傳統美德
- 傳統美德在中小學德育中的路徑研究
關鍵詞：傳統美德；中小學德育；路徑；意義 德育建設是中小學文明行為文化的重要支柱。中國的傳統美德滲透到中小學道德教育的各個領域，對學生的身心發展產生著重要影響。中國傳統美德對中小學道德教育的道德力量和影響體現在：美德是中國優秀傳統道德文化和中國傳統文明的基本精神，無疑是中小學學生思想進步的內在動力，是培養良好道德、促進持續進步的內在動力[1]；傳統美德滲透到中小學德育中，是每一個學校提高中小學思想道德水平的基本工程，對于培育學生社會主義價值觀，增強綜合素質
科學導報 2023年68期2023-10-04
- 何為“信”
們中華民族的傳統美德，關于誠信的故事數不勝數。瞧，二·11班的同學們正在趣味語文課上分享關于“信”的知識呢?！巴舁瞑缹Wｘｕé們ｍｅｎ，今ｊīｎ天ｔｉ?。钗遥鳕瘋儯恚澹顏恚歙ⅲ檎Jｒèｎ識ｓｈｉ一ｙí個ɡè新ｘīｎ的ｄｅ漢ｈàｎ字ｚì朋ｐéｎɡ友ｙｏｕ——信ｘìｎ。大ｄà家ｊｉā可ｋě以ｙǐ一ｙì起ｑǐ分ｆēｎ享ｘｉǎｎɡ關ɡｕ?。钣冢病牛畹模洌骞狮括词拢螅瑁??！庇鳎蠢希歙＃飵煟螅瑷╋枺猕＃锖瑷ⅲ罴ぃ戗┣椋瘿瞑赖兀洌逭fｓｈｕō?！啊牛畋?/div>
作文周刊·小學二年級版 2023年36期2023-09-14
- 道德與法治與中華傳統美德的深度融合
學目標，促進傳統美德的弘揚發展，對培養學生健康人格和思想品質有重要現實意義?！娟P鍵詞】初中;道德與法治;傳統美德;深度融合中華傳統美德與道德與法治學科高度對接，教師要理清學科教學目標，圍繞傳統美德融合主題展開教程安排，深度發掘教材內容，創設適合的教學情境，組織多種互動活動，延伸生活訓練，創造更多傳統美德深度融合機會，為學生綜合素質培養創造良好條件。立德樹人、傳承傳統文化、培養四有新人，這是道德與法治學科教學的核心目標。特別是傳統美德的滲透，符合學科教學要求新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 高中生價值觀調查及德育對策
核心價值觀；傳統美德；公共道德；個人美德中圖分類號：G631 文獻標識碼：A文章編號：1004-8502（2023）04-0075-16作者簡介：李占彪，南京師范大學道德教育研究所博士研究生，研究方向為德育原理、教育倫理學、教育哲學；趙謹，南通市旅游中等專業學校講師，研究方向為學前兒童心理學、旅游心理學。一、問題的提出價值觀是判斷評價事物是非好壞的內心尺度，決定和統帥著人的態度、動機和行為模式[1]。未成年階段形成的基本價值觀奠定了一個人一生的價值取向，成中國校外教育(上旬) 2023年4期2023-09-06
- 中華優秀傳統美德融入高校思想政治教育研究
30017）傳統美德是由中華民族五千年源遠流長的歷史、文化凝結而成的社會道德準則，是中華民族幾千年燦爛歷史文化的重要組成部分，是我國人民幾千年來實踐的結晶，標志著中華民族的“形”與“魂”。[1]把傳統美德融入高校思想政治教育教學，不僅對樹立大學生正確的三觀有很大的幫助，推動大學生成長成才，同時也有利于傳承和弘揚優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助大學生堅定文化自信。一、價值意蘊：傳統美德融入高校思想政治教育的意義中華民族在長期實踐中培育和形成了河北開放大學學報 2023年2期2023-08-07
- “陋”的三重含義與《陋室銘》教學內容重構
；安貧樂道；傳統美德中華優秀傳統文化居于義務教育語文課程內容三大主題之首，文化傳承與創新性發展的前提是內容的明確化。統編語文教材七年級下冊第四單元主題是“修身正己”，《陋室銘》和《愛蓮說》合編，意在引導學生學習君子之德——前者為“安貧樂道”，后者為“清峻高潔”?！堵毅憽繁痪庍x入語文教材以來，其中的“陋室”大多被解釋為“簡陋的屋子”，這客觀上導致教學解讀淺表含混，進而使《陋室銘》“安貧樂道”的君子之德被標簽化，削弱了該文美德教育的價值。為此，筆者從分析教材語文建設·上 2023年5期2023-06-01
- 中華傳統美德在高校德育中創造性轉化的實證研究
