雙減背景下的寒假英語作業設計
;寒假作業;有效設計;策略傳統的英語寒假作業設計并不討學生的歡心，寒假作業的內容缺少新意，更側重于機械抄寫方面，存在著量大、繁雜、效用差等諸多問題，如此一來給學生的寒假生活帶來了一定壓力。因此，為了改變這種現狀，筆者結合“雙減”政策所提的減負要求，在本文提出了以下幾點寒假英語作業的有效設計策略，希望可以為其他教師提供相應的借鑒和參考。一、設計動手操作類寒假作業，鍛煉學生動手能力處于三年級的學生年齡還比較小，有著愛動、愛表現的特點，英語教師要依據該階段學生發
學生之友 2022年1期2022-04-20
- 初中語文課堂課題導入策略初探
、問題提出、有效設計、合理提問中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-初中語文課堂教學中提問不僅應有效，最終也應該有新的內涵，同時達到高效。本文關于課堂課題導入的策略分析是指在課堂教學過程中教師基于真實教學過程中出現的問題產生的需要而設計、提出的激勵學生獨立或合作達成的能有效保證教學效果達成的淺顯方案，希望能為廣大師生提供些許更好的靈感與進步方法。一、有效設計、合作探究在現有的新課標學習中，倡導學生自主獨立、主動合作、深入探究的學習方式
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 高層建筑錯層結構存在問題及對策
;錯層結構;有效設計引 言：錯層附近由于存在復雜的豎向抗側力結構，因此極易形成應力集中部位。相比于普通結構，錯層結構具有結構水平剪力差、應力集中部位多、結構抗震性能差等特點。其中結構水平剪力差是由于結構設計不規則所致。1超高層建筑結構設計的特點超高層建筑是指建筑達 40 層以上，高度達到 100 以上的建筑，超高層建筑已經成為衡量建筑水平的重要標志。超高層建筑設計及技術通常都相對復雜，也是一項非常嚴謹的工作，在施工過程中不僅要做好安全保障，同時也要做好整體
家園·建筑與設計 2022年1期2022-03-27
- 例談高中歷史課堂學習策略的設計
;學習策略;有效設計有效學習指的是在現代學習理論的指引下，學生借助外部支持性因素，發揮自己的主觀能動性，形成科學的、適合自己的學習策略，并在單位時間內取得最大的學習效益的過程?？梢钥闯?，有效學習策略的設計必須遵循學習者的心理規律和認知規律。以往的有效學習，往往從教者的角度，構建流水化、程式化的學習步驟，無法突出學生學習的自主性、獨特性和創造性。 在立德樹人背景下，有效學習策略必須體現學生對知識的建構、對學習方式的選擇和學習過程的調控。正如《學記》所云：“
黑龍江教育·小學 2022年1期2022-03-24
- 例談高中歷史課堂學習策略的設計
;學習策略;有效設計有效學習指的是在現代學習理論的指引下，學生借助外部支持性因素，發揮自己的主觀能動性，形成科學的、適合自己的學習策略，并在單位時間內取得最大的學習效益的過程?？梢钥闯?，有效學習策略的設計必須遵循學習者的心理規律和認知規律。以往的有效學習，往往從教者的角度，構建流水化、程式化的學習步驟，無法突出學生學習的自主性、獨特性和創造性。 在立德樹人背景下，有效學習策略必須體現學生對知識的建構、對學習方式的選擇和學習過程的調控。正如《學記》所云：“
黑龍江教育·中學 2022年1期2022-03-24
- 五維度探析小學英語復習課教學設計與實踐
語;復習課;有效設計作者簡介：周璐，杭州英特外國語學校小學部。復習課是小學英語課堂教學過程中不可或缺的一個環節，“溫故而知新”是復習課的主要目標。其“溫故”需要對學生已學知識進行再現和歸納整理，而“知新”則旨在讓學生在已有的知識基礎上進行拓展遷移，突出訓練學生在真實語境中的語言運用能力，并以此獲得新的認知。然而，反觀目前的小學英語復習課教學，仍然存在不少問題和局限。如教師在進行單元復習課教學時，通常會基于教材單元順序過一遍知識點，缺乏對教材的整體解讀與梳理
校園英語·中旬 2022年1期2022-03-17
- 新課程標準下高中化學課后有效作業設計的探討
