教學情景
- 創設教學情景，培養高中學生核心素養
的學習感受的教學情景，不僅能夠強化學生對數學知識的求知欲，讓班級內的學生在深入學習和探究數學知識的過程中掌握正確的學習習慣，還可以滿足素質教育對課程教學的要求，讓學生核心素養能力的培養落到實處。因此，整個課程教學階段教師要重視教學情景的設置，既要從幫助學生感悟數學的抽象入手，為學生設置一些故事式情景，又要強調問題式情景的設置。教師通過為學生設置一些更具針對性的數學問題，從而讓學生在答疑解惑中實現自身直觀想象能力的提升，從真正意義上將自身核心素養能力的養成教
文理導航 2023年11期2023-06-11
- 初中英語教學情景的創設
：初中英語 教學情景 創設正文：新課程標準就要求我們的英語學習要具有一定的實踐性，這里的實踐性就是指我們在學習英語的過程中，要多給學生創設一些運用英語的機會，讓學生能夠運用所學的英語知識進行實踐，讓學生能夠在教師創設的英語情景下，讓他們頭腦中學習的一些英語死的知識變的活起來，這是一種很好的學習英語的方法，從心理學的角度出發，為學生創設一定的英語情景，能夠讓學生的心理要求得到滿足。一、從英語的名言和故事中導入課題對于學生來說，要想讓他們對于英語學習感興趣，就
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 依托教學情景培養小學生估算能力
！◆關鍵詞：教學情景;估算能力;估算策略;估算意識估算是人教版教科書中“數與代數”部分增設的一項新教學內容?！稑藴剩?011年版）》更加明確地提出要在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法進行估算，體會估算的實際應用價值，進而培養學生的估算意識。下面就結合本人在第一學段開展的教學實踐中所積累的些許經驗，淺談自己的認識和見解。一、由一道估算練習題引發的教學實踐研究引發我對估算教學著力進行實踐研究的原由是從一道估算題目開始。當時任教二年級數學，估算加法這部分內容
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 試論初中化學課堂中如何有效創設教學情景
：初中化學;教學情景;策略情景教學是一種傳統的教學手段，其通過為學生營造生活化、趣味化的情境氛圍，從而讓學生依據自身的生活經驗與情感認知介入學習狀態，達到更好的興趣引導與理解深化效果。隨著現代教育的改革發展，情景教學的創設方法與形式也在不斷改變，教師應依據當前學生的實際需求，創設符合其興趣與常識的情景。一、構建趣味情景，落實興趣建設對于初中學生而言，興趣建設至關重要，可以幫助學生建立深厚的內生動力，產生主動參與學習的意識。因此教師應掌握趣味情景的創設技巧，
三悅文摘·教育學刊 2022年10期2022-05-31
- 基于信息化視野下小學語文寫作教學策略
，創設特定的教學情景，激發學生對寫作的興趣，培養寫作愛好，更好的提升學生寫作能力，提升語文綜合素養。關鍵詞：信息技術;小學語文;寫作教學;教學情景引言：小學正是培養學生寫作愛好，提升寫作能力的重要時期，但寫作往往考驗著學生語文綜合能力，包括語言組織、概括總結以及邏輯思維等等，同時寫作也是一個積累的過程，這些都使得寫作成為語文學習的一個難點。而信息技術的使用，則為教學方法的改進與優化創造更多可能，下面本文就將具體分析信息化視野下小學語文寫作教學的策略。一、指
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 新高考背景下歷史課堂有效教學情景
;歷史課堂;教學情景引言：歷史學科具有一定的特殊性，它講述的是過去的知識和內容，學生要能夠根據過去的事來進行學習和借鑒，從而樹立起真正的三觀，學會做人，做事。教師要提高學生的素養水平，促進學生的長遠發展和進步，教學情境可以培養學生的愛國精神和民族主義，是課程改革的關鍵。教學情境的創設，給了學生一定的自主學習和合作探究時間，讓學生敢于嘗試自己動手開口表達，加強了師生之間的互動性。一、借助信息技術手段，加深學生對歷史知識的理解借助信息技術創設的教學情境可以幫助
中學生學習報 2022年28期2022-05-22
- 多媒體教學在小學語文教學中的應用探討①
學語文課堂;教學情景引言多媒體技術屬于現代教學技術，在實際運用的過程中，具有趣味性強及內容豐富等特點，因此在教學領域得到了廣泛應用。語文是小學階段的主要科目之一，學生學好語文不但能夠促進個人成績的提升，還為以后的學習打下堅實的基礎。同時對于小學生來說，語文教材中知識點比較復雜，學習起來有一定的困難。教學過程中，通過把多媒體技術引進課堂，能夠優化課堂，激發學生的學習興趣和積極性，增強教學效果，最終實現學生的不斷進步和發展，滿足素質教育的需求。一、多媒體技術的
中學生學習報 2022年18期2022-05-07
- 芻議初中化學實驗教學策略探究
