特色文化
- 以石載道 立德樹人
；德育教育；特色文化；新模式一、中心小學石文化德育教育現狀學校占地面積不大，但卻擁有著“一祠兩寶三園”的歷史文化底蘊特色?！耙混簟本褪侵噶菏响籼?，距今已有100多年的歷史，現被改造為學校圖書館以及廣東省非物質文化遺產項目“茶坑石雕刻技藝”的傳習點?！皟蓪殹奔葱@內的“古井、古樹”，分別已有兩百年及一百多年的歷史?！叭龍@”即“智慧園”“思源園”和“尚品園”，分別以飲墨池、農耕文化和實字雕刻為標志，寓意著努力學習、感恩回報和誠實做人。走進校園，一股古色古香之氣
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 新時代高校特色文化育人的內涵及路徑研究
化，構建高校特色文化育人體系，以教育和引導高校師生大力弘揚校園文化、傳承校園特色文化基因，培育新時代具有新自然觀、新生態觀和新文化觀的高水平人才。關鍵詞：新時代；文化育人；路徑研究；特色文化；育人體系中圖分類號：C961? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）30-0138-04Abstract： The Fifth Plenary Session of the 19th Central Committee
高教學刊 2023年30期2023-11-05
- 基于我國經典方法論的特色文化信息資源協同開發與數字人文服務模式探討
王欣關鍵詞：特色文化；信息資源；特色文化信息資源；協同開發；數字人文；服務模式特色文化信息資源主要指的是，“針對各個區域、整個國家甚至全球具有本區間特色的文化信息資源，其收集的對象主要是各類多媒體聲像、影像、文字的文化信息資源”，[1]或是指“區域范圍內具有地方特色的文化信息資源，蘊含著區域歷史背景、風土人情、經濟特征和科技前沿等信息資源”。[2]特色文化信息資源是指一定區域、行業、法人、自然人形成并以一定方式保存利用的具有某種不同于其他區域、行業、法人、
檔案管理 2023年3期2023-08-19
- 語文跨學科學習淺探
跨學科學習;特色文化根據《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的要求，在小學階段，跨學科學習承擔著聯結課堂內外、學校內外，拓寬語文學習和運用領域的任務，并且要指引學生在綜合運用多學科知識發現問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運用能力。立足此定位，跨學科學習的落實，“要充分發揮跨學科學習的整體育人優勢，增強跨學科學習的計劃性和目標意識……精心選擇學習主題和內容，組織、策劃多樣的學習活動”，“要引導學生在廣闊的學習和生活情境
教育研究與評論 2023年1期2023-05-30
- 公共圖書館助力鄉村振興特色文化建設研究
志之一，鄉村特色文化建設是鄉村文化發展的重要組成部分，應得到充分的關注與重視。公共圖書館作為公共文化事業的重要成員，應主動在鄉村振興中發揮文化傳播與教育職能，積極投身鄉村特色文化建設，滿足鄉村居民的基本精神文化需求，提升自身文化服務效能。文章概述了鄉村文化需求與鄉村特色文化，從不同角度分析了制約鄉村特色文化建設與推廣的因素，并從館舍主體建設、居民意識培養、特色資源挖掘等方面提出了合理化建議。關鍵詞：公共圖書館；鄉村振興；特色文化；資源挖掘中圖分類號：G25
河南圖書館學刊 2023年4期2023-05-26
- 基于校園足球的學校特色文化建設實踐
積極開展學校特色文化建設實踐，引領校園足球運動持續發展的同時，實現學校特色文化的迭代與傳承。［關鍵詞］ 校園足球；足球運動；特色文化；足球文化；特色學校廣州市海珠區后樂園街小學從20世紀60年代起就把足球運動引入校園。經過數十年發展，“樂園足球”已在國內享有較高知名度，學校被評為全國首批青少年校園足球特色學校、廣東省及廣州市足球傳統項目學校。近年來，后樂園街小學以傳統校園足球運動為基礎，提煉校園足球中的文化元素，將足球運動與學校特色文化建設有機融合，旨在打
中小學班主任 2023年8期2023-04-27
- 汾酒活態文化生態鏈構建探析
；文化底蘊；特色文化中圖分類號：F423；G122 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1722（2023）06-0013-03汾酒是我國清香型白酒的典型代表，是歷史上唯一四次蟬聯全國白酒“狀元”的名酒，也是國內歷史最悠久的蒸餾白酒之一。汾酒歷史悠久，其前身可追溯到東漢，距今已有2000多年歷史的杏花村汾酒老酒坊。如今，汾酒仍然延續著傳統釀造工藝，將“手工釀酒”與“文化釀酒”相結合，沿用著歷史傳承的古法工藝。汾酒集團是我國第一家采用傳統手工釀造工藝的白酒企
管理學家 2023年6期2023-04-14
- 小學生國家認同教育的內涵與實踐路徑研究
