人格魅力
- 班華先生的教育人生
；師者典范；人格魅力【中圖分類號】G451.6? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2023）34-0011-031935年8月28日，班華出生于安徽巢湖，1956年考入南京師范大學教育系，畢業留校后一直致力于德育、心育研究，2022年11月27日去世。雖然說生命的終結是自然規律，87歲在一般人心目中也已屬高壽，但對于熱愛教育事業的人來說，我們總覺得他離開得太早，總希望他能在教育殿堂中為我們留下更多殷切教誨之聲。班華一生從教，始終關注一線
江蘇教育·班主任 2023年8期2023-10-10
- 懷念的力量催人前行
；師者典范；人格魅力【中圖分類號】G451.6? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2023）34-0008-03班華先生是我非常尊敬的學者，他是南京師范大學的資深教授、中國心育論的開創者、班主任理論研究的開拓者、改革開放后中國德育學科重建的重要奠基人之一。我和班華先生神交很久，先后讀過他的許多德育論著，受益良多，一直視他為自己的老師。班華先生長我23歲，我們的交往有近40年。當年，我們分別在江蘇兩所最強的地方高校工作，學校是競爭的“對手
江蘇教育·班主任 2023年8期2023-10-10
- 思想政治理論課教師人格魅力提升路徑研究
量的關鍵，其人格魅力對激發學生思政課學習興趣、實現融洽師生關系以及正確的世界觀、人生觀和價值觀引領都有重要作用，是增強思想政治教育實效性的有效手段。提升思政課教師人格魅力，需要以自我的塑造，學校機制的保障以及社會認可多種路徑同步。目前我國正大力發展教育事業，思政課教師人格魅力的研究不可或缺，這不論是對思政課教師隊伍優化還是學生素質提高都具有重大的現實意義。關鍵詞：思想政治理論課教師；人格魅力；提升路徑中圖分類號：F24?文獻標識碼：A??doi：10.19
現代商貿工業 2023年3期2023-02-19
- 落實“五要”，強化師德師風建設
即要有良好的人格魅力，要有較高的學識水平，要有過硬的教學能力，要有出色的溝通能力，要有優雅的形象魅力。[關鍵詞]人格魅力；學識水平；教學能力；溝通能力；形象魅力教師肩負著推動教育事業發展的歷史使命，建設一支高素質的教師隊伍是時代發展的需要。師德建設是提升教師素質的核心，強化師德師風建設，努力提高教育水平，是決定教師隊伍建設成功的關鍵。一、教師師德師風建設不可忽視的問題目前，師德師風建設面臨三個重要問題，認清這三方面的問題，有助于實現師德師風建設的良好局面。
教書育人·校長參考 2022年12期2022-12-27
- 樹立班主任的威信策略探究
;以身作則;人格魅力古人云：“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服從者，必兼備威信?！卑嘀魅蔚耐攀且环N潤物無聲的教育力量，是一種令學生感到威嚴，是一種令學生內心信服的精神感召力。有威信的班主任，學生會心甘情愿地接納勸誡，言聽計從，育人工作開展起來順理成章;無威信的班主任，學生對他的勸誡則會置若罔聞，不予理會，甚至心生反抗情緒，站到對立面，往往事與愿違。樹立好班主任的威信，有助于形成班級正確的輿論，形成一致的向心力、凝聚力，形成健康發展的班集體。由此可見，要把班
廣東教學報·教育綜合 2022年78期2022-07-13
- 班主任人格魅力在家庭教育指導中的塑造與提升
人修養及個人人格魅力對家庭教育指導工作的成效具有重要的作用。本文根據班主任的工作特點，從家庭教育指導的實際出發，提出了班主任個人人格魅力塑造與提升的可行路徑，即用積極信念引領指導實踐，以智慧體驗感受職業幸福感，在不斷反思中提升專業素養?！娟P鍵詞】家庭教育指導 班主任 人格魅力教育部《關于加強家庭教育工作的指導意見》指出，要不斷加強家庭教育工作，進一步明確家長在家庭教育中的主體責任，充分發揮學校在家庭教育中的重要作用?？梢?，家長是學生教育的主體，學校起引領作
小學教學研究·理論版 2022年10期2022-05-30
- 人格魅力在本科院校思政工作中的應用
們高校教師的人格魅力去引領學生更好地成長為中國特色社會主義合格的建設者和接班人，從而彰顯自身的人格魅力?！娟P鍵詞】高校;思政工作;人格魅力【中圖分類號】D412.62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2022）02--02當前，作為我國黨和國家的重要歷史轉折點，本科院校作為大學生學習成長的重要場所，在培養大學生職業技能和道德方面發揮著關鍵作用，在培養過程中，人格魅力的重要性逐步顯現出來。因此，本文對本科院校思想政治工作中人格魅力的主體
錦州醫科大學報 2022年2期2022-05-07
- 經典悲歌：蘇東坡魅力解讀
