思政課程
- 思政課程教育的民族性內涵探究
用。在新時期思政課程教育的發展過程中，在面對日益復雜的教育大環境下，民族性內涵的融入和體現是對思政課程教育中傳統文化教育重視的展現。思政課程做為大學生精神形態培養的主要陣地，民族性的傳承和塑造是思政課程需要承擔的任務，在文化交流日益頻繁的時期，民族性內涵在思政課程中的重要性更加明顯，加強思政課程的民族性內涵教育成為發展趨勢。關鍵詞：思政課程；融合教育；民族性中圖分類號：D9?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672
現代商貿工業 2024年2期2024-01-27
- 高?！?span class="hl">思政課程”到“課程思政”探索研究
——以大學英語為例
不能只局限于思政課程，專業課與思想政治教育課需要打破各行其是的現狀。為落實習習近平總書記講話精神和中共中央辦公廳、國務院辦公廳的相關意見，2020 年5 月教育部發布《高等學校課程思政建設指導綱要》?！毒V要》強調必須抓好課程思政建設，解決好專業教育和思政教育“兩張皮”問題。并指出這一舉措“影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復興和國家崛起”［］。將教書育人內涵落實于課堂教學的主渠道之中［］，有利于推動其他課程與思政理論課
佳木斯職業學院學報 2023年9期2024-01-02
- 課程思政融入高校經管類專業課程教學芻論
經管類專業；思政課程；立德樹人中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）34-0109-04基金項目：本文系2023年南京審計大學金審學院教育教學研究課題“課程思政視角下《宏觀經濟學》課程教學改革與實踐”（編號：JSJYYB2320）、南京審計大學金審學院2023年校級一流課程“宏觀經濟學（4學分）”（編號：2023YLKC06）研究成果習近平總書記多次強調中國特色哲學社會科學體系構建的重要性，并提出要以立德樹人為中心，協同
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 自媒體環境下大一學生思政課主體性提升對策芻論
用自媒體推動思政課程的改革創新，從而促進學生主體素養的提升。關鍵詞：自媒體；高校；思政課程；大學生；主體性中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）34-0061-04近年來，隨著互聯網的蓬勃發展，自媒體作為一種新興媒體融合形式迅速涌現，并逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。實踐發現，自媒體的出現打破了時間、空間以及身份束縛，具有傳播速度快、交互能力強和信息資源豐富等特點，還為個體提供了全新的平臺來表達自己。高校學生群體具備
成才之路 2023年34期2024-01-01
- “大思政課”背景下旅游職業教育思政課程與課程思政協同育人探索
旅游職業教育思政課程與課程思政建設內涵，指出旅游職業教育思政課程與課程思政協同育人的重要性，分析當前旅游職業教育思政課程與課程思政協同育人面臨的問題，并探討“大思政課”理念下旅游職業教育思政課程與課程思政協同育人路徑。高職院校要做好以下四點：發揮黨委領導作用，健全協同育人機制；轉變認知誤區，強化課程聯動教學；創新教學方式，拓展協同育人思路；打造行走課堂，提升協同育人實效。關鍵詞：大思政；旅游職業教育；課程思政；思政課程；協同育人中圖分類號：G711文獻標志
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 中職思政課融入中華優秀傳統文化探討
：中職院校；思政課程；中華優秀傳統文化；教學方法；改革；創新中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0053-04隨著我國整體經濟以及科學技術水平的飛速發展，傳統的教育模式已經無法滿足新時代市場對人才的實際需求。因此近年來教育部門不斷結合實際情況制定并出臺相關措施對教育領域進行整體改革，加大思想政治教育以及傳統文化教育在教育體系中的比重。思政課程是當前我國各大院校的重要內容，其對于提升學生的綜合素質以及其思想政治覺悟
成才之路 2023年31期2023-12-02
- “思政課程”與“課程思政”協同育人機制探究
。學界圍繞“思政課程”與“課程思政”的關系展開了深入研究，在教育實踐中也取得了積極成效，但一些現實存在的問題還比較明顯，需要進一步建立健全協同育人綜合機制，來提升大學生思想政治教育實效。一、完善領導組織機制重視思想政治教育工作是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的優良傳統。特別是黨的十八大以來，在黨中央的高度重視下，思想政治教育的各項工作全面推進，在高校思政課建設方面也取得積極成果。與此同時，由于各種主客觀原因的存在，“思政課程”與“課程思政”的協同建設還
