綜合實踐活動課程
- 基于德育背景的小學綜合實踐活動課程構建策略
要】綜合實踐活動課程對提升學生的學科核心素養，培養學生的必備品格和關鍵能力具有積極的促進作用?；诘掠尘霸O計小學綜合實踐活動課程時，教師可從細化前期工作、設計多樣活動、開展活動評價等方面著手，彰顯學科特色，做好德育工作?！娟P鍵詞】德育；綜合實踐活動課程；合作意識作者簡介：趙炎娟（1980—），女，江蘇省南通市北城小學。綜合實踐活動課程旨在讓學生在多聽、多看、多想、多實踐中，關注社會生活，培養問題解決能力和實踐操作能力，讓學生在體驗中完成探索，在實踐中發展
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 初中英語融合勞動教育的綜合實踐活動課程設計
英語綜合實踐活動課程是提升中學生英語學科核心素養的重要方法，而在英語綜合實踐活動中也可融合勞動教育。本文探討了將初中英語綜合實踐活動與勞動教育融為一體的可行性，并設計了以“節日文化與趣味制作”為主題的初中英語綜合實踐活動課程，旨在基于英語學科核心素養視角，將英語綜合實踐活動課程與勞動教育融合在一起。關鍵詞：學科核心素養；初中英語；綜合實踐活動課程；勞動教育作者簡介：方圓，廣州市鐵一中學。一、引言《義務教育課程方案（2022年版）》明確指出，綜合實踐活動是國
校園英語·下旬 2023年7期2024-01-12
- 基于跨學科主題學習的綜合實踐活動課程的實施策略
要】綜合實踐活動課程在促進學生全面發展、培養學生創新能力方面有著獨特的功能。學?？梢砸劳鞋F有的課程，結合各類主題，有針對性地整合，形成各具特色的綜合實踐活動課程?？鐚W科主題學習能將各類學科的不同資源進行有效整合，整合后的課程呈現出綜合、自主、實踐的特征，能激發學生積極探究的興趣，也便于學校常態化推進綜合實踐活動課程?！娟P鍵詞】綜合實踐活動課程；跨學科主題學習；常態化實施2017年頒布的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》要求綜合實踐活動課程應基于學生直接經驗
閱讀（教學研究） 2023年9期2023-10-24
- 綜合實踐活動課程實施現狀分析及對策
小學綜合實踐活動課程作為課程改革的重點領域，有助于提升學生的核心素養，發展學生的綜合素質。但是許多學校和教師對綜合實踐活動課程的認識存在偏差，難以有效推進該課程教學目標的落實。通過對蘇北部分農村小學的任課教師展開調查，針對此現狀進行客觀分析，提出相應的對策與建議。［關鍵詞］綜合實踐活動課程；現狀分析；對策［中圖分類號］ G623.9 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）24-0084-03綜合實踐活動課程已經開設多年，但許多
小學教學參考(綜合) 2023年8期2023-09-23
- 論問題導向式教學在初中綜合實踐活動課程中的應用
初中綜合實踐活動課程中的有效應用，可以激發學生的學習積極性，培養學生的自主學習能力和探究能力，提高課堂教學效率，提升學生的綜合實踐能力。文章主要以校本課程《智高創意拼搭——噴水小車》為例，探討問題導向式教學在初中綜合實踐活動課程中的應用。［關鍵詞］問題導向式教學；綜合實踐活動課程；應用［中圖分類號］? ? G633.96? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）15-0056-03
中學教學參考·文綜版 2023年5期2023-08-31
- 多措并舉,強化綜合實踐活動課程育人實效
小學綜合實踐活動課程在“立德樹人”“五育并舉”的大背景下充分發揮積極促進的關鍵作用，將從學生真實生活和發展需要出發，從生活情境中發現問題，以此轉化為活動主題，為了能夠提升學生綜合能力及學科素養，達到指導綱要的教育本質，真正讓小學教育回歸課堂、回歸生活。綜合實踐這一課程安排是以培養學生綜合素質為導向的實踐性學科，培養學生在生活中探索問題、探究問題、解決問題的能力，接觸生活中的諸多問題，豐富生活經驗，增長學生的實踐力，有效提高學生綜合能力?；诖?，本文主要對多
課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 新課標背景下勞動教育課程建設探析
。以綜合實踐活動課程的形式進行勞動教育的課程建設，是新教育教學改革落地的重要抓手，其既有助于充分發揮勞動教育的價值，迎合學生的內在需要，又有助于促進學生核心素養的提升。石家莊市青少年社會綜合實踐學?；谠谘袑W實踐、綜合實踐等實踐教育方面的豐富經驗，創新開發并設計了新課程體系，即從教學內容、設計思路、教學評價等方面進行探索，以在綜合實踐活動課程中融通勞動教育內容，發揮綜合實踐活動課程在落實勞動教育中的優勢，如此可助力學生的全面發展。關鍵詞：綜合實踐活動課程；
教育實踐與研究·中學課程版 2023年5期2023-06-28
- 新時代背景下小學綜合實踐活動課程校本化的實踐策略探究
校的綜合實踐活動課程逐漸適應校本化設計。文章從小學綜合實踐課的校本化意義出發，對小學綜合實踐課的校本化設計原則以及現狀進行了分析，最后對新時代背景下的小學綜合實踐活動課程的校本化探索、設計以及實踐進行了分析，以期為廣大教育工作者提供一定的借鑒。關鍵詞：新時代背景下；小學；綜合實踐活動課程；校本化；實踐探索中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）18-0019-04在新時代基礎教育改革的背景下，學校開設了一門以培養學生創
考試周刊 2023年18期2023-06-28
- 勞動教育與綜合實踐活動課程的結合路徑探索
要：綜合實踐活動課程是進行勞動教育的有效方式。隨著教育改革的深入，我國教育部門越來越重視勞動教育的開展，并提倡將其與實踐活動融合，推動教育發展。勞動教育與綜合實踐活動課程結合，可以充分改變課程開展現狀，同時還可以豐富勞動形式，提高學生的創新能力。文章從重要性出發對兩者的有效結合進行了分析，還對勞動教育與綜合實踐活動之間的差異進行了探究，進而探討促進勞動教育與綜合實踐活動課程結合的路徑。關鍵詞：勞動教育；設計制作類；綜合實踐活動課程；融合中圖分類號：G62?