蘇軾;貶謫;人格魅力一、蘇軾其人背景介紹蘇軾，字子瞻，號東坡居士。蘇家學術氣息濃厚，父母對他的言傳身教奠定了他早期的學識修養，并對蘇軾的人格形成產生重大影響。蘇軾博聞強識，對儒釋道三種思想都欣然接受，他認為三教本是可以互相流通的，這種以儒學為根本體而浸染釋、道的思想是蘇軾人生觀的哲學基礎。蘇軾的人格魅力也是因為這三種因素的綜合影響而體現出來。在蘇軾人生的不同階段，這三種因素又相互占主導地位，展示出一個動態平衡的過程。蘇軾善于應變，他面對挫折能自我調整，處之
雨露風 2022年1期2022-03-23
- “人格魅力”素材運用指導
王盈新文題閱讀下面的文字，根據要求作文。清華國學院剛成立時，梁啟超向清華校長曹云祥力薦陳寅恪。曹問：“陳寅恪是哪國博士？”梁答：“他不是學士，也不是博士?！辈苡謫枺骸八袥]有著作？”梁答：“也沒有?！辈軗u頭道：“既不是博士，又沒有著作，這就難了！”梁說：“我梁某算是著作等身了，但總共還不如陳先生寥寥數百字有價值！”就這樣，當時既無名望、又無著作、也無學位的“三無’學者陳寅恪，被聘任清華大學國學院教授。陳寅恪非常博學，他學貫中西，連清華的教授們也常來聽課，被
作文與考試·高中版 2022年3期2022-02-17
- 班主任人格魅力在中學班級管理中的影響力分析
班主任自身的人格魅力息息相關。班主任的人格魅力在班級管理中對學生的影響是深遠的，班主任的精神品質會直接影響到中學生性格和品質的形成，關系到學生的人格、品質和能力的長遠發展。因此，現代教育對班主任的自身素質和角色定位提出了更高要求?！娟P鍵詞】中學;班主任;人格魅力;影響力;班級管理一、班主任人格魅力影響力的概念人格魅力影響力也稱自然影響力，它是由班主任個人的素質和行為構成的，是與班主任的強制命令相區別的。它是指班主任在班級管理活動中憑個人道德品質和能力對學生
廣東教學報·教育綜合 2022年1期2022-01-12
- 淺談小學教師的形象魅力對學生學習的影響
形象和良好的人格魅力直接影響到教育的效果，對學生的品格有潛移默化的作用?，F在倡導“快樂學習”，注重學生在教育過程中心理的愉悅程度。那么教師的儀表和氣質對學生有很大的影響，有助于師生之間良好關系的形成，有利于教學進度的完成。教師良好的儀表本身能體現一種價值觀和一種人格上的精神感召力，這種價值觀和這種人格上的精神魅力必然能夠對一個學生的思想價值觀的培養起到一種熏陶性的作用。教師的各種言表儀容和整體形象對于一個學生來說具有一種"潤物細無聲"的視覺感染力。關鍵詞：
學校教育研究 2021年18期2021-12-20
- 老師妙招巧引導，養成教育達成高
育，以極高的人格魅力感染學生，需要轉變傳統的批評教育形式，以賞識、肯定、鼓勵，提升學生的思想認識，以表揚、獎勵、夸贊，最為學生前行的動力。以環環相扣、層層遞進的方式不斷提升學生的自律意識和精神，幫助學生養成良好的行為習慣、生活習慣、語言表達習慣，促進學生全面發展、綜合發展。關鍵詞：養成教育 引導 人格魅力 賞識教育部2021年工作要點明確提出“全面落實立德樹人根本任務”，要落實好這個任務，養成教育必不可少?！梆B成教育”的定義，百度百科給出的解釋：就是培養學
成長 2021年11期2021-10-28
- 高職輔導員工作的人格魅力的培養研究
職;輔導員;人格魅力引言傳統教育中的以教師管制為主的教學模式已經不能適應當下的教育目標，作為高職院校學生的教育工作的主要負責者，輔導員需要提升個人魅力來贏取學生對于自身的信任，從而更好地開展教育工作。輔導員的言行對于學生的學習生活模式具有很大的影響，輔導員在教育工作中充分發揮個人魅力輔助教育工作已經成為重要的內容。1遵守政策法規作為一名輔導員需要在工作中能夠保護學生和教師的合法權益，明確高職院校的培養目標，促使學生遵守各項規章制度，這一前提是輔導員自身對于
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 初中歷史教師應具備的素養與專長
備自己良好的人格魅力，用高尚的道德情操和追求真理的精神去影響和感化學生。關鍵詞：歷史教師素養;教學基本功;歷史課件制作和應用;人格魅力歷史學科博大精深，初中歷史教師應該具備多方面的素養。首先，要重視傳統的基本功。當今時代，很多歷史教師荒廢了語言的修煉，疏遠了粉筆字和板書的訓練，而過分執著于多媒體教學手段的運用，使得自身的文化內涵在不知不覺中下降。歷史教師需要多媒體手段不？需要。但它只是輔助教學手段，不能“反仆為主”。前者是“細火慢燉”，后者是“急火攻心”。
科教創新與實踐 2021年29期2021-09-22
- 用語文的情感魅力塑造學生健康人格
：閱讀教學;人格魅力;健康人格《語文課程標準》指出：培養學生高尚的道德情操和健康的審美情操，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿日常的教學過程。語文教學相對于其他學科來說更具“書香氣”，因此，我們可以充分利用語文的“情感效應”陶冶學生的性情、完善學生健康人格、促進學生全面發展。一、提高語文教師專業品位，形成獨特人格魅力，讓學生在潛移默化中健康成長“一位好的教師會讓學
少男少女·教育管理 2021年7期2021-09-12
