通識教育
- 融合通識教育理念的大學英語教學改革研究
，就必然涉及通識教育理念在大學英語教學中的滲透，英語教學與通識教育理念的融合有助于營造人文教育環境，調動學生的學習積極性，提升他們的英語交際能力和就業競爭力。然而實際上，大學英語課程設置不夠合理、教學方法缺乏創新、教師角色無法及時轉變等問題不同程度地對大學英語教學改革造成阻礙和影響?；诖?，本文主要就如何將通識教育理念融入大學英語教學進行相關的分析和闡述，提出一些合理化建議，希望有助于大學英語教學質量的提高，促進大學英語教學改革。關鍵詞：通識教育；綜合性；
校園英語·中旬 2023年6期2023-12-29
- 通識教育與傳媒的融合：新媒體時代應用型高校通識教育模式研究
教學的效率。通識教育是應用型高校的基礎教育內容，提高通識教育教學水平對于學生全面發展以及學校教育質量的提高具有重要意義。當今時代，應用型高校需要把握新媒體技術的優勢，利用新媒體構建高效的通識教育模式，提高自身教育教學水平。文章采用文獻研究法和觀察法，以通識教育與傳媒的融合為切入點，對新媒體時代應用型高校通識教育模式展開相關研究。文章簡要闡述新媒體與通識教育概念，探究應用型高校通識教育模式應用新媒體的意義，并分析當前應用型高校通識教育模式建設面臨的困境，總結
新聞研究導刊 2023年14期2023-09-11
- 通識教育課“石油勘探哲學與思維”的教學實踐與探索
社會需求，而通識教育作為現代大學教育的重要組成部分，成為推進高等教育人才培養的重要舉措之一?！笆涂碧秸軐W與思維”通識教育課程綜合感性和理性知識，能拓展學生的視野、增強學生的交叉融通能力，旨在培養具有復合型、創新型和應用型素質的人才。該課程教學方法以貼近生活、形式多樣化、緊跟國際形勢、提取思政元素、弘揚時代楷模為核心，注重啟發學生的思維方式，幫助學生拓展知識領域、提高綜合素質。通過該課程的教學實踐發現，這些教學方法能有效提高教學效果，增強學生的學習興趣和動
現代鹽化工 2023年3期2023-09-07
- 新農科通識課程教學理念與建設路徑
時代，新農科通識教育是建設農業強國、培養“三農”人才的關鍵。本文以“農業、環境與人類健康”課程為例，探究新農科通識課程教學理念與建設路徑。課程以“人與自然和諧共生”為指導思想，以“融合、創新、發展”為課程理念，設計了“遵從自然、利用資源、創新技術、保護環境、持續發展”五大主題教學內容，創新了多學科交叉融合（Transdisciplinary）—線上線下多場景聯合（E-platforms）—朋輩教學體系支撐（Assistants）—“教師—朋輩—學生互饋激發
中國大學教學 2023年7期2023-09-03
- 基于任務驅動的中職學校人工智能通識課程的開發與實踐
學校人工智能通識教育課程提供理論參考和實踐指導。關鍵詞：中職；人工智能課程；通識教育；任務驅動教學中圖分類號：G434 ?文獻標識碼：A ?論文編號：1674-2117（2023）16-0108-05引言在政府、學校和教師對人工智能課程的定義和設計方面缺乏理論支撐和實踐經驗的背景下[1]，為培養適應新時代思維模式的技術性人才，讓中等職業學校學生具備符合時代要求和適應職業發展的素養能力，筆者嘗試運用任務驅動教學法開辟中職學生新型人才培養的人工智能通識課程教學
中國信息技術教育 2023年16期2023-08-30
- 通識教育視域下高職院校漢語言文學專業課程設置的理念與策略
大教研課題。通識教育能使學生對不同學科都形成一定認識，對特定專業課程知識產生系統性、綜合性的了解。文章基于通識教育視域展開研究，聚焦高職院校漢語言文學專業教學場域，提出在課程設置方面應突出高職院校自身特色，課程設置理念方面應突出人格教化、文化傳承、職業素養，在課程設置策略方面應突出精細化、滲透性、深入式，以此促進高職院校漢語言文學專業課程設置的創新發展。關鍵詞：通識教育；漢語言文學專業；課程設置中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1
大學·教學與教育 2023年7期2023-08-28
- 基于環境通識教育的生態型人才培養模式創新
?要：環境通識教育具有科普、教育等功能，有助于大學生形成健全的知識體系、正確的生態觀念和系統的生態思維。促進生態文明思想與高校通識教育深度融合，是建設生態文明和美麗中國的時代訴求。因此，基于高校實踐，探索基于環境通識教育的生態型人才培養模式構建，旨在為生態文明建設提供人力資源和智力支持。關鍵詞：環境；通識教育；高校；教學模式中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）14-0106-03人類生產生活
經濟研究導刊 2023年14期2023-08-26
- 高校書院制改革的特征、問題與對策
關鍵在于實現通識教育與專業教育的融通，培養社會需要的創新型人才。由于受教育觀念、實施方式等因素影響，高校書院制改革還存在功能泛化、運行機制不暢、思想精髓傳承不足、通專教育分化等問題。為了更好地發揮高校書院制的育人功能，需要進一步加強政策引導與宏觀調控，促進高校書院建設與學校辦學理念的有機結合，弘揚書院優良教育傳統，完善人才培養體制機制，實現書院與學院的協調發展。關鍵詞：高校書院制；人才培養模式；“雙院”模式；通識教育；“三全育人”中圖分類號：G649.29