;課后作業;有效設計2021年開始，國家就開始針對現有的教育模式進行了整體的改革，2021年下半年正式實施“雙減”的政策，要求現有的教育要減輕學生的學業負擔，減少作業數量。尤其是對于高中階段的學生而言，高中學生面臨著較大升學壓力，學生從一開始進入到高中的學習，就已經開始了“高壓”的學習生活。學生學習的科目多，雖然經歷一、二輪的教育教學改革以及新高考政策的實施，學生所需要學習科目有所減少，但是學生所面對的壓力仍然沒有減少，教師增加學生學習內容，布置較多的作業
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 小學數學概念教學的有效設計與實施路徑
學概念教學的有效設計與實施路徑進行研究，以供參考。關鍵詞：小學數學;概念教學;有效設計;實施路徑中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-引言數學概念是研究數學知識體系中最基本的元素。概念不僅是連接數學中數量關系和空間形式的橋梁，而且也是連接數學知識與人腦思維的關鍵所在。在小學數學的知識中存在著很多方面的概念，如運算的概念、幾何的概念、方程的概念等等。學習概念不僅能幫助學生了解數學知識，而且還能培養學生的邏輯思維能力，幫助他們去判
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 初中數學教學中鞏固練習有效設計的實踐研究
;鞏固練習;有效設計;實踐研究數學是初中的一門重要學科，光靠理論學習是不夠的，我們還需要通過合理的實踐來實踐理論知識，以增強學習的影響力才能有效地掌握相關知識。通過數學，學生應該能夠獲得適應社會生活和進一步發展所必需的基本數學知識、基本技能、基本思想和基本工作經驗。如果教師不通過實踐檢驗和評價學生的學習效果，教師就很難在一個好的課堂上達到上述目標。但通過回顧學生的鞏固練習，教師可以及時反思自己的教學問題，調整教學方法。一、鞏固練習鞏固練習對于成功的新授課至
學習與科普 2022年2期2022-02-23
- 淺談初中數學課堂導入環節的有效設計策略
;導入環節;有效設計中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-051引言數學是一門邏輯性較強的基礎性學科，學生學習起來是比較困難的，而初中數學是數學學習的重要奠基階段，數學知識由淺入深是這一階段數學知識的重要特點。部分學生在六年的小學數學學習中，對數學產生了濃厚的興趣，但也有部分學生對數學存在畏懼心理。對于這些數學基礎較差的學生，有效的課堂導入可以把他們學習數學的熱情激發出來，同時也為其今后的數學學習奠定堅實的基礎。除此之外，初中生心智
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 淺談小學英語低段教學設計
語;低學段;有效設計一、立足生活，設計實踐型聽說作業英語課標強調學生參與體驗的重要性，但傳統的作業過于強調“知識本位”，存在太多機械劃一的情況，這就容易造成學生的疲累，甚至逐漸喪失對作業的期待與興趣。針對這一問題，教師在設計作業時，應設計一些生活型的作業，嘗試著幫助學生將所學的知識，在現實生活中進行遷移與應用。（一）“百寶箱”作業，培養習慣新人教版英語PEP1Unit6 How many？學習了數字1到10，這是比較枯燥的內容，操練形式也單一。在布置作業時
民族文匯 2021年8期2021-12-01
- 立足前測，以學定教
前測;學情;有效設計;單元標題課堂前測是指在學校教學過程中，教師在上課前的一段時間內，通過不同的調查方式對學生進行相關知識預備和相關方法的預先測試，然后進行有針對性的設計教學活動，并提出相應的課堂教學策略。對于小學數學這門學科而言，學生個體差異大，基礎參差不齊。為了在教學中做到心中有學生，教學設計有依據，需要我們走到學生中去，了解學生的真實認知狀況，以細致詳實的前測來加強教學活動設計的實效性。通過了解學生的學習起點，因材施教，設計最合理的教學目標，讓教學更
中學生學習報 2021年19期2021-11-24
- 初中語文課堂討論有效性的提升路徑