學周刊 2023年19期2023-06-15
- STEAM教育理念驅動下的小學綜合實踐活動課程探討
小學綜合實踐活動課程中具有非常重要的價值。文章從探討將STEAM教育理念融入小學綜合實踐活動課程中的意義出發，分析了STEAM教育理念的三重意義，還分析了當前小學綜合實踐活動課程中與STEAM教育理念的融合存在的問題，結合小學綜合實踐活動課程教學的新要求和新方法，提出了在小學綜合實踐活動課程中融入STEAM教育理念的具體策略，以期提高小學綜合實踐活動課程的教學質量，促進小學生全面健康發展。關鍵詞：STEAM教育理念；綜合實踐活動課程；學科融合；課程設計作者
求知導刊 2023年2期2023-06-09
- 勞動教育與綜合實踐活動課程統整的區域探索
育與綜合實踐活動課程統整實施，形成了新時代勞動教育課程實踐的區域行動路徑。一是在挖掘課程內在關聯的基礎上構建序列化課程目標、設置結構化課程內容，建構勞動教育與綜合實踐活動統整課程。二是依托四階段模式和規范化評價，優化統整課程的實施。三是通過彰顯校本特色、拓展資源場地、培養專業師資等策略，為統整課程的有效推進提供支撐和保障。關鍵詞 勞動教育；綜合實踐活動課程；課程統整；五育并舉中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2023）03-0035-
中小學管理 2023年3期2023-04-07
- 新課標背景下基于核心素養視角的小學綜合實踐活動課程實施路徑探究
小學綜合實踐活動課程作為最具創新性和實踐性的學科之一，有必要對課程的實施路徑進行新的探索和嘗試。文章提出了致遠外國語小學綜合實踐活動課程的SCID新路徑，主要包括構建螺旋式框架、聚焦情境化活動、創設融合化任務以及實施多元化評價四個方面，旨在探索指向核心素養提升的閉環實施新路徑?！娟P鍵詞】綜合實踐活動課程；核心素養；新課標；實施路徑作者簡介：顏雅雯（1986—），女，江蘇省南京致遠外國語小學。一、問題的提出2022年3月25日，教育部印發的《義務教育課程方案
教育界·A 2023年5期2023-03-28
- 全科閱讀視域下的小學生涯教育啟蒙校本實踐
蒙；綜合實踐活動課程一、生涯教育啟蒙的緣起（一）小學階段的生涯教育：培養自主發展的意識和能力學校教育不能僅僅為了學生升學，還要培養學生的自主發展意識，讓生涯規劃教育從原來的隱性需求轉變為顯性、剛性需求。伴隨著新高考改革及指向核心素養的新課標要求，未來生涯教育將逐漸成為高中乃至初中、小學、幼兒園的必修課，成為發揮學校全面育人功能的有效途徑。因此，對小學生進行生涯教育啟蒙勢在必行。心理學家舒伯指出，人的職業生涯發展階段應該從出生起就涵蓋在內。在他繪制的生涯彩虹
中小學班主任 2023年4期2023-03-03
- 綜合實踐活動課程民族文化資源開發利用的研究
小學綜合實踐活動課程提出了明確的規定，要求綜合實踐活動課程要充分發揮立德樹人的重要價值。因此，綜合實現活動可分成民族文化資源開發和利用，有助于傳承民族文化，同時有助于推動學生核心素養的發展。本文就此展開分析和探討。關鍵詞：綜合實踐活動課程;民族文化資源;開發利用課程的學習來源于生活實際。小學綜合實踐活動課程不僅僅是系統化的、理論的、單一的課本知識，而且要求學生能夠從生活實踐中提取活動主題，通過開展實踐、探究等一系列的學習實踐活動，深入社會環境、自然情境以及
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 基于綜合實踐活動課程的創新農耕勞動教育建構機制與實施策略
詞】綜合實踐活動課程;創新農耕;勞動教育;項目化2020年，中共中央、國務院發布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），教育部印發了《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》），強調新時代勞動對人才培養意義重大。在時代背景下，各地大中小學因地制宜積極開展實踐探索，開發具有特色的勞動課程，但勞動教育課程的開發與實施還是存在內涵理解片面化，內容碎片化、過程形式化、問題解決理論化、取向功利化等問題。勞動教育課程內容安排上能
廣東教學報·教育綜合 2022年75期2022-06-30
- 錫韻校園，實踐育人
題的綜合實踐活動課程的開發探索。學校系統設計“錫劇藝術進校園”系列主題綜合實踐活動課程;借力專業錫劇演員和資深錫劇迷，提升課程品質;充分利用校園藝術長廊，拓展課程學習形式;將“錫劇”課程與其他學科融合，形成育人合力，豐富育人價值。關鍵詞：錫劇;綜合實踐活動課程;優秀傳統文化中華民族的傳統文化博大精深，源遠流長，錫劇藝術是其中的一個重要組成部分。錫劇的唱詞秀麗蘊藉，雅俗共賞;錫劇的音樂柔和抒情，輕快悅耳;錫劇的舞臺表演融入唱、念、做、打，載歌載舞，有“太湖明
教育研究與評論 2022年5期2022-06-23
- 核心素養下高中綜合實踐活動課程實施現狀與對策
