問題情境創設
- 基于陶行知教育思想的高中數學課堂教學問題情境創設探索
堂教學；問題情境創設高中數學是一門抽象性和邏輯性都比較強的學科，很多學生表示難度比較大，他們在課堂上表現出了興趣不高、動力不足的問題。運用陶行知教育思想來創設多元化的問題情境可以有效解決這一問題。陶行知提出了“生活即教育”的教育思想、“行是知之始”的教學主張以及“六大解放”的教學原則[1]。在高中數學課堂上，教師要基于這些教學理念來構建生動的問題情境，將問題作為引導幫助學生更好地理解知識，使他們在深度學習的背景下提高學習效率。一、基于陶行知教育思想的高中數
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 高中物理教學中問題情境創設研究
物理教學問題情境創設現狀，結合工作經驗，以高三物理教學為例，制訂相關策略，以供廣大高中物理教師參考。關鍵詞：高中；物理教學；問題情境創設近年來，創設問題情境的教學方法在高中物理教學中的運用越來越廣泛，通過創設問題情境，有助于激發學生學習興趣，使學生自然而然地走進物理情境中，研究物理知識，全身心投入學習之中，教學效果大大提升[1]。由此可見，創設問題情境是一種有效的教學模式。但目前，在實際的教學過程中，創設問題情境并未引起物理教師的足夠重視，課堂的全部時間被
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 探索大單元視角下高中生物問題情境創設的策略
效率；將問題情境創設融合于大單元教學中，將有助于大單元教學的高效實施。文章在對大單元教學的概略進行闡述和對問題情境創設的現實意義進行分析的基礎上，探索在大單元視角下進行高中生物問題情境創設的優化策略，。關鍵詞：高中生物；問題情境創設；大單元教學大單元教學是指教師以國家課程和教材為基礎，結合學生實際學情，對現行教材進行整體性、系統性、綜合性的優化組合，將教學內容按照某種內在聯系劃分為若干主題的“大單元”，讓學生從“學會”走向“會學”的一種新教學模式。生物大單
中學理科園地 2023年1期2023-05-30
- 高中化學新課程教學中問題情境創設策略研究
程教學；問題情境創設【中圖分類號】G633.8? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）06-0125-03通過創設良好的問題情境，在教學中生成適切的問題，引導學生主動思考進行質疑和對話，全面實現預期教學目標，并對提問及時反思與實踐的過程是提高高中化學課堂質量與效率的重要途徑，因此本文將圍繞“問題情境”的概念，探究目前高中化學“問題情境”創設的障礙，并根據教學實踐提出優化策略。1.高中化學新課
當代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 高中物理教學中問題情境創設的實踐微探
理教學;問題情境創設;教學思考;分析研究;策略探討引 言：從古至今以來，物理的教學一直非常重要，物理的學習不僅僅影響著學生的思維能力，而且對學生的學習發展有著非常重要的影響。但是，就目前看來，高中物理教學現狀并不是非常的理想，教師一定要高度的重視物理教學素質的培養。對于高中物理教學重點探討，本篇文章針對高中物理教學的問題情境創設方式進行了一定的探討和分析，希望對大家能夠有所幫助。1物理學科的重要性在新時代發展潮流中，高中教育中物理作為教育課程中的重要學科之
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 創設真實問題情境 發展學科核心素養
堂教學;問題情境創設;核心素養;策略化學學科的特點凸顯出生活化與實踐化教學的必要性，學生也只有在理論與實踐結合的學習中，才能透徹地理解知識，并做到活學活用。問題情境的創設可以拉近知識與學生的距離，讓學生在符合自身需要的環境中學習，有效保障了學習成效。一、高中化學課堂教學中創設問題情境的意義問題情境是在可感性的現實環境中創設的，問題與情境之間具有相互性、內外性，問題是情境中的中心內容，如果情境中缺少問題，則這種教學模式的價值便無法發揮。問題情境教學模式主要特
高考·上 2022年5期2022-05-30
- 試析高中化學教學中的問題情境創設
關鍵詞：問題情境創設;高中化學課堂教學;以學生為主體高中是學生化學素養養成的重要時期，教師在講解化學知識時，應該結合教學內容，合理應用教學模式，打造高效化學課堂，以提升學生化學素養為己任，以便學生在今后化學學習中能將自身的價值和能力充分彰顯出來。在高中化學課堂上合理地融入問題情境，有利于調動學生思維，使學生的學習能力得以提高。教師應該強化對這種教學手段的利用。一、高中化學課堂教學中問題情境創設的重要性在傳統的高中化學教學中，教師應用的方式比較單一，教師主體
高考·下 2022年5期2022-05-30
- 小學數學教學中核心素養問題情境的創設探析
心素養;問題情境創設前言從當前教育的發展趨勢來看，全面推進素質教育尤為重要，其核心內容是以先天素養結合后天掌握、教學方法結合學習能力。小學數學是邏輯性較強的課程，在數學課程中通過對核心素養問題進行情景設計，不但能夠增強學生在課堂教學中的代入感，同時也能夠鼓勵學生獨立掌握數學知識。1、小學數學教學中核心素養問題情境創設的意義孩子們從幼兒園進入小學，可以說是進入了學習的新階段。和幼兒園課程不同，小學課程的難度有了明顯提升，也更加注重成績。而在小學年齡段，孩子們