文教資料 2023年13期2023-12-01
- 本土紅色文化資源融入廣西高職院校思政課教學的思考
高職院校 思政課程【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）24-0034-04習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，中華民族幾千年來形成了博大精深的優秀傳統文化，我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了深厚力量。習近平總書記這一重要講話，體現了黨中央對思想政治理論課（以下簡稱思政課）的高度重視，為新時代學校加強思政課建設、提升思想政治教育的針對性和實效性
廣西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 語文課程思政的學科邏輯
：課程思政與思政課程有著共同的目標指向，都是為了學生的健康發展。語文因為在基礎教育領域中的學科定位，自1904年獨立設科以來，就一直與思政有著千絲萬縷的聯系，梳理語文課程思政的邏輯起點，發現其有著先天優勢。語文課程思政在與思政課程的邏輯相生中發展，具體體現在以下幾方面：語文課程思政是思政課程的有力補充；語文課程思政與思政課程在思政主題上趨于一致；語文課程思政以隱性的教學方式與思政課程相呼應；語文課程思政與思政課程的評價機制同中有異。關鍵詞：課程思政；語文課
教育研究與評論 2023年9期2023-10-18
- 農業高職院?！罢n程思政”與“思政課程”協同育人實踐路徑研究
程思政”與“思政課程”的協同育人是高職院校進一步創新思想政治教育教學方式、提升學生思想政治素養、落實立德樹人根本任務的重要舉措。在探究“課程思政”與“思政課程”協同育人價值意蘊的基礎上，通過定性定量相結合的研究方法，以蘇州農業職業技術學院為例，重點分析農業高職院校協同育人的實踐現狀，總結目前取得的成效及存在的困境，力求探索出農業高職院?！罢n程思政”與“思政課程”實踐協同育人的實踐路徑。關鍵詞：農業高職院校；課程思政；思政課程；協同育人農業高職院校以服務“三
河南農業·教育版 2023年9期2023-10-07
- 高職院校思政課程與課程思政協同育人機制研究
。但德育僅靠思政課程教育無法完成，還需與其他各類課程協同配合。構建思政課程與課程思政的協同育人機制勢在必行。通過分析思政課程與課程思政的區別聯系及協同要求，闡述目前在協同教學過程中思政課程與課程思政中所面臨的問題，最后從“以學生學習為中心”原則，提取出教學目標協同、教學團隊協同、考核反饋協同等協同育人機制理念，并對思政課程與計算機類專業課程思政的協同育人機制的構建及思路進行說明，為后續協同育人機制的構建提供參考。關鍵詞? 思政課程；課程思政；協同育人中圖分
中國教育技術裝備 2023年10期2023-09-20
- 課程思政與思政課程協同育人問題研究
校課程思政與思政課程協同育人的緣由。針對協同育人中存在的認識模糊、主體合作意識不強和育人形式僵化等問題，提出構建思政課程與課程思政協同育人的育人體系、教學體系和課程體系，以期形成協同育人合力，提高高校立德樹人、鑄魂育人實效。[關鍵詞]課程思政? 思政課程? 協同育人? 問題? 研究基金項目：本文系西安明德理工學院教育教學改革研究項目資助“高校課程思政建設系統研究”階段性成果（項目號：JG2022YB12）。立德樹人成效是檢驗高校一切工作的根本標準，在落實立
陜西教育·高教版 2023年9期2023-09-17
- 推進“思政課程”與“課程思政”協同育人
劉春玲“思政課程”與“課程思政”協同育人是新時代賦予高校思想政治教育的歷史使命。習近平總書記圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，要求高校思想政治理論課進行創新發展，構建“課程思政”機制。習近平總書記指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生”“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”?！?span class="hl">思政課程”與“課程思政”協同育人
新長征 2023年8期2023-09-10
- 關于軍士教育“課程思政”方法的思考
：課程思政；思政課程；軍士院校做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。習近平總書記在2016年召開的全國高校思想政治教育工作會議上針對高校思想政治教育工作
中國軍轉民 2023年8期2023-09-07
- 高校思政課程與課程思政有效融合的途徑研究