：初中化學;教學情景;燃燒與滅火;探究前言與其它的專業相比，化學更加強調理論與實驗相融合。通過對化學的觀察，使同學們對化學的基本規律有更深刻的認識和記憶，并加深對化學實驗的認識。教學情景是教師將新知識與特定情景相融合而設計的教學活動，其目的在于通過現實情景激發學生的學習興趣，啟迪學生的思維和想象力。1初中化學課堂引入化學實驗教學的必要性與其它的學科相比，初中化學是以實驗為基礎的。在化學課堂上，許多反映原則過于抽象，不能使學生產生直觀的認識。在缺乏化學實驗的
快樂學習報·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 低年級語文創設有效教學情景方法研究
文;低年級;教學情景;有效創設;方法研究中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）06-0043-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.021 近年來，面對新課改和新的社會形勢對人才語文素養提出的全新要求，許多語文教師不約而同地開始尋找能夠優化低年級語文教學的方式方法，情景創設與教學理念由此走進視野，并在實踐中發揮著積極作用，逐漸成為備
學周刊 2022年6期2022-03-14
- 初中英語課堂教學情景創設的策略研究
可以采用創設教學情景的方式開展教學活動，幫助學生降低學習難度，使學生在相應的情景中提高英語學習效率和質量，幫助學生更加深刻地掌握相關知識內容，切實提高英語教學效果?！娟P鍵詞】初中英語;教學情景;創設策略初中階段學生由于身心發展特點，充滿強烈的好奇心，并且模仿性極強，注意力持續時間相對較短。英語作為初中義務教育體系中的一門基礎類語言學科，學生在學習過程中常常感到枯燥乏味，而教師一味的進行講解，學生很難對學習英語產生興趣，甚至部分學生會產生厭學心理。學生只會對
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 設置合理教學情景，提高課堂教學實效
會。關鍵詞：教學情景;初中道德與法治;課堂教學;意義;策略前言：教師開展初中道德與法治課程教學的時候，要釋放出情景教學的意義和精髓，跟隨學生學習的腳步，教師探尋符合學生進步的教學形式。同時，在不斷的指引學生認真解決學習難點的情況下，讓學生找到學習的方向和陣地。教師把握情景教學的意義，為學生提供沉浸式學習體驗，然后深度挖掘初中道德與法治課程知識的背景下，讓學生擁有更加真實的學習認識和理解。教師幫助學生更好感悟初中道德與法治課程學習的實際價值，從根本上實現學生
中學生學習報 2021年21期2021-11-24
- 小學語文課堂教學情景的有效創設策略
中之重。其中教學情景的有效創設能夠有效提升學生語文學習水平，讓學生設身處地感受語文學習的魅力，更好的融入教學情景中去，從而有效提高語文教學質量和效率。因此教師要科學的進行教學情景的有效創設，為學生的學習提供堅實有力的保證，不斷提高語文情景的真實性和可融入性，促進學生語文核心素養的培養。關鍵詞：小學語文;教學情景;有效創設;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-034引言小學語文具有很強的應用性，對于一些學生來說，學習起來有一定的
小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 初中化學教學情景創設策略探究
要：良好的教學情景可以使學生學習得更加生動有趣，感受學習內容的豐富多彩，促進學生將生活實踐中學到的知識運用到課本中去解決一些不理解的問題，鼓勵學生聯系生活實際和所學知識去解決課內課外的各種難題。老師要創設良好的教學情景，使學生學習得更加有趣，激發學生學習的主動性和創造性。初中化學是一門比較需要邏輯思維的學科，很多學生可能在學習中會有一些困難，這就需要學生要具備創新思維。老師可以改變教學方式，多采用情景教學法，可以將化學課堂變得生動活潑起來，學生也能很快進
考試周刊 2021年73期2021-10-13
- 如何運用信息技術開展小學語文閱讀教學任務
從“創設具體教學情景，誘發閱讀欲望”“生動圖片視頻引入，激發學習興趣”“海量豐富教學資源，構建趣味課堂”這三個方面入手，針對如何運用信息技術開展小學語文閱讀教學任務進行了初步地分析和探索?！娟P鍵詞】教學情景;視頻引入;教學資源正文：語文閱讀教學是小學語文教學中的一部分，對于學生而言同樣重要。然而，部分教師受到傳統教學理念的影響，在教學期間堅持使用傳統教學方式，強迫學生閱讀，甚至布置給學生十幾篇幾十篇的閱讀量，所以學生的閱讀效率低下，學習成績停滯不前。因此，
家庭教育報·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 探究現代化背景下的初中語文多元化教學策略
;學習興趣;教學情景;合作探究針對這一系列的問題及現象，教師們就要善于從學生的角度出發去思考問題，并且還應該去全面的了解學生的實際學習情況以及性格特征等因素，進而能夠做到全面培養學生們的能力和素質。本文結合大量的實踐教學經歷，對初中語文多元化教學進行了較為詳細的闡述，希望對當前的初中語文教學改革有所幫助。一、充分利用多媒體，提高學習興趣初中生雖然已經學習過一段時間的語文了，但是在傳統的語文課堂教學中，教師往往只注重對學生進行一些課本中的理論知識的教學，卻忽