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 關于高中數學問題情境創設策略的研究
中數學;問題情境創設;策略研究引言在新課改的理念當中，更加注重改變“偏、難、繁、舊”的教學現狀，引導學生逐步形成良好的學習品質?；谶@一要求，新課標明確指出，教師和學生要保持積極的互動，處理好知識傳授和能力培養之間的關系，關注學生的自主性，引導學生進行質疑、探究、調查，從而完成個性化的學習活動。在這一過程中，教師需要發揮主導作用，對學生的學習活動進行適當的干預。從實際情況來看，創設問題情境無疑是一種符合新課標要求的教學輔助手段。借助問題情境，不但有利于激活
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 新高考背景下化學教學中問題情境創設策略研究
如何通過問題情境創設的方式，高效的進行教學內容和教學結構優化，為學生帶來不同的學習體驗，更適應新高考之下的考試形式。關鍵詞：高中化學;新課程;問題情境創設化學學科是一門具有生活性和專業性特征的學科，所以在開展具體高中化學教學活動之中，應格外關注實踐教學的滲透。學生在學習化學課程之時，通常都會借助現實現象與化學實驗來把握課堂中所學習到的理論性知識，這樣通過理論與實踐相結合的方式，讓學生能夠緩解理解困境，加深對于所學習知識的掌握。而在新高考背景之下，高中化學教
學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 高中物理問題情境創設的思考與實踐
高中物理問題情境創設的思考與實踐展開研究。關鍵詞：高中物理;問題情境創設;思考;實踐中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-前言在高中物理學科中，問題情景教學法的有效應用，一方面能夠減輕學生理解問題的壓力，提升學生的學習效率和質量，另一方面能夠實現對學生的理性思維的有效激發，幫助學生更好的認識物理學科，學會學習的方式和方法，這對于高中階段的學生的成長和發展而言意義深遠。由此可見，對高中物理問題情境創設的思考與實踐進行探究是十分
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 高中化學新課程教學中問題情境創設策略研究
程教學;問題情境創設;策略研究引言在高中化學課堂的教學中，部分教師的教學方式較為傳統，只是按照教學大綱對于知識點進行復述，課堂氛圍無法吸引學生積極主動參與到教學過程中去，沒有形成較好的對問題的思維模式和適合自己自身特點的學習方法，無法最大程度的開發學生的學習潛能。因此教師將情境教學引入高中化學課堂中去，通過將化學知識與學生的生活經驗做出聯系，讓化學知識更接地氣，讓學生親自使用化學儀器對書本上的化學過程做出實驗操作，讓學生對化學知識產生自己的理解，形成自己的
現代科教論叢 2021年23期2021-12-22
- 巧設問題情境培養核心素養
關鍵詞：問題情境創設;核心素養;高中化學課堂高中化學知識具有極強的探索性，系統的化學知識和化學實驗帶給學生一定的學習挑戰。在實際的化學教學過程中，教師要注重教學引導，通過激發學生的探索意識，引導學生主動探索化學知識原理，提升學生的化學核心素養。教師巧妙地設計問題情境，層層剖析，步步引導，讓學生在生動的問題情境中進行求知，讓學生逐漸形成科學創新的意識，擁有一定的社會責任感，可以了解平衡與變化、宏觀與微觀、推理與模型構建的化學世界。一、高中化學課堂中創設問題情
高考·上 2021年10期2021-11-19
- 以思促學
教學? 問題情境創設? 學習中圖分類號：J60-05??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）18-0101-03在科技信息飛速發展的今天，“互聯網+”為我們的生活創造了方便快捷的巨大資源，也拓展了教育和學習空間。鑒于高校藝術類大學生文化水平和綜合素質整體偏低，“重技術、輕理論”現象普遍，造成的藝術理論課教學低效率問題，筆者將“對分課堂”教學模式運用于《藝術概論》課程教學中，注重教育信息資源的開發和利用，依托聲音、圖表、視頻、動畫等優秀的
藝術評鑒 2021年18期2021-10-21
- 小學數學教學中有效問題情境的創設
關鍵詞：問題情境創設;小學數學;價值;問題;教學策略在新課改大背景下，當前我國小學教育已經發生改變，特別是在學科范圍內的教學改革創新已經提上日程。在小學數學教學活動中，教師追求從生活情境出發，結合學生實際發展狀況深入展開教學設計，做到因材施教，有效創設問題情境引導小學生學習數學，提高數學學習能力。一、小學數學創設有效問題情境的實際價值在小學數學教學活動中應該思考如何豐富教學手段，優化教學效果，鼓勵學生更多參與到情境當中學好數學，建立數學知識與學生、學生生活
啟迪與智慧·上旬刊 2021年7期2021-09-22