- 班主任人格魅力對學生心理健康發展的影響
道德和高尚的人格魅力。教師的個人素質特別是班主任的人格魅力對學生的心理健康發展有重要的影響。關鍵詞：心理健康;自信心;情緒;價值觀;人格魅力一、班主任人格魅力影響學生的自信心的建立班主任來自教師隊伍，在學生的心理健康教育中承擔著最為重要的角色，沒有良好的心理素質的人，在教育活動中就失去了“人格教育”力量，也會因為其某些不健康的心理和行為造成學生心理發展的負面影響。班主任與學生的接觸最多，對學生的影響也最大，班主任的人格等心理素質對班級中的每位學生都有重要的
三悅文摘·教育學刊 2021年33期2021-09-11
- 淺談體育老師人格魅力對中職體育教學的影響
師培養良好的人格魅力，去影響感染學生具有現實意義。關鍵詞：體育教師;人格魅力;中職教學課堂中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-08-360人格魅力是指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的很能吸引人的力量?？鬃拥摹叭藷o信，不知其可也”、李白的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”都極好的說明了守信的重要。在體育課中，不僅要求生與生之間要講誠信，同樣要求師對生也要踐行承諾，比如學生比賽時不到終點就折返，不擊掌就起跑等行為都為大家所詬病;老
小作家報·教研博覽 2021年8期2021-09-10
- 高校思政課教師人格魅力的提升策略
思政課教師的人格魅力是教師的性格特征、語言魅力、談吐氣質、教學方式、行為方式和思維習慣的集合體，它直接影響著師生關系建構、學生品格培養、課堂教學效果等。因此，應當高度重視高校思政課教師人格魅力培育，培養思政課教師忠貞不渝的政治信仰，塑造思政課教師德高為師的道德人格，提高思政課教師學識水平和理論素養，培養思政課教師談吐和語言表達能力，培養思政課教師仁愛之心和良好性格。關鍵詞思政課教師;人格魅力;提升;策略中圖分類號：G451文獻標識碼：ADOI：10.164
科教導刊 2021年34期2021-08-29
- 魅力感人 智慧育人
展實際，從“人格魅力”“亮明底線”“量化管理”“以柔克剛”四個方面對如何減輕班主任班級管理壓力和班主任的“偷懶”藝術加以闡述，以期能夠有效提高中學班級管理效率，促進中學生的全面發展?！娟P鍵詞】人格魅力;亮明底線;量化管理;以柔克剛中圖分類號：G635.1? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）21-0032-02Charm and touching wisdom educating people——On the "L
家長·下 2021年7期2021-08-16
- 淺論王安石書信中體現出的性格特征
體現出的獨特人格魅力值得研究，可以再現一個極具大膽創新精神的政治家的超凡品性。書信這種相對日?；奈捏w，可以傳達出作者對于遠近親疏、得失憂患和人世浮沉的獨到見解。關鍵詞：王安石 變法 書信作品 人格魅力王安石不懼政敵的誹謗與攻擊，堅守自己的政治抱負與理想追求。劉勰在《文心雕龍·書記》篇云：“故書者，舒也：舒布其言，陳之簡牘，取象于夬，貴在明決而已?！睍乓蜃陨淼娜粘；攸c，更能夠彰顯作者的心境和態度，對研究其性格有很大幫助。一.沉穩自信、不卑不亢鄧廣銘先生
文學教育 2021年7期2021-08-09
- 淺談數學教師的人格魅力
好；而有較高人格魅力的數學教師，教學效果都是相當不錯的。數學教師的人格魅力不但可以提升學生學習數學的興趣，還對學生的影響是長期的，甚至是終身的。關鍵詞：數學教師；人格魅力；學習興趣中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）12-0093數學是一門研究數量關系和空間形式的科學，具有嚴密的符號體系、獨特的公式結構、形象的圖像語言。它有高度抽象、邏輯嚴密、廣泛應用三個顯著特點，這三個特點也就使學生有了學習過程中的“枯燥性”和學
中學課程輔導·教學研究 2021年12期2021-07-14
- 班主任和“孩子王”
師德修養? 人格魅力? 教育智慧? 仁愛之心? 外懶內勤談起班主任和“孩子王”，也許有人會問：“小學班主任不就是孩子王嗎？”其實，從某種意義上說，班主任，不一定是“孩子王”，而“孩子王”卻是成功的班主任。中國有句古話叫：“勝者為王，敗者為寇?！蔽覀児芾淼碾m然是一群天真爛漫的孩子，他們是單純幼稚的，卻也是頑皮機靈的。倘若你能夠“降伏”他們，讓他們都聽你的，并且樂意聽你的，那你才稱得上是這班孩子的“王”。那么，怎樣才能當好這個“孩子王”呢？一、以師德修養促使教
安徽教育科研 2021年13期2021-07-14
- 利用人格魅力提升中學數學課堂效率
