游戲性
- 3～6歲學前兒童害羞和社交淡漠對同伴游戲行為的影響：游戲性的中介和調節作用
偏好量表、兒童游戲性量表和同伴游戲互動量表，考察學前兒童害羞和社交淡漠對同伴游戲行為的影響，并分析游戲性的中介和調節作用。結果顯示，害羞和社交淡漠顯著負向預測游戲交互，顯著正向預測游戲破裂和游戲隔離；游戲性在害羞和社交淡漠與同伴游戲行為之間起部分中介和調節作用。為促進害羞和社交淡漠學前兒童的社會性發展，成人應尊重和接納兒童，引導兒童學習采用積極的應對策略，提高他們的游戲性水平。［關鍵詞］ 學前兒童；害羞；社交淡漠；同伴游戲行為；游戲性一、問題提出同伴游戲對
學前教育研究 2023年9期2023-10-12
- 以“游戲性”的方式開展美術活動
創造意識是以“游戲性”開展美術活動的根本方式。以游戲情節導入美術活動，通過構建較為神秘、有趣味的美術活動氛圍，根據學生的不同年齡特點和性格特點，開展貼近學生生活的游戲教學內容，從而通過帶有游戲情節的美術活動，激發學生的創造意識，同時教師在游戲過程中所展現出的表情、語氣和動作也能影響學生。例如，在開展美術活動過程中，可以將學生熟悉的物品選為游戲題材，諸如會變魔術的紐扣等，使學生在美術活動中能通過游戲獲得自己想創作的實物，發現生活美的同時提高學生的創造意識。四
山東青年報·教育周刊教師版上半月 2023年10期2023-07-18
- 動態敘事設計在兒童血糖監管產品設計中的應用
動態敘事設計 游戲性 兒童血糖監管產品 動態敘事設計要素 產品設計引言敘事學（Narratology）研究的是敘事、敘事結構以及這兩者如何影響人的知覺的理論。[1]敘事設計則將“敘事學”作為一種途徑來進行產品設計方法的創新以及設計思路的拓展。由于敘事設計對于物質及精神功能、結構規則、故事層次、行為人、環境因素等都極為注重，尤其注重設計與文化的相關性，因此受到了許多學者和設計師的青睞，將敘事設計作為設計研究和創新探索的出路和方向。[2]隨著敘事設計的不斷發展
設計 2023年9期2023-05-27
- 重新認識幼兒園音樂活動的游戲性
園；音樂活動；游戲性【基金項目】本文系江蘇省教育科學“十三五”規劃2020年度課題“游戲精神引領下的幼兒園音樂活動組織的實踐研究”（課題批準號：D/2020/02/408）的研究成果。作者簡介：劉愛萍（1979—），女，江蘇省昆山市實驗幼兒園。隨著幼兒園課程改革的推進，游戲化已是當下幼兒園課程建設的核心課程理念。音樂活動作為領域教學，其研究價值日益凸顯。一、音樂活動的游戲性特征音樂活動是幼兒喜歡參與的活動，幼兒對于音樂有一種本能的熱愛，這種本能的熱愛源于音
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 以“游戲性”的方式開展小學美術教學
李淑儀摘 要：小學生正處于認識發展的初級階段，對于抽象化知識的認知能力尚未發展完善，因此，本文提出了一種結合小學生認知特征和心理特征的游戲化教學方法，將抽象化的藝術感知具象化為游戲過程中的具體感知。這個方法的切入點是學美術課堂教學，把課堂游戲與實際美術教學環節結合起來，提高學生在課堂上的學習效率。關鍵詞：游戲化教學，小學美術，美術素養1、游戲在小學美術教學中的重要性1.1對學生的重要性我們都知道，孩子生來便是活躍的一個個體，而且作為一名小學生，他在簡單的美
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 游戲性與音樂性同行，構建多彩的幼兒音樂游戲
游戲活動就具有游戲性。音樂游戲以游戲的方式完成游戲活動，充分體現了活動的游戲性。音樂是幼兒音樂游戲的靈魂，音樂游戲必須要以音樂為主要元素，以游戲為手段來達到目的。所以，幼兒音樂游戲要體現“音樂性”。音樂素養是幼兒綜合素養中的一種重要的文化素養表現。游戲是幼兒表現生命力最接地氣、最能動的方式。這兩個特性若能以互動的形式呈現在幼兒的音樂游戲里，音樂游戲活動就能綻放耀眼光彩?！娟P鍵詞】游戲性;音樂性;音樂游戲幼兒園音樂教育是幼兒音樂智能發展的主要途徑。幼兒園音樂
廣東教學報·教育綜合 2022年49期2022-04-27
- 幼兒園區域活動的游戲性思考
理念，提升教學游戲性的重要性不言而喻，教師發揮引導作用，深入挖掘兒童潛能，幫助他們開啟智慧之門，突破自我、挑戰未知，在和諧師生關系的影響下，啟蒙教育的長遠規劃進程在加快，可持續發展前景勢必一片大好。本文特意展開了幼兒園區域活動的游戲性思考，希望相關策略的總結，能夠為其他教師提供參考。關鍵詞：幼兒園;區域活動;游戲性;思考引言：《3-6歲兒童學習與發展指南》中已明確指出：珍視游戲，融合游戲，滲透游戲，才更利于孩子們身心的健康發展。幼教工作者摒棄傳統觀念，精心
文學天地 2022年1期2022-03-03
- “瓶頸”與“突圍”：從熊亮繪本創作看中國本土繪本的發展