- 小學數學教學中有效問題情境的創設
學數學;問題情境創設;教學模式引言：小學數學教學過程中不斷拓展全新的教學模式可有效激發學生的學習興趣，基于小學生年齡較小、思維活躍的性格特征，對未知事物的好奇心相對較為強烈的性格特征，教師在教學過程中可有效抓住這一特征對其展開針對性教學，提升學生的注意力。數學學科思維邏輯較為縝密，因此在教學過程中需對學生進行必要的注意力與分析能力訓練，運用所創設的趣味性問答吸引學生的注意力，使學生在多元化的教學環境中體會數學的樂趣，進而積極融入到學習中。1.小學數學教學中
科技研究 2021年13期2021-09-10
- 將問題情境創設于初中物理教學中的有效方式探討
關鍵詞：問題情境創設;初中物理教學;有效方式引言：物理是一門科學類學科，其重視探索物體之間內在的規律和聯系。與數學類似，均是來源于生活但要遠高于生活，對于學生來說，學習起來難度較大，極為容易使得學生喪失學習興趣。在素質教育的要求下，部分教師引入問題情境創設的方式，將抽象的知識轉變為身邊常見的情境，有效降低了學習難度，提升教學成果。但在問題情境創設的過程中，還存在著許多問題，一定程度上阻礙了教學效率的不斷提升。一、問題情境創設與初中物理教學中存在的問題（一）
科技研究 2021年13期2021-09-10
- 小學數學課堂創設問題情境的策略分析
學教學的問題情境創設，更是非常有效。關鍵詞：小學數學;問題情境創設;學習興趣;數學思維引言：從概念上來說，問題情境是指在叫創設教學情境的前提下，利用教學情境，巧妙設置一些思考類或探究類的問題，通過提問/問題到引導發思考，到引導答疑，最后到解決問題。本文將從問題情境的創設對于小學數學課堂教學的意義和如何創設問題情境，提高小學數學課堂效率進行探討。一、問題情境對于小學數學課堂教學發展的意義通過引導學生的思維，引導學生主動去探究解決問題，引導學生參與的過程，激發
江蘇廣播電視報·新教育 2021年11期2021-09-10
- 問題情境創設在小學數學課堂教學中的應用與策略
式，其中問題情境創設成為小學教師關注的一種教學方法。本文從問題情境創設在小學數學課堂教學中的優勢出發，分析小學數學課堂教學中如何利用問題情境創設發進行教學，并給出相應策略，以期能夠為一線小學數學教師提供借鑒。關鍵詞：小學;數學課堂;問題情境創設中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-5-240引言：作為教育的基礎教育教學階段的基本學科，小學數學在教育教學改革以來始終是關注的焦點，針對小學數學教育改革的討論也從未停止。情境創設是指教師在堅持
小作家報·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 高中數學教學中問題情境的創設與運用
過程中的問題情境創設進行分析，為進一步改善數學教學方法提供基礎。關鍵詞：高中數學教學;問題情境創設;原則中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-034高中階段的學習需要學生有一定的自主學習能力，通過不斷的自主探究，才能保證學習質量，否則在高中階段的數學成績會出現嚴重的下滑，高中階段的學習無法像小學和初中階段一般，完全通過教師的幫助掌握知識，學生必須具備良好的自主性，才能對知識點不斷的進行消化和研究，提高高中數學課程的學習質量。因此
小作家報·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 將問題情境創設于初中物理教學中的有效方式探討
理教學中問題情境創設的應用進行策略研究，促進這一教學工作高效開展，滿足學生的學習需求，為學生全面發展奠定基礎。關鍵詞：初中物理;問題情境創設;有效方法;策略研究中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-057一、引言初中物理教學中，教師的教學方法對學生的學習具有重要影響。因此，往往在教學中教師所應用的教學方法都是圍繞學生的知識學習開展，出現了教學單一性目標，最終整體教學工作效率低下，難以滿足學生的學習需求。通過問題情境創設應用在這一
小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 高中化學新課程教學中問題情境創設方法初探
程教學中問題情境創設的現狀進行詳細的分析，并對如何高效地在高中化學新課程教學中開展問題情境創設進行分析探討。關鍵詞：高中化學;新課程;問題情境創設化學是一門與生活息息相關的學科，化學教學是比較注重實踐教學的。學生在學習化學的時候可以通過生活中的現象和化學實驗來驗證所學的理論知識，這樣實踐與理論的結合有助于加深學生對化學知識的理解與掌握。在新課改的要求下需要加強學生對于知識的靈活應用，也就是注重鍛煉學生的思維能力與想象力。所以在高中化學教學中開展問題情境創設
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 高中化學新課程教學中問題情境創設措施