，將綜合實踐活動課程運用到高中學生教育培養的進程之中，能夠為學生實踐能力水平的提高、創新思想意識的具備形成極為重要的作用。為此，探尋核心素養下高中綜合實踐活動課程的實施，為高中學生健康成長、為國家現代化人才培育具有十分重要的意義。關鍵詞：核心素養;高中;綜合實踐活動課程隨著教育改革發展進程的不斷推進，對于綜合實踐活動課程的實施要求也不斷提高。淺步調以的素養為課程教育培育的核心，現如今已經成為各個教育教學階段課程改革持續深化的重要內容和方向，目的在于增強學生
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 困境與突破：論綜合實踐活動課程視域下的跨學科學習
要：綜合實踐活動課程是國家課程體系中的實踐性課程，以學生綜合素養為導向，重視學生綜合運用各學科知識，認識、分析和解決現實問題。當前綜合實踐活動課程中的跨學科學習存在著綜合與學科兩元對立論、真實情境中學科融入的不確定性、學生的成果評定無法運用學科標準量化等現實困境?？稍诿鞔_其實踐定位的基礎上，以跨學科大觀念為錨，導引多學科整合;以自主探究學習為徑，導引高低階學習整合;科學建構參照標準，導引評價自主整合。關鍵詞：綜合實踐活動課程;跨學科學習;綜合素養中圖分類號
江蘇教育研究 2022年13期2022-06-13
- 綜合實踐活動課程的規范化與常態化實施
要：綜合實踐活動課程是一個嶄新的課程，其發展要求既要適應教學發展的進程，也要契合素質化教學的整體發展理念，綜合實踐課程對于學生今后走向社會有著非常重要的意義，可以有效地推進學生學習方法的提升。綜合實踐教學的開展，有著強烈的實踐性、自主性與綜合性，通過實踐性教學的開展，可以鍛煉學生的綜合性實踐才能，使學生在興趣愛好的指導下，增加其自主性。關鍵詞：綜合實踐活動課程;規范化;常態化;實施一、引言作為基礎教育和新課程改革中的重要部分，綜合實踐活動課程能夠體現出教育
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 高中綜合實踐活動課程的創新實踐
高中綜合實踐活動課程是以學生的實踐為前提，通過學生自身生活經驗引導他們對知識技能加以掌握，并且靈活運用。然而在具體教學中仍然存在相應的問題，本文就問題展開論述，得出高中綜合實踐活動課程中，創新教學的具體措施?！絷P鍵詞：高中生;綜合實踐活動課程;創新;存在的問題;具體措施一、正文教育改革在不斷發展，高中教學也逐步以提升學生綜合實力出發，在高中綜合實踐活動課程中，引導學生走向實踐，提高學生求真務實、自主創新的教學意識，幫助學生綜合全面發展。二、高中綜合實踐活動
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 核心素養培育的項目式綜合實踐活動課程建設
目式綜合實踐活動課程，是融合活動、環境、評價為一體的，指向深度學習的項目式學習活動課程。它是綜合實踐活動和研究性學習的發展，是激發學生潛能和興趣、促進學生學習意識形成和滲透的過程，主要以項目式活動為課程實施平臺，以綜合性實踐為課程實施基本途徑，以研究性學習為課程主要實施策略，開展課程的建設與實施。[關鍵詞]項目式;綜合實踐活動課程;核心素養[中圖分類號] G622.3[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）21-0083-03項目式綜
小學教學參考(綜合) 2022年7期2022-05-30
- 主題式跨學科課程：內涵梳理與關系辨析
;與綜合實踐活動課程交叉，彈性化提升素養;以校本課程為主要表現形式，深層性轉型學習等方式。[關鍵詞] 跨學科課程;主題統整;學科課程;綜合實踐活動課程;校本課程無論是千年前我國蘇湖教學法的分齋教學，還是后來癸卯學制等出現的學習內容設置，均可見國內分科教學的歷史由來已久。與之相反的是，當今知識的發展速度已經呈現指數化的增長，絕大多數生產生活的現實問題解決需要依賴于多學科知識的聯動與應用。因而，有學者表明“信息時代讓分科主義課程觀的理論基礎不復存在”[1]。換
中小學班主任 2022年10期2022-05-30
- 從知行結合走向學問精進
小學綜合實踐活動課程中服務學習項目的開發研究”已成功立項?！娟P鍵詞】綜合實踐活動課程;學科融合;課程實施;教師專業發展【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）54-0071-05培訓與自?。捍侔l課程意識的覺醒與綜合實踐活動課程真正結緣是在2009年，那年我有幸參加了南京市首屆小學綜合實踐活動課程的骨干教師培訓班。為期一年的學習，似乎讓我找到了理想的教育教學方式。自2001年入職以來，我一直在鄉村學校工作。學校
江蘇教育·教師發展 2022年7期2022-05-30
- 農村中小學英語綜合實踐活動課程實施過程中存在的問題與對策
英語綜合實踐活動課程中，教師需要積極創新現有的教學模式，采用線上線下教學結合的教學形式，提高學生在課堂中的參與度，改善英語實踐課堂教學質量。本文首先探討了現階段小學英語綜合實踐活動教學現狀，再結合實際情況，提出了當前完善小學英語綜合實踐課程實施的具體途徑，希望借此為提高我國當前的小學英語綜合實踐活動課程實施質量提供些許參考。關鍵詞：小學英語;綜合實踐活動課程;現狀;改善途徑引言到目前為止，大部分學校還是以傳統的英語教學模式為主，因此利用英語綜合實踐活動課程