動，加強學校特色文化建設、滲透國家認同教育，立足學科教學、鞏固國家認同教育教學陣地，運用網絡教育平臺、拓展課程教學資源等方面入手，有效開展國家認同教育，增強學生對中華民族和偉大祖國的認同感、歸屬感，促進學生健康成長、全面發展。關鍵詞：國家認同教育；小學生；主題班會；特色文化；學科教學；網絡教育平臺中圖分類號：G416文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）32-0041-04基金項目：本文系肇慶學院大學生創新訓練計劃項目“小學生國家認同教育的
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 晉中市農高區農產品品牌建設策略研究
銷，利用晉中特色文化強化農產品品牌形象，在政府的積極參與下共同建設農產品強勢品牌。關鍵詞：農產品品牌建設;認證;特色文化2017年2月中央1號文件：推進區域農產品共同品牌建設，支持地方以優勢企業和行業協會為依托打造區域品牌特色農產品。2019中央1號文件：“健全特色農產品質量標準體系，強化農產品地理標志和商標的保護，創建一批土字號、鄉字號特色產品品牌”。農產品品牌建設勢在必行，品牌就是競爭力[1]，隨著我國經濟融入全球經濟體系中，更多的國外產品的涌入，市場
新農民 2022年15期2022-06-20
- 新時期農村小學特色文化建設實踐研究
建設農村小學特色文化。關鍵詞：新時期;農村;小學;特色文化;建設 與城市教育相比，農村教育水平相對落后，因此為了提高農村的基礎教育水平，國家采取了一系列措施，但是對于小學校園文化的建設往往被忽略。農村小學學?？梢越ㄔO學校校園文化，通過校園文化建設體現學校的特色。對于小學學校的校長和教師來說，也應該充分認識到校園文化建設具有十分重要的作用，采取不同的方式推進校園文化建設的發展。通過建設校園文化，可以增強學生對學校的認同感，并且校園文化的發展能夠增強學生的凝
客聯 2022年3期2022-05-31
- 廣西北部灣經濟區“特色文化+濱海資源”康養模式研究
部灣經濟區‘特色文化+濱海資源’康養模式研究——以欽州市為例”202011607127）。作者簡介：田仁吉（2001-），女，北部灣大學經濟管理學院物流管理專業2019級學生;黃丹寧（2000-），女，北部灣大學經濟管理學院物流管理專業2019級學生;韋榮琴（2000-），女，北部灣大學經濟管理學院物流管理專業2019級學生;高安剛（1985-），男，廣西科技大學經濟管理學院副教授，主要研究領域為區域經濟發展。摘 要：本文以欽州市為例，在分析欽州市特色文化
現代商貿工業 2022年11期2022-05-15
- 打造特色文化品牌并推動大連城市文化發展
，對如何打造特色文化品牌，推動大連城市文化發展進一步展開討論。旨在利用文化品牌的塑造，凝聚城市文化元素，催化其對城市文化產業的創新與升級作用，助力大連城市文化產業建設?！娟P鍵詞】特色文化；文化品牌；大連；城市文化【中圖分類號】G127 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）01-111-03【本文著錄格式】郭松，邵佳儀.打造特色文化品牌并推動大連城市文化發展[J].中國民族博覽，2022，01（01）：111-113.基金項目：本文為
中國民族博覽 2022年1期2022-04-03
- 類型教育視域下高職院校特色文化育人模式的研究與實踐
高職院校建設特色文化，實施特色文化育人，是落實立德樹人根本任務、適應行業企業人才素質需求、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要舉措。高職院校文化育人存在價值認識不足、雙元文化育人機制不夠完善、文化育人體系不夠健全等問題，對此，應強化黨建引領作用，拓展雙元主體協同機制，建設三類文化育人平臺，實施四大文化育人路徑，打造五大文化育人載體，全面提升文化育人質效。[關鍵詞]高職院校;特色文化;文化育人模式[作者簡介]錢吉奎（1965- ），男，江蘇泰
教育與職業(下) 2021年12期2021-12-22
- 民宿興計劃
展。關鍵詞：特色文化、紹興民宿、項目實踐、消費行為第一章 項目簡介為了滿足消費者出游需求，促進恢復疫情后的經濟狀況，打造紹興特色民宿，推動紹興旅游業進一步發展。本項目基于原本的民宿理念，利用普通居民樓改造成游客住宿場所，從多方面探討具體民宿改造過程，進行總結建議，并提出打造特色民宿的方案。第二章 調查方案實施2.1問卷設計小組建設的新型民宿，要結合紹興的傳統文化，對往來游客進行文化傳輸，也要研究游客選擇民宿居住的傾向，包括民宿均價、民宿設備、民宿風格、民宿
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 感恩教育特色文化建設的實踐探索
進行感恩教育特色文化建設，可以從以物化人和以文化人的視角對學生進行感恩意識的熏陶、感恩情感的培養和感恩行為的引導，從而形成以感恩教育為特色的校園文化，為學生的幸福人生奠基。[關鍵詞] 感恩教育;特色文化;實踐探索[基金項目]2018年江蘇省小學特色文化建設項目課題“承感恩心 做幸福人——蘇州高新區敬恩實驗小學感恩教育特色文化建設”的階段性研究成果（項目編號：201805041）。[作者簡介]古建軍（1978—? ? ），男，江蘇寶應人，蘇州高新區敬恩實驗小