踐證明，問題情境創設法在高中化學教學中備受廣大教師的喜愛，因為該方法能夠有效引發學生的情感共鳴，能夠為化學新知識的學習奠定良好的基礎。該文從不同角度詳細闡述了高中化學課程中問題情境創設的具體方法，希望為相關教師提供有力的幫助。關鍵詞：高中化學? 新課程教學? 問題情境創設? 途徑中圖分類號：G632? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）03（b）-0164-03Measures to
科技資訊 2021年8期2021-07-28
- 核心素養導向下的高中生物教學問題情境創設
式出現，問題情境創設逐漸在教學中得到廣泛的應用。但結合現階段的實際教學情況看，問題情境創設在生物教學中依舊存在一些問題。為了更好地發揮出問題情境創設的價值與作用，生物教師需要對生物學科問題情境創設進行相應的探究與完善。關鍵詞：核心素養；高中生物教學；問題情境創設中圖分類號：G633.91文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）09-0016作為自然科學的基礎教學內容，生物教學是對大自然中各種生命現象以及生活規律進行不斷研究的一種科學。在素質教
中學課程輔導·教學研究 2021年9期2021-07-14
- 高中化學新課程教學中問題情境創設得價值及對策探究
程教學中問題情境創設中存在的問題展開深入分析;在此基礎上，提出高中化學新課程教師中問題情境創設的具體措施。關鍵詞：高中化學新課程教學;問題情境創設;具體措施引言：在高中化學的課堂教學當中，學生應當在教師所創建出的教學情境之中來更好的運用各種化學知識。而為了進一步提升學生參與教學活動的積極性，就應當重點關注創設引導，保證學生可以全面融入到教學場景當中，因此，在高中化學課堂當中，應當有效融合具體的教學內容以及情境，將素質教育理念作為基礎所在來全方位激發出學生自
教育周報·教育論壇 2021年1期2021-06-15
- 小學數學課堂問題情境創設的實效性研究
此，選擇問題情境創設作為研究的課題，對于提高小學數學課堂效率、培養學生的問題意識和創新能力都具有十分重要的意義?！娟P鍵詞】小學數學;課堂教學;問題情境創設;實效性引言“問題是數學的心臟”，沒有問題就沒有數學。數學問題起于數學情境，情境是產生問題的沃土。隨著課程改革的不斷深入，教育界愈來愈重視對問題情境創設的探索和研究。一、問題情境創設實效性的內涵1.問題情境問題情境是指個體覺察到的一種有目的但又不知如何達到這一目的的心理困境，也就是當己有知識不能解決新問題
家庭教育報·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 高中化學新課程教學中問題情境創設策略探索
關鍵詞：問題情境創設;高中化學;運用策略一、問題情境創設教學模式在高中化學教學中的現實重要意義（一）有利于提高學生的興趣，活躍課堂氛圍在高中化學教育教學活動過程中，教學內容大多涉及的是物質之間的化學反應以及化學在生活中的應用，采用講授的方法，往往不利于激發學生的興趣，提高他們的注意力，也不利于學生的進步。如果將問題情境創設教學模式引入到高中化學的課堂中，這在很大程度上能夠活躍課堂氛圍，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。在課堂上，教師利用問題情境創設的教
三悅文摘·教育學刊 2021年52期2021-04-27
- 小學數學教學中有效問題情境創設的要點分析
，有效的問題情境創設可以在一定程度上促進課堂教學的順利進行，還可以使學生的思考意識、思考能力得到強化，保證其取得進一步提高.近幾年，隨著新課改的不斷推進，情境教學方式逐漸受到了廣大教師的重視，在教育教學中創設出相應的問題情境已經越來越成為數學教學的重點所在.【關鍵詞】小學數學教學;問題情境創設;有效措施問題情境創設在小學數學教學中是教師創建開放性課堂和促進師生互動的重要方式，它可以提高學生提出問題、回答問題以及解決問題的能力，培養學生的創新能力、思維能力，
數學學習與研究 2021年6期2021-03-29
- 小學音樂課中問題情境創設教學策略的研究
容來開展問題情境創設，以此來更好的保證課堂教學的質量。本文對小學音樂課中問題情境創設教學的開展必要性進行了分析，并對小學音樂課中問題情境創設教學策略進行了探討。關鍵詞：小學音樂課;問題情境創設;教學策略引言：對于小學生的成長而言音樂教學發揮著非常重要的作用，在開展小學音樂教學的過程中，教師需要充分的對學生心理狀態進行分析，結合小學生的實際需求來創設課堂情境，才可以更好的借助小學生的好奇心來強化音樂課堂教學的質量，通過這樣的方式來更好地促進小學生的全面發展。
學習與科普 2021年35期2021-02-23
- 淺談初中數學教學的問題情境創設
程中加強問題情境創設教學重要且必要，教育相關者需要予以重視。關鍵詞：初中數學;問題情境創設;教育實效性中圖分類號：A 文獻標識碼：A 初中數學是夯實學生數學基礎的重要階段，初中數學不僅要教會學生基礎的數學知識，還要培養學生的數學思維、創新思維，提高學生的綜合素養。問題情境創設教學能夠很好地滿足上述要求，然而數學問題情境創設教學是我國初中數學教學的一次大的嘗試，教育領域對于數學問題情境創設教學的研究還未形成體系，這無疑會影響廣大初中數學教育者在教學過程