[摘? 要]思政課程與課程思政以“三全育人”為指導方針，堅持落實立德樹人根本任務，在構建高校人才培養體系中發揮著重要作用。高?？赏ㄟ^開闊教師視野、增加對學生的了解、打破學生對相關課程的刻板印象、讓思政課程與課程思政相輔相成等方式，提升思政課程和課程思政融合的效果。在幫助大學生掌握專業理論知識的過程中，應潛移默化地提高大學生的政治覺悟，進而促進高校思政教育的有效實現。[關鍵詞]三全育人? 思想政治教育? 思政課程? 課程思政? 有效實現途徑基金項目：二級學院
陜西教育·高教版 2023年8期2023-09-06
- 關于高?！?span class="hl">思政課程”“課程思政”協同育人路徑的思考
1013）“思政課程”與“課程思政”同向同行、協同育人，是黨和政府對學校育人的明確要求，已經得到了教育工作者的高度認同，并在實施的過程中取得了一定的成效。但是，由于“思政課程”與“課程思政”協同育人的復雜性，所以，無論在理論上還是在實踐中都有進一步探討的必要。筆者就其中的幾個基礎性問題進行研究。一、強化認識認識來源于實踐，又對實踐具有反作用。在一定的條件下、一定的環境中，認識成為實踐的先導，對實踐具有引領作用。強化對“思政課程”與“課程思政”同向同行、協同
錦州醫科大學學報(社會科學版) 2023年3期2023-09-01
- 高校思政課實踐教學培育大學生文化自信的策略
利于增強高校思政課程“立德樹人”人才培養目標的實現，引導大學生樹立強大的文化自信，形成符合新時代特征的民族性格、紅色品格，以及“理想人格”。本文圍繞高校思政課實踐教學培養大學生文化自信的策略展開論述，從教學實踐層面提出實踐方法，以期與更多教育同行交流。關鍵詞：高等院校；思政課程；大學生文化自信；教學策略中圖分類號：G641文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）05 — ００72 — ０4在黨的十九大報告中指出要“堅定文化自信”，要求各
理論觀察 2023年5期2023-08-29
- 思政課教師引領課程思政建設研究
：課程思政；思政課程；思政課教師；引領作用中圖分類號：G711 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1672-5727（2023）08-0027-05“育人為本，德育為先”，立德樹人是教育的根本使命[1]。課程思政是貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實“立德樹人、鑄魂育人”根本任務，不斷推進理念創新和實踐創新，培養全面發展的有責任、有擔當的社會主義建設者和接班人的重要途徑。課程思政不是具體的某一門課程或某一類教學活動，它要求每一位教師和每一門課程都
職業教育研究 2023年8期2023-08-29
- 理工科高校思政課程評價體系構建研究
的大環境中，思政課程發揮的教育引領作用顯得尤為重要。高校思政課程應該如何評價、怎么評價、評價什么，一直是我國進行思想政治教育的一大難題，文章通過理工科高校思政課程評價的現狀以及評價體系的構建，分析目前存在的不足之處，提出相應的解決對策，從而進一步完善思政課程的評價，提高學生的自身素質，進而更好地培養“德智體美勞”全面發展的高素質人才，培養社會主義的建設者和接班人?！娟P鍵詞】 理工科；高校：思政課程；評價體系一、理工科高校思政課程評價的研究現狀（一）思政課程
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 大數據時代高校智慧思政的模式建構研究
；智慧教學；思政課程；模式創新中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）16-0052-04在當前高校思政教學過程中運用大數據技術來開展新的教學模式，首先需要了解大數據技術的概念和特點，這樣才能夠真正有效運用其中的教學優勢，給學生呈現出更加豐富和高效的課堂模式。其中大數據主要指的是在信息化背景下，對網絡信息數據的收集、篩選、整合、分析和運用，在此過程中，應當充分挖掘這些海量信息中所蘊含的深層線索和教學價值，一
大學·研究與管理 2023年6期2023-08-28
- 思政課程有效性提升的路徑與對策研究
曰強摘?要：思政課程是高校思想政治教育的重要陣地，對當代大學生價值觀的塑造具有重要影響。思政課程有效性的提升對確保大學生能夠成為民族復興大任的接班人至關重要。本文針對當前思政課程的有效性進行分析，發現當前制約思政課程有效性的因素主要包括互動性不強、時間控制不合理、課程內容不生動和課程銜接不流暢等。在此基礎上，本文從開展基于“互聯網+”的互動式教學，平衡教學廣度與教學深度，提升教學內容的親和力和打造一體化課程體系等方面提出了對策建議。關鍵詞：思政課程；有效性
現代商貿工業 2023年16期2023-08-21
- 高職院校課程思政與思政課程協同育人的路徑探究