家庭教育報·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 淺談小學語文古詩詞情境教學
文;古詩詞;教學情景;古詩背誦中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-414一、運用現代教育技術，激發學生對古詩詞學習興趣情境教學法應用到古詩詞教學中，發揮了積極正面的作用，教師廣泛應用情境教學這一教學手段，旨在更好地將古詩詞中所要傳達出來的內容呈現出來。在實際開展古詩詞教學活動過程中，教師不斷培養自身的信息化素養，充分應用信息化教學手段，借助多媒體教學工具，構建古詩詞教學情境;強化小學生在情境中的體驗感，并在情境中收獲快樂，體會古詩
小作家報·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 探討幼兒園語言教學中如何創設教學情境
：語言教學;教學情景;幼兒園中圖分類號：G4 文獻標識碼：A在進行幼兒教育時，教師有必要將自己的教學精力放在對學生語言能力的培養方面，讓學生能夠在幼兒園擁有更加優良的學習環境和學習體驗。在這一過程中，教師可以將情境教學方法進行合理適當的應用，讓學生能夠在一種相對較為輕松、自由的環境下，進行語言能力的訓練。在這一過程中，教師可以采取多種方法來進行情景的創設，使學生能夠得到前面的培養和訓練，讓學生能夠在多種教學方式的促進下，逐漸形成積極、踴躍的心態來面對學
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 小學英語教學多媒體技術應用策略
;教學課堂;教學情景多媒體技術在小學英語教學課堂中的運用給教師學生產生了許多好處。但特別注意的是，假如教師多媒體技術運用不善或不妥，反倒會對小學英語教學導致負面影響。根據此，大家必須剖析目前小學生英語多媒體教學運用現況，對于在其中存在的不足明確提出相對的防范措施，以健全多媒體技術運用，進一步充分發揮多媒體系統的教學輔助的作用，促進小學生英語教學水平進一步提高。下面，筆者基于自身教學經驗，談談小學英語教學中多媒體教學技術運用的有效方法。一、運用多媒體技術構建
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 新課標下高中生物課堂教學情景的創設
構建生物課堂教學情景，激發學生對生物學習的熱情和動機，引導學生身臨其境地進行生物學習，發展學生的生物實踐應用能力，促進學生生物核心素養的培養。關鍵詞：新課標;高中生物;教學情景;創設前言：高中生物課堂教學情景的創設是指，以新課標的主要參考依據，結合生物教材知識，創設有效的生物學習和探究環境來幫助學生更好地掌握生物課堂知識。生物課堂教學情景的創設可以引導學生更加積極地融入生活學習情景，充分調動起學生的積極性，激發學生自主進行生物知識學習和探索的欲望，從而巧妙
科教創新與實踐 2021年13期2021-09-10
- 淺談小學數學教學情境創設的思路
：小學數學;教學情景;創設路徑一、情境教學的概念和意義現代情景教學是指在課堂上設定一些特殊場景，教師為學生提供數學相關內容提示，引導學生進入教師設定的場景中，教學期間注重學生的思維活性化，培養學生的學習自主性，是基于傳統教學的全面性改革。傳統教學模式注重學生對知識的掌握程度，學生的學習過程沒有創新;而情景教學更注重學生的學習過程，培養學生的學習興趣，最終使學生對知識產生渴望，提高教學質量。因此，情景教學是現代教學中提高學生學習能力的有效方式，受到人們的廣泛
學習與科普 2021年20期2021-09-10
- 探究新時代下初中語文多樣化教學策略
從“創設多種教學情景，保證學生主體地位”“注重合理分層教學，提高課堂教學效率”“加強語文實踐學習，鍛煉學生應用能力”三個方面出發，對新時代下初中語文多樣化的教學策略進行了分析與探究?！娟P鍵詞】初中語文;多樣化教學;教學情景;分層教學;實踐學習隨著時代的不斷發展和進步，我國的教育事業也在不斷的發展和提升，新時代下初中語文的教學理念也在發生著改變和進步，而初中生的思維情感還沒有得到一個有效的固定，這個時期是培養學生的社會觀、價值觀以及人生觀的關鍵時期，因此，教
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 小學語文課堂中教學情境的創設
語文;課堂;教學情景;創意新課程改革要求語文教學，從應試教育向素質教育的根本性轉變，重視方法的創新，以提高教學效果，促進學生的全面發展。創設教學情境符合新課標理念與要求，能有效地改變學生的學習方式和學習狀態，激發學生的學習興趣，增強教學活力。因此，每一位小學語文教師都應該轉變思路，探索和運用創新的方法和策略，使情境真正做到合理、巧妙創造，達到理想的教學境界。一、設計啟發問題，創造問題情境創設問題情境，能直接引發學生的質疑與思考，使學生由被動接受向主動學習、
學習與科普 2021年14期2021-09-03
- 小學語文古詩詞教學情境構建分析