小作家報·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 高中物理教學中問題情境的創設策略研究
。因此，問題情境創設能夠很好地在物理教學過程中發揮作用。本文對于問題情境的創設提出了自己的幾點建議，希望對于廣大的高中物理教師有一定的參考價值。關鍵詞：高中物理;問題情境創設;策略;中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-0高中物理這一學科在高中階段來說，難度是相對較大的，那么需要教師采取切實有效的教學方式來引導學生進入到物理學習中去。問題情境的創設有利于教師在教學過程中將學生的興趣激發出來，更能夠讓學生在輕松的情境環境中進行
小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 基于問題情境創設的小學數學教學策略
展開基于問題情境創設的教學模式，提高學生的數學學習動力，讓學生帶著充足的好奇心參與到課堂學習活動中來，感受數學學習的樂趣，從而取得事半功倍的教學效果?！娟P鍵詞】 小學數學? 問題情境創設? 教學策略在過去的小學數學教學過程中，教師大多會使用灌輸式的教學手段，忽視了學生的思維發展需求，導致了學生對教師的依賴性越來越強，難以獨立思考的問題。在新課程改革的環境下，小學數學教師要尊重學生在教學中的主體地位，倡導自主、合作、探究的教學方法，讓學生學會學習和應用數學。
考試與評價 2020年10期2020-11-30
- 如何在初中物理教學中有效地應用問題情境創設方法之我見
學習。而問題情境創設法則是立足于建構主義學習理論，通過設置啟發性問題的方式引導學生積極開展深入思考，最終達到提高學生自主學習能力的一種教學方法?；诖?，如何在初中物理教學中有效地貫徹和應用問題情境創設方法是當前值得深入探討的重要課題之一。關鍵詞：初中物理;問題情境創設;應用方法中圖分類號：G633.7???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）17-0218-011.基于實際生活情境，引導學生抓住知識本質基于陶行知先生提出的生活
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 提升小學數學問題情境創設在教學中的策略分析
學數學?問題情境創設?實際教學?策略分析引言隨著經濟社會的不斷發展進步，教育事業也在切實進行系列創新適應性改革，最大程度地為社會提供輸出高質量高素質優質人才。社會的高速發展在具體有效為教育事業提供和注入新能量的同時，也對教育事業實際發展培養出的人才提出嚴格要求，這也是直接督促推動教育事業可持續發展、進步、提升的重要關鍵因素。尤其對于小學教育來說，小學教育是學生系統接受教育的初級階段，也是直接影響其后續整體學習發展過程的重要階段。從根本上幫助調動提高小學生的
新教育時代·學生版 2020年5期2020-10-21
- 試論如何在初中數學教學中創設問題情境
摘?要：問題情境創設作為新型教學法，在初中數學教學中的運用，更強調為學生創設不同教學情境，為學生帶來全新的教學體驗。數學教師要給予問題情境創設足夠的重視，發揮問題情境的優勢，促進教學工作順利的開展?；诖?，本文主要對初中數學教學中問題情境創設的原則進行了闡述，重點對問題情境創設在初中數學教學中的應用展開全面分析和研究。關鍵詞：問題情境創設;初中數學;原則;應用分析一、初中數學教學中問題情境及其創設實踐的具體作用（一）有助于學生創造性的激發當今，全球一體化給
學習周報·教與學 2020年26期2020-10-21
- 巧設問題情境提高高中數學課堂教學效率
后分析了問題情境創設的方法，問題情境的創設需要滿足結合教材內容、把握時機和開放性問題三個要求，從而有效提高高中數學課堂教學的效率?！娟P鍵詞】問題情境創設 ?高中數學 ?開放性問題【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）34-0048-02引言由于以前的高中數學教學方法比較僵化，學生對數學的厭煩心理也比較嚴重，這種心態使得學生對高中數學學習沒有太大的興趣，學習成績也處于較低的水平，這不利于高中數學課堂教學效率的
課程教育研究 2020年34期2020-09-26
- 淺談小學數學教育教學中如何創設問題情境
學數學;問題情境創設;教學理念對于數學學習，提出一個問題比解決一個問題更重要。創設問題情境，就是要培養學生發現問題和提出問題的能力。通過情境提出問題，可以讓學生產生好奇心和濃厚的求知欲，有利于提高學生學習數學知識的興趣，激發學生的創新思維和探究能力。本文就當今小學數學教學過程中存在的問題進行分析，并提出具體的小學數學課堂上創設問題情境的策略。1.當前小學數學教學中存在的問題1.1 教學理念過于陳舊。教師的教學理念在課堂當中所起到的作用是中心性、導向性的，教
神州·中旬刊 2020年9期2020-09-22
- 淺談初中數學教學如何提升問題情境創設有效性