動課程思政與思政課程協同育人是高職院校建構育人大格局的重要舉措。在詮釋課程思政與思政課程協同育人價值意蘊的基礎上，深入分析高職院校在開展兩者協同育人實踐中所存在的體制欠缺、意識淡薄、能力不足三大現實困境，最后結合高職外貿類專業，探索從機制協同、課程協同、師資隊伍協同等有效路徑助推課程思政與思政課程協同育人，以深入落實立德樹人根本任務。關鍵詞：課程思政；思政課程；協同育人；高職外貿類專業中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.193
現代商貿工業 2023年17期2023-08-21
- 新時代高等農業院校推進課程思政教學改革的路徑探析
理課程思政與思政課程、課程思政建設共性與個性的關系；加強頂層設計，構建全方位、多層次、立體化的課程思政教育體系；通過教育培訓，促使思政課和專業課教師相互之間取長補短、形成育人合力；深化教學改革，鼓勵各二級學院結合自身專業特點探索課程思政多樣化實現途徑；創新評教機制，將價值引領納入任課教師評教體系中來；實現內外聯動，在全校范圍內為課程思政教學改革營造良好的文化氛圍。關鍵詞：課程思政；思政課程；農業院校；教學改革；教育體系中圖分類號：G642? ? ? ? 文
高教學刊 2023年38期2023-08-10
- 新時代高校思政課教學創新探討
；高校教學；思政課程；創新策略中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）25-000９-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.00３在我國特色社會主義進入新時代的背景下，高校思政教育的要求也發生了一些變化。習近平總書記在全國高校思政工作會議上強調要利用好課堂教學這一渠道，堅持改進和加強思想政治教育，提升思政教育的親和力和針對性，以便更好地
學周刊 2023年25期2023-08-10
- 應用文寫作課程行為引導教學改革與實踐
背景，通過在思政課程引導下，對應用文寫作課程進行改革。因此，本文主要基于立德樹人背景，通過對管理應用文寫作課程"行為引導"教學課程性質和目標進行分析，結合教學改革意義，就立德樹人背景下管理應用文寫作課程"行為引導"教學改革存在的困難提出相關的實踐建議，以期為應用文寫作中融入思政思想提供一定的參考意見。關鍵詞：立德樹人 應用文寫作課程 行為引導 思政課程應用文寫作課程是目前很多高校中都會開設的一門課程，該課程涉及到的知識點較多，文種也較為豐富，但是在實際開展
文學教育 2023年7期2023-08-10
- 高校課程思政與思政課程協同研究
】課程思政與思政課程如何協同育人是高校思想政治教育面臨的一個重要研究課題。落實立德樹人根本任務，高校要積極發揮課程思政與思政課程協同育人功能，增強協同效應。促進課程思政與思政課程協同育人，高校必須緊緊抓住課程建設“主戰場”，以課程為中心，圍繞課程的分布、內容、方法和資源，構建課程分布“以一導多”、課程內容相互補充、課程方法相互促進、課程資源共建共享的課程聯動機制，強化課程體系的頂層設計和系統規劃，打造全課程育人新格局?！娟P鍵詞】課程思政；思政課程；協同育人
甘肅教育 2023年13期2023-08-06
- “互聯網+”視域下創新創業教育融入高職思政課路徑探究
新創業教育；思政課程；“互聯網+”視域中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）13-0165-04創新創業教育對學生有非常重要的意義，不僅可以引導學生進行職業規劃，教導學生創新創業技能，還可以培養學生創新創業精神和綜合素養，比如職業認知、職業價值觀、自我認知創新精神、工匠精神、抗逆能力等，在日常教學中點滴滲透創新創業教育，促進學生形成正確的三觀和健全的人格，這無疑與高職思政課內涵不謀而合。因此，創新創業教育
大學·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 大學—高中思政課程教科書中民族精神的表達
求。關鍵詞：思政課程；民族精神；教科書；一體化中圖分類號：G621 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7615（2023）04-0064-09DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2023.04.007民族團結進步事業是鑄牢中華民族共同體意識的基礎性事業，學校民族團結進步教育是民族團結進步事業的重要組成部分［1］。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，教科書是思政課程的必備教學用書，是聯結教師和學生的直接媒介，其教育功能相較于教學大綱、
教育文化論壇 2023年4期2023-07-30
- 多元文化視域下高校思政課教學改革與實踐