;教學策略;有效設計中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-077前言新課程背景下，對于初中語文課堂教學提出了新的要求。相對比傳統的教學方式，“一支粉筆一張嘴”的教學方式遠遠不能滿足學生的需要。選擇運用課堂討論的形式，是在一定程度上尊重學生的選擇，將學生放置在主體地位上，也是課堂教學質量提升的重要體現。課堂討論不單單促進學生掌握專業的知識，同時也是使得學生學習到專業的知識后更好的了解新世界，提高自身的學習能力，最終滿足社會和自身的
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 試論如何在雙減政策下有效設計高中地理作業
：雙減政策;有效設計;高中地理中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-443一、雙減政策下高中地理作業有效設計原則作業是學生知識鞏固的基礎，在作業設計時應保證作業設計能對整體的教學目標實現具有幫助，實現不同知識之間地有效連接。實現地理知識與其他學科知識之間地連接，保證學生在學習中的思維能力發散，進一步增長學生的知識學習能力，在實踐中促進學生對知識的有效利用。除此之外，在作業設計時教師要對學生的作業目標有直接的了解，從而最大程度的擴大教
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 小學數學家庭作業設計的認識與思考
;小學數學;有效設計引言隨著新課標的不斷深入實施，越來越多的學校和數學教師更加重視以學生為主體來構建整體的教學氛圍。通過不斷優化各學習環節的職能來幫助學生掌握不同學科的核心主旨，優化學生的核心素養。小學數學是萬學之基，只有具備良好的數學能力和數學思維才能讓小學生的理解能力、分析能力、推理能力、總結能力得到針對性提高。這種能力的培養，對于學生學習所有學科都有著較為直觀的幫助，同時在日常生活里也可以為學生提供更多種解決問題的方式和選項。因此構建完善合理的作業設
學習周報·教與學 2021年18期2021-10-30
- 淺談小學數學練習課的有效設計
于練習課如何有效設計。關鍵詞：小學數學;練習課;有效設計在新課程理念下，小學數學練習課是使學生掌握系統的數學基礎知識，訓練技能及技巧的重要途徑，也是為了培養學生能力，發展學生智力的重要途徑。如何讓數學練習課堂散發出新課程標準的氣息，就需要對數學練習課進行優化設計，有效的練習設計才能達到想要的教學效果，那怎樣才是有效的教學設計呢？本文將從以下幾個方面展現。一、注重練習課知識的特性練習課形式多種多樣，但不管怎么變，都要圍繞具體的知識形態去講解，也要結合學生自身
三悅文摘·教育學刊 2021年24期2021-10-19
- 基于核心素養下的小學數學有效作業設計分析
;小學數學;有效設計【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）24-0023-02【Abstract】For primary school mathematics，students' core literacy is not only the display of their mathematical understanding ability and logical thinking ability，but
當代家庭教育 2021年24期2021-09-23
- 小學數學“彈性作業”有效設計之研究
】彈性作業的有效設計應根據學生的個性差異和不同學習需要，創造性設計難度不同、數量不等的彈性作業，讓不同層次的學生都能順利完成，讓學生在作業中找到學習的樂趣，感受成功的喜悅，變厭學為樂學，這正是從次研究的初衷所在?！娟P鍵詞】小學數學;彈性作業;有效設計數學新課標指出：“學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的”。數學作業作為課堂教學的延伸，其內容也也應該具備上述特征。因此，彈性作業的有效設計應“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集
青年文獻·理論研究 2021年1期2021-09-10
- 深度學習下小學數學作業有效設計研究