分認識到問題情境創設的重要性，進而在準確把握學生學習、生活和思想認識實際的基礎上，將數學知識寓于形式多樣、生動有趣的問題情境之中，以激起學生的學習意愿，充分利用學生的好奇心與求知欲，引導學生積極思考、主動探索，從而實現初中數學有效教學。關鍵詞：淺談;初中數學教學;如何提升;問題情境創設;有效性中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-29-151引言隨著新課標的不斷實施，對初中數學教學工作提出了更高的要求，需要數學教師在實際的教學過程中
小作家報·教研博覽 2020年29期2020-09-10
- 高中物理課堂教學中問題情境創設探析
堂教學中問題情境創設策略做出探析。關鍵詞：高中物理;問題情境創設;策略探析隨著教學手段的多樣化，教學資源整合的便捷也讓教師問題情境創設的途徑愈加豐富。在傳統教學當中，由于教學條件的限制和教學理念的匱乏，教師容易忽視創設問題情境，進而導致課堂氣氛呆板沉悶，學生無法對單一的教學產生學習積極性，學習效率難以提升，阻礙了課堂教學的發展和進步。因此，為了提高課堂教學有效性，深化教學成果，教師應當轉變理念，重視問題情境的創設，為創建高效課堂提供保障。一、深度挖掘教材，
高考·下 2020年6期2020-09-10
- 小學數學學習問題情境創設的研究
學學習;問題情境創設;研究引言當前，教師們開始重視在教學中創設問題情境，進而啟發學生的思考和探究?！皢栴}情境”指的是教師結合教學內容設置問題，創設情境，以此激發學生的自主探索學習。在小學數學的課程教學中，教師創設適應的、有效的問題情境，可以提高學生的積極性和主動性，讓他們能更加深入地探索思考問題，提高學習興趣和學習熱情，從而讓學生感受到學習數學的魅力。一、聯系生活，發揮情境價值數學源于生活，也應用于生活。對此，數學教師在創設問題情境時，應該充分結合實際生活
數理報（學習實踐） 2020年30期2020-09-10
- 高中地理問題式教學中情境的創設
式教學;問題情境創設問題式教學最大的優勢就是能夠最大限度的發揮學生的主觀能動性，引導學生對知識的進一步認識和深化，激發學生的學習興趣，促進學生的相關知識的掌握和內化。問題式課堂教學，創設問題是基礎，“問題”的設計，要依托情境。筆者在講授影響農業區位因素這一章節時設計問題情境如下：泰興，是聞名遐邇的“銀杏之鄉”，享有華夏“銀杏第一市”美譽，古銀杏、銀杏定植數、銀杏產量、銀杏品質均居全國之冠，泰興銀杏產量約占全國三分之一。泰興屬長江三角洲沖積平原，地勢相對平坦
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 化學新課程教學中問題情境創設策略研究
程教學;問題情境創設;策略研究引言化學作為高中理科科目，具有邏輯性較強、難度較大的特點，一部分學生學習化學可能有些力不從心，很難有效的理解化學理論知識。在新課程下，化學教師需要創設高中化學教學問題情境，通過設定具體的化學問題鍛煉高中生的思考力和探索能力，幫助學生了解到豐富的化學知識，豐富學生的學習閱歷，提高高中生的化學學習能力和水平，增強高中化學教學的有效性。一、高中化學課創設問題情境的重要意義在高中化學教學中，提問和解答是必不可少的環節，貫穿在化學教學的
小作家報·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 問題情境創設在高中物理教學中運用分析
以及針對問題情境創設在物理中的運用做了具體的闡述.關鍵詞：高中物理;問題情境創設;運用在最新政策中提出教育的重要性，認為教育事業可以促進國家經濟的發展.教育如果想要快速發展，就要求相關教育者不斷的進行理論知識的學習.物理作為學科中最實用的一門學科，并且對于高中學生來說，物理學習是一種必學課程，而且物理學科學起來比較困難，可能有很多地方都比較抽象，因此會導致學生在學習中感覺非常費力，但是又學不好，而且由于教學方式不太合理，也可能會使得學生對物理失去學習的主動
數理化解題研究·綜合版 2020年5期2020-09-10
- 高中物理課堂教學中問題情境的創設分析
文分析了問題情境創設在高中物理課堂教學中的應用，以期能夠解決高中物理課堂教學的難題。關鍵詞：高中物理;課堂教學;問題情境創設物理學為高中階段的重要學科之一，該學科具有較強的抽象性，傳統的教學模式往往難以幫助學生對物理理論知識進行理解，僅僅讓學生通過想象來解決問題，往往難以達到理想的效果，且不利于對學生思維能力及邏輯能力、創新能力、探索能力等的培養與提高，同時也會對其學習效果造成影響。因此，如何讓學生感受到物理在生活中的地位，降低物理學習的難度，提高各類知識
高考·中 2020年7期2020-09-10
- 小學數學教學中的有效問題情境創設和應用
采用有效問題情境創設的教學方法，可以利用“問”引導“學”，利用情境將學生帶入到學習氛圍中，促進小學生的數學學習興趣提高以及數學思維能力提高。關鍵詞：小學數學 ?問題情境創設 ?應用中圖分類號：G623 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（c）-0112-02情境教學法其實是針對學生的具體學習狀況以及教學具體的知識內容，進而設計的各種教學情境的方法。情境教學法可以刺激和激發學生們的學習積極性，引導學生們更好地理解知識內容。在過去