文;古詩詞;教學情景;古詩背誦小學語文古詩詞教學質量，直接關系到學生語言表達能力的提升，教育改革不斷深化背景下，教師要加快推進古詩詞教學模式的改革，采取多元化的教學手段，豐富古詩詞教學內容，培養小學生的人文素養，促使小學生在教學情境中，提升自身的審美能力，強化學生古詩詞學習體驗，豐富學生精神世界。一、運用現代教育技術，激發學生對古詩詞學習興趣情境教學法應用到古詩詞教學中，發揮了積極正面的作用，教師廣泛應用情境教學這一教學手段，旨在更好地將古詩詞中所要傳達出
文理導航 2021年24期2021-08-27
- 美術課堂教學情景創設方法探究
：美術課堂;教學情景;創設方法]全面發展是學生成長的關鍵，也是不再以成績確定一個人才的唯一標準。我國在素質教育的開展過程中，需要確定美術的重要地位，提升學生的審美與創造美的能力，為學生的發展奠定堅實基礎。情景創設在美術課堂教學中能為學生營造良好的學習環境，激發學生學習興趣，提升學習質量與效率，確保美術課堂教學的有序進行。因此對于美術課堂教學情景創設方法進行探究具有重要意義。1美術課堂教學情景創設方法應用的重要性傳統美術課堂教學缺乏針對性與激情，無法激發學生
讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 基于情景教學法的聾兒聽力語言康復教學對聾兒理解能力的提升分析
直觀、多樣的教學情景，可以有效提升聾兒的理解能力。關鍵詞：情景教學法;聽力語言康復教學;聾兒;理解能力;教學情景在聾兒聽力語言康復教學中，教師可以基于情景教學法進行教學，通過創設具有豐富趣味性的情景，可以有效吸引聾兒的注意力，引導聾兒進行親身體驗，獲得獨特的感受，這對于訓練聾兒的觸覺、視覺與聽覺都具有非常重要的意義。由于聾兒先天因素或者后天因素造成的身體缺陷，在聽力和語言表達等方面都具有障礙，通過基于情景教學法進行聽力語言康復方面的教學，可以有效改善聾兒的
學習與科普 2021年4期2021-06-09
- 探究新課改背景下的小學語文多元化教學策略
興趣”“創建教學情景，活躍課堂教學氛圍”“倡導小組合作，鍛煉學生合作探究”三個方面出發，對新課改背景下的小學語文多元化教學策略進行了分析與探究。關鍵詞：小學語文;多元化教學;多媒體;教學情景;合作探究隨著新課程改革的不斷發展，我國的教育教學開始推崇“綜合型”發展的素質人才，而在多數教師的不斷經驗總結和摸索下，多元化教學模式受到了越來越多教師的關注，這種教學模式即教師利用不同的、適合學生的教學手段而進行的有針對性的教學方式，但同時這也就對教師們提出了更高的要
學習與科普 2021年9期2021-06-09
- “立德樹人”視角下中職音樂鑒賞課程的理念革新與實踐
;情感認識;教學情景一、中職階段音樂作品鑒賞教學的主要指導原則1.多角度分析音樂作品的情感基調。音樂作品的創作背景不同，表現的情感、思想與精神內涵也存在差異，教師在對音樂作品進行賞析、講解的過程中，教師應在情感性原則的指導下，一方面找準音樂作品的情感主線，使用生動的語言、圖片或視頻的形式表現出來，對情感轉折、表演者情緒、思想意境等進行描繪，提升學生的共情感;另一方面，應加強與學生的溝通，對學生的課堂表現進行分析，構建良好的互動環境，引導學生積極表現自身情感
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年5期2021-06-06
- 關于小學數學有效教學的方法
;有效教學;教學情景;活動教學;教學策略隨著新課改的不斷推進，傳統的以老師講課為主，學生聽課為輔的教學模式已經不再適用。因為這種被動接收數學知識的學習方式并不利于提高學生們的數學知識學習能力，對此，數學老師就要變換自身的教學方式，向著提高學生數學知識學習效果的角度出發，提高學生們的數學學習能力，而這也正是本文所要闡述的有效教學。有效教學并不以數學知識的講述為主，而是注重學生對于所學數學知識的學習和理解，注重提高學生自身的思維能力，而這也正是有效教學的核心。
家庭教育報·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 自主探究模式下小學數學應用題教學方法
?！娟P鍵詞】教學情景;審題能力;錯誤資源中圖分類號：G623.5? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）06-0101-02【Abstract】With the comprehensive advancement of the new curriculum reform in the basic education stage， the overall goal of mathematics teaching has
家長·下 2021年2期2021-04-12
- 結合課堂內外，讓學生體會生活化數學
：數學問題 教學情景 應用價值一、課前收集生活數學問題，體會數學就在身邊知識是前人在生活中積累經驗和提煉出來的規律，而教學目標是為了掌握規律及學習規律的方法。針對學生認為他們學的數學是“無用數學”。我就讓他們在課前找出與教學內容相關的數學問題。我主要引導他們細心觀察生活中的數學，把與教學相關的內容找出來。比如：在教學“列方程解兩步簡單的應用題”中，我讓學生在課前收集一些買東西的事例，明確“付出的錢數-用去的錢數=找回的錢數”的等量關系，以及從了解商店賣東西