大學教育科學 2023年4期2023-08-17
- “通專融合”視域下應用型高校傳感與檢測技術課程教學改革實踐
、會生活”的通識教育目標；以學生的收獲與成長為出發點，構建了“4P”探究式通專融合教學模式；以實際工程問題和主要生活現象為切入點，對課程教學內容進行重構；開展“課前導學―課中互學―課后延學―課外實踐”線上線下全方位的教學活動，同時制訂能力考核量表進行考核，方便師生清楚目標達成情況和進一步改進方向。關鍵詞 通識教育；通專融合；應用型中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.044通識教育和專業教育是高等
科教導刊 2023年7期2023-08-10
- “互聯網+”時代應用型本科院校通識教育選修課程運行探究
用型本科院校通識教育體系中，通識教育選修課教學是落實立德樹人根本任務、培育學生核心素養的重要抓手，但目前課程落實的有效性備受爭議。隨著信息技術在教育領域的廣泛應用，“互聯網+”思維也不斷融入通識教育實踐中，通過緊抓“課程”基本教學元素，打造“線上+線下”教學新模式，落實好“過程化管理”各個環節，優化課程建設、課程教學、課程評價等方面的管理機制，可以從根本上改善應用型本科院校通識教育選修課程中量多質差的狀況，實現通識教育選修課教學從“粗放型”到“精品化”的有
大學·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 核心素養背景下通識教育在高中地理教學中的應用策略探析
要的。所以，通識教育在高中地理中越來越重要，通識教育賦予高中階段的教學更高的使命，高中地理教師需要結合核心素養背景對高中地理教學提出的新要求，以及對通識教育融入高中地理教學的重要性進行分析，探索核心素養背景下通識教育在高中地理教學中的應用策略，期待在高中地理課程教學過程中通過課程目標、內容和管理等方面做出有效的改變，培養學生地理學科素養的同時，促進學生全面發展。關鍵詞：核心素養；高中地理；教學；通識教育核心素養背景下，需要教師不斷優化教學策略和教學方式，重
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 應用型本科院校通識教育價值意涵
才的重任，其通識教育的總體目標是培養通才基礎上的專才，即在具備共通核心素養的基礎上，側重應用與創新兩個層面。為此，通識教育致力于從知識、能力與品質方面提升應用型人才的綜合素養：知識結構方面，應當既有橫向的視野寬度，又有縱向的探究力度；職業能力方面，應當融會貫通地掌握專業知識與技能，并具備普適與可遷移的通用能力與素養；道德品質方面，應當內修通達的心態，外煉責任擔當意識。關鍵詞：應用型本科院校；高素質應用型人才；通識教育；綜合素養中圖分類號：G642 ? ?
黑龍江教育·高校研究與評估 2023年8期2023-07-20
- 提高通識課程教學效果的路徑研究
對于改革學校通識教育課程的教學內容和教學過程，對更好滿足學生需求和實現課程價值具有重要意義。通過對核心通識課程《發展經濟學與中國經濟發展學》的67名本科生進行問卷調研，統計分析問卷數據，檢驗通識教育課程在教學投入與教學產出具體指標間的相關性，發現教學投入與教學產出的部分指標間存在強相關性。因此要重視學科基礎知識的搭建，采用靈活多樣的教學方法，利用媒體和網絡資源輔助可視化教學，從而能夠提高通識課程的教學效果。關鍵詞：通識教育;教學投入;教學效果;相關性分析一
湖北經濟學院學報·人文社科版 2023年6期2023-07-18
- 高校文化課程的思政教育探究
信；準確把握通識教育的育人核心，突出對學生的價值引領。關鍵詞：文化課程 通識教育 課程思政 價值引領進入21世紀以來，隨著中國高等教育的迅速普及，大學生群體不斷壯大。新時代青年學子在求學過程中，除追求知識、真理，也面臨著當今社會多元價值的困擾。高校學生的思想問題因此成為教育界近年來關注的重點。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調思想政治理論課在青年學生成長發展中的重要性，并要求其他各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。教育部隨后印發了《高
文教資料 2023年6期2023-07-17
- 數學史教育在高等學校中的特色與價值淺析
一步闡述本科通識教育中數學史內容在學生知識體系的完善、科學精神的建立、思想人格的培養方面的重要意義，由此提出加強數學史課程建設的建議。最后根據教學經驗，給出公共選修課“數學史”課程的教學定位和內容設置方面的可行性方案。［關鍵詞］ 數學史；通識教育；知識體系［基金項目］ 2019年度教育部產學合作協同育人項目“通信工程軟件無線電師資培訓項目”（201902291010）；2021年度中國地質大學通識教育選修課項目“簡明自然科學史”（2021A61）［作者簡介