元文化視域；思政課程；思政課教學改革中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2023）07-0147-03一、引 言當今，世界正經歷百年未有之大變局，社會思潮更加復雜多變，文化與經濟相互交融，各類文化信息流交叉傳播，多元文化成為了新的文化領域。在多元文化中，存在不同的文化體系與多樣的道德標準，必然會對新時代大學生的思想產生一定影響，高校思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，因此，在多元文化視域下，高校思政課教育面臨著更大挑戰[
今傳媒 2023年7期2023-07-25
- 籍助中國傳統植物文化信息在園林植物景觀設計教學中踐行立德樹人
；景觀設計；思政課程；傳統園林藝術中圖分類號：G641? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）20-0187-06Abstract： Under the background of education in the new era， the cultural information such as "beautiful character and noble sentiment" carried by Chin
高教學刊 2023年20期2023-07-24
- “大思政課”背景下從思政課程到課程思政創新路徑探析
下，系統分析思政課程與課程思政的辯證關系，闡述從思政課程到課程思政在實現思政教育途徑多元化、推進思政教育轉型方面的重要意義，著重從突出馬克思主義理論的指導地位、處理好思政課程與課程思政的關系、加強思政課程的課程思政建設、加強調研和實踐等方面分析思政課程到課程思政的創新路徑，更有利于兩者發揮各自的職能和育人優勢，相互配合、相互促進，使高校的思想政治教育水平取得持續進步。［關鍵詞］ 思政課程；課程思政；創新路徑［中圖分類號］ G 641［文獻標志碼］ A［文章
北京聯合大學學報 2023年4期2023-07-21
- 高?！?span class="hl">思政課程”與“課程思政”教學管理融合研究
改革，實現“思政課程”與“課程思政”改革在教學管理方面的融合，充分發揮教學管理引導作用，不斷豐富和完善教學管理體系、內容、方法，打造教學管理平臺，優化教學管理考評，從而提高思政育人的效果。 關鍵詞：高校 思政課程 課程思政 教學管理 融合 中圖分類號：F061.3；G641 文獻標識碼：A 文章編號：1004-4914（2023）06-201-02 在全球科技引領經濟發展變革背景下，新文科應運而生，在注重學生思政素養、人文素養、語言素養等的基礎上，
經濟師 2023年6期2023-07-12
- 高職院校課程思政與思政課程同向同行協同育人路徑探析
校課程思政與思政課程的協同性、完善“大思政”格局、增進育人實效等特殊使命的基礎上，將其與高職院校課程教學全過程相結合。重在突出思政課教師在“課程思政”建設中的主要地位，提升課程思政與思政課程的協同效應，發揮高職院校課程體系在推進立德樹人過程中的德育功能?！碴P鍵詞〕高職院校；思政課程；課程思政；協同育人注：本文受中國機械政研會2022年度課題“高職院校與中小學協同開展勞動教育研究”（項目編號：SZ22C005）、遼寧機電職業技術學院2022年院級課題“高職院
遼寧經濟 2023年4期2023-07-10
- 虛擬仿真技術在高職院校思政課教學中的獨特價值與應用路徑
高職院校 思政課程 價值定位【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）12-0045-04在中國特色社會主義進入新時代的背景下，高職院校要結合學生認知特點、教育內容和教育目標等，積極創新思政課教學方法，使學科獲得高質量發展。虛擬仿真技術是利用電腦模擬三維空間呈現真實的場景，全方位調動學習者的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等，使學習者身心聯結，同時增強學習者感受力的信息技術。將虛擬仿真技術與高職思政課教學深度融合，不僅有
廣西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 高職思政課程與課程思政協同建設的問題與對策探賾
關欣摘要：思政課程與課程思政目標相同、價值取向一致、思政資源互補，為兩者協同建設提供了可行性的基礎。當前，兩者協同建設存在頂層設計不完善、教師協同育人能力有待提升、專業課與通識課并未充分發揮思政育人功能、監督體系不健全等問題。為充分發揮兩者協同建設的價值，高職院校應做好頂層設計，構建“大思政”格局；打造協同育人隊伍，激活主力軍；強化課程協同建設，筑牢支點；完善監督體系，確保協同建設工作有效落實。關鍵詞：高職院校；思政課程；課程思政；協同建設；立德樹人中圖分
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 紅色文化融入高校思政課的路徑探析