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 淺談小學綜合實踐活動課程的開發和實施
要：綜合實踐活動課程是一門形態獨立且相對特殊的教學課程，其具備實踐性與教育性的特征，因此，需要教師注重開發與利用課程資源，為小學生的綜合實踐學習提供更加優質的服務?；诖?，本文以《尋訪歷史文物》活動課程為例，探討了小學綜合實踐活動課程開發的策略，以供參考。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課程;資源開發小學是學生步入學習生涯的初始階段，對于學生的教學，教師要以培養學生的學習習慣、完善學生的學習認知為主，在樂學善思的指導下，激發學生的學習興趣，使學生樂于學習，善于思
江蘇廣播電視報·新教育 2022年2期2022-05-15
- 比較視野下綜合實踐活動課程的實施與反思
要：綜合實踐活動課程的開展，不僅需要較為豐富的活動內容作為支撐，一套較為完善的保障體系也是確保其成功開展的重要組成部分。對國外和我國港臺地區綜合實踐活動課程開設現狀進行研究，得到啟示：活動實施還需要相應的法律保障;“先見林，后見樹”的教育模式也值得嘗試;注重文化建設和文化教育、規定課程比重;多元評價，以改進實施質量。結合我國發展現狀，提出未來綜合實踐活動課程設計需建立指向核心素養的教學目標，構筑利于五育并舉的課程內容，設計基于綱要結構的實施方案，采用面向學
江蘇教育研究 2022年11期2022-05-12
- 試論中學綜合實踐活動課程的管理與開發
中學綜合實踐活動課程如何管理和如何開發的問題，然后具體闡述了綜合實踐活動課程的管理模式和開發模式。關鍵詞：綜合實踐活動課程;課程管理;課程開發以知識為核心的學校課程體系，保證了知識傳授的高效，但是對學生學習的主動性關注程度不夠，忽略了學生動手和活動的重要性。新課程改革以來，我們大力推行新的課程理念，確立了以學生為主體的課程思想。在新課程思想的關照下，人們越來越清楚地認識到了傳統學科教學的很多弊端。因此，在新的一輪課程改革中，一個重要的措施就是在中小學學校課
教育周報·教研版 2022年12期2022-05-10
- 基于項目式學習的小學綜合實踐活動課程探索
小學綜合實踐活動課程受到越來越多的關注。為了更好地推動該課程教學工作的開展，教師開始探索更優的教學方式。項目式學習是一種行之有效的教學方式，能夠在課堂上幫助學生更好地整合課程資源，促使學生在實踐活動中獲取更多知識，進而提升學生的綜合實踐能力?；诖?，筆者結合教學實際及多年的教學經驗，深入探析基于項目式學習理念的小學綜合實踐活動課程的開展策略。關鍵詞：項目式學習;綜合實踐活動課程;小學作者簡介：徐秋鳳（1980—），女，江蘇省蘇州市吳江經濟技術開發區山湖花園
求知導刊 2022年3期2022-04-15
- 勞動教育與綜合實踐活動課程的相關性探討
育和綜合實踐活動課程之間一方面差別極大，另一方面又緊密相關。兩者的差別在于教育地位、功能定位和實施內容不同，但兩者均是國家要求設置的必修課程，且以同一個價值體系為標準。在開展勞動教育時不能離開綜合實踐活動，綜合實踐活動也要以勞動教育作為重要依托。因此，在學生實際的課程實踐當中，需要正視勞動教育和綜合實踐活動課程之間的關系，使兩者相互協調、相互補充、相互融合。關鍵詞：勞動教育;綜合實踐活動課程;相關性探討國家歷來十分重視勞動教育。根據中共中央、國務院印發的《
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 項目化學習視域下小學綜合實踐活動課程的創新實踐
——成師附小萬科分?！?span class="hl">綜合實踐活動課程”的校本實施
向，綜合實踐活動課程作為一門國家必修課程，承載著新一輪課改的核心理念和價值追求。但是由于基礎教育長期受分科教學的影響，使得學校綜合實踐活動課難以有效開展。究其原因有三：其一，目標未能落實?！吨行W綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱《綱要》）指出，課程以培養學生綜合素養為導向，著力提升學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。但教師對宏觀的課程目標缺乏解讀與細化，導致培養目標難以落實，更難形成整合的育人價值。其二，內容零散無序。小學綜合實踐活動課程要求由地方統
教育科學論壇 2022年11期2022-04-08
- 探究小學綜合實踐活動課程資源的開發
要：綜合實踐活動課程是一門形態獨立且相對特殊的教學課程，其具備實踐性與教育性的特征，因此，需要教師注重開發與利用課程資源，為小學生的綜合實踐學習提供更加優質的服務?；诖?，本文以小學綜合實踐活動課程為例，分析了課程資源開發的特點以及開發的策略，以供參考。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課程;資源開發【中圖分類號】G622.3? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）03-0122-03Explor