教育教學論壇 2023年16期2023-07-17
- 宋代畫院的教育理念對當代高校通識美術教育的啟示
；宋代畫院；通識教育；高校美術基金項目：本文系廣東省教育科學“十三五”規劃研究省級項目“宋代畫院課程設置中的通識教育理念研究”（2020GXJK378）研究成果。畫院是中國古代繪畫傳統教育的典范，可追溯到五代時期西蜀南唐設置的翰林圖畫院。當時社會動蕩，戰亂頻繁，烽煙四起，四川由于地理位置特殊，相對較為太平安定，吸引人口大量涌入，加之前后蜀主以及南唐君主喜好繪畫，設立翰林圖畫院，廣招天下繪畫人才，給予官職，統籌管理宮廷繪畫相關事宜。宋代畫院在繼承前代翰林圖畫
美與時代·美術學刊 2023年5期2023-07-12
- 地方財經院校數學類通識教育課程的“金課”建設探究
要：數學類通識教育課程的“金課”建設是大學數學課程教學改革中的重要課題。在新文科建設背景下，地方財經院校的數學類通識教育課程的建設，在傳授數學知識與技能之外，對人文精神和思維能力的培養也提出了更高要求。本研究針對當前教學范式過于專業化的問題，提出在數學類通識教育課程中結合數學學科特點和育人定位，潛移默化地將思政元素和美育元素融入該課程教學中，使學生從專業知識學習走向思維能力構建，實現科學精神與人文素養的融會貫通。關鍵詞：數學；通識教育；“金課”；課程思政
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- “互聯網+”時代高校通識教育發展研究
下，進行高校通識教育，能夠充分解決高校學生存在的知識面不夠廣闊的問題，還能促進高校學生積累豐富的文化知識素養。在“互聯網+”時代背景下，高校開展通識教育依然存在一些問題，需要學校與學生都提升對通識教育的關注度，增強對網絡背景下通識教育的管理，全面增強教師的專業素養，從而促進高校學生通識教育的不斷進步與發展。關鍵詞：“互聯網+”；高校；通識教育；發展一、引言現階段人們在物質生活以及精神生活方面出現的巨大改變都是由先進的互聯網信息技術帶來的?！盎ヂ摼W+”是當今
中國新通信 2023年2期2023-06-24
- 高校生物類通識教育課程中立德樹人的探索與實踐
內開設生物類通識教育課程。生物學科多元豐富的教學內容是進行課程思政的良好載體，在推進課程思政建設方面具有天然優勢?；诖?，該文以哈爾濱工業大學面向本科生開設的創新型生物類通識教育課程生命科學基礎與應用為例，分享其教學內容與思政元素的融合案例，梳理課堂開展課程思政的教學路徑和方法，以期為高等學校開展生物類通識課程的思政教學改革提供有益參考。關鍵詞：生命科學；通識教育；課程思政；教學改革；思政元素中圖分類號：G641? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ?
高教學刊 2023年17期2023-06-11
- 從獨白到多元對話：通識課教學模式的新探索
模式為主導的通識教育導致其缺乏三通即知識獨白導致其缺智通，學科獨白導致其缺融通，教師獨白導致其缺溝通。該文提出，構建三位一體的多元對話模式來解決通識課缺乏三通的問題。即以案例為載體，實現知識與現實的對話，解決缺智通問題；以知識為整體，促進學科與學科的對話，解決缺融通問題；以學生為主體，激發師生對話和生生對話，解決缺溝通問題。三位一體的多元對話模式對在實踐中取得較好的成效，具有廣泛的推廣價值。關鍵詞：通識教育；獨白；多元對話；教學模式；三位一體中圖分類號：G
高教學刊 2023年11期2023-05-30
- 完全學分制下“大學物理（通識課）”教學改革探索
王蔚琪摘要：通識教育屬于大學教育理念的一種，本質上也屬于一種人才培養模式，其目標是讓人才具有通融基礎和博雅精神，使人才培養體系更加完善。通識教育在我國高等教育整體發展的較長時間內都沒有受到足夠的重視，大部分學校沒有成體系地進行開展，高校人才培養更傾向于專才教育，這與社會對復合型人才的需求相悖。隨著高等教育的深化改革，尤其是教育部高教司明確提出“三制”（書院制、學分制、導師制）改革以來，通識教育成為高等教育人才培養模式改革的重要著力點。文章著眼于現行完全學分
成才之路 2023年2期2023-05-30
- 高校通識教育課程教學管理探索
討論當前高校通識教育課程設置現狀，而后結合當前高校通識教育組織開設的實際需求，提出針對性的優化路徑。如完善教學理念、提升課程質量、優化教學方法等，旨在致力于為今后高校通識教育的課程設置奠定基礎。關鍵詞：通識教育；教學管理；高校中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）15-0012-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.004高校通識教育
學周刊 2023年15期2023-05-30
- 互聯網整合“通識教育”課程改革研究