寧摘要：中華傳統美德在高校德育中的創造性轉化既是教育自信的積極彰顯也是教育自覺的主動呈現。通過對4所建筑類高校傳統美德融入高校德育的情況調查，全面厘清高校德育在內容設定、課程設置、實施策略與評價體系等方面的現實狀況，探究傳統美德在高校德育中轉換與改造的困境，以及揚棄與整合的阻滯因素?；诙ㄐ耘c定量分析，指出傳統美德在高校德育的創造性轉化中主體與客體的結構性矛盾和形式與內容的系統性沖突，切實認清其根本原因與現實困境，批判道德異化的根本性危害和經濟至上論的價值高等建筑教育 2023年2期2023-05-30
- 高中語文古詩中的中華傳統美德教學探究
十分重視中華傳統美德教育，并將語文課程列為弘揚中華傳統美德的重要課程。2019年中共中央、國務院印發《新時代公民道德建設實施綱要》，明確要求要傳承和弘揚中華傳統美德，以加強新時代公民道德建設。2021 年 1 月初，教育部印發了《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》文件，文件中明確將“中華傳統美德”列為中華優秀傳統文化教育的三大主題之一，并且指出“語文是落實中華優秀傳統文化教育的核心課程，要全面體現中華優秀傳統文化蘊含的核心思想理念、人文精神和傳統美德，語文天地·高中版 2023年2期2023-03-23
- 基于中華美德傳承的幼兒德育教育策略
的發展方向。傳統美德在我國幼兒園的科學教育工作過程實踐中的廣泛應用，不僅可以充分促進我國優秀傳統美德的保護傳承還有助于促進我國幼兒園教育資源的創新，有著十分重要的現實意義。關鍵詞：傳統美德;幼兒園;德育教育在幼兒教育當中充分利用中國傳統美德開展傳統德育，能夠夠為兒童階段提供更多的機會接觸中國傳統美德的機會，讓兒童在耳濡目染中，實現良好道德行為的養成，基于此幼兒園需要努力研究發掘利用傳統美德教育中的各種教育創新素材，通過各種方式積極開展傳統美德教育，繼而實現民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 淺析中華傳統美德與初中道德與法治的深度融合
：歷史文化;傳統美德;道德與法治隨著教育事業的發展，在初中道德與法治的教學中，老師不僅要教導學生基礎的道德法治知識，還要提升學生的綜合素養。老師在教學的過程中要及時地摒棄以往的教學觀念，提升學生的主體地位，尊重學生的多樣性，利用多元化的教學方式教導學生，在課堂中引入中華文化美德，促進學生綜合素養的提升。在當前道德與法治的教學中，存在著許多的問題，需要老師不斷地擴展和創新，在實際的教學中讓學生可以不斷地成長，進而提升學生的美德。一、傳統美德選取的原則（一）在民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 淺談如何在小學語文教學中滲透中華民族傳統美德
深，中華民族傳統美德的繼承意義。在小學語文教學中滲透中華民族傳統美德是小學語文老師應盡的義務。關鍵詞：小學語文;傳統美德;語文教學中華傳統美德源遠流長，近年來，越來越多的人意識到傳統美德需要從小培養。教師在授課之余需要關注學生的文學素養，品格教育，將中華民族傳統美德滲透進語文中，如此才能讓語文更顯魅力。本文主要從小學語文教材出發、從生活出發、課后活動三個角度介紹了如何在小學語文教學中滲透中華民族傳統美德。一、立足課堂，發掘教材語文課本是老師備課的立足點所在中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 初中物理滲透傳統美德提升德育質量的策略研究
能，使德育和傳統美德有機結合，讓學生成為社會需要的人才。關鍵詞：初中物理;傳統美德;德育教學在義務教育階段的物理教學中加強對傳統美德的滲透，是當下我國新課程改革的基本要求，是教育實踐和學習的需要，也是提升學生德育的方法。在課堂教學中一是要讓學生學習掌握物理概念、物理規律、科學的思維、科學探究的方法等基礎知識。二是要樹立良好的德育意識，善于發掘教材中或與學生互動中蘊藏的各種思想德育因素，能把對于物理傳統美德的教育和德育知識的教育相互滲透，達到和諧統一。一、當民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 抓住機會，落實立德樹人教育