教師博覽·科研版 2021年11期2021-11-23
- 淺談廣場舞的創編思路與方法
;創編思路;特色文化引言廣場舞具有簡單易學的特點，符合流行美學，得到了廣泛的歡迎。城市廣場舞與民間文化建設密切相關，有助于豐富群眾的精神文化生活，提高群眾的審美水平，促進社會文化融合。新時期新形勢下，城市廣場舞不僅成為滿足群眾精神愿望的手段，也成為群眾文化建設的動力。1廣場舞蹈的創作特點分析1.1具有較強的表現力與感染力廣場舞本身是一種團體活動，通常以精心協調的方式呈現，因此在整個活動現場都很吸引觀眾，使觀眾積極參與廣場舞。同時，由于廣場舞一般更活躍，節奏
文學天地 2021年7期2021-11-12
- 農村小學傳承中華優秀傳統文化教育的內容與方法探究
統文化和地方特色文化相結合的方法，總結適合農村小學傳承傳統文化的三個內容及其方法，以達到育其人先育其心再育其志的一個教育過程?！娟P鍵詞】農村小學;誦讀經典;二十四節氣;農諺;特色文化8月5日，東京奧運會乒乓球女子團體決賽，中國隊由陳夢、孫穎莎、王曼昱出戰。最后以大比分三比零戰勝日本隊，獲得冠軍。在賽后的新聞發布會上，日本記者問中國隊為什么這么強？陳夢的回答是：“傳承！”國乒輝煌的背后有傳承的力量，泱泱大國的輝煌背后，更應該有傳承的力量。但五千多年的文明承載
廣東教學報·教育綜合 2021年110期2021-10-21
- 學校辦學特色在學校文化建設中的作用探究
鍵詞：學校;特色文化;內涵;發展;課程學校辦學特色在學校文化建設中的作用巨大，他體現在諸多方面，在學校管理中具有舉足輕重的地位。在學校管理中流傳著這樣一種說法：用人管人是學校管理的第一重境界;用制度管人是學校管理的第二重境界;用文化管人是學校管理的第三重境界。由此可見，要促使學校向更深層次邁進，就必須注重文化建設。文化是學校最重要的寶藏。它是教育的“力量”，是學校凝聚力、競爭力和創造力的源泉。學校文化是一種精神，是學校內涵發展的最重要載體，也是學校內外形象
中學生學習報 2021年11期2021-10-15
- 挖掘獨特鄉愁文化，建設特色語文校本課程
涵，是巨大的特色文化資源寶庫，故以鄉愁為起點，開發其文化資源，能夠為校本課程建設打下堅實的基礎?；谡Z文核心素養的發展，以銅梁為例開展了挖掘獨特鄉愁文化，建設特色語文校本課程的實踐?！絷P鍵詞：鄉愁文化;校本課程;特色文化校本課程順應了世界教育變革理念的轉變，作為重建學校的課程改革戰略而日益受到人們的關注?！班l愁”是對家鄉故土的思念，更是一種文化現象、一種文化記憶，沉浸著憂國憂民的情感和對當下處境的憂愁和反思。鄉愁被賦予了更多歷史情懷的人文象征。正因為鄉愁賦
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 中職班級特色文化建設路徑探析
闡述中職班級特色文化建設的路徑，提出班級特色文化主要是從班級制度文化、物質文化、活動文化和精神文化等四個層面進行建設，以學校規章制度為宗旨，構建中職班級制度文化建設內容;以特色民族文化為切入點，創設中職班級物質文化硬環境;以充滿民族特色的實踐活動為載體，拓寬中職班級文化活動的廣度;以網絡為渠道，開發中職班級精神文化建設多元化媒體資源?！娟P鍵詞】中職班級 特色文化 建設路徑目前，我國中等職業教育發展迅猛，但許多中職學生的綜合素質提升又時常跟不上時代的發展進程
廣西教育·B版 2021年4期2021-09-15
- 將學校特色文化融入黨建品牌建設
以新立“絲綢特色文化”為主， 以原有“數學、科技、象棋”特色為輔，確定“一帶一路，綢都追夢”黨建品牌，并將這些學校特色文化融入黨建品牌建設中，從而形成多線并進、多元共榮的黨建工作新格局，并在黨建工作統領下完成管理轉型期學校文化的重塑，實現自身質的蛻變與高品位發展。關鍵詞：特色文化;黨建品牌;文化重塑中圖分類號：G47 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2021年5期2021-09-10
- 少數民族特色文化發展探討
富的少數民族特色文化資源，這是推動民族山區社會經濟發展的強大動力，是促進民族山區社會進步的重要力量。目前，恩施州少數民族特色文化的發展一方面保護不力，缺乏創新，面臨消亡;另一方面存在過度商業化，破壞嚴重，保護與開發不協調的問題?！娟P鍵詞】恩施州;特色文化;發展【中圖分類號】G124? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）24-0063-02一、恩施土家族苗族自治州概況恩施土家族苗族自治州位于湖北
今古文創 2021年24期2021-09-10
- 淺談農村小學書香校園特色文化建設
農村小學開展特色文化建設迫在眉睫。學校是學生成長成才的關鍵場所，建設書香校園特色文化，使學生從小養成熱愛閱讀的良好習慣，逐漸豐富課外知識儲備，對學生日后的生活和發展極其重要。關鍵詞：農村小學;書香校園;特色文化隨著社會的不斷進步，為了促進各地區教育的協調發展，相關部門對教育資源的投入逐漸加大，對校園文化建設也倍加重視。通過開展文化建設，使學生在“書香校園”的熏陶之下潛移默化地愛上讀書、愛上學習。一、農村地區的教育現狀1.家庭教育缺失很多農村地區的學生，家庭