詞：互聯網；通識教育；課程改革中圖法分類號：G642 文獻標識碼：A社會的發展和經濟的轉型，關鍵在人才。而人才的培養，基礎在教育?！盎ヂ摼W+”時代，需要專業精通且了解其他領域的復合型博學人才?！?span class="hl">通識教育”課程便是滿足復合型人才培養要求的一種教育課程類型，主要教授學生某些學科領域的一般性、普遍性知識，涉及的知識范圍廣且全面?！?span class="hl">通識教育”課程是在西方教育發展過程中提出的概念，即亞里士多德提出的“自由教育”。隨著西方教育水平的發展和提高，“通識教育”課程逐漸具備
計算機應用文摘 2023年7期2023-05-30
- 大學通識選修課程組織模式與發展路徑研究
要研究方向為通識教育、思想政治教育。*[通信作者]龐海芍（1964—），女，河南洛陽人。博士，研究員，博士生導師，主要研究方向為高等教育學、教師發展。[摘要]通識選修課程作為通識教育的主要載體，在高校人才培養過程中承擔重要作用?；邴溈紶枴f伯的內容過程分析模式理論，采用問卷法、訪談法與案例法相結合的方式，探究當前我國不同類型、層次高校在開展通識選修課程中的組織管理情況，提出當前高?！肮ぞ咝汀薄拔幕汀薄爸黧w型”3種主流模式，并對其組織模式特征及發展路徑進
教學研究 2023年1期2023-05-30
- 面向新文科建設中的大學圖書館教育
息素養教育 通識教育 中圖分類號：F061.3；G258.6 ?文獻標識碼：A 文章編號：1004-4914（2023）04-215-03 2020年11月3日，教育部在山東威海組織召開新文科建設工作會議，正式吹響了新文科建設的集結號。作為高校圖書館人如何理解新文科教育？圖書館在新文科建設中能起什么作用？這些都值得圖書館從業者進行深入思考與積極探討。 黨的十九大報告指出：“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展?！边@正是新文科建設必須遵循的原則與
經濟師 2023年4期2023-05-30
- 科技史融入高校中國特色通識教育體系的思考
要：中國特色通識教育的建設取得了一定的成果，但仍存在重視程度不足、課程之間缺少聯系、教學效果欠佳、教育人才不足等問題?？萍际废忍炀哂?span class="hl">通識教育的功能，在經濟競爭日益激烈、社會思潮日漸多元的當下，為促進學生對科學技術進步意義的理解，緩解專業教育造成的廣度不足、社會性欠缺的矛盾，教師需要將科技史融入中國特色通識教育，有針對性地豐富思政教育內容。要開設科學類通識、專業通識課程和多元的實踐課程，提高教育成效，以滿足現實需要，從而培養面向未來的“通識”人才。關鍵詞：高
成才之路 2023年3期2023-05-30
- 美國大學通識教育質量評估的經驗和啟示
要］美國大學通識教育質量評估聚焦學生學習成果，在經歷以學生自我報告為主的間接評估和以標準化測試為主的直接評估之后，美國大學和學院協會開發了新的“本科學習有效性評估”來評價通識教育質量。該評估以聚焦學生真實的學習過程為理念，以學生基本學習成果為標準，強調師生的共同參與，注重質量問責和改進，在美國構建了多州合作、區域聯盟的評估模式，有效推動了院校通識教育質量的提升和教師專業發展?！氨究茖W習有效性評估”的經驗對我國通識教育質量評估給予了以下啟示：開發具有中國特色
現代教育科學 2023年3期2023-05-29
- 基于通識教育課程體系的人才培養模式探究
高等教育中，通識教育能夠促進創新人才的培養，而基于通識教育的人才培養模式探究對于核軍工類高校尤為重要。東華理工大學以核軍工精神為“核心”思想，形成線上、線下“雙軸驅動”的通識教育課程體系，建立“三方聯動”協同的人才培養機制，以全新的視角構建了“一核·雙驅·三聯動”高校人才培養模式。［關鍵詞］通識教育；創新人才;通識教育課程體系；人才培養［中圖分類號］ G640 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）04-0136-04高校通識教育
大學教育 2023年4期2023-05-22
- 通識教育強化背景下環境化學課程的改革探索
高校普遍強調通識教育的背景下，長安大學通識教育課程的總課時有所增加，而專業課的課時有所縮減。為保證教學效果、培養國家和社會需要的高素質創新型人才，必須對一些專業課程的教學進行改革。環境化學課程是環境科學與工程及相關專業的一門重要專業課。長安大學環境化學教研組從加強任課教師自身素質建設、強化理論教學、強化實驗教學、改革課程考核方式等方面入手，對環境化學課程的改革進行探索，取得了一些積極效果。［關鍵詞］環境化學；通識教育；課時縮減；課程改革［中圖分類號］ G6
大學教育 2023年4期2023-05-22
- “三全育人”視域下課程思政融入公安院校通識教育的方法研究
融入公安院校通識教育，這既是培養復合型公安人才的現實需求，也為公安院校通識教育的進一步改革提供了助力和指導。本文首先對“三全育人”視域下課程思政的內涵進行了闡述，然后對公安院校通識教育實行的現狀進行了分析，并針對所面臨的困境和存在的問題，對課程思政融入公安院校通識教育的必要性進行了詳細闡述，最后初步探索了“三全育人”視域下課程思政融入公安院校通識教育的路徑。關鍵詞：三全育人；公安院校；課程思政；通識教育中圖分類號：G647? 文獻標識碼：A? 文章編號：1