;立德樹人;傳統美德中華傳統美德是中華立德樹人的重要瑰寶，包括誠實守信、無私奉獻、助人為樂和集體主義等等，對初中生的立德樹人教育起到積極的作用，不僅能夠促進初中生學習傳統美德，而且能夠提升學生整體的道德文化素養。一、明晰初中生立德樹人教育的重要性1.培育優良品德，奠基終身幸福初中生立德樹人指的是培養初中生擁有較高的品德素養和健全的品質人格。在初中生中，老師以培養學生們較高的品德為教學目標而開展專門的傳統美德學習活動，這就是初中生立德樹人教育活動設計的宗旨。民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 傳承優良家風 弘揚傳統美德
；家風家訓；傳統美德【中圖分類號】G631? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）95-0066-04【作者簡介】王誠俊，南京市金陵中學（南京，210005）教師，一級教師。一、教育背景“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風?！绷暯娇倳浀囊笄袊谕姓蔑@了家庭、家教、家風建設的必要性。家風的家，既是家庭的家，也是國家的家。由“小江蘇教育·班主任 2022年12期2022-03-11
- 初中物理教學中滲透傳統美德的方法分析
堂教學中滲透傳統美德，可使學生發現我國文化的優秀之處，對學生的綜合素質進行有效的培養，所以教師需要將傳統美德的滲透重視起來.鑒于初中物理教學在傳統美德的滲透方面有著一定的優勢，所以本文從必要性、內容、問題、方法四個方面入手，闡述了在初中物理教學中滲透傳統美德的方法.關鍵詞：初中物理;課堂教學;傳統美德;滲透方法中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2022）02-0109-03作者簡介：袁鋒（1982.4-），男，江蘇省灌南人數理化解題研究·初中版 2022年1期2022-03-10
- 《論語》經典研讀培育小學生 傳統美德的途徑
息，對小學生傳統美德的培養、人格的塑造都具有積極意義。通過對《論語》的研讀，將中國傳統文化潛移默化地融入學生成長之中，成為他們未來成長中的準繩和規范。[關鍵詞] 經典研讀;傳統美德;培育途徑《論語》是中國傳統文化中重要的儒家經典，兩千年來對中華民族道德觀念的產生和形成，以及對傳統社會的制約與規范，都起了非常重要的作用。因此，通過對《論語》經典的研讀，培養小學生傳統美德，塑造小學生的人格，是一件有意義的工作，也是一件不可或缺的工作。實際上，傳統美德的內容比較中小學班主任 2021年24期2021-12-27
- 小學道德與法治教學中滲透傳統美德的策略探討
華民族的優良傳統美德，源遠流長，如今社會不斷發展，也不斷倡導傳統美德的培養。因此在教學中應該有效合理地滲透傳統美德，在課堂中能夠不斷灌輸，使小學階段的學生能夠在學習中不斷受其熏陶，幫助學生培養美德精神。而且在小學《道德與法治》學科中進行教學，也是可以更加充分的結合其學科的教學特點。小學道德與法治學科教學中本身就包含一定的品質相關的內容，在滲透的過程中，實際上也是對道德與法治學科教學內容的不斷升華。因此教師在教學過程中應該把握好學科特點，達到有效教學的效果。小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 小學語文中傳統文化教育的巧妙滲透
;古詩教學;傳統美德不管是古詩還是文言文，都是古人智慧和經驗的結晶，不要只知其然不知其所以然，要明白作者的寫作的深層目的，借助這些文章來充實自己，提升自己的修養的同時，幫助自己的學習。還要傳承中華民族的優秀的傳統文化，把這些先人留給我們的瑰寶，通過語文知識的學習，一代代的傳承下去。同學還要有文化自信，高度的民族自豪感，不要去崇洋媚外，拋棄本民族的文化，這種做法是不可取的。無論什么時候都不能忘了自己的根，養育自己的民族和文化，是任何時候都不能忘記和拋棄的。一家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 德性培塑和社會道德建設
道德水平;以傳統美德為支撐，善于弘揚中華優秀傳統道德文化，促進德性文明建構，不斷提升社會文明程度。[關鍵詞] 道德建設;? 政德;? 立德樹人;? 公民道德;? 傳統美德[中圖分類號] D648? ? ? ? ?[文獻標識碼] A? ? ? ? ?[文章編號] 0529-1445（2021）11-0012-05增強思想道德素質，推進公民道德建設，健全德治法治相結合的基層治理體系，提高社會文明程度，是黨的十九屆五中全會提出的實現社會主義現代化遠景目標、建成文前線 2021年11期2021-11-30
