培育策略
- 培養小學生數學應用意識的教學策略
應用意識 培育策略從數學學科的本質來看，這門學科的知識來源于生活，又應用于生活。因此，小學階段的數學教師在開展教學活動時，應當注重滲透對學生數學應用意識的培養。教師在教學過程中應結合學生的實際情況，通過制定行之有效的教學策略，讓學生真正意義上可以實現學以致用。小學階段與其他階段的數學學科之間存在著較大差別，最主要表現在小學數學知識中較為抽象的數學概念占據比例較小，而是更加傾向于數學知識在日常生活中的應用。但是小學生由于年齡較小，心智發育不健全，很難通過自
新教師 2023年9期2023-10-28
- 四期四制：小學學科實踐性微項目的培育策略
性；微項目；培育策略［中圖分類號］ G623.6 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）21-0078-03實踐是檢驗真理的唯一標準。新課程理念倡導在做中學、在用中學、在創中學，強調知行合一。學科實踐性微項目立足學科特色，突破課堂界限，讓學習跨越學科，走出課堂，與學?；顒?、生活實踐、旅行見聞等內容相結合，突出學科的實踐性，體現生活的學科性。學科實踐性微項目基于學科教學展開，著力對國家基礎課程進行微處理和微創新，優化學生的學習方
小學教學參考(綜合) 2023年7期2023-09-23
- 初中道德與法治教學中法治素養的培育策略
生法治素養的培育策略。關鍵詞：初中道德與法治；法治素養；培育策略中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）32-0141-04當前素質教育是時代教育的主旋律，核心素養逐漸成為社會各界廣泛關注的話題。同時，初中道德與法治課程也將學生的法治素養，作為核心教學內容，目的是幫助學生了解法律知識，理解法律含義，明白法律作用，并學會運用法律解決問題，從而實現“良法善治”的教育目標。此外，從學生的角度看，法治素養不僅體現在法律學習的基
考試周刊 2023年32期2023-09-15
- 中小學校開展思維素養培育的現狀及策略探析
；思維素養；培育策略思維素養是學生發展核心素養的重要組成部分，也是新課標提出的學科核心素養落地的基礎和前提。學校是學生思維素養培育的主陣地，中小學教師是學生思維素養提升的核心推動者。一直以來，中小學校在學生思維素養培育過程中做出了一些探索與嘗試，但我們對思維培育過程和實踐需求的了解有限，從而無法提供有效的策略支撐。一、開展中小學思維素養培育現狀調研的目的及過程（一）開展中小學校思維素養培育現狀調研的目的本次調研以中小學教師為調查對象，調研目的有以下幾點：一
黑龍江教育·小學 2023年8期2023-09-01
- 高職院校大學生勞動精神培育的策略探析
、勞動精神、培育策略中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）19-0134-04一、高職院校大學生勞動精神培育的必要性2021年全國教育事業統計主要結果顯示：“全國普通、職業本?？乒灿性谛Ｉ?496.13萬人，其中，普通本科在校生1893.10萬人；職業本科在校生12.93萬人；高職（?？疲┰谛Ｉ?590.10萬人?！保?］高職（?？疲┰谛Ｉ既珖胀?、職業本?？瓶側藬档?5%，所占比例比較高。職業教育雖然
大學·研究與管理 2023年7期2023-08-26
- 學生閱讀：邏輯思維培育維度與教師作為
；培育維度；培育策略；教育責任一、閱讀教學當與培養邏輯思維能力密切結合張志公先生提出：“語文教學中的邏輯性表現在兩個方面：一是教學內容和這些內容的安排、組織以及教學的方式、方法，要合乎邏輯，而不是隨意的；一是力求使學生學習語文的過程和培養邏輯思維能力密切結合起來?！保?］《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“新課程標準”）指出，“思維能力是指學生在語文學習過程中的聯想想象、分析比較、歸納判斷等認知表現，主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、