赤峰學院學報·自然科學版 2023年4期2023-05-20
- 基于智慧樹平臺的網絡類通識課的學情分析
化背景下實施通識教育的重要組成部分。因為該類通識課常常按“線上學時：線下學時=1：1”模式安排教學，所以網課的教學質量是影響整門通識課的教學質量的關鍵。該校依托智慧樹平臺開設網絡類通識課《創造性思維與創新方法》已累計七個學期?；谥腔蹣淦脚_的“期末開課報告”，詳細地整理并分析了每個學期的該校與總體的教學數據，找出了該校網絡類通識課教學中存在的問題，為提升教學質量指明了改善方向。因為以每個學期所有選修本門網課的平均值作為對照標準，所以該相對性比較有顯著的可比
科技資訊 2023年7期2023-05-16
- 通識教育背景下的美術院校大學計算機課程教學改革實踐探究
耿余關鍵詞：通識教育；美術院校；大學計算機通識課程；教學改革隨著社會的快速發展和人類信息化程度的不斷提高，計算機已經成為現代社會解決各行各業實際問題的重要工具，人們意識到只有掌握熟練的計算機技能，才能適應現代智能社會的職業需求，在未來社會競爭中爭取立足之地。大學計算機通識教育是以培養學生信息素養為核心目標的綜合素質教育，是高校通識教育中發展最迅速、變革最頻繁、觀念最新穎的學科之一。隨著大數據、物聯網、人工智能、虛擬現實等新一代信息技術的發展，大學計算機通識
電腦知識與技術 2023年9期2023-05-08
- 經濟全球化背景下非會計專業會計英語課程教學探索
分高校為提高通識教育的跨度，滿足學生多樣化的需求，為非會計專業學生開設了會計英語課程作為公共選修課。由于該課程的學科交叉性，在針對非會計專業學生的授課過程中，課程標準、教材選用、教學方式等方面還存在一些亟待解決的問題。在考慮各專業學生背景的前提下，本文以課程授課目標為指導，對出現的問題進行思考并提出一定的解決措施。本研究旨在為會計英語課程作為公共選修課的開設提供理論和實踐的參考，從而提升高校通識教育水平，培養高素質的綜合性人才。關鍵詞：會計英語；通識教育；
現代商貿工業 2023年7期2023-04-27
- 互聯網整合“通識教育”課程改革研究
詞：互聯網；通識教育；課程改革中圖法分類號：G642 文獻標識碼：A社會的發展和經濟的轉型，關鍵在人才。而人才的培養，基礎在教育?！盎ヂ摼W+”時代，需要專業精通且了解其他領域的復合型博學人才?！?span class="hl">通識教育”課程便是滿足復合型人才培養要求的一種教育課程類型，主要教授學生某些學科領域的一般性、普遍性知識，涉及的知識范圍廣且全面?！?span class="hl">通識教育”課程是在西方教育發展過程中提出的概念，即亞里士多德提出的“自由教育”。隨著西方教育水平的發展和提高，“通識教育”課程逐漸具備
計算機應用文摘·觸控 2023年7期2023-04-20
- 工程訓練通識教育的教學探索與實踐
據工程實踐與通識教育兩者的特點和要求，分析了工程訓練通識課程的教學理念與基本定位，結合工程領域涌現的新技術，不斷更新課程模塊，形成了全新的工程實踐通識教育課程。實踐表明，全新的課程有利于提高學生的工程實踐能力，有利于促進多學科之間的融合，有利于傳遞工程理念，有利于提升非工科學生的工程素養。關鍵詞：?工程實踐；通識教育；模塊化教學；工程素養中圖分類號：?TB??????文獻標識碼：?A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.20
現代商貿工業 2023年6期2023-03-27
- 職業本科書院制辦學：為何與何為、難為與可為
科；書院制；通識教育；復合型技術技能人才［作者簡介］范竹君（1989- ），女，安徽鳳陽人，華東師范大學職業教育與成人教育研究所，助理研究員，在讀博士。（上海? 200062）［基金項目］本文系全國教育科學“十三五”規劃課題2020年度教育部重點課題“現代大學書院制育人優勢的形成及優化機制研究”的階段性研究成果。（項目編號：DEA200314）［中圖分類號］G717? ? ［文獻標識碼］A? ? ［文章編號］1004-3985（2022）23-0013-0
教育與職業(上) 2022年12期2023-01-01
- 大類招生視角下高校通識教育課程體系建設
，高等院校在通識教育方面的課程體系構建，其本身具有一定的重要性，特別是在現如今大類招生的大趨勢背景之下，在開展相應的教育過程中，其本身需要明確進行課程目標的定位，強化課程模塊之間的聯系性，并進一步構建立體的機制。但不可否認的是，目前在具體進行課程體系構建的過程中，仍然面臨著較多實際問題，這一現象出現之后威脅了總體發展效果，需要充分認識并積極應對以便于促進相應課程體系方面的有效構建。關鍵詞：大類招生；通識教育；課程體系引言：現如今高等教育不斷發展過程中，通識
中學生學習報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 淺談程序設計競賽與通識教育的結合模式