新課程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 臨洮縣本土特色文化在道德與法治課中的教學研究
性。關鍵詞：特色文化;素養;教學一、開展特色文化教育，有利于培養學生良好的情操一方水土養育一方人，這水土滋養的不僅僅是這一方人的物質生活，同時也滋養著一方人的精神生活，因而在道德與法治課堂教學中，教師應因地制宜，根據所授內容，隨時隨地把本土文化滲透到道德與法治教學中，激發學生對本土特色文化的了解和熱愛。如臨洮縣紅色文化資源是隴右先輩們在革命戰爭時期留下的寶貴物質財富和精神財富。臨洮縣紅色文化資源眾多，其中有多處革命遺址和紀念館都被評為市級愛國主義教育基地。
新課程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 小先生研習所：童心勵進特色文化的建構
;童心勵進;特色文化一、內涵解讀小先生研習所中的小先生是對現代兒童的重新定義，是具有“小切口、深研究、大格局”的文化形象標識。研習所是對現代校園的重新定義。研習所里，學生帶著研究思維進行學習，知行合一、轉識成智。小先生研習所把整個校園打造成智慧流淌、相互砥礪、共同研究的學習型社區，每個人都能在其中展現自己的智慧。童心勵進特色文化基于兒童的需求，激發兒童自主成長的潛能和動力，以挑戰性、結構性和進階性的課程體系、項目活動和制度評價，推動兒童不斷自我超越，形成獨
中小學班主任 2021年11期2021-08-10
- 高校文化紀念品設計與開發分析
將校園精神與特色文化融入校園文化紀念品。通過4P營銷分析方法，借助現代 “互聯網+”技術制定高校文化紀念品的具體營銷管理方案，以推進開發產品的銷售推廣，實現高校文化紀念品的文化宣傳、情懷寄托與經濟效益。[關鍵詞]高校;文化紀念品;特色文化;營銷策略[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.20.092近年來，隨著高校創辦數量的激增，各大高校對于自身的特色文化宣傳工作越來越重視，迫切地尋找能夠傳承校園文化、提升學校知名度的方法。校園文化紀
中國市場 2021年20期2021-08-10
- 基于建構主義理論的江西特色文化融入藝術設計教育研究
培養具備江西特色文化內涵的優秀室內設計專業人才提供有益參考?！娟P鍵詞】建構主義；江西；特色文化；室內設計課程【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）11-080-03【本文著錄格式】江帆.基于建構主義理論的江西特色文化融入藝術設計教育研究——以室內設計課程為例[J].中國民族博覽，2021，06（11）：80-82.基金項目：江西省教育科學“十三五”規劃重點項目（編號18ZD085）的研究成果。近年來，各類綜合性
中國民族博覽 2021年11期2021-08-09
- 小學創建“羽毛球特色文化”的實踐思考
學;羽毛球;特色文化;策略羽毛球運動是一項優雅又激烈的一項運動，這項運動適合各個年齡階段，運動量可以根據個人以及運動的場地、水平等決定，能夠促進青少年生長發育。小學教學中適量開展羽毛球運動能夠有效地促進青少年成長，培養學生具有勇敢、果斷的性格。為此，在小學教學中要注重塑造具有特色的羽毛球文化，以此促進學生綜合素質的提升。一、挖掘羽毛球衍生文化，豐富校園生活小學教學中要注重挖掘羽毛球衍生文化，以此吸引學生融入羽毛球運動中，可以基于羽毛球平臺，開展攝影比賽、征
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 向著明亮那方
年江蘇省小學特色文化課程建設項目“向著明亮那方：‘北極星特色文化建設的實踐探索”。為了讓無形文化有形呈現，實現“以文化人”，學?；凇爸敢松?，點亮未來”的辦學理念，秉承“基于學生需求、尊重教師冀求、關注家長訴求、恪守學校追求”原則，指向學校場域中每一個“教育在場者”，打造具有特色文化的育人環境，努力構建與“北極星”文化相匹配的特色育人課程體系并探尋有效實施路徑。摘要：徐州市北辰小學根據“北極星”特征探索學校文化及教育內涵，提煉出“點亮人生，指引未來”的辦
江蘇教育研究 2021年13期2021-07-20
- 核心素養視野下融合特色文化的初中美術教學模式探究
術教學中融合特色文化，對提升學生的文化理解、審美判斷、創新意識及美術表現等核心素養有著重大意義。初中教學階段是學生思維能力和審美能力逐漸城市的階段，作為美術教師，應該在這一階段讓學生多接觸一些優秀特色文化作品，讓學生身心受到熏陶，促進其對文化的理解，無形中完成其核心素養的塑造。關鍵詞：核心素養;特色文化;初中美術;教學模式]美術不僅是作為一門藝術課程，更是承擔著傳遞學生審美技巧、慰藉學生心靈、提升其審美水平的任務。初中學生已經初具一定的美術賞析能力，也初步