點，以自己的人格魅力提高中學教學的效率。以中學數學課堂為例，探討人格魅力在中學課堂教學中的應用。關鍵詞：人格魅力;中學課堂;教學效率隨著社會的發展，教育教學理論也在不斷的完善，在現階段的教學工作中為了能夠適應當前的教學需求，滿足人們對教育的期望，需要加強教師的培養，通過教師教學來吸引學生，使學生能夠在潛移默化中接受知識和主動學習?？梢哉f，一名優秀教師必須具有一定的人格魅力，這樣才能夠引導學生主動學習、分享，浸入教學氛圍之中，本文即探討人格魅力與中學數學課堂
新課程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 淺談美術教師如何用人格魅力感染學生
激勵學生，用人格魅力感染學生。[關鍵詞]人格魅力;美術教師;感染[中圖分類號]? ?G635? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）18-0066-02教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。教師承擔著傳播文化、開發智力、塑造靈魂的神圣職責，教師自身的綜合素質即人格魅力，已成為教書育人的主要手段，會對學生產生深遠的影響
中學教學參考·文綜版 2021年6期2021-06-30
- 如何在小學語文教學中滲透德育教育
標。關鍵詞：人格魅力;識字教學;現實生活;寫字教學引言：教育學明確指出，德育過程是促進學生思想、情感、意志和行為全面和諧發展的過程。所以，有效的德育教育不但需要提高學生在思想道德領域的深刻認識，而且必須在情感上讓學生去理解和體驗，以實現意志和行為融為一體。知是前提條件，情和意是動力的源泉，行是教育目標和落腳點。那么，在小學語文教學活動中，教師應該怎樣結合語文學科的特征和小學生的接受水平全面滲透德育教育呢？我從以下幾個方面來來開展的。一、教師的人格魅力是滲透
教育周報·教育論壇 2021年1期2021-06-15
- 我那又美又急的班主任
詞】班主任;人格魅力;職業情感【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）32-0044-02在我的學習生涯中，印象最深的老師是我高中時的班主任兼數學老師——梅梅，梅梅老師是我遇到過的班主任中形象最立體鮮明的一個。數學組的一朵金花回憶梅梅老師，我想到的第一個詞就是“迷人”。她的迷人之處首先在于她幾乎每天都不重樣而又極具個人風格的著裝。每天欣賞梅梅老師的穿衣搭配成了我們高中枯燥學習生活之余的一大調味劑，她每次走進教
江蘇教育·班主任 2021年4期2021-05-31
- 政治教師如何以人格魅力使學生的思想內化為行動
而政治教師的人格魅力對學生的思想內化有很大的幫助。教師淵博的知識，端正的“三觀”，情緒的把控，做事的方式方法，對人對事的態度，尊重包容學生，講課時理論與現實的結合都能夠幫助學生的思想內化為行動?！娟P鍵詞】人格魅力;思想;行動時代在變，教材在變，學生在變，教師也要改變。曾經有人說：“世界上最難的事有兩件，一是把自己的思想裝進別人的腦袋，二是把別人的錢裝進自己的口袋，前者成功的是老師，后者成功的是老板。兩者都成功的是寺廟?！倍覀冋谓處煵坏獙e人的思想裝進
廣東教學報·教育綜合 2021年45期2021-05-14
- 班主任人格魅力對學生思想品德的影響摭探
，探討班主任人格魅力對初中生思想品德的影響。關鍵詞：班主任;人格魅力;初中生;思想品德中圖分類號：G451.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）10-0143-02一個學生的成長過程中，班主任具有舉足輕重的作用。一名好的班主任不僅能傳授學生知識，啟迪學生智慧，而且會深深影響學生的世界觀、人生觀和價值觀。初中階段是學生思想品德養成的關鍵時期，初中教育不僅僅要提升學生的學習成績，更重要的是要幫助學生樹立正確的價值觀念。班主任在教育事業中扮
成才之路 2021年10期2021-04-22
- 新時代中職學校教師人格魅力育人策略研究
模式，教師的人格魅力滲透到教育教學的每個角落，尤其影響學生的思想和品質。中職學生正處于世界觀、人生觀以及價值觀的樹立階段，教師作為學生知識、思想、行為等多個方面的引導者，責任重大。因此，教師強大的人格魅力的養成， 將潛移默化地提高學生的各方面素質。本文將淺析中職學校教師人格魅力育人策略，分析中職教師人格魅力的表現、養成和提高，以及對學生的影響，論證教師人格魅力在教書育人中的不可或缺地位。關鍵詞：中職教師 人格魅力 心理健康教師與學生是教育教學中必不可少的兩
成長 2021年5期2021-04-16
- 再論做一個讓學生喜歡的新時代教師
討論：一、用人格魅力，征服他;二、用心換心，尊重他;三、用學科文化，吸引他。詮釋了什么是人格魅力、教育思想，只要關注每一位學生，把學生當成自己的孩子教，敬畏所教的學科文化，就一定會成為學生喜歡的老師?！娟P鍵詞】學生喜歡;人格魅力;新時代;學科文化語文特級教師程翔老師講：做學生喜歡的老師不是你一節課上得多好，不是讓學生考多高分……而是你的人格魅力、教育思想。什么是人格魅力、教育思想？我想起北師大陳鎖明教授在某研修班開學典禮上問學員的一句話：“不知道我說清楚了