本;兒童本位;游戲性;幻想性【中圖分類號】I207 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2022）05-0022-03基金項目：2020年贛南師范大學研究生創新基金項目“熊亮原創繪本審美接受研究”（項目編號：YCX20A027）階段性成果。在面對國外繪本大量涌入并占據了中國兒童讀物主要市場的情況下，中國一些繪本創作者意識到應該創作屬于自己的本土繪本。中國的繪本應該是帶有中國印記，融入中華民族優秀傳統文化的審
今古文創 2022年5期2022-02-04
- 學前教育專業游戲性幼兒舞蹈創編教學實踐探究
教學過程中，以游戲性方式組織開展幼兒舞蹈教學創編是一種契合幼兒身心特點，培養幼兒興趣的教學方式，它依靠教師對游戲教學活動的組織，以游戲的形式結合舞蹈教學內容展開，可以使學生更加深入了解幼兒特點，更好創編幼兒舞蹈。關鍵詞：游戲性;教學實踐;幼兒舞蹈創編游戲性的幼兒舞蹈創編教學，是將游戲融入到幼兒舞蹈創編教學中，以游戲的形式組織學生編排舞蹈作品。主要體現在游戲性教學活動的組織形式和方法上，以游戲精神和游戲規則貫穿整個舞蹈教學活動。教師引導學生做出具有美感的舞蹈
現代科教論叢 2021年23期2021-12-22
- 基于中國傳統節日的幼兒戲劇教育實踐研究
國傳統節日? 游戲性中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈。習總書記指出，“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件?！毙聲r代下，在教育戰線各領域強化中國優秀傳統文化教育，依然是所有教育者共同的追求。教育部明確提出，“要深入貫徹落實關于實施中國優秀傳統文化教育的精神和實踐?！逼渲?，中國傳統節日與戲劇同為中國優秀傳統文化的重要組成部分，相應的傳統節日與戲劇教育，也是當前乃至今后文化教育實踐中的重要命題。對于
家教世界·現代幼教 2021年11期2021-12-03
- 游戲精神：統編教材童話文本的“三層”解析
童建構集詩性、游戲性、幻想性于一體的“童話王國”。本期，江蘇省鹽城市天山路學校張建勇老師從游戲精神層面對統編教材中的童話文本進行了修辭層、語象層、意味層的“三層”解析。浙江省蒼南縣教師發展中心肖云霖老師以三年級上冊第三單元為例，探討了如何把握童話文體特點，領略童話之美。杭州師范大學倪文錦老師從《賣火柴的小女孩》教學思考出發，提出了“莫把經典教平庸”。希望這三篇文章能對一線教師開展童話教學有所啟發?！菊客捨谋窘馕鲆缀雎云渥鳛閮和膶W的獨特性。理想的童話
語文建設·下半月 2021年8期2021-09-17
- 基于安徽花鼓燈藝術的幼兒音樂活動初探
性，教學方法的游戲性和多樣性，以及教學中的輔助素材多樣性這三個角度來闡述活動開展策略，為廣大教師進行音樂活動設計提供幫助?！娟P鍵詞】中國傳統民間音樂藝術 ?游戲性 ? 多樣性“民族文化教育是本源的、根的教育?！币魳返膶W習是可以化無形為有形的，音樂也是中華民族優秀傳統文化和教育的重要載體。從對音樂表達形式的認識角度來看，與其他的藝術表現形式相比，音樂能夠更好地深入到每一位幼兒心靈，啟迪和培養他們的情緒力，激發幼兒情感?；ü臒舻拿缹W風格和藝術形式極為豐富，作為
家教世界·現代幼教 2021年5期2021-07-20
- 淺談小學數學作業設計的有效性
性;作業形式;游戲性通過近幾年的研究我創新了小學數學作業的形式，提高了作業的有效性，總結出了適合小學生年齡特點的幾種數學作業形式。一、改革數學作業的形式我在教學中發現，有些孩子需要家長的督促才能很好的完成作業，同時，拖欠作業的現象或多或少存在。我們認為產生這些現象的重要原因就是在作業過程中，教師忽視了指導學生充分運用器官，全方位、多角度地認識事物，進行感知，也沒有鼓勵學生以豐富多彩的形式展現其學習、思考的結果，最終導致師生之間只是淺薄的數字及符號的往來，毫
學習與科普 2021年7期2021-06-09
- 關于兒童與游戲關系的再思考：從“游戲性”到“游戲力”再到“游戲的兒童”
的日常和正常視游戲性為兒童期的基本特征，認為嬰幼兒期的本性“大抵童子之情，好玩、樂嬉戲而憚拘檢”，允許、鼓勵兒童嬉戲；但又視“嬉無益”，與學習、勞作對立，特別是7 歲以上的兒童游戲成為消極性發展意義的活動被否定和限制。此后經年，隨著人們對兒童的認識逐漸科學化，日漸肯定了游戲之于兒童身心全面發展的重要價值，游戲作為兒童的基本生存方式與教育的基本手段已被當下的人們普遍接受。但傳統的慣習與現實的競爭尤其是教育學習壓力的增大，關于“兒童與游戲的關系”便在嚴肅的娛神
陜西學前師范學院學報 2021年10期2021-01-31
- 怪誕與遷延
異的視覺圖式。游戲性、趣味性是此類視覺圖式的特質演繹。本文搜尋游戲場域的痕跡，探討符號與圖像的介質敘事、形式表現、碎片化的信息等綜合的表象與內涵，試圖從概念性的多元與分層來整合游離情緒內在的虛實性，從而滿足創作者的情感表達與觀者對于視覺圖示的獵奇。關鍵詞：場域;游戲性;圖騰藝術;視覺敘事當代藝術中的視覺圖式在游戲場域中不斷地被符號化、戲劇化。對于形式的某種解讀與曲解，將意象化方式刻意呈現，從而進行內在構造、精神的表達，如此達到超越一般趣味性的表達，進而產生