- 傳統美德教育在小學語文教學中的滲透策略分析
中積淀了很多傳統美德。而在小學語文教學中滲透傳統美德教育具有重要意義，不僅可以培養學生的良好道德素養，也可以促進學生的全面發展，因此小學語文教師應該提高對傳統美德教育的重視程度，將傳統美德教育與語文教學有機結合起來。1.在小學語文教學中滲透傳統美德教育的必要性中華民族傳統美德指的是我國經過五千年發展流傳下來的具有較大影響力，需要繼承及發展的優秀道德遺產。簡單來說，中華民族傳統美德指的就是中華民族優秀品質、民族精神、民族情感、民族氣節以及民族習慣的總和[1]讀與寫 2021年30期2021-11-22
- 讓五彩繽紛的生活走進作文課堂
生活化習作;傳統美德;弘揚;立德樹人;本土文化洪山廟小學位于西城區、源匯區和舞陽縣交界處，服務范圍為水坑趙村、下位村、下亭村、后寨村、前寨村等五個行政村，是一所偏遠薄弱的公辦鄉村小學。學校周邊群眾外出務工較多，學生近70%為留守兒童。學校留守兒童多，勢必家庭教育環境缺失嚴重，三至六年級學生對寫作有恐懼心理，討厭習作課，不想寫作文。特別那些命題習作，常常顯得單一、死板和陳舊。從而引起學生討厭習作，提筆無話可寫，抓耳撓腮，無從下筆。學生當然體會不到習作的成就感學習與科普 2021年29期2021-11-19
- 小學數學課堂教學中傳統美德教育的合理滲透
堂教學中滲透傳統美德教育，有助于學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成。美德教育在數學教學中的滲透促進了學生參與數學知識建構的全過程，激發了學生在學習過程中的理解和思考，有利于學生綜合素質的提升。達到通過知識學習培養人文素質的目標，實現全面育人的目標。關鍵詞：小學數學;傳統美德;合理滲透引言數學作為小學教育中的基礎課程，蘊含大量知識理論，教師應合理挖掘數學知識當中的德育精神，推動學生全方面發展。在新課程改革的背景下，不斷指出德育教育的重要性，良好的德育教育文學天地 2021年9期2021-11-10
- 傳統文化在幼兒教育中的重要性研究
;傳統文化;傳統美德;健康成長幼兒從小接受傳統文化的啟蒙教育，除了能規范他們的日常生活行為外，還能學習禮貌和禮儀，使他們耳濡目染地增加中國獨有的傳統文化情懷，增強民族認同感和民族凝聚力，這對幼兒的成長十分必要。中國古代有很多關于幼兒教育的禮儀，教育幼兒在剛學語言、學走步時，就能在坐、站、立、走、穿衣、吃飯等方面遵守規則，講究禮儀，養成尊老愛幼、有禮有節、勤儉節約、行善積德、和言善語等良好的品質。傳統文化融入幼兒教育，必將給剛接受教育的幼兒以最好的啟蒙教育和家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 小學語文教學中滲透中華民族傳統美德教育
著極為豐富的傳統美德教育資源，語文教師要深度挖掘并且將其應用于平常的教學活動之中，在潛移默化中升華學生的思想，為其學習成長提供幫助。關鍵詞：小學語文;教學;中華民族;傳統美德引言在小學階段，語文是一門主要課程，其基礎教育目標是培養學生的聽、說、讀、寫能力。而基于語文學科的特點，通過其中包含傳統文化元素，又能夠對學生起到德育教育的作用，使學生可以養成良好的道德品質以及愛國情懷、人文修養等。1傳統文化的基本內涵傳統文化源于中華文明、民族信仰、民族精神的優秀文化快樂學習報·教師周刊 2021年13期2021-10-25
- 淺談初中歷史教學中的傳統美德教育路徑
孫曉芳摘要：傳統美德教育在歷史教學中的滲透有著諸多現實意義。歷史教師秉承素質和生本教育觀念，立足時代教育形式，不斷延伸和探索教學路徑，來落實傳統美德教育滲透工作，從而在保證歷史教學有效性的同時，為學生道德品質與綜合素養的發展打下堅實基礎。關鍵詞：初中歷史;傳統美德;路徑探討一、新課改后初中歷史與中國傳統美德教育的聯系我國正處在社會主義初級階段，處在構建社會主義和諧社會的新時期，在大力發展生產力的同時，還應努力構建高度的精神文明，為傳統美德提供堅實的思想基礎學習與科普 2021年25期2021-10-10