語文周報·教研版 2021年6期2021-03-15
- 如何在教學過程中構建和諧的師生關系
理解?欣賞?人格魅力師生關系作為學校生活中的一個最基本的人際關系，不但是開展學校工作的主要心理背景，直接影響著教育教學的效果，而且是教師和學生之間進行溝通和交流的最直接的途徑。對教學活動以及素質教育的展開都有重大影響。師生關系作為學生的學習環境和成長氛圍的構成因素，對學生的影響是全面而深刻。師生關系不好的成分還占很大的比重，這就給我們的工作提出了一個問題，怎樣形成一種正確、良好的師生關系，在教學工作中發揮良好的師生關系的作用？應該從以下幾點入手：一、在觀念
學校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 陶行知先生的人格魅力
特征的總和。人格魅力是一個人的人生信仰、職業理想、道德情操、學識能力、性格氣質等方面的吸引力、感召力和影響力。陶行知是我國現代獨具人格魅力的人民教育家、堅定的民主戰士和大眾詩人。他對國家民族的責任擔當、對勞苦大眾的深厚情懷，以及他豐富的教育思想與實踐和卓越的改革創新精神，成為中國教育史上不朽的豐碑。關鍵詞：陶行知;人格;人格魅力中圖分類號：G40-092 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2021）11C-0076-05人格是指一個人的品質、
江蘇教育研究 2021年33期2021-01-05
- 如何提高小學音樂課堂的活力
興趣。教師的人格魅力，專業素質，靈活的教學方法，豐富的教學形式是提高課堂活力的關鍵。關鍵詞：課堂活力;師德修養;人格魅力;專業素質;教學方法;教學形式。中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-隨著時代的發展進步，各種電子產品的興起與普及，使得小學生接觸到電子游戲的機會越來越多。由于小學生生理、心理的特點，在課堂上的注意力不集中，專注度不夠，容易分心走神;以及自控能力不強，容易沉迷在電子游戲里，對課堂學習失去興趣?！芭d趣是最好的老師”。
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 淺淡竹品德育下助學生樹立正確價值觀
;竹品德育;人格魅力價值觀體現出人、事、物一定的價值或作用。2014年，教育部提出了有關意見，要求各地教育局貫徹黨的十八大的精神，落實《中共中央辦公廳關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，切實把立德樹人作為教育的根本任務。黨的“十八大”報告提出，要加強社會主義核心價值體系的建設，并對社會主義核心價值觀賦予時代特征，有了新的概括，簡單的社會主義核心價值觀二十四字，蘊含著興國安邦的靈魂，更是教育人如何培養學生正確價值觀的重要指引。我校多年以竹韻文作為學校特
廣東教學報·教育綜合 2020年141期2020-12-28
- 淺談教師應該具備的基本素質
、健康向上的人格魅力。關鍵詞：素質要求;創新精神;民主意識;人格魅力“誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動地位?！边@是一個新時代對于教育提出的呼喚，更是對教育活動的具體實施者——教師提出的更高要求。每位教師都面臨著一個新的“角色學習”、“角色規范”、“角色適應”和“角色創新”問題。那么，教師應該具有怎樣的素質，才不失為一名合格的教師呢？筆者認為，必須具備以下幾點素質才能適應新世紀對教師的要求。一、要有創新精神創新是一個民族的靈魂
科學導報·學術 2020年50期2020-12-23
- 赤心為革命，熱血鑄忠魂
的革命情懷和人格魅力是值得我們永遠去學習。本文就劉志丹同志所具有的幾個優點試作探討。關鍵詞：劉志丹;人格魅力;奮斗精神一、不屈不撓的奮斗精神劉志丹同志1903年出生于志丹縣金鼎鎮，1921年，劉志丹進入榆林中學求學并擔任學生會主席。1925年，劉志丹受黨組織委派去黃埔學習，北伐期間進入馮玉祥部隊工作。蔣介石背叛革命后，馮玉祥也開始在軍中驅除共產黨人，劉志丹等二十余人被“押送”出馮玉祥的部隊，這是劉志丹面對的第一次失敗。離開馮玉祥軍隊后，劉志丹在武漢工作一段
神州·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 恰如暗香沁人心
;言傳身教;人格魅力【中圖分類號】G451 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005—6009{2020）79—0046—02許老師是我小學時的班主任。她剪著利落的短發，愛穿小碎花衣裙，總是微笑著，每次靠近她，我都能聞到淡淡的花香味。她那帶著“幽香”的育人之道，至今沁我心脾。恒香溢愛那時候江南的冬天不像現在這樣暖和，河水會結成厚厚的冰，屋檐下還會垂掛著長長的冰凌。對于我這樣不好動的孩子來說，冬天是可怕的。我的手上、腳上，還有耳朵上都長滿了凍瘡，一旦腳上的凍瘡