語文建設·下半月 2023年7期2023-08-18
- 指向思辨寫作的問題思維及培育策略
；寫作運用；培育策略學生的說理性文章寫作空洞浮華，說理蒼白，脫離現實，反映出學生不具備思辨分析與縝密邏輯的思維特質，不具備與人對話交流的說理能力。寫作教學中培育問題思維，可有效改變學生說理性寫作說教、浮躁的缺陷，引導學生關注社會，思考解決社會問題，培育學生的社會責任感，提升思維品質，為未來論文寫作、交流思想打好基礎。一、現象：演繹附和、迎合觀點的非思辨性寫作2023年教育部命題四省適應性考試作文命題，云南、安徽卷如下：閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分
學語文 2023年4期2023-08-01
- 2022年職業教育國家級教學成果獎：分布特征、理性思考與培育啟示
；分布特征；培育策略中圖分類號 G719.2 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）15-0007-09作者簡介馬林才（1975- ），男，浙江機電職業技術學院高等職業教育研究所所長，教授，博士，研究方向：高等職業教育（杭州，310053）；王婷婷（1994- ），女，浙江機電職業技術學院教師，研究方向：職業技術教育學；閻晗，洪春光，浙江機電職業技術學院基金項目浙江省高等教育“十三五”第一批教學改革研究項目“高職綜合交通類專業群產教融合模
職業技術教育 2023年15期2023-07-21
- 中華優秀傳統文化融入幼兒教育的價值和策略
；重要價值；培育策略【中圖分類號】G610【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）09—0087—043-6歲是幼兒接受集體教育的初始階段，也是認識世界、產生世界觀的初始階段?！?-6歲兒童學習與發展指南》明確提出：“要讓幼兒在良好的社會環境及文化的熏陶中學會遵守規則，形成基本的認同感和歸屬感。要讓幼兒喜歡并接納民族文化，進而了解民族文化的歷史淵源和成就，認同自己炎黃子孫的身份，感到驕傲與自豪，并形成強烈的歸屬感?！庇纱丝梢?，把中華優秀傳
甘肅教育 2023年9期2023-07-14
- “五年一貫制”高職生崗位核心能力分析與培育策略
進的核心能力培育策略，建立了“完善個體素養，助力靈魂成長”“夯實文化基礎，加速骨架構建”“掌控專業技能，豐富內涵發展”的三段式食品專業“五年制”學生崗位多元核心能力培育體系。[關鍵詞]職教20條；“五年一貫制”；崗位核心能力；培育策略；食品專業[中圖分類號] G710? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 05-0070-08“五年一貫制”高職學生是目前高等職業院校中的特殊群體，他們年齡偏小、且未曾接受過
教書育人·高教論壇 2023年5期2023-07-13
- 社會情感能力的價值及培育策略
；價值研究；培育策略中圖分類號：G40-052 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）10-0065-05一、社會情感能力的研究概況隨著社會的不斷進步和教育研究的逐漸深入，社會情感能力越來越引起人們的重視。社會情感能力是個體在成長和發展過程中逐漸形成的一種核心能力，對個體的自我適應及社會性發展具有重要意義[1]，有助于實現個體在社會人際交往、社會情緒情感、人格品質等方面的發展。社會情感能力最早是由美國的學術、社會和情感學習聯合組織（Col
江蘇教育研究 2023年10期2023-06-26
- 新高考背景下高中物理學科素養的培育研究
；學科素養；培育策略中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2023）15-0095-03隨著新高考改革逐步推進，物理學科教學也越來越被重視，同時也迎來了巨大的挑戰與機遇.所以物理教師不能僅僅將重點放在最終考試方面，也要積極研究新型教學理念，真正實現新高考背景下的物理教學目標，從而為祖國培養更多物理領域以及信息技術領域的人才.1 高中物理課堂教學的現狀1.1 選擇性逐漸降低隨著新高考改革的不斷深入，物理教師對于高考的教育理念也在不斷