文化對于高校思政課程優化改革的重要促進作用，在高校校園中積極創設紅色文化氛圍，促使紅色文化以理論以及實踐等不同路徑全面融入于高校思政課堂教學中，全面發揮紅色文化具有的重大激勵作用，進一步完善高校思政課的教學體系，有效的提升現階段的高校思政課的教學水平。關鍵詞：紅色文化；高校教育；思政課程中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.13.069紅色文化作為我國社會主義先進文化不可或缺
現代商貿工業 2023年13期2023-06-28
- 軍校思政課程與課程思政協同育人機制研究
維，必然要求思政課程與課程思政共同發揮育人功能，耦合思政課程的持續性與課程思政的深入性、思政課程的延展性與課程思政的專業性、思政課程的價值性與課程思政的使命感，巧妙實現思政課程與課程思政的優勢互補，進而達成軍校思政課程與課程思政協同育人的總目標。關鍵詞：“大思政”理念；思政課程；課程思政；軍校；協同育人中圖分類號：G41? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）12-0140-042021年3月7日，《人民日報》以“‘大思政課我們
大學·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- 網絡環境下高職思政課混合式教學模式探索
；高職院校；思政課程；混合式教學模式；具體策略中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.073為推動高職院校思想政治理論課教學改革向縱深發展，在探索思政課教學改革創新的過程中，結合大學生思想政治教育的現實需求，進一步凸顯學生的課堂主體地位，積極探索思政課混合式教學模式，既是思政課教學改革的應用之義，也是提升思政課信息化教學水平的重要渠道。在信息化教學蓬勃發展的背景下，基于網
現代商貿工業 2023年12期2023-06-28
- “互聯網+”紅色音樂作品基因融入高校德育路徑研究與實踐
；德育教學；思政課程；實踐教學；互聯網紅色音樂將優秀的音樂資源與愛國主義精神緊緊相連，在音樂作品中闡釋了中國共產黨帶領廣大人民進行革命斗爭的奮斗路程，在我國特殊的歷史發展過程中歷經新民主主義革命、抗日戰爭、解放戰爭、改革開放等，文化精神不斷積累傳承。將紅色音樂作品融入高校德育教學工作，需要大學生對紅色音樂文化進行欣賞，加強對紅色音樂學習的重視程度。但紅色音樂作品在融入高校德育教育實踐中，從課堂授課形式、教學傳播內容等多方面都反映出了一定教學問題，因此，要求
中國新通信 2023年2期2023-06-24
- 新時代高校課程思政與思政課程協同育人探析
校課程思政與思政課程協同育人，是新時代高校立德樹人的新范式，是我國高等教育供給側結構性改革的發展要求。怎樣推動專業成才與精神成人同步實現，平衡高校思想政治工作中存在的不平衡不充分現象，是當前高等教育創新發展的瓶頸之一。在遵循政治性原則、以生為本原則、整體性原則和求實性原則基礎上，應充分發揮高校黨委統領作用，創新思想政治教育工作著力點，打造核心課程，構建獎懲分明的激勵約束機制，健全協同育人制度保障。關鍵詞：課程思政；思政課程；協同育人國家主席習近平強調：所有
客聯 2023年2期2023-06-18
- 從形式到實質：網絡與思政課融合的應有走向
網絡資源；思政課程；實質性融合作者簡介 孔祥淵，深圳大學教育學部副教授為了促使大學生思想政治課程（以下簡稱“思政課”）更為生動、有效，部分高校教師選擇了運用網絡資源這一方式。一些網絡資源因較為符合學生的“胃口”，會在很大程度上提升高校思政課的吸引力、實效性。[1]但當前網絡資源與思政課的融合狀態并不都是健康的，其所產生的影響也并非均為積極的。在某些層面，它可能會產生一些消極影響。原因為何？如何破解？在網絡資源日益增多且不斷滲透到教育領域中的數字化時代，這
中國德育 2023年9期2023-06-15
- 新高考背景下培養高中人才面臨的挑戰及策略
才。關鍵詞：思政課程；一體化建設；教學策略；新高考背景中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-0012-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.004高考是基礎教育向高等教育過渡的橋梁，對于整個教育體系的發展具有指導意義。一方面，高考長期發揮著學校教育指揮棒的價值，直接決定了高中教育甚至是整個基礎教育階段的發展格局；另一方面，高考影
學周刊 2023年19期2023-06-15
- 德農融合：“思政課程+課程思政”育人共同體建設探究
要：構建“思政課程+課程思政”育人大格局，是實現立德樹人根本任務和鑄魂育人總體目標的國家戰略部署。培養具有知農愛農情懷、堪當強農興農使命的“新農人”是新時代我國農業高校的辦學使命。文章從“教師共同體”“課程共同體”“育人文化共同體”和“評價共同體”等四方面構建德農融合的“思政課程+課程思政”育人共同體，對貫徹落實黨中央重要決策部署、著力提升農業高校育人整體效能具有重要的戰略意義。關鍵詞：思政課程；課程思政；農業高校；育人共同體中圖分類號：G641? ?