江蘇教育·班主任 2020年10期2020-12-14
- 照金精神與群眾領袖的人格魅力
的意志品格和人格魅力。關鍵詞：照金精神;群眾領袖;人格魅力作者簡介：李倩（1986-）女，漢族，陜西西安人，中共銅川市委黨校黨建講師，碩士研究生，研究方向：黨史、黨建。照金精神，是以劉志丹、謝子長、習仲勛等為代表的西北共產黨人，在創建陜甘邊照金革命根據地的過程中形成的一種革命精神，是延安精神的重要組織部分。也是黨員干部滋養初心、淬煉靈魂的寶貴財富。一、不怕犧牲、頑強拼搏的英雄氣概，是群眾領袖不忘初心的最好印證大革命失敗后，在臨時中央、陜西省委的指導下，劉志
時代人物 2020年23期2020-11-28
- 讓教育成為一門引人向善的藝術
】教育藝術;人格魅力;班主任;李庾南與李庾南老師接觸幾次后，這位“國寶級”班主任的形象經常浮現在我的眼前，并成為我班主任研究視野中的標桿人物。除了熱愛和享受這份職業帶給自己、他人、社會的精神世界的豐盈之外，我實在找不出任何能夠解釋這位80多歲的老人畢生從事教師職業，堅持做了63年班主任仍樂此不疲的理由。在今天這樣一個很多人對班主任工作“談虎色變”，避之唯恐不及的年代，李庾南老師的人生經歷、教育經歷無疑是一個傳奇。任何一個創造奇跡的人一定有她的過人之處，在我
江蘇教育·班主任 2020年8期2020-11-20
- 學科教學中進行德育滲透的幾點嘗試
；德育滲透；人格魅力中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0069一、學校進行德育教育的重要性學生時期是人生良好品德形成的關鍵時期，是決定人生德操高下、品性優劣的特殊階段，學生是國家的未來，是民族復興偉業的肩負者。因此，必須做好未成年人德育教育工作。從近年來不斷攀升的未成年人犯罪率可知，更多的家長、教師忽略了德育的培養，使學生在身心即將成熟的最佳施教年齡段過早地品味到了生命的苦澀，甚至身陷囹圄，在自身承受著失足
中學課程輔導·教學研究 2020年14期2020-11-17
- 終身學習型教師培養
：終身學習；人格魅力；個性品質中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0151身為一名人民教師，只有樹立終身學習的理念，才能主動地迎接在職業生涯中的各種挑戰，一方面全社會的知識在不斷地擴展，學生的學情也在不斷地發生著變化，另一方面，在構建學習型社會的過程中，學習是每個人一生都要做的事情，更何況人民教師呢？作為一名人民教師，要不斷地反省自身，樹立終身學習的理念，主動進行學習，將自己的工作與學習聯系在一起，通過學習解
中學課程輔導·教學研究 2020年12期2020-11-17
- 教與育的交融 學與習的和諧
樂。關鍵詞：人格魅力;多元分析;有效情境;自主操作;畫龍點睛作為一名從教25年的數學老師，很幸運，曾走進了華應龍老師的課堂。秋雨綿綿，漫溯其中，我感受了大師的非凡、欣賞了真實的好課、享受了精妙的智慧。經歷了一場精神之旅后，內心澎湃起一股激情，心頭也蕩漾起幾多思考。一、人格魅力是基礎俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據?！苯處煹娜烁袷瞧渌枷氲赖?、行為舉止、知識能力等眾多因素的綜合。行走間那頻頻的點頭、聲聲的問好，課堂上那憨憨的笑聲
數學教學通訊·小學版 2020年9期2020-11-06
- 淺談物理教師如何培養和激發學生的學習興趣
師要以教師的人格魅力、物理實驗、教學藝術感染力、實驗小制作、科學導入、多媒體教學培養和激發學生的興趣。關鍵詞：興趣;人格魅力;實驗;藝術感染力;實驗小制作;導入;多媒體興趣是最好的老師，孔子說“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，要讓學生喜愛你所任教的學科知識，就要培養和激發學生的學習興趣?？涿兰~斯說過：“興趣是創造一個光明和歡樂的教學環境的的主要途徑之一”;托爾斯泰也說過：“成功的教學所需要的不是強制而是激發學生的興趣”，你要讓學生愛上你的課堂教學，那
發明與創新·職業教育 2020年10期2020-11-02
- 解讀教師的人格魅力對高中英語教學的促進作用
要注重自身的人格魅力，這對調動學生的學習動機具有積極影響，教師要給學生正確的示范，基于此，本文就分析了教師的人格魅力對高中英語教學的促進作用。關鍵詞：教師 人格魅力 高中英語教學 促進作用教師的人格具有一種特殊的教育力量，是教科書、獎懲制度都無法代替的。教師的人格魅力具有重要的影響，對于學生的學習效果會有很大的影響，同時也會影響到教師的教學情緒。所以，教師就需要充分認識到自身人格魅力在高中英語教學中的作用，并且努力提升自身的人格魅力，促進高中英語教學有效性
成長 2020年11期2020-10-26
- 教師人格魅力提升的路徑探討