- 留住我們的根
中包含優秀的傳統美德，傳統美德對于教學發展有著積極的推動作用。而在開展高中音樂教學的過程當中，老師就可以借助有效的教學方法逐步滲透中華傳統美德，帶領學生更好的了解中華優秀傳統美德。在教學時，我們就需要對音樂教學中所涉及到的內容進行深度理解，進一步挖掘其中所包含的中華傳統美德，以開展高質量教學活動。關鍵詞：高中音樂 傳統美德，教學滲透我國當前正處于高速發展的新時期，構建和諧社會道德建設無疑是重要的精神精神，社會主義道德不是無緣之事，無本之木，而是基于民族文化文學天地 2021年4期2021-09-10
- 執守大地的溫情與溫暾
人公章文德的傳統美德不隨時代動蕩而移易，彰顯人性的光輝;特別是他與土地難以割舍的情誼，在艱難情境下堅持種地，體現農民對土地的忠誠信仰。敘事上采取內視角透顯人物心理，語言具有民間風味?！娟P鍵詞】土地?傳統美德?溫暾自“尋根文學”興起后，新時期鄉土作家致力于深入原始文化巖層，發掘儒家文明之前那自然、血性的一面，為民族勇武性格尋求地域文化的本源性依據。關于東北的記憶書寫大多與20世紀的抗日歷史共存——肥沃的黑土地與鮮血融合，東北漢子同仇敵愾，穿梭拉網，與血紅的高中國圖書評論 2021年8期2021-09-09
- 寓傳統美德教育于高中歷史教學中
中華民族優秀傳統美德教育，從多角度來幫助學生形成正確的三觀，以此來促進學生全面發展與提升?；谶@一目的，本文也就如何寓傳統美德教育于高中歷史教學展開了探討，希望借此來有效優化高中歷史教學。關鍵詞：傳統美德；高中；歷史教學中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）14-0051引言：我國傳統美德本就是在漫長歷史實踐過程中積累、總結而成的優秀道德思想以及道德行為，是我國幾千年發展出來的精華，具有一定的育人功效，在現如今中學課程輔導·教學研究 2021年14期2021-09-07
- 育德于“寫” 立德于“字”
神，發揚中華傳統美德;賞漢字重評價，促進人際和諧交往”的教學主張。關鍵詞：傳統文化? 傳統美德? 人際交往漢字距今有三千多年的歷史，它簡潔、生動、傳神，蘊含著極為豐富的中華文化底蘊和內涵，是對學生進行德育教育的重要依托。2011版《語文課程標準》明確規定了第一學段寫字教學的目標是：“努力養成良好的寫字習慣。寫字姿勢正確、書寫規范、端正、整潔”。 “寫字”作為語文課程的一部分，承擔著語文課程的目標：“提升學生的綜合素養，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀中國篆刻·書畫教育 2021年7期2021-08-27
- 中華優秀傳統文化融入醫學職業精神培育的新途徑
趨之”的中華傳統美德，可見中華優秀傳統文化蘊含的豐富的民族精神與新時代醫學生的職業精神具有高度的統一性。然而當代一些大學生對中華傳統文化的接受程度較低，需要探索出將中華優秀傳統文化融入醫學職業精神培育的新途徑。關鍵詞： 中華優秀傳統文化 醫學職業精神培育 傳統美德2020年年初，新冠肺炎疫情爆發，全國人民眾志成城、共同抗擊新冠肺炎疫情。在此期間，全國各地醫護工作者展現出“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的崇高職業精神與精湛的專業技能，為全國人民抗擊新冠肺炎文教資料 2021年12期2021-08-09
- 以知識長見識 以美德育人才
要：中華民族傳統美德是優秀傳統文化、優秀道德品質、優良民族精神、民族氣節的凝結，是中華民族“形”與“魂”的代表，更是我國人民千百年來處理人與社會、人與自然、人與人關系的實踐結晶，智慧傳承。關鍵詞：傳統美德;美德教育;道德與法治教學黨的十八大以來，習近平總書記多次提到青少年思想政治教育工作，從“扣好人生第一?？圩印钡健扒嗄陱妱t國家強”，習近平總書記不斷鼓勵和鞭策著廣大青少年。習近平總書記還強調：思政教育“關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性?！苯y編初中道德新課程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 如何在幼兒園大班中實施感恩教育