下數學作業的有效設計，最后簡述深度學習下設計數學作業應注意的問題：實踐性、漸進性、創新性。關鍵詞：深度學習;數學作業;小學生;有效設計新課程改革吹響了課堂創新、教學變革的號角，教師紛紛致力于數學作業的精心設計和科學安排，力求為小學生的數學認知和全面發展創設一個體系化、遞進化的生命認知階梯。其中，深度學習理念猶如雨后春筍展現出蓬勃的生機與旺盛的活力，逐漸在數學作業的科學設計上成為主流方法。一、深度學習的概念簡介深度學習是指教師以素質教育為教學思想，積極引導小
新課程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 有效設計道德與法治微視頻的“三術”
提出了微視頻有效設計要精于把握教學內容，善于掌握學生學情，勤于鍛造提升美感的技術?！娟P鍵詞】有效設計;微視頻;學術;心術;技術慕課是依托互聯網而產生的學習方式，旨在讓學生課前自學有關微視頻，學會自主學習、合作學習，然后通過先學后教的方式，將學生在線學習和在校學習結合起來，使“互聯網+教育”重構課堂教學，促進學生的發展。有專家擔心慕課學習可能會削弱教育對學生人文關懷和培養，尤其是道德與法治這類課程，涵蓋道德、心理、法律、國情四大領域，要求青少年在自身學習與社
教育界·A 2021年2期2021-07-28
- 小學科學課教學實驗單的有效設計實踐探索
教學實驗單;有效設計;實踐當前，小學科學課實驗單的設計活動盡管形式多樣，但是科學性不足的現象屢見不鮮。小學科學課堂中所出現的隨意性、缺乏系統性以及目的性不強、使用不充分等現象，都制約了科學課堂的高效開展。一、實驗單有效設計與應用的實踐策略1.科學設計實驗記錄單在科學探究活動中，小學生雖然興致比較高，但是能力比較弱，而且也缺乏自我約束力，這些因素都限制了學生進行深入探究的發展。只有引發學生持久而深入地參與到探究活動中，科學課的教學才能真正顯示出其價值和意義，
新課程·上旬 2021年44期2021-07-27
- “雙減”背景下小學語文作業有效設計策略研究
小學語文作業有效設計策略研究展開敘述?！娟P鍵詞】“雙減”背景 ?小學語文 ?作業 ?有效設計【正文】作業是學生學習過程中的一個重要步驟，作業的設計應該講求科學性，合理性以及高效性，如何在“雙減”背景下優化語文作業設計是每一位小學語文教師要實現的目標，也在眾多小學語文教師不斷的作業設計探索和研究中提升了作業設計的質量和效益，但不可否認目前的作業設計中又出現了很多棘手的新問題，影響著作業設計質量的提升和應用效益的發揮。一、作業有效設計的意義作業是當今教學過程中
教育周報·教育論壇 2021年46期2021-06-29
- 淺析以核心素養為導向的高中語文作業的有效設計
。對作業進行有效設計，能夠使學生對課堂知識的掌握與更加鞏固，并且使學生能夠對自身所存在的不足點予以充分認知。對于高中生而言，完成作業可提升其自身的反思能力，使其對各類學習方法予以有效掌握?；谏鲜鼋嵌?，文章從核心素養培育入手，對我國高中語文作業的設計方式進行詳細探究?！娟P鍵詞】 核心素養? 高中語文? 語文作業? 有效設計1. 核心素養及語文作業的內在聯系以核心素養內涵對語文教學進行分析可以發現，學生的語文能力需要其具備對各種語文活動予以完成的重要心理特征
考試與評價 2021年5期2021-06-24
- 淺談pep小學英語故事教學的有效設計
;故事教學;有效設計《課程標準》二級目標中明確提出，學生能在圖片幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事。story time板塊的內容緊密聯系單元主題，貼近學生日常生活，有利于激發學生的興趣，培養學生預測和推理等語言理解能力。故事課是一種相對完整并有語境的語言素材，對小學生來說，如果脫離語境，孤立地進行詞匯、句型結構或簡單的問答對話教學，英語學習不僅變得十分枯燥，而且會很困難。本文以人教版小學英語五年級上冊第三單元story time
學習周報·教與學 2021年11期2021-06-15
- 初中英語閱讀教學讀前、讀中、讀后活動的有效設
讀后活動? 有效設計一、問題提出依據《課程標準（2017版）》，初中英語閱讀教學應該培養學生從各類語篇獲取事實信息的能力，理解和歸納語篇主旨大意的能力、在語篇中理解詞句意義的能力以及推測語篇隱含意義的能力。但是在目前的英語閱讀教學實踐中，一些閱讀活動的設計存在著不少問題和不足。比如，教師在設計讀前活動時候，往往重視活動形式的新穎，而忽略了活動的實效;對于讀中活動的設計形式比較單一，注重表層理解，缺乏梯度和深度，無法滿足學生對于更高層次思維的需求;讀后活動的