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 淺談鄉土特色文化進入農村學前教育
，對地方鄉土特色文化引入農村學前教育的意義及操作策略進行探討，以期為促進學前教育的發展助力?！娟P鍵詞】學前教育;農村;鄉土;特色文化中圖分類號：G610? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-7485（2021）12-0121-02On the Introduction of Local Characteristic Culture into Preschool Education in Rural Areas（Xintian Schoo
家長·下 2021年4期2021-06-06
- 淺談特色黨建文化實踐成效
業基層黨建;特色文化;實踐;成效前言：在企業發展過程中，要正確的認識到基層黨組織的黨建工作開展，能夠幫助企業更好的在生產經營之中不斷進步與發展。因此，企業要加強對于黨建文化的探索，采取創新的黨建工作措施，使黨建工作更加具有成效。而在企業內部采取特色黨建文化工作，能夠更好的幫助企業凸顯出基層黨建文化的特征，使黨建工作更好地為企業的生產經營工作做好服務。一、傳承文化，體現出特色黨建文化的特征在特色黨建工作開展的過程中，黨建工作人員要加強物質文明與精神文明共同建
錦繡·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- 初中校園特色文化建設中滲透思政教育內容的探究
要：初中校園特色文化建設可以為學校思政教育活動的開展提供良好載體，同時學校思政教育活動的推進又能促進校園特色文化建設的有序進行，兩者具有相互協同的作用。因此在實踐中，開展初中校園特色文化建設時，要適當的融入思政教育內容，用文化來規范學生言行、影響學生思想觀念，實現文化育人。關鍵詞：初中校園;特色文化;思政教育;滲透前言校園文化屬于學校辦學理念、辦學特征、育人方針的綜合體現，其體現出了學校的精神、育人環境，好的校園文化可以在無形中對學生成長帶來影響。在初中校
科學與財富 2021年34期2021-05-10
- 以“立美”教育為背景， 提高教師學校文化認同的策略
師對“立美”特色文化的認同策略，主要從培養教師認同意識、重視教師對學校建設參與積極性以及構建師生共同體三個方面進行闡述，以期達到提高教師學校文化認同感的目的。關鍵詞：學校文化認同;學校建設;“立美”特色文化一、“立美”教育的建設理念簡述廣州市番禺區沙灣龍岐螺陽小學坐落于沙灣邊沿地帶，傳承了古鎮沙灣深厚的精神文化——追求淳樸、精雅和尚藝。在繼承和追求沙灣精神文化的基礎上，孕育出了龍岐螺陽小學的“立美”教育?！傲⒚馈苯逃饕w現在立人性之美、塑形態之美、顯氣質
少男少女·教育管理 2021年9期2021-04-08
- 學校特色文化建設芻議
摘 要】學校特色文化建設是江蘇省品格提升工程中的一個項目，也是學校最高層面的建設，是學?？沙掷m發展、走內涵發展之路的堅定選擇。打造學校特色文化建設必須做到三點：一是“尋根”，學校特色文化建設要有底蘊;二是“潤心”，學校特色文化建設要有抓手;三是“散葉”，學校特色文化建設要有影響力?！娟P鍵詞】學校 特色文化 建設學校特色文化建設是江蘇省品格提升工程中的一個項目，也是學校最高層面的建設，它引領著學校物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，是一個系統的工程。它
小學教學研究·理論版 2021年12期2021-02-22
- 小學足球特色文化課程構建的實施路徑
：小學足球;特色文化;實施路徑引言：隨著時代的不斷進步，社會經濟的提高，素質教育已逐步變成學校教學的主要任務。構建優秀的校園文化，同時也是學校實施素質教育的重要基礎，對21世紀培養新型人才有著重要的作用。而小學足球特色文化也成為了校園文化的重要一部分，同時對學校文明的建設有著重要的影響。本文主要分析小學足球特色文化課程構建過程中出現的原因，并對此提出相對于的實施措施。一、當前小學校園足球文化建設存在的問題雖然隨著時代的進步，我國已經開展了素質教育，結果取得
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 嘉興城市特色文化形象塑造探討
摘 要：城市特色文化是城市文化的精髓，也是提升城市競爭力的無形資產。嘉興要充分開發端午文化與紅船文化資源，通過打造特色文化廊道推介嘉興特色文化名片，加強對城市特色文化形象的傳播，全面塑造城市特色文化形象。關鍵詞：嘉興;城市形象;特色文化;端午文化;紅船文化當前，我國城市“千城一面”現象越來越突出。為解決這一困境，城市應深耕于城市已有的歷史沉淀，挖掘城市獨有的文化，通過塑造特色文化形象來彰顯自己的文化個性和文化魅力，從而提高城市綜合競爭力。一、城市特色文化城
美與時代·城市版 2021年11期2021-01-03
- 淺談文化扶貧的實施路徑和方法