人才的需求與通識教育不足之間的矛盾，以及當前科技型人才培養過程中存在的問題，文章結合新工科改革背景下通識教育改革新理念，研究將通識教育“新四會”的人才培養理念，與算法程序設計競賽相結合的精英人才培養新模式，并對新模式的內涵、實現途徑、人才梯隊建設、考核方式和方法等進行了深入探討，最后結合競賽成績和產出，說明該模式的運行效果。[關鍵詞]通識教育;程序設計;新工科;人才培養[中圖分類號] G640 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022
大學教育 2022年5期2022-07-24
- 王陽明教育思想對高職通識教育的啟示研究
要研究和實踐通識教育在人才培養中的作用。通識教育目的在于幫助學生樹立積極的社會價值觀和職業道德觀，提升學生批判思維能力，敏銳把握社會和行業的發展趨勢，引導學生以更積極的眼光看待個人發展，從而成長為德、技并修的高技術人才。王陽明務實求真、知行合一的教育理念對高職通識教育的目標樹立、課程設置、教育方法和評價標準等方面有非常積極的借鑒意義。[關鍵詞] 高職;通識教育;王陽明;教育思想[基金項目] 2021年度紹興市哲學社會科學研究“十四五”規劃2021年重點課題
教育教學論壇 2022年24期2022-07-19
- 通識課“植物識別與應用”課程思政的教學實踐
[關鍵詞] 通識教育;課程思政;植物文化;教學實踐[基金項目] 2019年度嘉應學院校級高等教育教學改革重點項目“通識教育理念下高校公選課程‘植物識別與應用’教學改革與實踐”（JYJG20190112）;2021年度嘉應學院植物學課程思政示范課程;2021年度嘉應學院第一批通識選修課程立項項目[作者簡介] 朱 芹（1981—），女，河南鹿邑人，博士，嘉應學院生命科學學院實驗師，主要從事植物學理論及教學研究;廖富林（1965—），男，廣東梅州人，碩士，嘉應學
教育教學論壇 2022年24期2022-07-19
- 科教融合背景下通識教育課程的探索與實踐
的落腳點，而通識教育是高校人才培養的重要組成部分。積極推行省級科研平臺承擔通識教育課程，能夠實現科研反哺教育，讓學生在通識教育中接觸最前沿的科技知識，以此充分調動學生的學習積極性，激發學生的科研興趣，對提高學生的創新能力，培養復合型、創新型人才具有重要意義。以華南農業大學農事訓練通識教育課程為例，探索了在省級科研平臺開展通識教育課程的優勢與存在的問題，針對存在的問題提出了相應的解決方案，以期為農林類高校開展通識教育課程提供借鑒與參考。[關鍵詞] 科教融合;
教育教學論壇 2022年25期2022-07-19
- 基于成果導向教學模式引導高職通識教學的分析
要組成部分，通識教育是高職教育中重要的組成部分，成果導向教學模式作為一個以學生為中心，成果為導向的教育教學模式，其側重點在于學生的學習成果。因此，可以說成果導向教學模式的應用不僅直接完成了現今教學的實際要求，也滿足了社會對學生個人能力的需要。本文將成果導向教學模式融入到通識課程教學中，對通識課程教學的改革進行粗淺的探討。關鍵詞：成果導向;教學模式;高職;通識教育我國地域遼闊，民族眾多，各地經濟、文化發展存在差異，在高職教育中完全采用“大一統”的課程方案和“
科學與財富 2022年4期2022-07-16
- 環境與人類通識課程實踐設計及思考
] 大學開展通識教育對于提高大學生的整體素質具有重要作用，關系到高等教育目標的實現。環境類通識課程對提高當代大學生的生態環境意識、對環境現狀的憂患意識和責任意識具有重要意義。以武漢大學開設的環境與人類通識課程為例，對課程的實踐環節內容設計進行了探討，并針對目前我國的環境通識課程開展的實踐設計環節提出了若干思考，以期通過實踐環節提高學生的參與度，加深學生對環境與人類相互關系的理解。[關鍵詞] 環境與人類;通識教育;實踐設計;教學模式改革;大學生[基金項目]
教育教學論壇 2022年27期2022-07-14
- 基于核心素養的五年制高職通識教育的思考與實踐
郝云亮摘要：通識教育是高職院校落實立德樹人的重要抓手，是培育學生核心素養、提高職業能力的關鍵途徑。目前五年制高職在通識教育方面的研究和實踐都較少，缺少可供借鑒的成熟的課程體系、教學資源及實踐模式。蘇州建設交通高等職業技術學校依托博雅書院建設項目，以培育學生核心素養為目標，以“育人”與“育才”相結合為策略，從制度建設、課程體系設計、教學實踐開展等方面開展了通識教育的研究與實踐。關鍵詞：通識教育;核心素養;五年制高職中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編
江蘇教育研究 2022年15期2022-07-09
- 基于“互聯網+”的高校美育通識教育課程教學模式探索研究