家庭教育報·教師論壇 2021年51期2021-06-12
- 雙減背景下初中數學作業有效設計的研究
初中數學作業有效設計進行探討，以供相關從業人員參考?！娟P鍵詞】雙減背景;初中數學作業;有效設計引言雙減政策不僅要教師教學質量提出了更高的要求，還對作業設計有了新的規劃。由于在傳統數學作業設計過程當中忽視了對學生個性差異的關注，普遍采用統一的作業內容和固定的書面作業形式，導致很多學生在作業完成過程中感到吃力或是乏味，久而久之就讓學生失去了學習數學的積極性，直接影響了學生的學習質量。一、“雙減”政策“雙減”政策是指中共中央辦公廳、國務院辦公廳2021年7月24
家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 淺談高中地理核心素養下的研學方案設計
；研學方案；有效設計中圖分類號：G633.55文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0053學生的地理實踐能力是地理學習中最為薄弱的一環。長期受制于應試教育的壓制，我國高中地理一直關注書本教學，很少開展情境體驗教學活動。隨著研學旅行的深入及在高中教學的深入，地理研學課程也不斷涌現，它是當下提升學生實踐能力的一個有效方法。研學是學生在實踐中掌握知識、提升自身能力的一種校外體驗活動，要求學生全部參加，是一種新型綜合實踐地理課程，它很好地體
中學課程輔導·教學研究 2021年3期2021-06-01
- 初中美術教學的革新開展研究
;教學革新;有效設計美術是貫徹學生美育的重要學科，有效的美術教學設置對學生的美育有著重要的價值。在當前，隨著立德樹人根本任務的確立，教師要對美術教學的重要性進行分析，想辦法為學生構建更加有效的美術學習環境，推動學生的美術技能發展。在教學實際中，為了實現美術教學的有效開展，教師需要圍繞教學導入的有效構建、教學工具的有效運用、審美教學的有效設置、實踐活動的合理創建四個方面來作出具體要求的調整與革新。一、結合教學實際，構建有效導入在過去，部分教師在開展教學時對導
家庭教育報·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 關于有效設計初中數學作業的策略研究
峰【關鍵詞】有效設計;初中數學作業;策略研究;引言在“雙減”政策的要求下，一線教師如何做到以學生為根本，科學合理地布置作業，切實減輕學生作業負擔，是一項新的課題。初中數學作業作為課堂教學的補充和延伸，發揮著診斷、鞏固、學情分析等功能，同時有助于促進師生之間的交流與互動。課堂教學效果在很大程度上是通過學生的數學作業完成情況反映出來的。如何使學生在積極參與課堂教學的基礎上，具有獨立思考、自覺做作業的意愿呢？這不僅與學生的學習態度、作業習慣、家長配合程度息息相關
家庭教育報·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 淺談高中地理核心素養下的研學方案設計
；研學方案；有效設計中圖分類號：G633.55文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0053學生的地理實踐能力是地理學習中最為薄弱的一環。長期受制于應試教育的壓制，我國高中地理一直關注書本教學，很少開展情境體驗教學活動。隨著研學旅行的深入及在高中教學的深入，地理研學課程也不斷涌現，它是當下提升學生實踐能力的一個有效方法。研學是學生在實踐中掌握知識、提升自身能力的一種校外體驗活動，要求學生全部參加，是一種新型綜合實踐地理課程，它很好地體
中學課程輔導·教學研究 2021年2期2021-05-12
- 開放式課外作業在小學英語教學中的有效設計思路探析