華民族良好的傳統美德，也是人生在世最基本的品德素養。幼兒時期正是孩子對于外界各類信息好奇的階段，而幼兒德育在孩子的學習發展過程當中也十分重要，其主要以啟發幼兒初步形成愛國、愛家、愛勞動、愛集體和愛科學的情感，初步養成開朗、誠實、自信、勇敢有愛、懂禮貌、遵守紀律等優秀的習慣和品德。本文主要論述如何在幼兒園大班中實施感恩教育的途徑。關鍵詞：幼兒園教育;感恩;傳統美德一、感恩活動在幼兒園大班的開展幼兒園是對幼兒進行教育開蒙的場所。由于孩子年齡較小，單純進行口頭感教育周報·教育論壇 2021年50期2021-06-29
- 初中道德與法治教學中踐行中華傳統美德的途徑與方法
學中踐行中華傳統美德十分重要，有助于提升初中學生的思想品質，為其構建正確的人生三觀[3]。以部編版七年級《親情之愛》為例展開具體論述。一、整合教學目標，有機滲透中華傳統美德思想在新課標引導下，初中《道德與法治》課程需貫徹落實“三維教學目標”，從知識技能、過程方法、情感與價值觀三方面設計教學目標。初中政治教師可結合教材、整合校本資源，將中華傳統美德思想融入教學目標，以此在教學中借助豐富活動強化學生的思想，落實教學目標中中華傳統美德的滲透教育。以部編版七上《親中學課程輔導·教學研究 2021年31期2021-04-07
- 淺談初中道德與法治中的傳統美德教育策略
道德與法治中傳統美德教育存在的問題（一）教師專業化教學水平有限目前，初中道德與法治課程并沒有得到學校的特別重視，使得教師在開展教學的過程中積極性不高。再加上他們本身傳統文化素養不高，對于傳統美德與課堂教學的融合力度不大，不能有效提煉傳統美德中具有價值的教學資源。在具體教學中，由于教師自身專業化教學水平有限，只是讓學生采用死記硬背的方式，無法提煉教材中的傳統美德元素，不利于傳統美德教學活動的開展。（二）教學內容缺乏針對性很多初中道德與法治教師在開展教學活動的頌雅風·藝術月刊 2020年1期2020-12-07
- 淺談小學語文教學中傳統美德教育
徐瑞林一、傳統美德的內涵韓愈有云：“師者，所以傳道、授業、解惑也?！边@一古語告訴我們對學生的美德教育是教師的首要任務。要想探究傳統美德教育，首先我們要了解傳統美德有哪些內容。傳統美德的內容包括“修己、慎獨、仁、愛、禮、孝、悌、忠、恕、恭、寬、信、敏、慧、溫、良、儉、讓、誠、敬、慈、剛、毅、直、克己、中庸”等，引申到現代社會就是熱愛祖國、勤儉節約、助人為樂、尊敬師長、孝敬父母、禮貌待人、誠實守信這些美好的品質。比如其中的“信”，它讓學生明白了什么是誠實守信天津教育 2020年27期2020-01-10
- 美德接力賽
小腳丫中華傳統美德源遠流長，它的內容可謂博大精深，涉及到社會生活的各個領域。身為小學生的我們，平常接觸的中華傳統美德一般指好的、美的品德，比如孝敬父母、禮貌待人、樂于助人等，培養這些傳統美德會讓我們成為一個受人尊重、有教養的人。其實，在我們的身邊處處可以發現這些傳統美德，像一句有禮貌的問候、一種熱心的行為。當然，在發現這些傳統美德的同時，我們也能看到那些不美的，甚至丑陋的品德，比如出口傷人、不尊重老人等，這些存在著的不好的品德，多數是因為小時候沒有受到良好作文與考試·小學高年級版 2019年22期2019-12-10
- 基于傳統美德養成的高中校園文化建設
[1]。一、傳統美德養成在校園文化建設中的意義從傳統美德的本質來看，其既是意識形態的一種，也是以人為載體的持續性的具體行動。從傳統美德養成的過程來看，首先需要教師在受教育對象群體中樹立起與傳統美德有關的觀念，再通過實踐逐步使其養成傳承傳統美德的具體行為。而這種觀念與行為的培養，都與具體環境中的顯性與非顯性教育有密切關系。因此，從這一過程來看，傳統美德的養成在校園文化建設中的意義，至少有以下三點。（一）有利于對傳統美德的傳承傳統美德基于調節人與人之間的關系和名師在線 2019年12期2019-11-26
- 無處不在的傳統美德
們中華民族的傳統美德與文化底蘊，是我們中華民族的魂之所在。時至今日，在時代快速的發展下，很多人早已將美德忘卻，早已棄之如土。但是作為中學生的我們不該忘記，我們有責任同時也有義務去做一個中華美德的繼承者和傳播者。偉大的祖國，代代相傳，上千年的歷史長河中，古人們為我們留下了太多珍貴的傳統文化。那美德到底是什么呢？從小我就被教育要“懂禮貌”、要“講文明”、要“尊老愛幼”、要“孝敬長輩”，要努力成為一個優秀的人，要傳承“中華美德”，所以傳統美德充滿著我童年的生活和小雪花·初中高分作文 2019年8期2019-10-07