黑龍江教育·高校研究與評估 2023年6期2023-06-12
- 課程思政建設的顯隱之辯
：課程思政；思政課程；教書育人；隱教性中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：2095-5995（2023）01-0058-06課程思政一經提出，便迅速成為一個熱點話題，基本形成了“門門課程有思政，人人嘗試講育人”的格局。育人元素始終潛在于所有的教育實踐當中。思想政治教育的基本原則，就是堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，既要講道理，又要辦實事。如果說思想政治理論課主要解決思想問題，那么專業課則主要解決實際問題。與思想政治理論課的“顯性育人”
教師教育論壇（高教版） 2023年1期2023-06-11
- 課程思政建設的顯隱之辯
：課程思政；思政課程；教書育人；隱教性中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：2095-5995（2023）01-0058-06課程思政一經提出，便迅速成為一個熱點話題，基本形成了“門門課程有思政，人人嘗試講育人”的格局。育人元素始終潛在于所有的教育實踐當中。思想政治教育的基本原則，就是堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，既要講道理，又要辦實事。如果說思想政治理論課主要解決思想問題，那么專業課則主要解決實際問題。與思想政治理論課的“顯性育人”
教師教育論壇（高教版） 2023年1期2023-06-11
- 廣西高職院?！?span class="hl">思政課程”與“課程思政”相融合的路徑研究
“思政課程”與“課程思政”相融合既有理論支撐，也是時代呼喚。促進二者有效融合，對于全面落實立德樹人根本任務，具有非常重要的現實意義。因此，理清“思政課程”與“課程思政”在各自建設以及相融合過程中遇到的主要問題，探尋二者相融合的有效路徑，顯得尤為迫切而且十分必要。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都
新西部 2023年5期2023-06-07
- 邊界優化視域下課程思政和思政課程協同育人發展探析
］課程思政和思政課程承擔著新時代高校立德樹人的根本任務，二者協同作用的發揮對構建“大思政”格局有著重要的參考價值。本文以大學邊界理論為研究視角，在突出思政課程價值引領的同時，使課程思政彌補思政課程育人功能所帶來的邊界問題。通過對二者協同育人的一致性、現實困境進行探析，力求進行體制機制的創新，優化思政課程和專業課程的邊界并進行課程的重構，進而增強二者協同育人的實效性。［關鍵詞］課程思政；思政課程；邊界；協同育人［中圖分類號］G41文獻標志碼：A所謂邊界優化是
南北橋 2023年4期2023-06-07
- 習近平法治思想融入高校思政課程與課程思政路徑探究
思想融入高校思政課程與課程思政具有重大的時代價值。在理解習近平法治思想理論內涵的基礎上，分析當前高校在法治教育與思政教育方面融合不足的問題。對此，提出將習近平法治思想融入高校思政課程與課程思政的實施路徑：充分發揮思政課主渠道主陣地作用；深入挖掘法學課程中的思政元素，構建專業課與思政課同向同行、協同育人的“大思政課”格局；有效應用“堅持理論性和實踐性相統一”的思政教育基本規律。［關鍵詞］ 習近平法治思想；思政課程；課程思政；實踐教學［中圖分類號］ G 641
北京聯合大學學報 2023年3期2023-06-06
- 農業高職院校思政課程與課程思政協同育人路徑研究
身特點，找準思政課程與課程思政協同育人方向，探索二者協同育人路徑，以提高教育成效。一是將思政課程與課程思政融于“三農”情懷，引導學生立德成人、立志成才，把愛國情、強國志、報國行自覺融入懂農業、愛農村、愛農民的實際行動中；二是建立教材交叉體系，多元開發教學資源、形成思想政治教育多元滲透，培養高思想素質和專業技術素質的農業人才；三是搭建教學主體交流平臺，使思政課教師和任課教師充分溝通、相互協調，努力將學生培養成為既有較高的科學文化素養又有較高政治覺悟和道德水平
佳木斯職業學院學報 2023年6期2023-06-04
- 思政課程在大學英語詞匯教學中的實踐研究
思。文章針對思政課程和大學英語詞匯教學融合的重要性、存在的問題以及可行性路徑進行了剖析，旨在為新文科背景下大學英語課程思政及詞匯教學提供有意義的借鑒和思路。關鍵詞：思政課程；價值觀；教育評價體系；大學英語中圖分類號：H319.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2023）06-00-03我國高校在進行人才培養時應承擔起歷史責任，在中國特色社會主義的建設階段，應培養具有專業能力與政治素養雙優的學生，從而為新時代我國社會主義建設助力。在當前的大學
佳木斯職業學院學報 2023年6期2023-06-04
- 高中思政課程培養學生政治認同素養的策略研究
本任務，高中思政課程則是落實立德樹人任務、全面貫徹黨的教育方針政策的重要渠道，對于促進學生在社會主義核心價值觀等各方面的成長有著巨大意義。根據新課標的要求，高中思政教師應該努力培養學生核心素養，不能滿足于學生對理論知識的記憶與背誦，為此要優化教學活動的設計，完善學生的學習過程，以豐富的內容和形式武裝學生的頭腦、激發學生的興趣、推動學生的進步。本文即對高中思政課程培養學生政治認同素養的有效策略等主要議題展開論述，供大家參考?！娟P鍵詞】高中思政? 政治認同?