英語教學? 有效設計【中圖分類號】G623.31 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）37-0062-02小學英語老師在進行英語教學時，英語教學的內容應該與學生相關聯，對于課外作業的預留也應該與學生的生活有關，這樣可以開發出學生的潛力，讓小學生有更好的發展。課外作業的布置可以讓學生鞏固課上學習的內容，讓學生能夠將英語課堂上的知識記得牢固。所以在英語課外作業預留時，可以使用開放式作業預留的方法，學生能夠掌握英語的教學內容，這樣學生
課程教育研究 2021年37期2021-04-13
- 小學英語課外口語作業的有效設計
外口語作業的有效設計進行分析，以供相關人員參考?！娟P鍵詞】小學英語;課外口語作業;有效設計【作者簡介】王玉麗，青島浮山路小學。在新課改背景下，培養學生良好的語言表達能力，讓學生能夠正確地應用英語知識是當下主要的教學目標。英語課外口語作業是教學工作中的一種特殊教學手段，有助于開展多元化教學，并且可以提高教學效率和質量。但是在英語課外口語作業應用的過程中產生了一些問題，一些老師和學生沒有正確認識課外口語作業，因此影響了教學工作的有效開展，造成了學生的口語作業完
校園英語·月末 2021年1期2021-04-12
- “雙減”背景下小學語文作業有效設計策略研究
小學語文作業有效設計策略研究展開敘述?！娟P鍵詞】“雙減”背景 ?小學語文 ?作業 ?有效設計【正文】作業是學生學習過程中的一個重要步驟，作業的設計應該講求科學性，合理性以及高效性，如何在“雙減”背景下優化語文作業設計是每一位小學語文教師要實現的目標，也在眾多小學語文教師不斷的作業設計探索和研究中提升了作業設計的質量和效益，但不可否認目前的作業設計中又出現了很多棘手的新問題，影響著作業設計質量的提升和應用效益的發揮。一、作業有效設計的意義作業是當今教學過程中
教育周報·教育論壇 2021年20期2021-03-29
- 淺談初中數學課堂導入環節的有效設計策略
堂導入環節的有效設計策略。敬陳管見，以期拋磚引玉?！娟P鍵詞】初中數學;課堂導入;有效設計;教學方法初中數學中發現，學生們對數學學習的喜愛程度及情感態度各不相同，且兩極分化的現象日益明顯。在數學課堂上，好之者甘之如飴，惡之者避之不及。學生們不喜歡學習數學，除自身因素外，數學課堂枯燥，氣氛沉悶，教師的教學方法僵硬也是重要的原因之一。上課鈴聲響起，教師走進教室，學生們回歸座位，一堂數學課教學隨之開始。長期以來，受到應試教育思想的影響，有的數學教師為了在課堂上盡可
紅豆教育 2021年32期2021-03-05
- 談談小學語文統編教材課堂練習的有效性設計
;課堂練習;有效設計一、設計課堂練習要注重知識的形成過程受之前應試教育的影響老師更多是注重對學生進行知識的傳遞，很大情況下就是對知識進行灌輸，但是隨著新課改逐步推行，現在更加注重對于學生清楚知識的過程，老師應該對小學語文的教育教學方法進行一定的變革，同時應該對于課堂訓練進行全方位的變革。拋棄以前的題海戰術思想，對于課堂訓練進行多層次、多方面的分析，注重培養學生發現問題，分析問題，解決問題的能力，同時課堂知識訓練的開展，老師也要進行方式方法上的研究，讓學生能
紅豆教育 2021年27期2021-01-18
- 核心素養導向下的物理單元復習課教學模式探索
;思維導圖;有效設計物理單元復習課的教學意義在于讓學生構建知識體系，理清知識點間的脈絡生成與聯系，夯實基礎知識，培養思維，滲透物理思想方法，從而達到培養物理核心素養的目的。由于單元復習課的教學無教材可依，因此，要上好物理單元復習課，使培養學生核心素養落地，就需要教師形成正確的單元復習教學觀念，著力于課堂，轉變教學方法，提升課堂效果。一、提出問題目前單元復習課存在的主要問題：（1）簡單零散地重復概念、定理、定律，無法達成知識的系統化以及“溫故知新”的效果;（
廣東教學報·教育綜合 2021年150期2021-01-13
- “雙減”課后如何有效設計與管理作業
雙減”課后;有效設計;管理作業引言作業設計以及管理非常關鍵，系統性和實踐性比較明顯，十分考驗教師的基本功。教師需要著眼于作業管理階段的工作要求，通過對重難點的分析以及研究，進一步實現作業管理工作的優化升級，明確九年義務制教育階段的重點以及難點，始終堅持以以人為本和與時俱進的育人理念。在指導和鼓勵學生的過程中促進學生的良性成長及發展，只有這樣才能夠凸顯作業設計與管理的育人作用及價值。一、課后作業設計與管理現狀在對當前課后作業設計以及管理工作進行分析時可以發現