科技資訊 2020年18期2020-08-14
- 高中化學教學中問題情境創設策略分析
學教學中問題情境創設的有效策略。關鍵詞：高中化學教學;問題情境創設;策略近年來，高中各學科的教學方法在日益改革，化學學科也是如此。高中學生的學習方法有了巨大變化，學生成為課堂教學的主體，從教師講解知識轉變成教師引導學生探究知識，學生主動參與到學習活動中，提高了教學質量。教師在教學中通過創設問題情境使學生有更多的學習動力，并獲得良好的教學效果。一、 問題情境在高中化學教學中的重要價值問題情境在高中化學教學中的運用，主要是指教師在講解某個化學知識點時根據教學內
考試周刊 2020年55期2020-07-14
- 高中信息技術教學中問題情境創設的實踐策略探究
容分析、問題情境創設的基礎性原則和方法來探究高中信息技術教學中問題情境創設的實踐策略?！娟P鍵詞】高中信息技術;信息技術教學;問題情境創設一、高中信息技術課程內容的分析通過研究可以發現信息技術這門課程具有以下特點：①很強的實踐性。與其他需要背誦的學科不同的是，信息技術學科更多的需要上機操作，學生能從上機操作中提升自我在解決實際生活問題時運用信息技術的能力。②創新性。學生可通過創作的過程鍛煉自己的創新性思維，如自己做一份優秀的電子海報、一段精彩的視頻、一首優美
新智慧·上旬刊 2020年7期2020-07-04
- 初中物理教學中問題情境創設與案例分析
理教學;問題情境創設;案例分析隨著教育改革的推進，教師一方面要教授學生知識，另一方面要提升學生思維能力?；谶@一背景，物理教師不斷探索了新的教學手段，其中，問題情境創設是一種比較常用的教學方法。通過該方法，教師可以創造適宜的教學環境，促使學生的學習積極性得到充分調動，并使課堂效率得到進一步提升。1? ?問題情境創設概述關于問題情境創設，其本質即探究式教學模式，即將提出問題、解決問題融合在一起，從而起到很好的教學作用。物理教師使用這種教學策略的目的就是為學生
理科愛好者(教育教學版) 2020年2期2020-07-04
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略分析
學過程;問題情境創設;教學策略問題情境創設教學通過在教學過程中，將枯燥、抽象的教學概念、邏輯思維以更加生動的形式表現出來，使得學生在學習過程中能夠更好地理解相關的知識點。但是問題情境創設也并不是保證知識點能夠被掌握的主要因素，更多地還是與問題情境創設的吸引程度、學生對問題情境的感興趣程度以及學習過程中的注意力程度有著較大的關聯。畢竟完美的問題情境教學環境下，學生若是學習興趣低下、注意力不集中，學習效率肯定不會很高。本文基于小學階段數學教學中的問題情境創設教
大眾科學·中旬 2020年7期2020-06-29
- 小學數學教育教學中問題情境的創設探討
學數學;問題情境創設;教學方法中圖分類號：G623.5? ? ?文獻標識碼：B? ? 文章編號：1672-1578（2020）10-0204-01當今時代的小學數學教學目標不再是簡單的提升學生們的考試成績，而是要通過先進的教學方法、科學的訓練全方位地培養學生各方面的能力比如理解能力、計算能力和邏輯思維能力等，而創設問題情境非常有利于發展學生的這些能力，因此對于創設過程當中出現的問題絕對不能忽視，本文就將針對當今小學數學教學過程中存在的問題進行分析，并提出具
讀與寫·上旬刊 2020年4期2020-06-23
- 問題情境創設在農村小學中低年級數學課堂中的有效運用
才摘要：問題情境創設是情境教學法中非常重要的一點，如果將其融入到日常的數學課堂中，不僅可以培養學生對知識的探究、思考和分析的能力，也可以激發學生對相關數學知識問題的欲望和興趣。但是，對于我們農村小學來說，教育教學設施相對比較落后，教師的一些教學方式方法也比較傳統，所以，當數學教師在日常教學中運用問題情境創設時，一定要將其與教學內容結合起來，通過設置疑問去引導學生學習數學知識，加深他們對這些知識點的印象。本文則主要分析問題情境創設在農村小學中低年級數學課堂中
讀與寫·下旬刊 2020年3期2020-06-23
- 高中化學新課程教學中問題情境創設策略研究
學中利用問題情境創設的教學方法，來鍛煉學生的發散性思維，提高學生對問題的主動探究能力，獲取更多的知識，進一步提高課堂教學質量。本文對高中化學新課程教學中問題情境創設策略展開了簡單的闡述。關鍵詞：高中;化學教學;問題情境創設在高中化學教學中，教師積極的運用問題情境創設的教學方法，可以幫助學生對復雜的化學知識進行深入的探究，根據具體的教學內容創設出多種多樣的問題情境，從而使得問題情境深入到整個化學課堂，有利于讓學生對復雜的化學知識與探究的問題有更加深刻的理解和
神州·中旬刊 2020年6期2020-06-19
- 小學高年級數學教學中的問題情境創設策略研究
學教學;問題情境創設;策略研究一、 引言數學是小學教育教學階段中的基礎性學科，這門學科的教學難度偏高，對學生的邏輯思維能力是一個較大的挑戰，小學生的人生閱歷不足，數學學習能力還有待培養及提升，因此許多數學老師感覺困難重重，面臨著較大的教學壓力，實質的課堂教學質量和效率不容樂觀。一些教學經驗比較豐富的數學老師開始以問題情境創設為依據，重新調整教學思路，堅持以人為本的教學理念，在引導和鼓勵學生的過程中豐富課堂教學內容及形式，培養學生自主學習的行為習慣。但是學術