文學天地 2021年12期2021-01-21
- 創新角度視野下小學體育教學的幾點經驗
育;體育教學;游戲性引言小學階段的學生年齡雖然小，并且身心正處于發展過程中，然而他們具有較大的潛力和創造力。所以小學體育教師要結合學生的身心特點、教學內容和目標來轉變以往單一枯燥的教學模式，結合創新思想來設計教學方法，采用多元化、趣味性的教學方式來構建活躍、融洽的教學環境。一、應用游戲教學，創新教學形式小學體育教學過程中要結合小學生年齡小的特點來設計課堂教學模式。同時要重視結合教學內容，采用多樣化的教學手段來培養小學生的身體素質，讓他們通過參與體育活動來形
家庭教育報·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 少兒文化中心室內公共空間多樣性研究
以保證趣味性、游戲性有效實施，為我國兒童的成長提供良好的、積極向上的學習環境。關鍵詞：趣味性;游戲性;室內設計兒童是國家的未來，是一個備受矚目的群體，他們的成長更牽動著每一個父母的心。作為他們學習成長的地方之一——少兒文化中心，起著啟迪心智和教育培養的作用。少兒文化中心不僅要注重兒童的藝術培養，還要有一定的嬉戲空間寓教于樂，使孩子們在健康、愉快的環境下成長。多樣性的空間可以讓兒童更好地認識世界，又能讓他們在玩樂中提高想象力和創造力，有助于孩子的身心健康。因
ViVi美眉 2020年3期2020-10-20
- 淺談交互式漫畫的游戲性改造
交互式;漫畫;游戲性;方法中圖分類號：G124 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）17-0-02隨著社會的不斷進步，一些發達國家的漫畫游戲都處于迅速發展的狀態中，如美國、日本等，這些國家的漫畫已經開始擴展到各個不同的領域當中，而當前的漫畫游戲在整個產業里的地位也是非常重要的，甚至可以說是不能缺少的一部分。但是在制作漫畫游戲之前需要建立一個虛擬的動漫世界，而整個虛擬的世界是否能夠吸引人、是否可以調動人們的興趣，其很大的原因都是受游戲角色
傳播力研究 2020年17期2020-09-26
- 兒童肢體協調玩教具設計原則研究
相關的安全性、游戲性、故事性、靈活性和創意性的設計原則。以此為相關玩教具設計提供一定的方向參考，共同促進兒童身心健康全面發展。關鍵詞：學齡前兒童;肢體協調玩教具;設計原則;游戲性肢體協調玩教具是以輔助學齡前兒童肢體協調發展為主要功能的玩教具，相較其他玩具，具有更高的操作性和更明確的操作規則。在游戲操作的過程中，肢體協調玩具能夠針對不同的方向輔助兒童平衡協調、手眼協調手腳協調能力的發展。一、兒童肢體協調玩教具的分類根據輔助訓練方向的不同，惡童肢體協調玩教具主
看世界·學術下半月 2020年10期2020-09-10
- 提升小學英語課堂教學游戲性的策略研究
點了解到教學向游戲性方面所發展的實施策略，希望能夠真正的利用有效的游戲活動和游戲開展模式，完善課堂教學的效果，保證學生在參與游戲的過程中，掌握更多英語課堂上的知識內容，從而提高自身學習的效果，促進小學生未來良好的發展和進步?！娟P鍵詞】小學;英語課堂;游戲性前言小學校園內部的學生年齡比較小，對于很多知識在學習的過程中，并不能夠清楚地掌握具體的方法。教師如果一味地采用傳統的教學形式，也會影響學生學習的效果和學習的興趣。所以本文也以游戲性教學策略的開展和實施為核
學生學習報 2020年5期2020-09-10
- 基于游戲性的幼兒舞蹈教學分析
的特點。本文對游戲性的幼兒舞蹈教學進行了簡單的分析與探討，為教育同仁開展幼兒舞蹈教學提供了有益的借鑒。關鍵詞：幼兒舞蹈;游戲性;教學實踐幼兒喜歡手舞足蹈，他們將其視為一種游戲。那么在幼兒舞蹈教學中，我們就可以利用幼兒的這一特點，運用游戲化的方式開展舞蹈教學，一方面可以營造輕松愉悅的氛圍，另一方面還能將舞蹈知識的學習變得生動、形象、直觀、具體。這也是對傳統成人化的幼兒舞蹈教學模式的一種突破，必將激起幼兒學習舞蹈的興趣，提高幼兒舞蹈教學的質量。本文對幼兒園游戲
啟迪·中 2020年7期2020-09-10
- 論如何以“游戲性”的方式開展美術活動
活動時能夠以“游戲性”的方式展開，可以營造良好的氛圍，提升人們對美術作品的欣賞水平。因此需要對以“游戲性”開展美術活動的方式進行深入的探究?！絷P鍵詞：游戲性;美術活動;游戲氛圍在當前的社會中，家長為了能夠使學生得到全面的發展，往往還會引導學生參與到各類美術活動中，從而提高起審美情趣。但是就我國目前的美術教學開展情況來看，還存在很多的不足，通過以“游戲性”的方式開展美術活動，可以為學生營造良好的美術學習環境，在輕松、愉悅的游戲互動氛圍中學習美術知識，不僅可以
速讀·下旬 2020年4期2020-09-07
- 科學探究活動中幼兒游戲性表現研究