學習周報·教與學 2021年2期2021-04-06
- 創設教學情境 激活生物課堂
維。關鍵詞：教學情景;高中生物;激活課堂怎樣才能提高高中生物學習的效率？怎樣才能讓學生在課堂積極地去表現自己？怎樣才能在課堂上吸引學生的注意力？等等問題，都是作為一名生物老師應該時刻需要反思的問題。要想解決這些問題，生物老師就要不斷去更新自己在生物課上的教學方法，使得學生對生物產生濃厚的興趣。為了解決上述這些問題，本文針對如何在高中生物教學中創設一些情境，讓課堂變得活起來，做一些具體地分析和研究。一、 生物老師在創設教學情景時要以學生為背景在新教育改革下，
考試周刊 2021年20期2021-03-28
- 初中化學課堂教學情景的有效創設策略分析
初中化學課堂教學情景存在的問題，提出優化初中化學課堂教學情景的策略。關鍵詞：初中化學;教學情景;意義;問題;策略一、 引言對于初中生而言，思維并不成熟，學習的主動性也不高。而化學這門課程本身就較為抽象，如果一味地對學生進行知識的灌輸，往往會使得學生出現逃避、厭煩的學習情緒，并不能夠取得較好的學習效果。因此教師必須要優化傳統的教學方式，在初中化學課堂上將情景教學模式融入其中，讓學生通過直觀的感受，理解抽象的化學知識，不斷地優化初中化學課堂教學的質量。二、 初
考試周刊 2021年20期2021-03-28
- 恰當使用微課，提升高中數學教學效果
高中數學 教學情景在傳統應試教學模式中，教師采用滿堂灌填鴨式教學方法，學生處在的被動的狀態下學習，不僅嚴重影響學生的學習情緒，而且無法獲得良好的教學效果。為優化課堂教學模式，提升課堂教學效率，教師應積極轉變傳統的教學理念，將微課與高中數學教學進行有效的融合，讓學生通過微課形式，直觀形象的學習數學知識，有助于獲得良好的課堂教學效果。1 微課在高中數學中教學中的意義1.1 增加課堂的趣味性，激發學生學習樂趣高中階段數學具有抽象性概念性特點，由于學生的學習能力
成長 2021年4期2021-03-25
- 智慧課堂環境下區域地理教學情境的設計與反思
區域地理? 教學情景一、智慧課堂與區域地理情景建設簡介（一）“智慧課堂”是一種通過智能化在線教育平臺，連通線上線下，結合課堂與課外教學的一種新型教學模式。在智慧課堂環境下，教師能通過一系列課前、課中、課后相關操作實現智能化、數字化、個性化學習。課前環節包括學情分析、預習測評、教學設計，課中環節包括課題導入、探究學習、實時檢測、總結提升，課后環節包括課后作業、微課輔導、反思評價等。這些教學環節的適時、靈活使用，可以優化教學資源配置、節省教學時間，有效提高課堂
安徽教育科研 2021年6期2021-03-25
- 高中化學復習課中運用項目式學習的實踐與思考
：高中復習;教學情景;項目式學習;學科能力一、問題提出《普通高中化學課程標準（2017年版）》對高中學生的培養提出了具體要求，強調要培養學生的科學探究與創新意識、科學態度與社會責任以及證據推理與模型認知等學科核心素養。在高中復習課教學中如何落實新課程標準這些理念呢？我們經過思考、實踐反思后認為，引導學生開展項目式學習、進行深層次探究的項目式教學是一種促進學生學科核心素養融合發展的有效教學方式。二、項目式的教學設計與實施（一）項目式學習的特點項目式學習是指在
快樂學習報·教育周刊 2021年50期2021-01-03
- “互聯網+”時代初中化學教師課堂教學情景創設
以創設相應的教學情景，增強課堂的有效性和探索性?！盎ヂ摼W+”在教育領域中得到了廣泛的應用，且頗有成效，本文就結合初中化學教學內容，探究“互聯網+”的應用價值，為初中化學教師課堂教學情景創設提供有效的參考和借鑒?！娟P鍵詞】“互聯網+”? 初中化學? 教學情景? 創設策略【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）46-0031-02為了創建高效的初中化學課堂，在實際的教學活動中則需要教師能夠學會應用更為科學合理的教
課程教育研究 2020年46期2020-12-28
- 小學數學教學情景創設探微
過創設不同的教學情景來調動小學生的學習主動性和學習積極性，促進小學整體教學水平的有效提升.本文主要對小學數學教學情景的創設進行探討和研究，旨在通過多種小學數學教學情景的創設來培養和提升小學生學習數學知識的能力，促進小學生更好的學習、成長和發展.【關鍵詞】小學數學;教學情景;創設方法;探究引言目前，由于教學思維、教學理念的局限，教學方法、教學模式的傳統與落后，小學數學的教學效果并不理想，小學生學習數學知識的能力和素養沒有得到更好的培養和提升.基于此，為了能夠
數學學習與研究 2020年12期2020-12-24
- 幼兒園語言教學中如何創設教學情景探討