考試周刊 2020年43期2020-06-01
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略探究
過有效的問題情境創設來提高學生的能力。本文將通過分析問題情境教學內在含義和理論基礎，結合當前小學數學教學中存在的一些問題提出在小學數學教學中創設有效問題情境的相應策略。關鍵詞：小學數學;問題情境創設;教學理論;教學策略一、 問題情境教學的內在含義和理論基礎情境教學的內涵是，教師以教學目標為導向，從學生的需求出發，將教學內容以富有情感色彩的問題情境展現出來，以吸引學生的興趣并激發學生自主思考的熱情。從理論基礎來看，情境教學的理論支撐主要是直觀性教學原理、寓教
考試周刊 2020年42期2020-06-01
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略初探
堂教學;問題情境創設【中圖分類號】G623.5 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-8437（2020）04-0213-02教師在數學教學中通過構建合理的問題情境，能夠調動學生的學習積極性，提高課堂氛圍，改變學生對數學的認知，從而有效提高小學數學的教學質量和教學效率。另外，小學生思想發育不夠成熟，所以通過構建問題情境的方式進行教學，有利于學生形成獨立思維，能夠提高學生的綜合素質。下面將針對如何在小學數學教學中創設有效問題情境展開討論。1 ? 小學數
理科愛好者(教育教學版) 2020年1期2020-05-29
- 高中歷史課堂問題情境創設的探究
中歷史;問題情境創設;探究【中圖分類號】G633.5?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）09-0054-01問題情境創設法是在實施新課改后所提出的新型教學方式，現階段已經成為轉變課堂教學方式、提升課堂教學有效性的必要措施。在高中歷史學科教學過程中，怎樣合理設計探究性問題，成為教師面對的難點問題。在新歷史課程標準中有明確規定，就是教師要引導學生“注重探究式學習，勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史問題的一些基本方法?！痹谶@個過程中，
當代家庭教育 2020年9期2020-05-25
- 高中數學教學中創設問題情境的幾點思考
進行數學問題情境創設的過程中，教師需要不斷提高學生學以致用、養成自主探究和運用數學思想方法的能力，進而提高課堂教學質量和效果。創設教學情境還能有效激發學習興趣、調動參與課堂教學活動的積極性，明顯集中問題思考的注意力。關鍵詞：高中數學;問題情境創設;思考【中圖分類號】G?633.6 ???【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0079-01新課標改革之下要求教師必須要在教學過程中充分滲透生活元素，在生活經驗和已有知識的
當代家庭教育 2020年7期2020-05-21
- 高中數學教學中問題情境創設的幾點思考
學課堂;問題情境創設引言：雖然我國當前的高中數學課堂教學改革已經取得較好的效果，但是在實際教育過程中仍然存在部分問題，直接或是間接地制約著我國教育事業的發展。部分教師對課堂問題情境創設模式的認識還存在對應的誤區，在實踐過程中缺乏有效指導，因此就難以在短時間內發揮出問題情境創設的教學效果。1.問題情境創設的內涵教學情境在學生理解過程中解決了形象與抽象，實際與理論，感性與理性，舊知識與新知識之間的關系和矛盾。捷克教育家夸美紐斯曾經說過：“所有的知識都始于感官。
教育周報·教育論壇 2020年9期2020-04-07
- 高中信息技術教學問題情境創設有效對策
術教學;問題情境創設;對策情境教學法于近年來廣受歡迎，并逐漸成為高中教育常見手段，有效推動了教育進步與發展。而創設問題情境指根據教學內容創設以問題為引導的情境，從而帶著問題在情境中進行有效探索，促進課堂教與學的深度契合，十分適合信息技術課程。一、在高中信息技術教學中創設問題情境的意義隨著教育發展進程逐漸深入，之前的教學方式方法逐漸落伍，和時代脫節，需要探索更加先進的教育方式，創設問題情境正是廣受師生青睞與喜愛的方式，在當前高中教育中占據重要地位。將該教學方
新一代 2020年3期2020-03-30
- 小學數學教學情境創設探微
學數學;問題情境創設;教學策略小學數學的知識點雖然難度偏低，但涉及的范圍卻非常廣，從而使得學生無法做到充分理解。為此，教師通過應用創設情境的方式，可以確保理論知識內容能夠和問題情境結合在一起，確保學生們更好地完成思考，進而提升教學效率。一、問題情境創設的內涵和實施原則（一）情境創設的主要內涵對于問題情境本身來說，主要基于知識內容本身，并應用相關真實案例，以此完成虛擬場景的創設。同時還會設計一些簡單的小問題，以此引導學生們深入思考。對于數學課程來說，問題情境
新一代 2020年2期2020-02-07