- 高校提高弘揚中華優秀傳統美德教育的方法與路徑研究
弘揚中華優秀傳統美德主陣地，更應在社會主義新時代，提高弘揚中華優秀傳統美德意識，完善相關工作制度，創新中華優秀傳統美德教育方式，拓寬教育渠道，把弘揚中華優秀傳統美德教育工作推向新的高度。一、高校弘揚中華優秀傳統美德教育的意義大學生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，大學生道德素質高低關乎國家未來與發展。因此，高校弘揚中華優秀傳統美德教育意義重大，形勢緊迫。1.高校弘揚中華優秀傳統美德教育，有利于提高大學生道德素質，促進大學生健康成長一個合格的大學生,首西南科技大學學報（哲學社會科學版） 2018年1期2018-02-11
- 檔案資料在傳統美德教育活動中的綜合應用
料綜合應用于傳統美德教育活動中，使得檔案運用得到了創新與發展，并在具體的檔案工作中獲得豐富的傳統美德教育的素材支撐，豐富傳統美德教育的深刻內涵，并加緊對傳統美德教育的深刻認知，使得傳統美德教育得到全社會共同關注傳統美德教育的缺失已經成為整個社會普遍存在的現象，尤其是由此引發的不良社會問題頻發，社會安全與經濟秩序同樣受到了不同程度的影響。所以做好傳統美德教育工作的系統化發展，并以此為基礎，推動檔案的創新運用與發展。實現傳統美德教育的創新，檔案資料運用的創新與陜西檔案 2018年3期2018-01-23
- 加強中華傳統美德與大學生道德教育融合性的路徑措施探析
麗娟加強中華傳統美德與大學生道德教育融合性的路徑措施探析謝麗娟本文在研究中華傳統美德與大學生道德教育的融合性基礎上，試圖尋找有效措施來加強大學生的道德教育，以期對高校的道德教育工作提供良好的借鑒意義。中華傳統美德 大學生 道德教育 融合性黨的十八大報告指出：“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。[1]”立德樹人是高校教育教學工作的首要任務。研究中華傳統美德與大學生道德教育長江叢刊 2017年15期2017-11-25
- 創新傳統美德教育方式提高傳統美德教育實效
郭永平中華傳統美德教育是中學德育教育的重要組成部分，近幾年來，我校堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，高度重視傳統美德教育工作，積極創新傳統美德渠道、形式和載體，探索出一些成功的做法和經驗，有效提高了我校學生的德育水平，收到了良好的教育效果。一、編寫《書香潤德讀本》校本教材，弘揚傳統美德，拓展傳統美德教育載體為了更好地弘揚和傳承中華民族的傳統美德，引導同學們形成良好的心理品質，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為人生發展打下良好的基礎，我校德育教師在學校中學政史地·教學指導版 2017年8期2017-09-13
- 創新傳統美德教育方式提高傳統美德教育實效
中學臨澤創新傳統美德教育方式提高傳統美德教育實效郭永平●甘肅臨澤縣第四中學臨澤中華傳統美德教育是中學德育教育的重要組成部分，近幾年來，我校堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，高度重視傳統美德教育工作，積極創新傳統美德渠道、形式和載體，探索出一些成功的做法和經驗，有效提高了我校學生的德育水平，收到了良好的教育效果。一、編寫《書香潤德讀本》校本教材，弘揚傳統美德，拓展傳統美德教育載體為了更好地弘揚和傳承中華民族的傳統美德，引導同學們形成良好的心理品質，形成正中學政史地 2017年23期2017-02-18
- 北京市中考語文試題《中華傳統美德的時代價值》閱讀
文圍繞“中華傳統美德的時代價值”展開論述，重點論述了“忠”“仁愛”等傳統美德對促進國家強盛、民族復興和社會和諧的重要作用，有很強的針對性和現實意義。試題既考查了考生對議論文知識的掌握情況、閱讀議論文的能力，又加深了考生對傳統美德的時代價值的認識。中華傳統美德的時代價值①中華傳統美德，是指中國五千年歷史流傳下來的優秀道德遺產，是中華民族千百年來處理人際關系及人與社會關系的實踐結晶，在加強社會主義道德建設的今天，仍然具有重要的時代價值。②中華傳統美德最重視“忠中學生閱讀(初中版) 2015年9期2016-03-28