學中如何創設教學情景[1]。關鍵詞：幼兒園;語言教學;教學情景;探討在幼兒語言教學過程中，由于幼兒自身年齡比較小，往往在課堂上會出現注意力不集中等問題，從而增加了語言教學的難度，影響了幼兒的語言學習效率。為此，要想真正地提高幼兒的語言學習水平，就應該從創設教學情景入手，為幼兒創設良好的語言學習情景，結合幼兒的身心發展特點，營造良好的語言學習氛圍，從而有效地吸引幼兒的學習注意力，保證能夠高效地實現和完成語言的教學目標，從而更好地落實對幼兒的全面培養[2]。一
新課程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 提升小學語文識字寫字教學有效性的實施策略
學生創設不同教學情景、有效練習寫字這四方面進行深入探討和分析，目的在于提升小學語文識字寫字教學質量，旨在為相關研究提供參考資料?！娟P鍵詞】 小學語文;識字寫字;趣味性故事;教學情景小學生寫字一定要規范，這與學生學習態度和修養存在一定關系。小學語文教師要注重挖掘語文知識價值和內容，積極引導學生尋找語文課文中內在規律，借助語文課文內容分析，使學生學會寫字，掌握具體內容，進而可以熟練掌握寫字技巧。在實際課堂教學中，教師要針對語文知識具體分析，從而讓學生學會書寫生
小學生作文輔導·上旬刊 2020年11期2020-12-23
- 基于核心素養的高中數學習題教學探究
學習題教學 教學情景不可否認的是，之前的高中數學教育受到了十分嚴重的應試教育的影響，在目前的高中數學教學的課堂上，大多數的數學教師仍然是使用傳統教學，沒有一點創新的地方，只是按照課本的內容在進行知識的學習，再根據數學課本中所給的例題重復演示，最后布置大量作業進行課后鞏固，這一系列的教學環節使學生如同成為機器一般進行機械性學習，最終導致學生學習效率極差。完全沒有給他們自己學習的時間，使得學生缺乏了對于習題的解題能力。除此之外，在短期來看，這一做法盡管使得學生
中國校外教育(上旬) 2020年10期2020-12-21
- “開放型”的教學與學生的參與意識
圣地。分別從教學情景、教學形式、教學場所、教學內容四個方面，全面地闡述了開放型課堂對學生的參與意識產生的巨大影響，并以課堂實例拋磚引玉，希望能引出更多、更好地激發學生參與意識的教學方法來。關鍵詞：開放型教學;參與意識;教學情景;教學形式;教學場所;教學內容曾多次觀摩華應龍老師的課，那親切的教態，幽默的教學語言，新穎的導入部分，特別是師生之間和諧的互動，時常讓我受益匪淺。惟獨在灣仔大會堂聽的那節《百分數》，使我的心情沉重了起來。在這節課上，華老師運用了足球比
新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 高中生物教學情景的取材與創設要點探討
高中生物 ?教學情景 ?取材與創設高中階段是學生探索和認知生物知識的重要時期，其會對學生未來的發展產生極為深刻的影響。故而，高中生物教師就要始終基于學生學習和發展需求視角，運用多元化、有效化的教學方法創設出良好的學習情景，讓學生能夠從多角度、多層次、多方位了解和認知生物知識，從而讓學生構建出系統化、規范化、科學化的知識體系，真正為學生將來學習更高層次的生物知識奠定堅實的基礎。一、挖掘生活信息，創設趣味情景激發學生的創造性思維是開展生物教學的重要目標。高中生
考試與評價 2020年9期2020-11-06
- 談英語課如何激發學生自主學習
;教學觀念;教學情景;自我教育近年來，英語教法上先后推行了聽說法（結構法）、意念法、功能法、交際法等新的教學方法，這些新方法的推出，無疑推動了英語教學的改進和發展，但另一方面，它也總是以歐式的教學法為軸心，我們只是被動地圍繞著這個軸心作些適應性的變革 。法國十八世紀偉大的教育家盧梭從自然注意教育觀點出發，要求教育適應教育者的成長和發育，提倡教育應“歸于自然”，發展天性。我們現在的教育目標，從社會需求來看，應該培養有適應能力、務實能力和研究能力的社會人才，靈
卷宗 2020年19期2020-10-26
- 初中數學教學策略探究
問技巧”、“教學情景”這三方面，對初中數學教學策略進行探討。關鍵詞：初中數學;教學策略;教材內容;設問技巧;教學情景數學這一科目是培養學生思維能力的重要科目之一，并且在日常生活中數學的應用也頗為廣泛。學生提高了數學能力，首先降低在高考數學中的失誤率，其次增強學生的思維邏輯能力及推理想象能力，為學生今后的發展創造有利的前提條件，總之學生的數學能力是其必備的一項技能，因此教師應積極探索教學策略，引導學生充分理解數學知識并將其運用到日常生活中，促使其產生應有的價
科學導報·學術 2020年23期2020-10-21
- 情境創設在特校語文課堂中的實踐與運用
踐出發，探究教學情景創設的途徑和有效性，以實現課堂教學效果最優化、效率最大化，以達到讓學生“快樂學習、主動學習、有效學習”之目的。關鍵詞：教學情景;創設;特校課堂;有效性《義務教育語文課程標準》建議“語文課程應創設有效的教學情境，引導學生開展自主、合作、探究學習”。而縱觀當前特校語文課堂，部分教師忽視了教學情境創設在課堂教學中的作用，造成了聾校語文課堂教學高耗低產，教學質量普遍偏低的現象。偶有教師在教學實踐中進行了教學情境的創設，但由于諸多原因情境創設進入
速讀·中旬 2020年2期2020-10-20
- 探討網絡資源在小學語文教學中的應用