摘 要：美育通識教育課程是高校通識教育中的重要教學內容，本文基于“互聯網+”的背景，討論高校美育通識教學課程，提出“互聯網+”與大美育的概念，通過分析高校美育通識教育課程的發展現狀，通過與不同專業方向的共生教育，模塊化、體系化與分類設計，區域特色文化介入，“互聯網+”與大美育的融合的教學方式，探索構建基于“互聯網+”的高校美育通識教育課程教學模式，并以此探討高校美育通識教育課程教學的價值與意義。關鍵詞：美育;通識教育;“互聯網+”;三峽區域文化 隨著國家
客聯 2022年4期2022-07-06
- 蒙田教育思想對高校人才培養的啟示
并包的新文科通識教育培養路徑，站在教育學與文學跨學科的角度，培養大學生身心素養，關注大學生成為“人之為人”的德行基礎，提升大學生的思考辨析能力。[關鍵詞] 蒙田;教育思想;通識教育一、蒙田教育思想之述評（一）蒙田及其時代背景蒙田（1533—1592）是文藝復興后期教育學、文學跨界的代表性思想家。他出生于法國的一個鄉紳家庭，1581—1585年擔任波爾多市長。他反思人性與德行乃至生命的意義，不拘形式撰寫《蒙田隨筆集》。這個隨筆集是一種直面人生、抒發情懷的文體
教師博覽·科研版 2022年10期2022-07-05
- 藝術實踐：高校公共藝術通識教育支撐體系的切入點
術教育是高校通識教育的重要內容。課程建設的規范化、制度化和科學化需要首先解決支撐體系的切入點問題，不要走“鋪攤子”的老路;藝術實踐是大學快樂生活的載體，是通識教育理念和藝術理論教學的升華與歸宿，是實現育人目標的重要途徑，是師資隊伍和社會資源的有效匹配。關鍵詞：公共藝術;課程建設;通識教育;藝術實踐中圖分類號：G712? ? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2022）03-053-04為了有效促進公共藝術教育課程建設的規范與發展，20
天津中德應用技術大學學報 2022年3期2022-07-02
- 中華優秀傳統文化如何融入高職人文通識教育
，在高職人文通識教育中融入中華優秀傳統文化，才能在校園內部繼承和發揚傳統文化，對高職學生的人文素質和修養進行有效提升，具有重要的意義和作用。關鍵詞：中華優秀傳統文化;高職人文;通識教育前言：為了有效地貫徹和落實社會主義核心價值觀，就要求高職院校在教育教學過程中完善德育教育體系。在學生日常生活中融入傳統文化精神。幫助學生養成積極向上的心態，樹立自尊和自信，才能形成文明、活力、和諧的校園。因此，本文主要分析，如何在高職人文通識教育中融入中華優秀傳統文化，為學校
江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02
- 民辦高校通識教育課程教學管理的問題與對策研究
80年代中期通識教育出現以來，通識教育也逐步滲透到我國民辦高校教學中去。隨著民辦高校有關這一教育實踐的增多，這一教育課程教學管理中存在的問題也暴露出來，所以，本文從通識教育的內容、價值、問題及對策等內容出發分別展開討論，希望以此能幫助民辦高校未來更好地開展通識教育。關鍵詞：民辦高校;通識教育;教學管理;問題;對策中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.0680引言作為現代教育中一種新出現的教
現代商貿工業 2022年13期2022-06-28
- 民辦高校通識教育課程教學管理的問題與對策研究
80年代中期通識教育出現以來，通識教育也逐步滲透到我國民辦高校教學中去。隨著民辦高校有關這一教育實踐的增多，這一教育課程教學管理中存在的問題也暴露出來，所以，本文從通識教育的內容、價值、問題及對策等內容出發分別展開討論，希望以此能幫助民辦高校未來更好地開展通識教育。關鍵詞：民辦高校;通識教育;教學管理;問題;對策中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.0680引言作為現代教育中一種新出現的教
現代商貿工業 2022年13期2022-06-28
- 面向新時代通識教育的探索與思考
劉昊摘 要：通識教育是當前高等教育改革的重要方面。本文對通識教育的發展歷史和現狀進行梳理，對當前面臨的困難和問題進行分析，結合國內外知名大學通識教育實踐，對通識教育的內涵進行思考，指出通識教育要以立德樹人為根本，融通傳統性和時代性，兼具本土性和世界性，既要拓展學生知識的廣度，也要提升通用的技能，還應加強通識教育的保障和評價。關鍵詞：通識教育;通識課程;立德樹人;質量保障當今我國正處在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，
中國大學教學 2022年4期2022-06-18
- 高校本科通識教育課程體系構建研究
國一流大學的通識教育模式，發揮理工科大學自身的優勢和特色，在通識教育理念、課程目標、課程結構、課程內容、教學方式、師資能力、課程管理、政策措施和評估體系九個方面全面推進具有哈工大深圳特色的本科通識教育課程體系構建，從學生學習成效入手，最終達成人才培養目標與課程的最佳耦合，使哈工大深圳校區向一所真正的高水平研究型大學邁進，提高深圳市的高等教育水平和人才培養質量，為我國高等教育深化改革探索新路。關鍵詞：通識教育;成果導向;課程體系改革中圖分類號：G642 ?