當代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 當前勞動教育實施中的突出問題及對策
透；綜合實踐活動課程中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2022）01-0053-032020年，中共中央、國務院以及教育部先后印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》），對各級各類學校貫徹實施勞動教育提出要求，指明方向。但在學校具體落實過程中，卻普遍存在單一化、淺表化、機械化等問題，影響著勞動教育的落細、落實。筆者結合日常的工作調研，嘗試對這些問題表現進行剖析并提出解決對
中小學管理 2022年1期2022-03-04
- 美國中小學服務性學習的特征及運作
習；綜合實踐活動課程；課后服務；美國中小學；“雙減”政策中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2022）01-0050-03隨著志愿服務、社會大課堂、職業體驗等活動課程在中小學校的深入開展，服務性學習也慢慢走入了人們的視野。如何更好地提升課程質量，讓學生在此類課程中不只獲得真實體驗，更能實現素養提升，成為越來越多中小學管理者關注的熱點話題。在系統落實“雙減”相關政策的大背景下，聚焦美國開展服務性學習的相關經驗，可為我國中小學校優化相關主題
中小學管理 2022年1期2022-03-04
- 美國中小學服務性學習的特征及運作
習；綜合實踐活動課程；課后服務；美國中小學；“雙減”政策中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2022）01-0050-03隨著志愿服務、社會大課堂、職業體驗等活動課程在中小學校的深入開展，服務性學習也慢慢走入了人們的視野。如何更好地提升課程質量，讓學生在此類課程中不只獲得真實體驗，更能實現素養提升，成為越來越多中小學管理者關注的熱點話題。在系統落實“雙減”相關政策的大背景下，聚焦美國開展服務性學習的相關經驗，可為我國中小學校優化相關主題
中小學管理 2022年1期2022-03-04
- 當前勞動教育實施中的突出問題及對策
透；綜合實踐活動課程中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2022）01-0053-032020年，中共中央、國務院以及教育部先后印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》），對各級各類學校貫徹實施勞動教育提出要求，指明方向。但在學校具體落實過程中，卻普遍存在單一化、淺表化、機械化等問題，影響著勞動教育的落細、落實。筆者結合日常的工作調研，嘗試對這些問題表現進行剖析并提出解決對
中小學管理 2022年1期2022-03-04
- 綜合實踐活動課程的整體建構與實施探析
驗。綜合實踐活動課程在培養學生綜合素質，尤其是在學會學習、責任擔當、實踐創新等學生發展核心素養方面具有不可替代的作用。文章從綜合實踐活動課程體系的特征入手，結合綜合實踐活動課程整體構建與實施策略案例，從幾個方面對綜合實踐活動課程整體構建與實施策略要點進行探究。 關鍵詞：綜合實踐活動課程;整體建構;實施;核心素養 中圖分類號：G623.9 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）07-0096-03綜合實踐活動是從學生的真實生活和發
成才之路 2022年7期2022-02-25
- 核心素養下高中綜合實踐活動課程實施現狀與對策
養;綜合實踐活動課程;實施現狀;對策引言數學綜合實踐是基于學生的知識經驗、結合學生的生活實際、體現對知識的綜合運用的學習活動?？梢允窃诖髷祿谋尘跋?，把生活中的實際問題進行數學建模，用數學中函數方法解決問題的活動。一、高中綜合實踐活動課程實施現狀（一）對綜合實踐活動課程認識不足應試教育教學思想使在校教師、家長和在校學生都逐漸普遍認為學科考試成績才真正是升學考試的唯一必備條件，而把促進學生的身心整體素質和諧健康發展過程置于次要和具有從屬性的地位，這樣一來使得
快樂學習報·教育周刊 2022年3期2022-02-21
- 信息技術與高中綜合實踐活動課程的融合
高中綜合實踐活動課程的開展展開探究，并提出實踐探究活動的有關策略。關鍵詞：信息技術;高中教學;綜合實踐活動課程隨著時間的推移，社會在不斷向前發展，信息技術的飛速發展，推動網絡信息化的普及和應用，基礎教育活動的變革推動了高中綜合實踐活動課程的發展，實際教學過程中，科學合理的借助信息技術發揮綜合實踐教學活動的作用，是新時期素質教育全面發展、課程教學改革的重要任務，同時滿足當前社會對人才培養的需求，是加強高素質人才培養的有效手段。新課標改革的不斷深入，我國對于人
快樂學習報·教育周刊 2022年2期2022-02-16
- 常態與創新：綜合實踐活動課程建設的省域探索