語文教學 教學情景語文學科是一個教學資源比較豐富的課程，語文教學應用網絡資源可以創新教學內容，拓展學習知識面。所以，如何利用網絡資源，提升學生語文學習效果，是教師面對的重要問題。本文就此進行分析。1 構建教學情景，激發學習興趣在小學階段，小學生的生活經歷還不豐富，意志品質還沒有成熟，仍處于發展階段。語文課堂上，學生注意力不易集中，容易出現走神、交頭接耳等問題，網絡資源的應用，將傳統教學形式變得更加生動有趣，提高學生學習效果。在語文課堂教學中，教師可以利用
成長 2020年10期2020-10-20
- 高中化學教學情境設計與實施途徑
造恰當的化學教學情景，激發學生的學習興趣，使學生的學習應用能力穩步提升。關鍵詞：高中化學;教學情景;創設;實施化學作為一門與實際應用聯系非常緊密的學科，其學科理論性較強，同時，其中很多觀點相對比較抽象，學生以往接觸的比較少。加之學生本身學習化學學習的基礎相對比較薄弱。因此，在教學中教師必須借助有效的情景創設，來促進學生對知識內容的理解。一、高中化學情景創設的基本原則在高中化學教學中，教師除了要兼顧學科理論體系的完整性之外，還要注重通過有效的情景創設激發學生
大眾科學·上旬 2020年6期2020-10-14
- 化學教學情景的采集與應用
本文所界定的教學情景即教師教學和學生學習所需要的素材，按照教師和學生在不同教學環節的不同使用要求，筆者結合利用智能手機采集原創化學教學情景的具體實踐，從應用視角對情景進行分析，并總結應用智能手機采集原創教學情景的一般程序。關鍵詞：智能手機;教學情景;教學資源;應用真實教學情景正改變著我們的課堂，改變著教師的教學方式，改變著學生的學習狀態，利用智能手機可以采集很多與教學相關的情景素材，這些情景素材的應用有利于創設真實教學情景，豐富教學的內容，激發學生學習興趣
教育·教學科研 2020年9期2020-10-14
- 提高中職語文課堂教學效果的路徑分析
學效果，創設教學情景，活躍課堂氛圍;注重文本解讀，培養閱讀能力;加強學法指導，關注學習方式;設計開放問題，促進有效生成;結合專業特點，實現學以致用是十分必要的。關鍵詞：教學情景;文本解讀;學法指導;有效生成;學以致用語文是中等職業學校學生必修的基礎課，掌握語文基礎知識，發展語文應用能力是學生形成綜合職業能力、成為高素質勞動者的客觀要求。作為語文教師，要充分認識到自己工作的重要性，從教學內容特點和學生的實際出發設計教學，努力提高語文課堂教學效果。幾年來，我在
讀天下 2020年18期2020-09-12
- 基于問題的高中生物教學情景創設研究
于問題的生物教學情景創設。本文介紹了如何在提問的基礎上為學生創設教學情景，并且就教師應該如何基于問題為學生創設情景展開論述。關鍵詞：高中;生物教學;基于問題;教學情景基于問題創設生物教學情境的本質內涵就是教師在課堂上利用提問的方式，引發學生的思考，讓學生更快進入學習狀態。換句話說，就是教師可以根據教學內容，以及學生的學習情況，為學生設置具有一定難度的問題，利用問題促進學生的思考。這樣的教學方法可以彌補傳統教學模式的不足之處，體現了學生在教學活動中的主體性，
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 初中數學課堂情景導入策略實踐探究
：初中數學;教學情景;創設中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-24-051一、 前言初中數學，是整個初中教育中最為重要的一門課程，其對于學生邏輯思維能力發展有極大影響。由于初中數學內容具有很強的抽象性、枯燥性，很多學生在學習起來會感覺十分困難，甚至會放棄數學學習。鑒于此，在新時期下，初中數學教師可以嘗試將情景教學法應用到數學課堂上，結合課堂教學內容及學生的認知能力，為學生創設各種生動、形象的情景，指引學生在情景中理解抽象的知識，促
小作家報·教研博覽 2020年24期2020-09-10
- 高中數學教學中的探究式課堂教學
討論”“營造教學情景”闡述了高中數學教學中的探究式課堂教學。關鍵詞：高中數學;探究式教學;問題情境;課堂討論;教學情景引言：探究式教學是應新課改而生的一種全新的教學方式，可以突出學生在課堂教學中的主體地位，也可以讓學生理解教學內容的同時，提高自學能力，提高自己的創造性思維能力。數學知識有著晦澀難懂、抽象復雜的特點，教師倒不如利用探究式教學法開展教學，讓學生自主自發的進行探究，從而掌握知識。這樣一來，既可以讓學生深刻的理解知識，也可以培養學生的自學能力。一、
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 初中物理教學情景創設的問題及策略分析
加強對于物理教學情景的創設能夠進一步加強學生對于知識的理解，讓學生能夠在相應的環境當中更加深入地對知識進行理解，采用更加具有趣味化的方式進行學習，減輕學習當中的壓力.基于此，本文首先對初中物理教學當中存在的主要問題進行分析，之后從三個方面研究了能夠進一步加強初中物理教學情景創設的具體方案，以供有關人士進行參考.關鍵詞：初中物理;教學情景;問題創設中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2020）20-0053