高教學刊 2022年15期2022-06-15
- 升級大學軟件教育
全體大學生的通識教育。軟件教育要專業教育與通識教育并重，領域學科知識與軟件學科知識結合，原理講授與動手實踐融合，實現對軟件通識教育、專業教育、領域軟件教育以及實踐教育的升級。關鍵詞：軟件教育;升級;通識教育;專業教育;實踐教育;開源教育早期的大學軟件教育是計算機教育的組成部分，是以計算機為中心的軟件教育。隨著信息時代的到來，人類社會的數字化程度日益深化和普及，實現了網絡化，并正在向智能化的高級階段邁進。當前世界，計算無處不在，軟件定義一切。軟件已經成為當今
中國大學教學 2022年9期2022-05-30
- 新媒體時代的歷史學通識教育
的高校歷史學通識教育帶來了不小的挑戰。在這種情況下，歷史通識教學理當順應新時代的變化，進行課程改革，轉變思路，嘗試建立一種以培養“歷史學思維方式”為目標的新型教學模式，以人為本，不以灌輸“知識”為中心，而服務于“知識人”。中國人民大學已率先做出改革實踐，推出“新媒體時代的歷史學”課程，這也符合當今新文科建設的發展理念。關鍵詞：新媒體時代的歷史學;通識教育;歷史學思維方式;新文科建設自改革開放以來，推廣通識教育、培養素質全面的復合型人才已逐漸成為中國高等教育
中國大學教學 2022年9期2022-05-30
- 基于教育目標分類學提升學生思維水平的通識寫作課開課理念與路徑
陸續開設具有通識教育功能的中文寫作課程，在培養學生的知識素養、溝通能力的基礎上，著重提升學生的思維水平?！叭灰惑w、多元結構”的通識寫作課教育目標與“認知導向、層級明確”的教育目標分類學在理論上具有契合性，對于實現通識寫作課的“思維提升”效果具有積極作用。本文以清華大學“工程師”主題寫作課為例，基于馬扎諾教育目標分類學視角，在思維領域設定從“理解到創造”的認知系統目標，“準備—理解—創造—反思”的元認知系統目標以及“深入、創新、細致、精準”的自我系統目標，
中國大學教學 2022年7期2022-05-30
- 通識教育視角下的大學英語課程思政改革
。本文分析了通識教育和課程思政的相關背景，分析了大學英語課程思政改革面臨的問題，并重點探討了通識教育視角下大學英語課程思政改革的實施路徑。關鍵詞：通識教育;大學英語;課程思政作者簡介：曹順娣（1978.04-），女，江蘇南通人，蘇州科技大學天平學院，副教授，碩士，研究方向：語言學與應用語言學;王薇（1977.11-），女，江蘇常州人，蘇州科技大學天平學院，副教授，碩士，研究方向：語言學與應用語言學。作為培養高素質人才的主要陣地，各地高校都在積極探索構建課程
校園英語·中旬 2022年7期2022-05-30
- 基于應用型人才培養背景的獨立學院通識教育分析
人才培養上，通識教育可以提高學校教育工作質量，在應用型人才培養方面作用巨大?；诖?，文章指出通識教育在應用型人才培養方面的意義，分析獨立院校在通識教育方面的現狀，最后針對教育工作暴露出的問題，提出優化策略。關鍵詞：獨立學院;應用型人才;通識教育;培養策略中圖分類號：G642.0 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）19-0132-04獨立學院在應用型人才培養方面，必須清楚國家在人才方面的實際需要，調整教育方式，提高人才培養工
大學·研究與管理 2022年7期2022-05-30
- 理工科大學通識教育的價值塑造路徑探析
工科大學通過通識教育進行價值塑造具有重大的戰略意義。教師作為價值塑造的核心，發揮著極其重要的作用。而在價值塑造中必須以學生為中心，實現知識傳授、能力培養和價值塑造的有機統一和融合，不斷為黨育人、為國育才。[關鍵詞] 理工科大學;通識教育;價值塑造[基金項目] 2018年度西北工業大學政策與戰略研究基金項目“通識教育研究”（2018ZCZ02）;2018年度西北工業大學教育教學改革研究項目“新時代少數民族預科協同育人機制探索與實踐”（2018JGY20）[作
教育教學論壇 2022年17期2022-05-27
- 新時代民辦高校通識教育的數字化轉向：理論邏輯、價值意蘊和實現徑路
向是民辦高校通識教育的發展趨向，必須積極適應這種新變化。數字化賦能民辦高校通識教育，是促進其教育質量提升的關鍵之舉。因此，民辦高校需要提高認識站位，加快從硬件投入和軟實力建設兩個維度保障通識課程的育人功能能夠積極發揮，縮小與公辦院校的數字鴻溝。關鍵詞：數字化;民辦高校;通識教育;理論邏輯;價值意蘊;實現徑路數字化已經成為新時代豐富教育資源、擴展教育空間、提升教育水平，全面促進教育改革與創新發展的重要驅動力。對于民辦高校來說，一方面，數字化能夠為民辦高校教育
江蘇廣播電視報·新教育 2022年2期2022-05-15
- 素質教育/通識教育在中國的實踐歷程與未來發展
進行了辯駁;通識教育在中國有兩次實踐傳播，特別是進入21世紀以來，同素質教育交織在一起推動著中國的大學教育變革。面向未來，在高等教育普及化的背景下，從教育理念、教育內容、實施路徑、制度安排層面提出了如何在素質教育理念統領下構建通識教育和專業教育相結合的培養制度。關鍵詞素質教育;通識教育;通識課程;本科教育中圖分類號 G640 ?文獻標識碼A ?文章編號1005-4634（2022）02-0001-0920世紀80年代以來，素質、素質教育逐漸成為當代中國的核
教學研究 2022年2期2022-05-09