今，綜合實踐活動課程已經在浙江省經歷了20年的推進歷程。省級教研從課程規劃、課程設計、課程實施等方面著力，帶動四級教研團隊共同推動課程常態化實施，并將“催生學校和教師實踐智慧”作為教研活動方向，以良性互動的教研聯動機制帶動全省的行動創新。 關鍵詞：綜合實踐活動課程;區域教育;課程改革;課程推進世紀之交的基礎教育課程改革，將“面向人的全面發展，突出培養人的動手實踐能力、創新意識和創造能力”的綜合實踐活動課程，正式作為中小學必修課程納入到國家課程。自2001
教學月刊·中學版（教學管理） 2022年2期2022-02-16
- “五育融合”視域下綜合實踐活動課程的樣態、特征及實施
向。綜合實踐活動課程作為基礎教育階段培養學生德智體美勞全面發展的一門必修課程，在“五育融合”育人的時代語境下被賦予了新的內容、特點及其教學要求。本文基于“五育融合”的目標，用“五育”的眼光和理論視野嘗試對綜合實踐活動課程樣態進行重塑，分析其重要特征，探索其育人路徑，為落實“五育融合”育人目標，促進學生自由而全面發展提供新的思考和研究啟示。關鍵詞：五育融合? 育人目標? 綜合實踐活動課程引用格式：田春，彭錦怡.“五育融合”視域下綜合實踐活動課程的樣態、特征及
教學與管理(中學版) 2022年1期2022-01-08
- 建設“根”課程，提升生活力
小學綜合實踐活動課程校本化實施的策略和方法，以切實提升兒童的生活力與創造力?！娟P鍵詞】“根”課程 陶行知 綜合實踐活動課程陶行知“生活即教育”理論主張以兒童的生活開展兒童教育，以社會實踐為中心來組織教學過程?！吨行W綜合實踐活動課程指導綱要（2017版）》（下文簡稱《綱要》）中強調中小學綜合實踐的教學要圍繞“親近與探索自然”“體驗與融入社會”“認識與完善自我”三個維度。不論是目標、內容、實施，還是評價方式，綜合實踐活動都與教育回歸生活相契合。因此，我們南通
小學教學研究·理論版 2021年10期2021-12-21
- 基于STEM的小學綜合實踐活動課程實施探索
點，綜合實踐活動課程應運進入人們的視野。筆者總結了綜合實踐活動課程推進過程中遇到的難題，在對課程采用STEM教育理念進行價值分析的基礎上依次探討了課程實施的六個步驟，為課程常態化發展提出幾條建議。關鍵詞：STEM教育; 綜合實踐活動課程; 實施建議中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-2901 研究背景21世紀，隨著新課程改革的不斷深入以及素質教育的全面推進，大大沖擊了學校原有的教育方式，新世紀的人才培養模式也發生了相應的改變。
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 小學數學綜合實踐活動課程的實效性研究
展開綜合實踐活動課程教學，提高課堂教學的效率和質量，增強教學效果，以此滿足素質教育教學工作以及新課程改革具體要求。本文就小學數學綜合實踐活動課程的實效性進行分析和探討，以供相關人員參考。關鍵詞：小學數學;綜合實踐活動課程;實效性前言當下階段，新課程改革工作進程逐漸加快，需要認識到學生全面發展以及個性化發展的重要性?，F代新課程標準下，應將綜合實踐活動課程與理論知識課程同等對待，認識到存在的差異，有針對性地展開教學工作，積極提高理論課程教學以及綜合實踐活動課程
快樂學習報·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 在綜合實踐活動課中開展項目式學習
習與綜合實踐活動課程的理念高度一致，在綜合實踐活動課程中，教師可以開展不同主題的項目式學習。本文從綜合實踐活動課程實踐出發，探究在綜合實踐活動課程中開展項目式學習的方法與過程。關鍵詞：小學教學 ? 綜合實踐活動課程 ? 項目式學習當下綜合實踐活動課程實施過程中，大部分學校依然存在綜合實踐活動課未開設、教師對課程認識不足、實施措施不合理、教學模式不科學等問題。雖然不少學校為解決這些問題也進行了一些實踐探索，但都收效甚微。有效實施綜合實踐活動課程是當前中、小學
江西教育C 2021年11期2021-11-26
- 小學綜合實踐活動課程開展路徑探究
要：綜合實踐活動課程是從學生的真實生活和發展需要出發，從生活情境中發現問遇，轉化為活動主題，通過探究、服務、制作、體驗等方式，培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程，也是一門強調過程和經驗的綜合性課程。文章探究了適合開展小學綜合實踐活動課程的路徑，以促進學生全面發展。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課程;路徑探究綜合實踐活動并不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，要以活動促發展，讓學生主動實踐、積極探索、大膽探究、敢于質疑。然而，綜合實踐活動課程內容的多樣性，
教學研究與管理 2021年9期2021-11-15
- 教師在綜合實踐活動課程中的角色定位