數理化解題研究·初中版 2020年7期2020-09-10
- 探究小學語文多元化教學實踐策略
氛圍”“創設教學情景，加強學生語文聯系”“倡導合作學習，鍛煉學生團體合作”三個基本點出發，對如何小學語文多元化的教學實踐策略進行了分析和探究，旨在充分提升語文課堂教學的效率和質量，從而全面促進學生語文素養的形成。關鍵詞：小學語文;多樣化;多媒體;教學情景;合作學習中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-029）隨著新課程改革和素質教育的不斷推進，小學語文教學的形式和內容也越來越豐富，對此就大大吸引了學生們在課堂上的注意力，這
小作家報·教研博覽 2020年52期2020-09-10
- 探究小學英語高效寫作教學中的有效措施
基礎”“創建教學情景，提升寫作興趣”“挖掘生活趣事，增加寫作素材”三個方面出發，對小學英語高效寫作教學中的有效措施做出了分析與探究。關鍵詞：小學英語;高效寫作;教學情景;寫作素材寫作是英語學習中必不可少的一項技能，是學生學習英語的一大難點，小學階段的英語寫作主要是指學生在教師的指導下圍繞一個主題用所學過的單詞、句型等連成一兩段話。但是在目前大部分的小學英語教學中，教師往往只注重學生對于英語聽、說、讀的訓練，而忽略了對寫的訓練，這就失去了英語教學的本質，學生
學習周報·教與學 2020年30期2020-08-31
- 基于教學情境下的小學數學“激趣”策略探究
：小學數學;教學情景;激趣策略探究小學數學教學目標主要是建立良好思維邏輯、找到適合自己的解題方式。但由于學生年齡偏低，所以在課堂上一定要營造出趣味性的氛圍，使其能更好地應用到生活當中?，F階段教師采用情境教學主要是因為無論是在學習效率、教學質量還是培養學生自主思考等方面，情景教學法都更加適應素質教育的要求。因此有必要對教學情境下的小學數學“激趣”策略進行探究。1 小學數學“激趣”情景教學存在的問題1.1 教師不夠重視學生學習興趣的培養傳統的數學教學方式不注重
成長 2020年9期2020-08-19
- 在小學數學教學中如何培養學生的獨立思考能力
;獨立思考;教學情景中圖分類號：G633.6 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：0493-2099（2020）21-0024-02【Abstract】 In elementary school teaching， the ability of students to think independently is very important. In elementary school mathematics teaching， teache
天津教育·下 2020年7期2020-08-15
- 創建課堂情景注重多元評價實現快樂體育教學
鍵詞：體育;教學情景;模式;教學評價低年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新鮮事物有一定的好奇心，喜歡表現自我，展示自我，學習興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩定。為了讓每一名學生集中注意力能真正融入課堂中去，就要考慮從學生的生活入手，借助情景教學，運用多種教學評價方式，迅速地把學生松散的精神拉回到課堂上來，使每一個學生飽滿的熱情，強烈的參與意識投入到活動中來。新課程標準指出：倡導健康第一，全面發展的
新教育時代·學生版 2020年14期2020-08-10
- 核心素養背景下初中化學教學情景的探究
程設計中創新教學情景，發掘本節課的興趣點和采取多元形式來激發學生學習動機，以達到核心素養的要求。[關鍵詞] 核心素養;教學情景;學習興趣核心素養是新課程改革背景下，為適應新時代教育發展立德樹人這一根本任務而提出來的。是學生適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力[1]?；瘜W核心素養作為核心素養的一個分支，為化學的學習指明了方向。其主要內容有實驗探究和創新意識，證據推理和模型認知，科學精神和社會責任等。一、創新教學情境，趣味先行興趣是學習知識的第一生產
教育教學論壇 2020年24期2020-07-17
- 中小學教學中滲透心理健康教育策略
師生關系”“教學情景”“教學方案”這三方面，對初中體育教學中滲透心理健康教育策略進行探究。關鍵詞：初中體育教學;心理健康教育;師生關系;教學情景;教學方案體育課的主要教學目的是使學生在學習知識的同時保證身體健康發展，但是體育課的功能不能僅局限于此，還要扛下引導學生心理健康的教育重擔，以此來促使學生身心健康。初中這一階段正值學生的青春期，學生在面對困難時會萌生消極的情緒，但出于在此階段隱私意識的覺醒，使得學生的壞情緒無處發泄，針對這一情況體育教師應為學生提供
學習周報·教與學 2020年21期2020-06-27