探究活動中幼兒游戲性表現，從師幼互動注重“游戲性”培養、材料投放促進“游戲性”發揮、探究過程彰顯“游戲性”體驗三個方面出發提出教育建議：教師在活動中需正確認識幼兒的堅持、互助和幽默，注重幼兒的思維參與和合作探究的能力，投放具有層次性、探索性和可變性的材料。關鍵詞：科學探究活動;幼兒;游戲性我們都明白“游戲”對于孩子的重要作用，既體現于身心全面發展的各個部分，又體現于一位“完整的兒童”的個性特征上?！?span class="hl">游戲性”就是游戲為兒童的個性添加的絢爛色彩。游戲性對于兒童
教育周報·教育論壇 2020年31期2020-08-26
- 小學數學游戲性教學策略的設計與應用
學中適當地導入游戲性教學策略，通過游戲的實踐性和趣味性，激發學生學習數學的興趣，創設和諧的課堂氛圍，從而實現小學數學高效課堂。游戲性教學作為新型的教學方式，能夠激發學生學習數學的主動性，增強學生的理解能力，培養數學學習習慣，提高學生的學習效果。在此，本文闡述了小學數學游戲性教學的優勢以及具體的應用策略?！娟P鍵詞】 小學數學;游戲性;教學策略數學作為小學階段的基礎性學科，具有較強的邏輯性和抽象性，對學生以后的發展有重要影響。為了能夠提高數學學習的效率，教師要
數學大世界·中旬刊 2020年7期2020-08-26
- 試分析小學數學游戲性教學策略的設計與應用
：小學;數學;游戲性;教學策略一、 引言游戲性教學簡單地看就是在日常的課堂教學中，教師為了實現某一教學目的，基于教學內容、學生實際進行合理的、趣味的、有效的教學游戲設計，促進學生積極參與進教學游戲過程，促使學生將學習和游戲進行結合的一個過程。數學知識具有一定的抽象性、復雜性，學生學習和理解較為困難，特別是在小學階段，學生思維能力、認知能力較弱，面對抽象難懂的數學知識，學習積極性容易受到打擊。二、 小學數學游戲性教學展開意義（一）推動小學數學課堂教學進行改革
讀天下 2020年8期2020-05-29
- 基于游戲性的兒童家具設計
用，并進行家具游戲性設計實踐。從產品方案的結構與材料、外形與功能、使用方式在玩具和家具之間的切換等方面，體現游戲對于兒童家具的重要性。關鍵詞：游戲性;家具設計;兒童成長中圖分類號：J525文獻標識碼：A文章編碼：1672-7053（2020）02-0104-03兒童教育在家庭中占有重要的地位。為孩子們提供一個適合的成長環境，兒童家具便是能夠決定其品質的關鍵因素。雖然現在的家具市場越來越注重兒童家具的設計，但是總體上呈現出來的是表面上雖然種類樣式多，但實質上
工業設計 2020年2期2020-03-16
- 提升小學英語課堂教學游戲性的策略研究
學英語課堂教學游戲性的策略進行詳細的分析與探討。關鍵詞：小學英語;課堂教學;游戲性;策略研究一、對小學英語游戲教學中存在不足進行分析（一）游戲教學與教學目標不符合游戲教學主要是為了更好的開展課堂內容教學，但在實際的課堂教學中，大部分英語教師為了追求游戲教學形式的創新，嚴重忽略了游戲本身作用的有效發揮，雖然將游戲融入到了實際的課堂教學中，但學生只意識到了游戲的存在，而并沒有發現游戲中潛在的英語知識，嚴重影響了游戲教學效果的體現。（二）缺乏對學生思維能力培養的
教育周報·教育論壇 2020年44期2020-03-03
- 游戲打開語文教學新天地
文;閱讀教學;游戲性一直在思考這樣一個問題：我們的學生癡迷于網絡游戲，樂此不疲，老師家長無能為力，而我們的語文課堂，上課靜悄悄，那么我們能否把初中語文課堂變成一個大型的游戲，我們的學生變成玩家。這樣是否就可以充分調動學生學習語文的積極性和主動性，使我們初中語文閱讀教學達到事半功倍的效果。為此，我將自己的見解和大家分享。一、游戲教學在語文閱讀教學中的重要性。魯迅先生在《風箏》一文中曾經說過這樣一句話：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使?！奔热挥螒蚴翘?/div>
散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- 游戲打開語文教學新天地
文;閱讀教學;游戲性一直在思考這樣一個問題：我們的學生癡迷于網絡游戲，樂此不疲，老師家長無能為力，而我們的語文課堂，上課靜悄悄，那么我們能否把初中語文課堂變成一個大型的游戲，我們的學生變成玩家。這樣是否就可以充分調動學生學習語文的積極性和主動性，使我們初中語文閱讀教學達到事半功倍的效果。為此，我將自己的見解和大家分享。一、游戲教學在語文閱讀教學中的重要性。魯迅先生在《風箏》一文中曾經說過這樣一句話：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使?！奔热挥螒蚴翘?/div>散文百家 2020年2期2020-02-12
- 科普類教育游戲設計策略研究及開發實踐