的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，教師展現的人格魅力潛移默化的影響著學生，直接影響著教育結果。本文主基于對教師人格魅力的表現形式、教師人格魅力的教育作用的了解與分析，探討教師人格力量和人格魅力有效提升的路徑。關鍵詞：人格魅力;教師;提升路徑引言究竟何為人格魅力？從心理學觀點看，人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質，反映著個人的內心世界和精神面貌，它包含個人的知識、能力、情感、意志、興趣
山東青年 2020年8期2020-10-20
- 對高校理工科青年教師人格魅力提升的探討
要] 教師人格魅力對我國高等教育事業發展具有不可替代的作用。文章提出了高校理工科青年教師提升自身人格魅力的必要性，并給出培養堅定的政治信念、具備淵博的專業知識、練就過硬的教學能力、敢于適當的批評懲戒等四條具體措施，促使高校理工科青年教師努力提升人格魅力，提高課堂教學質量，推進我國高等教育事業不斷向前發展。[關鍵詞] 高校;理工科青年教師;人格魅力[基金項目] 山東理工大學課程綜合改革項目：內燃機構造;山東理工大學課程思政教育教學改革項目：內燃機構造。[作
教育教學論壇 2020年37期2020-10-09
- 高中英語教師的人格魅力對高中生英語學習動機的影響調查研究
關。關鍵詞：人格魅力;性格;道德;語言;一、研究的意義本文目標是通過對鎮沅某中學高中英語教師個人魅力的調查以及高中英語教師對高中生學習英語的動機的影響進行調查研究，希望能夠為該校的英語教師們提供教師人格魅力對學習動機的影響方面的信息，為他們在教育教學過程中提供改進的改善自己的理論依據，使自己本身成為學生學習動機的來源，從而提高學生的成績。二、文獻綜述1.文獻分析文章對過去5年來（2013～2017）刊登在中國知網上有關教師在課堂中的言行舉止、教學方法以及師
新教育時代·學生版 2020年15期2020-09-29
- 教師的人格魅力在初中道德與法治教學中的作用
摘 要：人格魅力是一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面的良好體現，一個人的人格魅力可以影響其他人。就教師而言，其人格魅力對學生有著不可小覷的作用。初中階段是對初中生進行思想教育的重要階段。教師只有充分展示自己的人格魅力，才能使教學質量得到質的飛躍，也才能促進學生更好地發展。文章通過研究教師人格魅力的重要性以及教師的人格魅力與初中道德與法治教學的聯系，揭示了教師的人格魅力在初中教學中對學生的重要影響。關鍵詞：教師;人格魅力;初中道德與法治;作用中圖分類號
求知導刊 2020年27期2020-09-26
- 激發英語學習活力策略
：英語學習;人格魅力;師生關系一、 教師要具備平等和諧的人格魅力對學生要保持平等和諧的師生關系。平等和諧的師生關系是形成良好課堂氣氛的基礎，在課堂教學中，學生對教師的人格態度、專業水平、教學方法、甚至對某一問題的看法，都會自覺不自覺地進行評價，做出“信任”或“不信任”的判斷，顯現出“親近”或“不親近”的情感反應，甚至把對教師的好惡遷移到學習上來。對教師沒有好感，也就不想學他所教的課程。如果教師冷落了成績差的學生，他們將灰心喪氣、感到自卑，慢慢就會產生對教師
讀天下 2020年24期2020-09-22
- “三心二力”架構師生和諧溝通的橋梁
心、親和力和人格魅力?！娟P鍵詞】有效溝通;愛心;細心;同理心;親和力;人格魅力初中學生隨著青春期的發育，開始出現和萌發了獨立的個人意識和青春欲望，導致他們心理上發生很大變化。其中表現最為明顯的是心理封閉性，他們開始渴望擁有獨立性，不再愿意將內心世界向外袒露。自我意識的萌發，導致學生把父母的關心愛護、學校的教育理解成對自己的一種束縛，對父母以及老師正常的教育有所抗拒，出現溝通不暢的問題。然而，這一時期的學生會出現學業上的升學壓力、在學校里和同學相處出現的問題
廣東教學報·教育綜合 2020年104期2020-09-21
- 事事德育 時時德育
德育;靈魂;人格魅力中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2020）25-0058-02班主任工作非常的繁瑣，筆者是許多班主任中的一員，感到榮幸的同時又深感壓力巨大。班主任要做到“愛之深、責之切”，在日常的教育教學活動中，出于
讀寫算 2020年25期2020-09-14
- 試論如何培養初中生的化學學習興趣
;教學手段;人格魅力教師都希望學生喜歡學習自己所教的學科，但學生能否主動接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。通過教學實踐認識到：濃厚的興趣，能調動學生學習的主動性。還會減弱學生在學習中出現的疲勞，從而提高效率，取得優異成績。興趣是建立在需要基礎上，帶有積極情緒色彩的認知和活動傾向。心理學和教學實踐都表明，就大多數學生而言，其智力因素相差并不懸殊，而導致學生學習成績分化的一個重要原因就是沒有激發他們的學習興趣。沒有興趣學生就沒有認知的傾向，失去
新教育論壇 2020年10期2020-09-10