;內生動力;特色文化;鄉村振興隨著今年最后500多萬人口陸續走出貧困，國家將全面完成脫貧攻堅任務。在這重要的歷史時期，各地也著手脫貧攻堅與鄉村振興的有效銜接，鞏固脫貧成果，向著“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富?！钡泥l村振興總目標進發。黨的十九大報告強調，“堅持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結合”。目前經濟脫貧后的群眾在精神志氣、思想觀念和能力水平方面并未脫困，扶“志”、扶“智”依然任重而道遠，因此后脫貧攻堅時代對脫貧群眾不僅要從經濟上繼
青年與社會 2020年28期2020-12-14
- 打造“五心”特色文化創建優秀班級
：“五心” 特色文化 優秀班級小學班主任作為教育的直接責任人，在對小學生進行引導、教育和培育的過程中，可以以班級文化建設為切入點，熏陶、引領、規范學生，修其德、立其志、養其性、培其興、導其行、美其心、促其進，形成“五心”特色班級文化，創建優秀班級。1 匠心營造，用環境潤澤學生心田在班級文化建設中，要緊緊抓住“環境育人”潤物無聲和“以文化人”潛移默化的特點，堅持“硬環境”和“軟環境”一起抓，精心打造班級環境文化和積極培塑班級精神文化，讓教室的每一個角落都在說
成長 2020年12期2020-12-09
- 學校特色發展勢在必行
展。要以創建特色文化為切入點，堅持不懈地推動學校特色發展，真正形成屬于自己的辦學理念、辦學品位、精神風貌和學校品牌。[關鍵詞] 辦學特色;特色發展;特色文化;學校品牌一、正確認識學校辦學特色“辦學特色”命題的提出，并非始自今日，也并非純粹來自上級的行政命令。以學校辦學特色帶動學校特色發展，更多源自學校內在的需求，蘊藏著學校自我成長力量急切表達的欲望。學校辦學特色凝練表達與學校特色發展行穩致遠相輔相成，是教育均衡發展過程中無法繞開的客觀現實，是學校發展壯大必
教書育人·校長參考 2020年11期2020-12-07
- 以特色文化助推河南文化旅游發展
王臻關鍵詞：特色文化;中原;文化旅游文化既指社會或群體的信念、習俗與價值觀，也與其認知及行為有關。文化的創造與人類的遷徙和流動有著密切的關系。人類群體定居后，群體成員以共同認知的方式形成特定的群體文化。這一群體文化在某一階段時間內處于相對穩定的階段，但從人類發展的長遠過程來看，人類并沒有絕對地停止流動，也沒有停止過文化之間的交流。旅游是潛藏在人類無意識流動情結中的具體表現形式，人類在旅游行為中體悟新的生活空間，為異質文化的交流提供廣闊的平臺。在旅游實踐過程
河南農業·教育版 2020年9期2020-11-25
- 略談創建學校文化的實踐途徑
制度文化? 特色文化學校文化一般指一所學校在長期發展過程中，不斷積淀并變革創新且與時俱進而形成的具有本校特色的文化氣氛，并為師生所遵循的較為穩固的價值取向、行為準則和物化環境的一種整合和結晶。學校要通過創建優秀的校園文化，加強學校教育教學管理，促進學校教育質量提高。下面就我校創建校園文化的實踐，談幾點做法。一、傳承理念文化 明晰辦學思想辦學理念是指學校的教育思想和教育信念，是師生共同的價值追求，指導著學校的改革與發展。學校應根據本校特點認真思考辦學思想，組
安徽教育科研 2020年20期2020-11-12
- “雙高”時代高職特色文化塑造：問題與思路
背景下，高職特色文化塑造需要提高政治站位，著眼世界格局;培育大學精神，塑造特色文化;加強國際合作，打造國際品牌。關鍵詞 “雙高”時代;高職院校;特色文化;大學精神;國際合作中圖分類號 G710 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2020）20-0071-05我國高職院校已經占據高?！鞍氡诮健?，高職教育已成為一種獨立的教育類型，應當有其獨特的文化，每一所學校也應該研究、培育、積淀自身的文化[1]。2019年，國家正式啟動中國特色高水平高職學校和
職業技術教育 2020年20期2020-11-09
- 基于“厚德教育”特色的文化育人功能
】厚德教育;特色文化;育人功能中圖分類號：G631 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）26-0039-02【Abstract】The general goal of the characteristic construction of "Honor Education" is to foster morality and foster people， and one of its functions is to c
天津教育·中 2020年9期2020-10-30
- 淺析新農村文化建設與鄉鎮圖書室的發展模式
;思想觀念;特色文化由于鄉鎮大部分位于邊遠地區，文化知識水平相對落后，精神生活也比較匱乏，使其對新農村文化建設工作的實施提升了難度。如何加強新農村文化建設以及新農村文化建設中有效發展鄉鎮圖書室，是目前有關部門需要解決的主要問題。1.加強新農村文化建設的基本要點1.1提高認知，改變思想觀念在新農村文化建設的過程中始終貫徹落實科學發展觀，重視“三個代表”的重要思想，學習習近平總書記發表的重要講話，做到與“文化強國”發展戰略的高度契合。提高對新農村文化建設本質的