數理化解題研究·綜合版 2023年5期2023-06-23
- 新時代大學生藝術素養培育策略探究
并提出有效的培育策略，為高校培育大學生藝術素養提供參考。關鍵詞：大學生；藝術素養；培育策略中圖分類號：J0-4；G641 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）02-0-030 引言藝術素養培育一直以來都是塑造完美人格、提升個人素養的重要手段，特別是在各類藝術文化不斷融合、充分發揮個性特征的當下，藝術素養培育逐漸成為教育體系中的重要組成部分，成為培養具備健康心理、完美人格群體的重要教育手段。藝術素養是人們對世界萬物的態度體現，也是人們交流
藝術科技 2023年2期2023-06-22
- 職業院校學生職業素養研究現狀與展望
；職業素養；培育策略一、職業院校學生職業素養研究的概況我國關于職業院校學生職業素養的研究始于2005 年。高校擴招后，職業院校畢業生就業難成為重要的社會問題之一，于是越來越多的專家學者開始探討造成職業院校學生就業難的原因，并逐漸將研究視角轉向職業院校學生職業素養。為了解職業院校學生職業素養研究現狀，基于CNKI數據庫，以2012年—2022年為檢索時段，分別以“職業院校學生”＋“職業素養”、“高職學生”＋“職業素養”、“中職學生”＋“職業素養”為篇名進行文
河南農業·教育版 2023年5期2023-06-05
- 芭蕾舞由“心”的表現力培育
詞：芭蕾舞 培育策略 表現力從本質上來講，舞蹈表現力屬于舞者在進行舞蹈表演期間所必須要具備的一項基礎能力，集合于舞者理解舞蹈作品的內涵，肢體語言的特點，音樂的由心以及環境氛圍的融合，有可能產生出作品的情感生命力。從現實的角度分析，芭蕾舞屬于一項具有較強綜合性的舞蹈，對于舞者的形體造型、肢體管控力度要求極高。在這種情況下，相關芭蕾舞教師在實踐對學生進行芭蕾舞教學的過程當中就更有必要重視對于學生舞蹈表現力的培育。換言之，在對學生們進行芭蕾舞教學的過程中老師們也
藝術研究 2023年2期2023-06-03
- 選擇適切的學習材料，促進學生數學思維發展
；課堂教學；培育策略數學為人們提供了一種理解與解釋現實世界的思考方式?！皶脭祵W的思維思考現實世界”是《義務教育數學課程標準（2022年版）》中提出的數學課程要培養的學生核心素養之一。通過數學思維，可以揭示客觀事物的本質屬性，建立數學對象之間、數學與現實世界之間的邏輯聯系。學生的思維發展在數學教育中的重要性不言而喻。教育理念要落實到課堂教學中才能真正發揮作用。學習材料是學生解決數學問題、獲得數學知識、提高數學能力的基本載體，是學生感受數學與生活的密切聯系，
教學月刊·小學數學 2023年4期2023-05-30
- “一帶一路”視域下高校大學生文化自信的培育
；文化自信；培育策略高校大學生不僅是推動“一帶一路” 深入發展的建設者，還是實現中華民族偉大復興的重要力量，高校在對大學生進行培養時注重落實文化自信培育工作，可以促進大學生堅定文化自信，更好投身到社會主義偉大事業建設當中。不過聯系實際發現，高校對大學生文化自信培育還不夠注重，在開展相關課程建設、打造文化交流平臺、開展多樣化實踐體驗活動等方面還存在諸多不足，非常不利于大學生文化自信的培養與形成。因此，要加強大學生文化自信培育研究與分析，依托“一帶一路” 倡議
國際公關 2023年3期2023-05-30
- 家校協同機制下留守兒童積極同伴交往意識培育探索
伴交往意識的培育策略。關鍵詞：家校協同；留守兒童；同伴交往意識；培育策略中圖分類號：G459文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）07-0141-04基金項目：教育部人文社會科學青年基金項目“健康中國視角下青少年問題性移動媒體使用行為的風險評估與預防機制研究”（20XJC190001）、內蒙古民族大學博士科研啟動基金“社交媒體使用對青少年社會性發展的影響”（BS-478）、內蒙古民族大學學科社會服務項目“通遼市家庭教育社會服務實踐創新”（2