存在的教育性與游戲性不平衡問題。在文獻研究的基礎上，剖析國內教育游戲的不足之處，基于情境認知理論構建教育性與游戲性融合策略。并依據此設計策略開發一款科普類教育游戲。設計策略包含三個維度：融合性設計、游戲性設計和教育性設計。游戲開發過程順利，教育性與游戲性的融合得到較為有效的保證。該設計策略為科普類教育游戲設計者和開發者提供參考和借鑒。關鍵詞：教育游戲 情境認知理論 科普 教育性 游戲性中圖分類號：J045 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（202設計 2020年20期2020-01-16
- 國外編程教育工具比較分析
思維、教育性與游戲性三方面進行了比較分析，并歸納其特征。最后，針對我國的編程教育現狀，提出開發和使用編程教育工具的建議。關鍵詞：編程教育;編程教育工具;計算思維;教育性;游戲性中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2019）23-0027-08一、引言隨著智能技術的飛速發展， 世界各國紛紛開始部署戰略規劃，試圖搶占人工智能領域研究與實踐的高地。[1]在2017年國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》文件中提出，“要實施全民智能中國教育信息化·高教職教 2019年12期2019-12-30
- 小學英語游戲教學策略探究
摘要：小學英語游戲性教學活動，倡導以游戲的精神貫穿小學英語教學，為學生創造一個自由輕松、渝快而高效的學習環境。它不僅是教學實踐層面的一個重要問題，更蘊含了深刻的教育價值和理念。本文從小學英語游戲性教學活動的理論建構入手，倡導挖掘小學英語教學活動本身可能存在的某些游戲性因素，從游戲的實體性活動深入到游戲的內在精神，探索游戲與小學英語教學的結合，進而挖掘小學英語教學的游戲性因素。最后從小學英語課堂教學活動和小學英語課外活動兩個方面進行小學英語游戲性教學活動的實讀與寫·上旬刊 2019年11期2019-12-02
- 如何創新小學體育教學方法
育;體育教學;游戲性前言雖然，小學生年齡比較小，心理尚不成熟，但其擁有無限的潛能和創造力。無論學校，還是體育教師，要結合小學生的年齡、心理特征及課堂背景、教學要求等，從以往單一、枯燥的課堂教學模式中跳脫出來，依托教學設計，創新體育課堂教學內容及方法，使之更加多元、豐富，為小學生營造生動、有趣的體育學習環境，確保體育課堂教學質量和效率得到明顯提升。1 小學體育教學現狀1.1教學模式固定，課堂內容單一以往，小學體育課堂教學模式固定，課時45min，教師需要在有大東方 2019年8期2019-10-21
- 論兒童文學的兒童性
文學的文學性、游戲性和教育性三方面淺談其中的兒童性，以試圖品味這類獨具魅力的文學的馨香。關鍵詞：兒童文學;文學性;游戲性;教育性;兒童性人類誕生的歷史已有近兩百萬年的歷史，而兒童的誕生卻經歷了漫長的歷史過程。中國自二十世紀五四運動，以周作人為代表的文人開始主張“關注兒童、解放兒童”，中國對于兒童文學創作才開始出現。21世紀以來，中國兒童文學在“兒童回歸”的道路上越戰越勇。中國兒童文學領軍人物曹文軒，在2016年4月4日，作為中國作家首次得“國際安徒生獎”。傳播力研究 2019年13期2019-10-15
- 學前教育中如何做好安全教育滲透策略探究
教育;生活化;游戲性近些年以來，發生在全國各地的青少年安全事故越來越多，自然災害、社會災難、交通事故等，這也就引起了人們對幼兒安全教育的重視。對于幼兒來說，他們的安全意識比較淡薄，所以在學前教育教學的過程中，培養幼兒的安全意識就顯得尤為重要。幼兒教師在教學的過程中要重視安全教育的滲透，防患于未然，形成連續性和習慣性，才能讓孩子真正做到意識上的認知和形為上的遵守，提高安全防范意識。1 重視教學生活化滲透，提高安全意識據來自全球安全網絡的數據顯示，每年超過7萬贏未來 2019年16期2019-09-26
- 精心設計課堂導入構建高效數學課堂探索
需求，巧妙設計游戲性導入、問題性導入、操作性導入，吸引學生的注意力，讓學生以積極、飽滿的狀態融入課堂，實現高效學習。關鍵詞：數學教學;導入;高效課堂;游戲性;問題性;操作性中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）24-0097-01導入是課堂教學的起始環節，可以激發學生學習新知的期待，讓學生以積極的心理狀態投入到探索中。傳統課堂教學中，部分教師忽視導入環節的設計，直接進行知識的講授，使得學生只能被動應付，結果教師講得很成才之路 2019年24期2019-09-20
- 幼兒園區域活動的游戲性探析
主要從區域活動游戲性的本質、游戲性的缺失以及游戲性的回歸三方面進行探討，關注區域活動游戲性是促進幼兒自由發展、能力提升的應有之義，亦是幼兒主體性發展之使然，廣大幼教工作者應予以關注?！娟P鍵詞】區域活動；游戲性；游戲精神【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2019）01-0049-04【作者簡介】陳堯（1994-），女，重慶師范大學教育科學學院學前教育學碩士研究生；陳世聯（1968-），男，重慶師范大學教育科學學院教授，早期教育·教研版 2019年1期2019-09-10