下，綜合實踐活動課程逐漸成為中小學生的一門必修課。以往的教學只是單純地傳授課本知識，教師在課堂當中的主導性是不可撼動的?，F在的教學與以往的教學截然不同，現在的教學更注重學生綜合能力的培養，然而教師在課堂中的位置也變得與以往不同，那么對于綜合實踐活動課程中，教師應當充當什么樣的角色呢？本文根據幾個典型的綜合實踐活動課程來具體分析了教師在綜合實踐活動課程中的角色定位。關鍵詞：教師;綜合實踐活動課程;角色定位引言：綜合實踐活動課程是一門結合學生的一些直接社會經驗
現代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 綜合實踐活動課程有效實施策略
開展綜合實踐活動課程顯得十分重要。教師可細致分析綜合實踐教學在小學語文教學中開展的重要性，反思當前小學語文教學的現狀，并結合實際教學經驗，從創設問題情境、培養創新能力、培養自主學習能力、多方面滲透注重探究過程等方面探討如何在小學語文教學中有效開展綜合實踐活動課程。關鍵詞：小學語文;綜合實踐活動課程;開展策略中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）28-0037-02DOI：10.166
學周刊 2021年28期2021-09-23
- 小學綜合實踐活動課程中學生實踐能力的培養
小學綜合實踐活動課程中學生實踐能力的培養進行深刻的探討。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課程;實踐能力中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-023在現在這個時代，知識已經不是學生最基本的要求，實踐才成為了重中之重，讓學生能夠良好的把握實踐能力，可以提高學生的生活水平，讓他們能更好的在生活當中學習到知識。因為的單靠書本當中的理論知識是不是不夠讓學生在生活當中進行工作學習的。所以從小培養學生的實踐能力，就成為了最主要的課程。在綜合實踐活動
小作家報·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 博物館綜合實踐活動課程的開發和實施
物館綜合實踐活動課程在內容綜合性、互動實踐性、視角開放性、自主參與性等方面具有明顯優勢，并在綜合性、實踐性、開放性以及自主性等方面與當下學校教育發展趨勢深度契合。在利用優勢的基礎上，要從實際需求來確定主題并選擇教育載體，注意學校與博物館教育的內外融合，更要圍繞跨領域的觀念來組織實踐活動，充分調動學生的自主學習，在評估基礎上形成多樣化的成果體現。關鍵詞：博物館;綜合實踐活動課程;優勢;開發和實施中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-3
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 小學“星箭航天”綜合實踐活動課程的開發與實踐
小學綜合實踐活動課程，通過激趣培志、聚能逐夢、能學善習、評價助力，明確“星箭航天”小學綜合實踐活動課程的基本理念、確立梯級課程目標、豐富線上線下課程內容、創新豐富多元的課程評價，給每個孩子一片放飛夢想的藍天。關鍵詞： ?“星箭航天”;綜合實踐活動課程;開發與實踐“星箭航天”小學綜合實踐活動課程是指以小學“航空航天”特色教育為載體，打造一個面向每一個實小學子構筑夢想、追逐夢想、實現夢想的課程平臺，用豐富多彩的航空航天知識激發學生的好奇心和探究欲，然后傳授學生
啟迪與智慧·上旬刊 2021年6期2021-09-12
- 小學綜合實踐活動課程主題的長效管理
行，綜合實踐活動課程逐步受到重視與規范。在教師的指導下，學生自主進行的綜合性學習活動課程被稱為綜合實踐活動課程。它以發揮學生的綜合實踐能力為主，采用多種多樣的教學方式和課程模式，突破時間和空間上的限制，增加學生與社會，與自然，與生活之間的交流，來逐步促進學生各項能力的全面發展與進步。綜合實踐活動課程是與其他學科同等重要的課程，能夠補充其他學科中課本里學不到的知識，或將學到的理論知識得到實踐，加深對理論性知識的理解?！娟P鍵詞】綜合實踐活動課程，小學，教學管理
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 探索小學綜合實踐活動課程教學的開展策略
開展綜合實踐活動課程，能夠在學生思維能力和實踐能力的培養上起到促進作用，加強小學生的全面發展能力。目前我國小學綜合實踐活動課程的開展和實施都不夠完善，需要學校和教師加強對綜合實踐活動課程的重視，將教材和實踐結合在一起，不斷培養和提升小學生的綜合素養，為未來國家需要培養高素質的人才。鑒于此，本文對小學綜合實踐課堂教學的開展策略進行了探索?！娟P鍵詞】小學? 綜合實踐活動課程? 課堂教學? 開展策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3
南北橋 2021年2期2021-09-10
- 小學綜合實踐活動課程的教學實施策略分析
要：綜合實踐活動課程是以學生的真實生活與發展需求出發，從生活情境中發現問題，然后通過探究、服務、制作、體驗等方式，以培養學生綜合素質為目標的跨學科實踐性課程。但在小學綜合實踐活動課程開展的過程中，出現了一些難以避免的問題，不夠完善的教學方式也導致了一些問題。因此教師在開展小學綜合實踐活動課程時，要積極創新教學方法，提升課堂教學的活力，最終培養學生的綜合素質。關鍵詞：小學教學;綜合實踐活動課程;教學策略引言：隨著時代的不斷發展和進步，應試教育已經難以滿足社會