成才之路 2023年7期2023-05-01
- 高中生物教學中學生人文精神的培育分析
；人文精神；培育策略 在高中生物教學中，教師要想加強對學生人文精神的培養，必須要制定出明確的教學目標，以此來實現人文精神的滲透。新課改要求教師要實施多元化的教學模式，堅持以學生為主體，激發學生對生物學習的熱情，從而來主動進行生物知識的學習[1]。做好人文教育，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，在高中生物中里汲取智慧，讓學生了解到生物知識在生活中的應用，在生物的學習中促進學生對生命的尊重與理解。教師要結合教材內容，以及學生的認知特點，制定有效的人文精神教學目
科學導報 2023年26期2023-04-24
- 重視學生科學思維能力的培育
學思維能力；培育策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 08-0142-03小學是一個人成長和發展極為重要的時期，更是知識積累、思維發展和學科素養培育的黃金階段。關注學生科學思維的發展是助力他們成為高素質人才、創新型人才的基石。培育學生科學素養是社會發展的需求，也是個人全面發展的需要。為此，學校和教師要緊緊依托科學課堂這一主陣地，創新探索小學生科學
小學科學 2023年8期2023-04-10
- 品牌班級培育策略的生成性建構
品牌班級；培育策略；生成性建構班主任在班級內的管理工作是學校教育的重要部分，也是學校所有教育環節中最基礎的環節。良好的班級教育是學習的保障。班主任在小學生自我成長的過程中，以品牌班級的教育方式打造以生為本的教育氛圍，能結合學生的自主化學習意志，提升其主觀能動性。教師強調發揮小學生的學習積極性，實現自我成長和品牌班級的“知名效應”，二者達成呼應，形成自我約束的新型班級管理模式。筆者將結合自己所帶班級，與大家分享品牌班級培育策略。一、聚焦品牌班級管理本質，以
中小學班主任 2023年5期2023-04-04
- 促進學生自我成長的品牌班級培育策略研究
；品牌班級；培育策略一、品牌班級研究緣起“品牌”原是一個商業用語。品牌代表的是理念、特色、服務和高度。近幾年，“品牌”一詞進入教育界，引發了教育界的思考和創新。各地涌現出一大批品牌學校，在促進教育公平、推動區域教育均衡發展方面發揮著重要作用。筆者所任教學校東莞松山湖中心小學地處美麗的松山湖，是一個國家級高新技術開發區。地處粵港澳大灣區核心地帶，“華為”“散裂中子源”等高新科技產業鱗次櫛比。為適應高端產業及人才集聚的需求，近年來，松山湖加快中小學（幼兒園）建
中小學班主任 2023年5期2023-04-04
- 化學高階思維的關鍵特征及其培育策略
關鍵特征及其培育策略，認為化學高階思維具有理解性、實用性、復雜性、寓知性、系統性、目的性、本源性、抽象性、專注性、德潤性等十大關鍵特征，基于此提出高挑戰性任務、高強度講解、高水平反思、高學術品位、高自主探究的“五高”化學教學策略?！娟P鍵詞】化學高階思維 關鍵特征 培育策略【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）26-0129-06在中學化學教學中，我們不難發現：課程標準規定的知識內容是化學科學領域基礎的事實、概念、原
廣西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 初中語文教學中學生人文精神的培育策略探析
、人文精神的培育策略，希望能為有效提高學生人文精神的培育效率提供一些參考。［關鍵詞］初中語文；人文精神；培育策略［中圖分類號］? ? G633.3? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2022）21-0007-03初中語文教學不僅要讓學生掌握必要的語言文學知識、提高學生的文學素養、挖掘學生的文學創作潛力，還要培育學生的人文精神。初中語文教師要積極尋求有效的人文精神培育方法，并在課堂教學中