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 新時代高校思政課程與課程思政的耦臺機制研究
鍵詞：高校；思政課程；課程思政；耦合機制高校思想政治教育是落實立德樹人根本任務的重要環節，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治教育工作的開展。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠，種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應?！闭驹谛碌臅r代背景下，讓高校思政課程
遼寧教育·教研版 2023年5期2023-06-03
- 高校思政課程和課程思政融合路徑探析
要：推動高校思政課程與課程思政融合，是貫徹落實“三全育人”的內在要求，是實現立德樹人目標的必然選擇和確保社會主義辦學方向的現實需要。以思政課程為中心畫好高校育人“同心圓”，提升教師將思政課程與課程思政融合的素養，構建思政課程與課程思政融合的支撐保障等，是推動高校思政課程與課程思政融合的恰切之道。關鍵詞：思政課程；課程思政；融合2020年教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》提出了課程思政的建設要求，開啟了在高校實施課程思政、培育高質量人才的新局面。習
河南教育·高教 2023年1期2023-05-30
- 財經類中職學?！?span class="hl">思政課程”設置探討
要作用。根據思政課程具有思想教育性、人文綜合性、實踐育人性等特點，探索出在中職院校中存在“思政課程”同質化、與專業學習相互獨立、不能與時俱進等問題。為了進一步培養中國特色社會主義合格接班人，中職院?？梢詮囊龑Ы處熮D變教學理念、提高數字技術的利用率并充分利用自媒體等現代信息技術、以APP為平臺將思政教育融入中職學校、構建思政課程多元化點評機制等手段以發揮“思政”課程對中職學生的影響。關鍵詞：中職院校 思政課程 發展現狀 優化路徑中圖分類號：F240文獻標識碼
經濟師 2023年3期2023-05-30
- 新時代高職教育課程思政研究的主題樣態與學術前瞻
；課程思政；思政課程；課程改革［作者簡介］陳正權（1975- ），男，云南曲靖人，云南師范大學副校長，教授，博士。（云南? 昆明? 650500）朱德全（1966- ），男，四川南充人，西南大學教育學部部長，教授，博士，博士生導師；王志遠（1993- ），男，甘肅隴西人，西南大學西南民族教育與心理研究中心在讀博士。（重慶? 400715）［基金項目］本文系教育部人文社會科學一般項目“高職院校課程思政體系建設與協同育人機制研究”（項目編號：20YJA8800
教育與職業(上) 2023年1期2023-05-30
- 中職學校思政課程與課程思政協同育人的探究
工作實現由“思政課程”到“課程思政”的成功轉型，為中職生的成長奠定科學的思想基礎，思政課程與課程思政協同育人是中職學校思想政治工作面對的新課題。故從因何協同中職學校思政課程與課程思政，到如何協同中職學校思政課程與課程思政，正確把握思政課程與課程思政的深層聯系，對其要義與路徑展開探究，以頂層設計、師資隊伍、課程構建、目標協同、評價協同等為載體，說明協同工作方案，得出可行性結論。關鍵詞：中職；思政課程；課程思政；協同育人中圖分類號：G７１ ? ? ? ? ?文
學周刊 2023年15期2023-05-30
- 新型冠狀病毒感染疫情背景下中醫藥傳統文化在教學中的融入
然藥物化學；思政課程；中醫藥傳統文化；課程思政；教學改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）12-0042-05Abstract： Traditional Chinese medicine（TCM） has played an important role in the fight against COVID-19. The course of Natural Medicine Ch
高教學刊 2023年12期2023-05-30
- 推進課程思政和思政課程的協同機制構建
建課程思政和思政課程協同機制。關鍵詞：課程思政；思政課程；協同機制中圖分類號：G640 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）03-0063-04收稿日期：2022-01-06 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?修回日期：2022-03-17思想政治教育是國家開展意識形態工作的重要抓手，是需要多方合力完成的復雜工作。近年來，各高校持續推進課
黑龍江教育·理論與實踐 2023年3期2023-05-30
- 基于視聽傳達理論的紅色檔案敘事活化思政課程探索
論有助于提升思政課程利用紅色檔案闡釋好中國理論的能力。通過分析在視聽傳達理論觀照下紅色檔案敘事活化思政課程的可行性，研究紅色檔案敘事活化思政課程須遵循的應用原則，應堅持以“立德樹人”為根本導向，遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，注重守正和創新相統一原則。在此基礎上提出從深耕教材、規范引導、搭建平臺等三個層面探索紅色檔案敘事活化思政課程的實施策略。關鍵詞：視聽傳達；紅色檔案敘事；思政課程Abstract： With the help of a
檔案管理 2023年1期2023-05-30
- 思政課程在高校創新人才培養中的價值與實現路徑探析
競爭。文章從思政課程的功能與創新人才培養的本質要求出發，從理論和現實的角度分析后提出：思政課程對創新人才培養具有方向指引、思維開發和人格塑造的重要價值。但由于認識不足、創新資源開發不夠和授課方式相對陳舊、單一等原因，目前思政課程在創新人才培養方面尚未發揮出應有的作用。要改變這一現狀，需要更加全面地定位思政課程的功能，挖掘和開發思政課程創新資源，豐富思政課程的授課方式。關鍵詞：思政課程；高校；創新人才培養中圖分類號：G711? ?文獻標識碼：A? ? 文章編
大學·課外閱讀 2023年1期2023-05-30