- 從《最后一課》論教師的人格魅力
要】 教師的人格魅力一直深潛于教育教學之中，是教書育人事業中不可或缺的，本文從國慶檔電影《我和我的家鄉》中的系列故事之一《最后一課》為出發點闡述了教師人格魅力的重要性，人工智能時代已來，但教師自身的人格魅力是機器人所無法取代的。教師只有主動提高個人的自身修養，發揮自身優秀的人格魅力，才能跟上時代的腳步?！娟P鍵詞】 人工智能;教師;人格魅力【中圖分類號】G634? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）
今古文創 2020年41期2020-09-10
- 淺談小學語文教學中教師的示范作用
且具有獨特的人格魅力。在小學語文教學中，教師的示范作用往往是舉足輕重的。在提高師生互動交流，促進語文知識理解，培養學生自信等方面，教師的示范表率對學生都起著潛移默化的影響。本文作者對此進行分析與探討?！娟P鍵詞】小學語文? 人格魅力? 示范作用中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.162 教師的言行舉止對學生而言往往起著表率示范作用，優秀的教師會身體力行踐行教育理想。正如俄國
南北橋 2020年10期2020-09-10
- 從飲食文化看鄧小平的人格魅力
的民族氣質與人格魅力。本文從飲食文化這一視角，不僅看到了鄧小平堅定頑強的信念、改革創新的勇氣、嚴謹自律的作風，還看到了他躬行節儉的習慣、善氣迎人的性格及真切樸實的親情。老革命家的人格魅力，始終散發光芒影響著后人?！娟P鍵詞】鄧小平;飲食文化;人格魅力自古以來就有“民以食為天”的說法，可見飲食在人們生活中的重要性。中國飲食文化歷史悠久，博大精深。一方水土養一方人，物產豐饒的四川造就了鄧小平，也造就了他身上獨特的人格魅力，這跟當地的飲食文化有很大的關系。人類文明
科學導報·學術 2020年77期2020-09-06
- 最閃亮的“星星”
;集體教育;人格魅力【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2020）55-0045-02人們通常把教師比喻為“園丁”“春蠶”，而我則想把我高二和高三時的班主任比喻為“星星”，因為她就是我們最閃亮的星星，她用她那燦爛的光芒指引我們前行。第一次見面，這位“奇女子”自我介紹年方十七，每年都是她的十八歲生日。起初我也被她年輕的心態與靚麗的外表所迷惑，直到某天，我在辦公室撞見她已經上小學五年級的女兒。我們的這位班主任大名“楊晶
江蘇教育·班主任 2020年7期2020-08-23
- 班主任的人格魅力
任。班主任的人格魅力是義務教育階段思想政治課教師的關鍵，從道德、情感和能力三個層面去不斷提高人格魅力，更利于思政課效能的提高。關鍵詞：人格魅力;中小學班主任;思想政治中圖分類號：G64 文獻標識碼：A ?文章編號：1003-9082（2020）07-0-01一、引言2019年3月習近平總書記親自主持座談會，就高校思政課進行發言，這充分表明黨中央對于思政課的高度重視，義務教育階段思政教師為全面貫徹習近平總書記的重要講話精神，認真分析中小學思政課建設面對的新形
中文信息 2020年7期2020-08-20
- 淺談培養中職生學習計算機應用基礎的興趣
：學習興趣;人格魅力;語言藝術;教學方法;授之以漁;積極評價中職學生對上計算機應用基礎這門課，熱情很高，但是大多數學生上課是為了上網，或者玩游戲，特別是男生喜歡聊天，聽音樂，看電影。當老師布置的實訓操作練習的時候，時常會有幾個學生偷著玩游戲，使得旁邊正在認真進行實訓操作的學生也想跟著要玩游戲，課堂上就會亂了起來。搞得老師每節課都很疲憊。學生對計算機應用基礎課的興趣只是停留在表面，而不是真正的興趣。是學生的問題？是教師問題？我想這里，教師有著主要的責任。要提
西部論叢 2020年6期2020-08-16
- 高中英語課堂教學的德育滲透
育。關鍵詞：人格魅力;德育素材;德育滲透目前，教育形勢在迅猛得發展，學校教育中實施德育教育就顯得愈加重要。教師是學生掌握知識、認識世界的領路人，教書育人是教師的天職。把育人育于教書過程中，是每位教師的責任。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為
新教育時代·教師版 2020年16期2020-08-09
- 淺析“立德樹人”視域下的中小學體育教師人格魅力塑造與培養
師具備獨特的人格魅力，這樣在提升課堂教學效率的同時，還能夠潛移默化影響學生。文章依據我國中小學體育教師人格塑造的具體情形，提出了中小學體育教師人格魅力的主要內容，制定了“立德樹人”視域下中小學體育教師人格魅力的培養途徑?！娟P鍵詞】立德樹人? 中小學體育教師? 人格魅力在進行教育教學活動的過程中，教師的人格魅力發揮著至關重要的作用，決定著教育教學成果。在體育教學活動中，教師所展現出的觀念意志和行為品質，直接對學生體育核心素養的培養造成影響。體育學科具備一定的
商情 2020年25期2020-07-23