- 小學課堂開展游戲性音樂教學的實踐研究
關鍵詞：小學;游戲性;音樂教學【中圖分類號】G613.5????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）24-0011-01伴隨素質教育的持續推進，小學教學對于學生綜合素質的重視程度不斷提升，并且音樂素養在學生綜合素質中，處于非常重要的地位，要求教師對此必須要高度重視起來?；诖?，在開展小學音樂教學時，要充分結合學生的特征，對音樂知識進行整合，進而運用更能激發學生學習興趣的方法，開展小學音樂教學?？傮w來看，通過運用游戲性教學當代家庭教育 2019年24期2019-09-10
- 人文陶冶如何可能
教育;人文性;游戲性;前言在很長的一段時間，小學語文教師不論是在教學設計還是在課程教學中都是圍繞教材內容來對學生進行教學，其包括對學生進行字詞句篇、寫作技巧等教學，一直都是機械化教學，卻沒有對語文教育的功用進行深入思考過，當代社會要求人才具備人文素養，作為語文教師也應該從語文基礎教育層面來對其進行思考。一、小學語文教育性質和功能在語文課程教學中，語文教師更多地對學生進行的是基礎知識以及語文技巧教學，主要是為了讓學生獲取和他人進行溝通與交流的工具，除此之外，教育周報·教育論壇 2019年51期2019-09-10
- 幼兒園區域環境的游戲性缺失與回歸
應當具有顯著的游戲性特征，能夠為幼兒帶來興趣感、自主感和成功感。然而，當前我國幼兒園在區域環境及其創設方面普遍存在著趨同化乃至雷同、恒?；酥凉袒?、精致化但止于欣賞、偏于任務預設而趨于封閉等問題，使得區域環境的游戲性嚴重不足，未能很好地滿足幼兒自主游戲與學習的需要。要保證區域環境的游戲性，幼兒園應重視整體規劃的個性化，實現主題設計的機動性，增強活動材料的操作性，凸顯情境問題的開放性，提高戶外環境的使用程度。[關鍵詞] 區域活動;區域游戲;區域環境;游戲性伴學前教育研究 2019年12期2019-09-10
- 論鄉村幼兒園美術活動中的游戲性教學
能力。關鍵詞：游戲性；美術教學；鄉村；幼兒園在普遍的幼兒美術教育中，時常會遇到這樣的問題：當老師畫出示范畫后，強調讓孩子發揮自己的想象，創造出具有自己特色的畫，然而，大部分的孩子只會“依葫蘆畫瓢”，老師教得多了，孩子們被教學內容及老師牽著鼻子走，毫無創新色彩。當老師運用“游戲與美術教學優化結合”的全新教學模式時，一切問題迎刃而解。一、從鄉村幼兒認知水平出發，選擇貼近生活、豐富多彩的主題創作鄉村幼兒認知發展水平有一定的局限性，生活經驗不豐富，往往會對日常生活科學導報·學術 2019年4期2019-09-10
- 核心素養理念下小學數學游戲性教學策略探析
養的教育培養。游戲性教學具有趣味性、靈活性等多種優勢，可有效的調動學生的學習積極性。對于培養學生的思維能力、學習能力，提升學生的核心素養也具有重要意義。本文就核心素養理念下小學數學游戲性教學展開探究，以期能夠促進小學生的綜合發展。關鍵詞：小學數學;核心素養;游戲性;教學策略小學數學知識相較于其它學科來說，具有較強的抽象性，學生學習起來的難度也比較大。在核心素養理念下，制定合理、有效的游戲教學策略，不僅能夠激發小學生的數學學習興趣，還能夠使小學生積極主動的參科學導報·學術 2019年51期2019-09-10
- 游戲性教學情境在小學數學中的應用
姚尚斌摘 要：游戲性教學情境的創設是把豐富多彩的游戲活動和所授學科的內容有效地結合起來，把學生要掌握的知識和技能滲透到游戲活動中去，讓學生在親歷活動的過程中消化和吸收，建構自己的知識體系。游戲化教學情境活動過程的設計是對教學資源的有效整合，是對教材的創造性使用，對提高課堂教學效率起著重要的作用。關鍵詞：游戲性;情境;數學教學情境的創設的主要目標是提高課堂教學效率和效果，而游戲性教學情境的創設是把豐富多彩的游戲活動和所授學科的內容有效結合起來，把學生要掌握的新課程·上旬 2019年6期2019-08-13
- 游戲性：促進幼兒發展的積極心理品質
丹[摘 要] 游戲性是幼兒投入游戲活動中的積極狀態以及自發表現的較為穩定的個性特點，是對幼兒發展具有促進作用的積極心理品質，其功能主要體現在三個方面：改善消極發展結果，促成積極品質形成，實現最佳機能狀態。游戲性的形成與早期依戀關系有密切聯系，可以通過感官刺激促進幼兒游戲性的發展。動態系統理論和積極發展理論為理解游戲性的內涵與意義提供了新的視角，未來研究可以從游戲性的本土化探索、形成機制分析等方面深入，并進一步豐富有關培養與干預方面的理論和實踐。[關鍵詞]學前教育研究 2019年6期2019-08-11
- 激發體育興趣 提高體育素質