文存閱刊 2020年15期2020-10-26
- 自貿區背景下：海南省文化創意旅游模式探析
意旅游產品 特色文化 旅游資源由國務院于2018年9月發布的《中國（海南）自由貿易試驗區總體方案》可知，海南島的戰略定位為充分發揮全島試點的綜合性優勢，主要依托海南省自有資源，創新發展方式，借助高新技術尋找經濟新增長點。同時，將海南省打造為國際旅游消費中心和國家重大戰略保障服務區是該戰略重要的環節之一。目前該省在自貿區和“一帶一路”的良好形勢下，為進一步促進海南旅游業的可持續發展，必須將旅游業與其他產業或資源進行整合，形成有效互補，以追求1+1大于2的發展
公關世界 2020年18期2020-10-12
- 小學學校構建特色足球校園文化的有效方法
;校園足球;特色文化;構建方法在一定發展時期內，小學學校并不重視體育教育，將關注點放在文化課教學層面，忽視了學生的身體健康。然而，隨著素質教育的全面推廣，體育教育的重要性變得越來越突出，因為不管是學習還是生活，都需要保證小學生形成健康的體魄，才能確保學生可以真正實現長遠發展。在此背景下，小學學校在國家教育部的支持下整合了多元體育項目。其中，足球運動便在此環境下正式進入校園之中，目的是要切實培養學生的足球運動興趣，提高學生的足球運動能力，使其自覺傳承足球精神
看世界·學術上半月 2020年6期2020-09-10
- 基于地方特色文化的贛南旅游商品創意開發研究
展。關鍵詞：特色文化;贛南;旅游商品;創意開發贛南旅游資源豐富，形成“世界橙鄉、紅色故都、江南宋城、客家搖籃、生態贛州”五大旅游品牌。目前旅游產業已進入到文化旅游階段，這個階段的特點是人為創造文化旅游產品來吸引游客，強調創意和創造。旅游商品是旅游產業很重要的部分，旅游商品需要創新，這樣可以推動區域旅游帶動經濟發展，同時也能建立民族文化自信，助推地方文化發展。因此，研究旅游商品開發具有很強的理論意義和實踐意義。一、旅游商品內涵研究旅游商品即旅游購物品，是體現
現代經濟信息 2020年21期2020-09-07
- 鄉村振興特色旅游產品的包裝探究與設計
掘安昌古鎮的特色文化元素（水文化、橋文化、建筑文化、烏篷船文化、師爺文化、醬文化），對安昌古鎮獨特的旅游產品——醬制品的包裝進行升級，結合中國傳統元素及烏篷船的船體進行包裝結構設計，包裝色彩提取醬制品的原色。打造出代表安昌古鎮特色旅游紀念品的包裝！關鍵詞：鄉村振興;包裝設計;旅游特色產品;特色文化;安昌古鎮;視覺目前，在安昌古鎮景區內的醬制品等特色產品仍處于自產自銷的階段，對于產品的包裝銷售沒有完整的體系，因此我們首先針對安昌古鎮的醬制品包裝進行設計，從包
視界觀·上半月 2020年9期2020-09-06
- 新時代高校特色文化育人思路新探
學具有豐富的特色文化資源，為了更好地踐行文化育人理念，授課教師主動改善教育理念，采用課堂與實踐相結合的方式，加強對學生的文化宣傳與價值觀引領，在人才培養過程中積累了豐富的育人思路。關鍵詞：太行山道路 果樹9301 李保國 特色文化 文化育人走進新時代，我國在網絡、通訊、運輸等各個方面均取得了重大成就的同時，社會的政治，經濟，文化，生活各方面發生深刻變化，各項社會建設對人才的需求提高，需要高校在文化育人方面進行相應的改進，以培養出能適應新時代發展改革的新型人
公關世界 2020年16期2020-09-06
- 傳承發展河西走廊特色文化，推動文旅產業融合發展研究
區優秀的地方特色文化，把提升文化內涵貫穿到旅游業發展全過程，將文化資源優勢盡快轉化為經濟發展優勢，擴大提升文化旅游融合發展的綜合效應，助推地區經濟轉型更支撐區域經濟高質量發展具的重要的現實意義。關鍵詞：特色文化;傳承發展;文旅融合文化是旅游的靈魂，旅游是文化的重要載體;沒有文化的旅游就沒有魅力，而沒有旅游的文化則缺少活力。文化對河西走廊來說，是寶貴的歷史財富，更是河西走廊新興的生產力、競爭力。不斷加強文化和旅游的融合發展，也是促進河西地區區域經濟發展的重要
新絲路（下旬） 2020年10期2020-09-03
- 淺析潼南大佛寺特色文化在中華三教中的地位
了潼南大佛寺特色文化之歷史地位。關鍵詞：特色文化;歷史地位;價值研究潼南大佛寺位于重慶市潼南城江西郊1.5公里的定明山下，因“大像閣”內依巖而坐有一尊18.43米高的彌勒佛而聞名巴蜀。彌勒坐佛自唐長慶四年（824年）開鑿迄今，歷經宋紹興壬申年（1152年）、清嘉慶七年（1802年）、清同治九年（1870年）、民國十年（1921年）和2010年共5次通體裝金，至今光彩燦然。大佛寺的文化，一直都有著其獨特的一面。2006年國務院公布潼南大佛寺摩崖造像為全國重點
西部論叢 2020年8期2020-08-31
- 淳風教育特色文化課程的創設實踐與優化評析