學習與科普 2021年1期2021-09-10
- 綜合實踐活動在小學中存在的問題及應對措施
小學綜合實踐活動課程教學中關鍵的一部分，對學生們的學習有一定的促進作用。隨著教育的不斷變革，進行一定的激勵對學生們的學習具有巨大的幫助?？茖W合理的激勵能夠促進學生們在學習的過程中對自己更加充滿信心，還能夠幫助學生們培養多種能力，此外對教師的教學也有一定的促進作用，有助于教師在教學過程及時地發現自己的不足，并且促進及時地改正。但是就目前的情況來說，對學生們學習內容以及教師的教學質量的激勵并沒有起到真正的作用，這種情況將會導致學生們學習的效率不高，教師們在教學
小作家報·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 探討中學綜合實踐活動課程實施現狀分析及對策
都把綜合實踐活動課程納入到其課程體系并積極進行此課程的落實。但從實際的中學課程實踐情況來看，此課程實施中還存在著諸多的問題，這對其課程的開展效果以及課程發展造成了不利的影響。下面，文章就主要針對中學綜合實踐活動課程實施現狀分析及對策進行分析，希望對相關教育工作提供參考?！娟P鍵詞】中學教育;綜合實踐活動課程;實施現狀;實施對策前言：綜合實踐活動課程基礎教育改革中的重要內容，通過此課程的開展能夠對學生綜合素養實現培養和提升，對他們學習和成長具有巨大的幫助?，F階
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 小學綜合實踐活動課程的教學方法探索
育;綜合實踐活動課程;途徑社會發展迅速，科技水平不斷提高，這為教育教學帶來了新的發展方向。在新時代、新課程標準的背景下，當前教育越來越注重學生綜合素質能力的培養。小學作為學生學習生涯的開端，對學生未來的發展起著重要的作用，也就更需要注重學生綜合素質的培養。綜合實踐活動課程是一門國家規定的小學必修課程，它能夠很好地培養學生的思維能力和創新能力，因此，教師要抓住這一課程重點，進行思考探究去尋找更好的教學方法，通過多種多樣的實踐活動課程去提高學生的綜合能力。一、
新課程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 小學綜合實踐活動課中德育滲透的策略
要：綜合實踐活動課程是小學時期的重要教學課程，通過綜合實踐活動課程的開展，能夠進一步提高小學生的實踐能力，為小學生的成長奠定一個極為優異的基礎。小學生正處在成長的重要階段，小學生的德育工作極為重要，我們國家教育部門積極的提倡老師在小學時期的各個課程教學當中都對德育教育進行滲透，使得小學生能夠一直受到德育教育的熏陶，提高小學生的道德素質，打造充分符合社會需求的優秀人才。本篇文章對小學綜合實踐活動課程教學當中的德育滲透進行解析，并提出了幾點相關性淺見。關鍵詞：
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- “依托校園文化，豐富綜合實踐活動課程內容”的實踐研究
豐富綜合實踐活動課程的內容。如何依托校園文化，豐富綜合實踐活動課程內容呢？可以從三個方面著手：一是選擇獨特的校史文化，將校園符號植入綜合實踐活動課程;二是豐富節日的內涵，將情感體驗融入綜合實踐活動課程;三是拓寬研究性學習的視野，將研學旅行滲透到綜合實踐活動課程。關鍵詞：依托;校園文化;綜合實踐活動課程一、緣起：從迷惘到思考綜合實踐活動課程實施至今，不少教師覺得無從下手，原因無外乎以下三點：一是綜合實踐活動課程沒有統一規定的地方教材;二是已有的教材內容不符合
新課程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 綜合實踐活動課程實施現狀及解決對策
育;綜合實踐活動課程;解決對策中圖分類號：G632.4文獻標識碼：A文章編號：2095-624X（2021）03-0002-02一、問題的提出在高度關注學生核心素養發展的背景下，中小學要進一步加強實踐活動開展，提高綜合實踐活動課程實施水平，推進實踐育人工作，把學生培養成“全面發展的人” [1]，《基礎教育課程改革綱要（試行）》已將綜合實踐活動納入小學至高中所有年級的必修課[2]。綜合實踐活動課程注重手腦并用，讓學生親歷體驗過程。隨著綜合實踐活動在各類學校的
求知導刊 2021年3期2021-08-26
- 在綜合實踐活動課程中融合心理健康教育
] 綜合實踐活動課程與心理健康教育的培養目標的一致性，讓我們在綜合實踐活動課程中融合心理健康教育有了可能性，同時也為心理健康教育開辟了新的空間，提供了一條可行的新路徑。[關鍵詞] 綜合實踐活動課程;心理健康教育;融合近年來，青少年心理行為問題發生率和精神障礙患病率逐漸上升，已成為關系國家和民族未來的重要教育問題。2012年教育部出臺《中小學心理健康教育指導綱要》，明確提出，心理健康教育是學校教育必不可少的組成部分，是全面推進素質教育的重要組成部分。同時指出
中小學班主任 2021年11期2021-08-10