趣;師生關系;游戲性;因材施教;成功興趣是最好的老師，如果一個人對某事或某物索然無味，就很難感受深刻，甚至聽而不聞、視而不見。體育教學也一樣，學生聽得興趣、玩得感興趣，就能達到事半功倍的效果。激發和保持學生的體育興趣，讓學生更加主動的學習，自覺地進行體育運動，是我們體育教師共同努力和探討的一個方向。那么，如何在體育教學中激發學生的學習興趣呢？下面我結合教學實踐談談幾點認識。一、建立互動的師生關系新課程強調，教學中要改變教師的教學行為，讓教師把更多的教學活動文理導航 2019年18期2019-05-29
- 論以“游戲性”方式開展美術活動的利與弊
術活動;教育;游戲性;學生如今，教育事業逐漸蓬勃發展、和當代社會經濟文化力量不斷壯大，人們對于孩子培養的注意力已然從語數外三門學科開始轉移，能夠傾聽孩子們的思想，越來越多地重視孩子對于藝術的感知。美術因其獨特的藝術形式、良好的思維方式占據了藝術教育的重要地位，無論對于學齡孩童還是成熟的孩子來說，美術都可以促進其全面發展?；顒雍兔佬g藝術教學的“游戲”方法，也可稱為游戲教學。通過課堂活動，在一定的空間、時間內讓學生們自愿參與和老師的互動，通過游戲和教育的相互結兒童大世界·教學研究 2019年9期2019-05-08
- 淺談小學數學游戲性課堂教學
詞：小學數學;游戲性;課堂教學我們會發現那些數學成績好的，往往邏輯思維能力也很強。興趣是最好的老師，教孩子學會一樣東西，首先得讓孩子對其產生興趣，在學生教學的過程中，把數學融入日常生活和有趣游戲，他們未來才有可能去克服學習之中的困難、枯燥，在數學的求知路上走得更遠。小學數學課堂中的游戲教學能為學生動手、動口、動腦、多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發學生學習興趣，調動學生的積極性，省時高效地完成任務，同時又培養學生的良好的學習習慣和心理素質。所以，在小學讀天下 2019年8期2019-04-03
- 社會化傳播下的“主體性”研究
動性、互動性和游戲性三大特征;傳播模式轉變成為多元性、可視化、無結構化以及碎片化的用戶模式，促使舊有的傳播學理論概念發生變化，迫使學術界重新為傳播學構建理論體系?！娟P鍵詞】用戶? ?受眾? ?主體性? ?互動性? ?游戲性一、主體性之主動性：從“受眾”被動到“用戶”主動1.媒介話語權從傳者轉向“用戶”。在傳統大眾傳播語境下，“受眾”是指在信息傳播過程中的接受者或受傳者，是傳播的對象，也是讀者、聽眾和觀眾的統稱?！笆鼙姟币辉~中“受”字主要體現了被動地去接受信記者搖籃 2019年1期2019-03-06
- 淺談幼兒游戲性與創造性的發展
娜摘 要：幼兒游戲性與創造性發展的內容主要是研究幼兒游戲活動與創造性發展的關系、發展的特點以及影響發展的因素。我們從幼兒的睡眠和戶外活動時間、母親的學歷以及家庭收入等方面進行深入的研究，其目的是更好的培養幼兒的游戲性與創造性的發展，進而為幼兒營造了一個充滿愛與想象的環境，提供給幼兒實踐操作的表現機會，有利于幼兒游戲性和創造力的發展，這是其特有的優勢。本文通過對幼兒游戲性與創造性發展的理論與實踐相結合的研究，對相關理論進行了梳理、消化和整合，辯證分析幼兒游戲青年時代 2019年34期2019-02-14
- 網絡游戲的競技性展望
：網絡；游戲；游戲性從古至今，那些流傳千年的游戲，如麻將、撲克牌、象棋、圍棋等，還有那些火爆一代的網絡游戲，如魔獸世界、夢幻西游、地下城與勇士、穿越火線、英雄聯盟、王者榮耀等，他們都有一些共同的特性，我把它們總結為游戲的八大特性，分別是競技性、社交性、公平性、不確定性、探索性、適應性、可持續性、盈利性，他們分別滿足人們不同的心理需求。接下來是我對這八大特性的一些觀念，并通過不同的游戲舉例說明。競技性在滿足人們的好勝心，滿足人類戰斗的本能，戰斗的本能在遠古時世界家苑 2018年11期2018-11-20
- 小學數學情境教學初探
生創設生活性、游戲性、故事性、操作性等多種情境，將課堂還給學生，不斷增強學習興趣，提高學習效果。關鍵詞：創設情境；生活性；游戲性；操作性《數學課程標準》在課程實施建議中明確指出：“數學教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生己有的生活經驗和已有的知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發學生對數學的興趣以及學好數學的愿望”。興趣是最好的老師。好玩、好動、好樂是兒童的天性。數學老師一味地講，學生一味地聽，會使課堂氣氛沉悶，學生的情緒受壓抑，思維閑科學導報·學術 2018年26期2018-10-21
- 小學數學情境教學初探
生創設生活性、游戲性、故事性、操作性等多種情境，將課堂還給學生，不斷增強學習興趣，提高學習效果。關鍵詞：創設情境;生活性;游戲性;操作性《數學課程標準》在課程實施建議中明確指出：“數學教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生己有的生活經驗和已有的知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發學生對數學的興趣以及學好數學的愿望”。興趣是最好的老師。好玩、好動、好樂是兒童的天性。數學老師一味地講，學生一味地聽，會使課堂氣氛沉悶，學生的情緒受壓抑，思維閑家庭教育報·創新教育 2018年7期2018-10-20