標，細化分析特色文化課程的實踐優化過程，會推動教育事業的發展?；诖?，文章中簡單介紹了淳風教育特色文化的創設與優化評價方式，希望對相關領域的改革和實踐起到借鑒作用。關鍵詞：淳風教育 ?特色文化 ?創設 ?優化評析龍文區有歷史名人陳淳，號北溪，是南宋時期的理學家，是朱熹“南傳第一人”，更是一位關注民生、身體力行的德育倡導者。他的一生，辦私塾、講學、著書立說、闡揚師門理學，《宋史》為他立傳，嘉勉他在學術方面的貢獻，《四庫全書》收錄他的作品，他的代表作《北溪字義
新教育時代·學生版 2020年8期2020-07-31
- 加強基層文化建設 助推采油管理升級
要內容的采油特色文化，宣傳快樂工作、健康生活、享受學習。采油管理三區積極培育“精細注采管理、多采效益油氣”為核心的“精細”文化。用“精細”文化理念引領發展行動，努力打造具有自身特色的品牌采油區?！娟P鍵詞】特色文化;精細;培養;探索濮城采油廠采油管理三區組建于2015年7月，目前全區用工總量243人，共有油水井849口，日產原油251噸，日產天然氣7.9萬方。下設4個采油班，現有計量站33座、增注站3座。近年來，認真宣貫集團公司“愛我中華、振興石化，為美好生
商情 2020年29期2020-07-23
- 如何以黨建引領新時期企業文化建設
建資源、打造特色文化、完善思政建設及加強作風建設四項改進新時期企業文化的具體策略?；谛聲r期黨建工作給企業帶來的影響，因而國有企業應以黨建為基礎，加大開展黨建工作，改善各項規章制度，推進企業文化的蓬勃發展?！娟P鍵詞】黨建;新時期企業文化;特色文化前言新時期企業的政治保障與靈魂即是黨建工作，高效開展黨建工作有利于建設企業文化，并在其中起到重要的保障與指導作用。新時期的黨建工作又被賦予了全新的內涵，通過對黨建的不斷學習及深入了解，可推動我國企業文化的發展建設，
好日子（中旬） 2020年1期2020-07-10
- 關于培育應急管理特色文化的幾點思考
;應急管理;特色文化;思考習主席提出“以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路”的總體國家安全觀。在習近平新時代中國特設社會主義理論的指導下，我們正努力構建新時代總體國家安全觀，將應急管理發展規劃納入國家經濟社會總體發展戰略規劃，既是我國機構改革的重要舉措，也是應急管理工作的重大機遇和考驗。本文結合未來可能面臨的多種災害和風險的不確定性復雜性艱巨性，從應急管理文化
視界觀·上半月 2020年1期2020-07-09
- 借力2022年冬奧會促進張家口地域特色文化構建與傳播
市文化品牌;特色文化;構建與傳播奧運夢想凝聚了幾代中華兒女的心愿，彰顯社會主義新時代的改革開放精神，展現了中華民族的精神魅力。將由北京和張家口聯合舉行的2022年冬奧會對張家口的城市文化品牌的帶動作用是巨大的。張家口有悠久的歷史資源和豐厚的歷史文化故事，在文化旅游及民間藝術領域有著雄厚的實力，將在冬奧會中擔負起重要的新時代使命。張家口城市文化品牌是這座城市的內涵所在，可以反映出張家口獨特的文化魅力。在城市文化品牌的打造上，奧運特色旅游及京張旅游文化等將給張
美與時代·城市版 2020年3期2020-06-23
- 悅而容和·納而融通
索適合本校的特色文化建設之路，即悅而容和，納而融通——“悅納教育”特色文化建設之路。闡述了“悅納教育”特色文化的內涵和確立的依據，闡明了建設“悅納教育”特色文化對于學校和師生的重大意義以及體系的構建，希望通過長期的實踐和努力，樹立范湖小學“悅納教育”特色文化品牌?！娟P鍵詞】小學;悅納教育;特色文化我校是由原赤崗小學、東方小學、顯聯小學、范湖小學合并而成，經過近十年歷任校長和師生的努力，已逐步展現出教師的活力，師生團結合作、充滿積極進取精神，學校整體辦學水平
廣東教學報·教育綜合 2020年18期2020-06-09
- 高地·高山·高峰
高品格的學校特色文化形成學校文化的高山，最后，在此基礎上化育高品質的學校品牌文化生成學校文化高峰。本文旨在探索學校文化建設三個層面的目標、內涵、特質和路徑。關鍵詞：學校文化;普適文化;特色文化;品牌文化中圖分類號：G637?文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）07-014-2國學大師錢穆先生：“一切問題都從文化問題產生，也都該從文化問題來求解決?！盵1]學校要實現高質量發展必須以建設高品質的學校文化為基礎，建設高品質的學校文化必
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年7期2020-06-03
- 新媒體在傳播遼寧特色文化中的作用研究
新媒體中遼寧特色文化的傳播現狀，分析由新媒體的傳播特點帶來的構建遼寧特色文化認知環境、適應不同受眾文化需求、縮短文化“內化”周期、促進遼寧特色文化綜合傳播的積極作用，總結新媒體在傳播遼寧特色文化過程中存在的內容過于單一、文化缺乏深度、效果趨于表面等問題，提出了文化管理部門服務于文化傳播、新媒體視文化傳播為己任、受眾改“消費”文化為“鑒賞”文化的新媒體遼寧特色文化傳播方法與策略。關鍵詞? 新媒體;特色文化;傳播策略1? 新媒體與遼寧特色文化概述新媒體在其內容
新媒體研究 2020年6期2020-05-28