- 對大學生進行中國優秀傳統美德教育之探索
進行中國優秀傳統美德教育之探索任福全，薄利惠（河北工業大學，天津300401）中國優秀傳統美德是中國傳統文化的精華，也是檢驗大學生是否踐行社會主義核心價值觀的重要標準。當今大學生雖然在理論上接受到更高程度的傳統美德教育，但在認識觀和道德踐行上對傳統美德還存在一些問題。為此，針對大學生中國優秀傳統美德教育缺失的現狀，提出堅持全員傳統美德教育的理念，要求社會、學校、家庭、個人要共同開展傳統美德教育。中國優秀傳統美德；教育對策；大學生中國優秀傳統美德是中華文化的廣西青年干部學院學報 2016年1期2016-03-16
- 淺談如何踐行中華傳統美德教育
如何踐行中華傳統美德教育程小兵（吉林省農安縣哈拉海第二中心小學 吉林農安 130200）一、中華傳統美德的內涵及特征從廣義上講，中華民族傳統美德是指在中華民族歷史長河中逐漸形成的被古代人民普遍接受、認可并遵循的道德行為準則。它既包含那些符合歷史發展潮流，對社會歷史發展起推動作用的道德行為準則，也包含那些在我們今天看來違背歷史發展潮流，對社會歷史發展起阻礙作用的道德行為準則[1]。也就是說我們通常所說的三綱五常，以及流傳下來的愚公移山、三顧茅廬等等都是中華傳新教育時代電子雜志(學生版) 2016年14期2016-03-04
- 初中語文教學中傳統美德教育策略研究
中語文教學中傳統美德教育策略研究河北省唐山市豐潤區七樹莊鎮七樹莊學校谷守利初中階段是青少年心智不成熟、不穩定的時期，這一特殊時期的孩子正處于青春期叛逆的心理，所以初中的文化教育將關系著是否能正確地引導孩子的身心發展，這一結果也必將永遠地體現在孩子身上。語文課主要重視提高學生的思想道德修養和文化素質，使青少年逐漸提高個人的審美情趣和文化素質，幫助青少年形成健全的人格。初中語文教學傳統美德語文課程一、在初中語文教學中傳統美德教育的現狀和存在的問題在傳統美德教育學苑教育 2016年14期2016-03-02
- 機制與評價：加強高校傳統美德教育的核心要素
價：加強高校傳統美德教育的核心要素李克龍，楊陽（西南科技大學，四川綿陽621000）中華傳統美德作為中華民族的靈魂，民族精神之所在，其精髓不僅有助于提高大學生自身道德修養，也有助于弘揚和培養社會主義核心價值觀。因此，高校加強傳統美德方面的教育勢在必行。教學機制與評價機制是高校傳統美德教育的核心要素。高等學校應從加強對傳統美德教育的組織領導，完善傳統美德教育的評價和督導機制，以及加強傳統美德教育的教學研究等方面著手，確保傳統美德教育在高校能夠落實、落細、落小太原城市職業技術學院學報 2016年10期2016-02-13
- 如何在校園開展傳統美德教育
多學生對中華傳統美德認識不足，孝敬親長觀念薄弱，或者不懂得節約，隨意浪費資源。另外，多數學生都是獨生子，父母嬌慣寵愛，養成唯我獨尊的不良習慣，在家當“小皇帝”“小公主”，在學校也為所欲為。這些問題的存在，從某種意義上反映了少年兒童人生觀、價值觀和道德觀的扭曲，不矯正這種現象，要培養一代新世紀的人才就很難實現。為此，筆者認為，在學生中開展中華民族傳統美德教育是一項迫在眉睫的首要任務。和任何學習活動一樣，進行中華民族傳統美德教育必須講求方法，賦予豐富的信息、多中國教育技術裝備 2010年4期2010-02-18
- 語文教學要綻放傳統美德之花
悠久的歷史,傳統美德是這歷史長河中的—塊瑰寶。它是中華民族優秀的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情操、良好的民族禮儀的總和,蘊藏著前人無數智慧心血,是千百年來生活經驗的濃縮,歷經歲月的打磨,到了今天依然散發出獨特的魅力與光彩。對青少年進行傳統美德教育,對于抵制腐朽思想的侵蝕,增強民族自尊心和自信心,提高思想道德教育,有著重要作用。一、課堂教學要進行傳統美德教育語文作為民族文化載體,民族傳統美德必然體現其中。翻開小學語文課本,體現民族傳統美德的課文隨處可江西教育C 2009年8期2009-08-31
- 道德與法治與中華傳統美德的深度融合