- 低年級以“游戲性”的方式開展美術活動研究
何在低年級開展游戲性教學課堂，是美術課堂一直探索的問題。這里的“游戲”涵蓋的范圍非常廣泛，比如猜字謎，表演情景劇、游戲互動等等。在小學教學中，游戲性的方式開展教學是很好的教學方法，也可以起到事半功倍、減輕負擔的作用?！娟P鍵詞】美術課堂 游戲前言愛玩是孩子的天性，游戲占據了兒時重要的時間。研究表明在兒童時代，游戲占據了主導活動，游戲對于兒童來說是至關重要的，不但可以培養兒童的情操，還通過引導兒童的客觀世界，進而促進身心發展，可以說游戲是對兒童進行全面教育的有中學課程輔導·教師通訊 2018年11期2018-09-26
- 小學英語課堂教學游戲性的探究
英語課堂中融入游戲性教學方式非常有必要。關鍵詞：小學英語；課堂教學；游戲性；分析研究傳統的小學英語課堂，往往是以老師的教為主，教師在課堂上扮演滔滔不絕的演講者，學生只需要復制記錄下老師所講的內容就可以了。但實際上這種教學模式并不利于提高學生的英語素養。因此想要得到更好的教學效果，需要將教師的“教”和學生的“學”結合在一起，保障學生能在短短的課堂時間內獲取更多知識。一、 教學游戲在小學英語課堂中的運用（一） 激發學生學習熱情低年級學生一般來說在課堂上注意力較考試周刊 2018年81期2018-09-17
- 大班幼兒體育課游戲性的案例分析
直觀的體現幼兒游戲性？帶著這些疑問，作者選取了大班級體育課進行案例分析。關鍵詞：幼兒體育；案例分析；游戲性一、課的基本情況《小猴子撐桿跳》是大班級學期中段一節體育課，課的主要目標是通過支撐跳躍練習發展幼兒的上肢力量。作者隨機抽取本節課10名幼兒的游戲性每個維度的平均分進行比較，最后統計結果如圖1所示。圖中可以看出，游戲性的五個維度中，身體自發性的表現最為突出，得分曲線基本都是靠近最高分部分，幽默感的得分則有大部分幼兒處于較低水平，其他三個維度的得分比較平均體育風尚 2018年9期2018-09-10
- 有關于小劇場、游戲性、多媒體舞臺劇的實踐探索
本文從小劇場、游戲性與多媒體融合的方面進行敘述。關鍵詞：小劇場;游戲性;多媒體;舞臺劇0 引言戲劇是演員通過動作和語言，在舞臺上進行表演的一種多樣性的藝術形式。它借鑒了多種藝術的優點，如音樂、舞蹈、繪畫中的值得應用的優點，通過整合得到了一種全新的藝術表現力。1 小劇場與劇場性1.1 小劇場在文化高速發展的今天，從商品到每一個人的社會責任都變得越來越趨于精細化。戲劇表演也慢慢趨于藝術的本質，變成了一種具有商業化的藝術。社會復雜的環境和話劇本身所具有的特點使得藝術科技 2018年5期2018-07-23
- 談體育游戲性文化形式
關鍵詞：體育；游戲性；文化形式在人類的物質生活還十分貧乏的時代，精神享受更多地局限于生產和日常生活中，體育活動與這些活動密切相關。同時體育活動又是高于生產和生活的、具有游戲性質的、可以娛樂身心的最佳方式，因此被人們接納為游戲的內容和形式。一、體育的娛樂性在眾多的少數民族節日里，體育游戲和文藝表演是必不可少的活動內容，其主要目的是娛樂。這些項目有的簡便易行、自由靈活；有的精彩絕倫、驚險刺激，又無過分嚴格規則；有的則把體育活動與生產生活、節日習俗、宗教祭祀等相新校園·上旬刊 2018年2期2018-07-14
- 游戲性練習法在短跑教學中的應用分析
433100）游戲性練習法在短跑教學中的應用分析李紅梅（江漢藝術職業學院 湖北潛江 433100）短跑作為一項體育運動，加強短跑教學不僅可以幫助學生強身健體，同時也是學生排解心理壓力的重要途徑。但是就當前短跑教學來看，學生參與的興趣和興致不高，短跑教學目標難以實現，因此，加大短跑教學改革勢在必行。游戲性練習法作為一種有效的方法，它注重的是趣味性，在短跑教學中應用游戲性練習法，可以激發學生的興趣，讓學生主動參與到短跑教學中來，從而實現高效教學。本文就游戲性練當代體育科技 2017年31期2017-11-27
- 中職語文游戲性閱讀教學初探
學特點，試圖從游戲性的內涵出發，尋求游戲性閱讀教學的原則，選擇適合的游戲性閱讀教學方法，不僅讓學生在閱讀教學中自主的品味體驗文章，還促進學生個性的發展，自我的重塑與完善。一、游戲性閱讀教學的原則游戲性閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。在游戲性閱讀教學中，教師要堅守開放與生活協調、自由和規則統一的原則，同時關懷主體的個性、關注主體愉悅的體驗。使學生獲得獨特的感受、體驗和理解。（一）關懷主體的個性 加達默爾說:“游戲的存在方式就是自讀寫算·素質教育論壇 2012年13期2012-06-16
- 游戲打開語文教學新天地