學習周報·教與學 2021年21期2021-01-09
- 高中歷史高考復習高效課堂教學的反思
課堂;要求;有效設計;指導和革新;反思和改進中圖分類號：A 文獻標識碼：A 高中是一個學生學習的重要階段，高三更是事關著學生未來發展的重要節點，因此，高三的學習對于高中生來說至關重要。進入高三時期，學生的主要任務就是復習，系統、有效、科學的復習體系能夠在有限的時間內提升學生的學習成績，幫助學生養成正確的學習習慣和主動學習的意識和覺悟。所以，本文就高中歷史高考復習高效課堂教學進行探究，希望能夠讓學生用最少的時間來獲取最多的復習效果。一、高效課堂對教學
小作家報·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 小學數學概念教學的有效設計與實施路徑
學概念教學的有效設計與實施路徑進行了探討，以供參考。關鍵詞：小學數學概念教學;有效設計;實施路徑中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言概念是數學學科最基本的組成要素，是數學學科的“細胞”。學生數學概念的獲得過程本質上是對概念建立心理表征的過程。概念理解是對給出的概念及其定義進行解構并形成屬于學習者的認知的過程;概念建構則是指基于原有經驗或認知基礎，通過思維加工學習素材并形成新的概念的過程。對于小學生的數學學習而言，概念理解是基礎，概念建構空間則發生在一些重
小作家報·教研博覽 2021年55期2021-01-02
- 小學語文閱讀教學中小練筆的有效設計
學中小練筆的有效設計進行分析，希望能給教育者提供借鑒。關鍵詞：小學語文；閱讀教學；小練筆；有效設計隨著新課程的變革，教師在教學中培養學生的人文素養變得越發重要，另外，教師還應該在教學中提升學生的語言文字功底，并讓學生在練筆中展現出來。練筆可以融入到閱讀課堂中，學生在閱讀中既可以獲取寫作素材，還可以對創作者傳達的文字及情感形成共鳴，并將自己的感悟通過文字展現。閱讀與寫作在語文中是非常重要的兩個環節，不僅可以鍛煉學生的語言交流能力，還可以提升學生的創造力思維。
下一代 2020年2期2020-12-30
- 基于學生需求的數學思維題設計與策略研究
學思維題”的有效設計，過程性監控落實成效管理，將數學思想方法和思維能力的養成滲透其中，提升問題解決能力，發展學科素養。關鍵詞：學生需求;數學思維題;有效設計數學是思維的體操?！读x務教育數學課程標準（實驗稿）》明確提出數學思想方法是小學數學教育的基本目標之一，要培養學生逐步學會用數學的眼光看待世界、分析和解決問題。在生活中，數學教學更多地被家長和學生期待為思維的訓練場。在教學中，教師實現數學知識和技能作用發揮的同時也致力于發揮數學思想的作用。因此，基于學生內
新課程·上旬 2020年40期2020-12-23
- 小學數學高年級拓展性作業的研究
拓展性作業的有效設計。關鍵詞：小學數學;高年級;拓展性作業;有效設計隨著新課程改革的推進，數學作業的設計形式廣受教育者重視。拓展性數學作業，是一種新型的作業概念，可以鍛煉學生數學能力，提升學生的數學核心素養。那么，如何設計才能讓小學數學拓展性作業更加有效：一、設計趣味性拓展作業，激發學生學習興趣小學高年級的學生依然對周遭事物保持強烈的探索欲望，這個階段，學生思維靈活，喜歡色彩斑斕、趣味橫生的事物。這時候，教師設計趣味性的拓展性數學作業，往往可以引起學生的注
學校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 學科核心素養下小學數學課堂有效習題設計
;課堂習題;有效設計中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）31-0151-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.075隨著經濟的飛速發展，我國的教育事業也進行了一系列的改革，傳統的教學方式已不能滿足學生的發展及社會發展的需求。教育部頒布了一系列的深化教育改革的措施及意見，指出數學教學活動應以提升學生核心素養為根本宗旨。課堂練習是小學數
學周刊 2020年31期2020-11-11