中學教學參考·文綜版 2022年7期2022-11-11
- 歷史素養在高中歷史教學中的培育與研究
對歷史素養的培育策略進行了研究。關鍵詞：歷史素養;高中歷史;培育策略高中歷史學科的教育需要創新才能滿足歷史課程的育人要求。近些年來，核心素養成為了各門學科育人的出發點，學生具備核心素養各項要求后，他們的學習品質會提高很多。歷史核心素養的培育任重道遠，教師要創新育人的方法，將核心素養的內容融入課堂講授中，多觀察學生的表現。在以往的歷史教學中，教師忽視歷史素養的培育，使得學生的歷史思維停留在較淺層次，滿足不了歷史課程改革的要求。本文結合歷史核心素養構成維度，對
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 淺談基于項目實踐的STEM教育實施策略
;融合素養;培育策略一、STEM教育的實施背景（一）STEM教育的發展趨勢STEM課程與教育的概念最早起源于美國20世紀50年代，并得到其他國家教育學者的普遍認同。STEM教育的一般定義為：是一種以項目學習、問題解決為導向的課程組織方式，它將科學、技術、工程、數學有機地融為一體。2007年，美國國會又提出“針對STEM教育的活動計劃”，STEM教育被提升為美國國家級的教育改革舉措，對全球各國產生了更大的影響。近年中國STEM教育有了新進展。2016年教育部
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 培養學生讀圖能力 構建高效地理課堂
;讀圖能力;培育策略引言地理是一門綜合性的學科，涉及非常廣泛的知識。中學生如果想要學好地理，就需要具備良好的識圖能力。然而，在現階段的初中地理教學中，大多數學生都存在讀圖能力欠缺的問題。盡管教師和學生都已經認識到了讀圖能力的重要性，但是卻沒有準確地找到提升讀圖能力的技巧，這也是導致學生一看到圖就不知所措的原因，嚴重影響了學生學習地理的效果。由此可見，教師重視對學生讀圖能力的培養是非常重要的，其能夠更進一步地促進學生學習能力的提升[1]。一、養學生讀圖能力的
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 淺析中醫藥文化視域下的高校思政工作者工匠精神培育的策略
校思政工作;培育策略一、工匠精神與高校思政教育概述（一）工匠精神工匠精神，是工匠對自己產品精雕細琢，精益求精，從而使作品更加完美的理念。工匠在這一過程中，不僅實現了對作品的優化，也是不斷的完善自己技藝、能力提升的過程。為此，工匠精神，就是指追求品質至上，將創造作為動力，力爭最優質的服務精神。工匠精神在當代社會中，被作為一種自主提升、專一、追求品質的代名詞，它是人積極向上成長的促進動力。工匠精神是一種職業精神、職業能力以及高尚的職業品德的表現，也是從業者的一
醫學前沿 2022年8期2022-07-16
- 基于核心素養的小學生數學學習能力的培育
學學習能力;培育策略前言：基于核心素養理念，小學數學學科需對當前教學實施改革，打造更加高效且活躍的課堂，對小學生數學學習能力加以培育，幫助學生掌握好知識。教師可根據教學內容，在課堂實踐中，從數形結合、多媒體技術及小組合作等方面著手，將小學生興趣激發，教會其更多學習方法，讓小學生能完全理解與牢固掌握數學知識，從而強化其學習能力。促使小學生能加強記憶，得以提高學習質量、核心素養與數學學科教學效率。一、運用數形結合方法，給予有效指導核心素養是新課改下的全新教學理
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 地方高職院校培育新型職業農民的路徑研究
型職業農民;培育策略中圖分類號：G710? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2022）06-0019-05作者簡介：錢嫻（1987—），女，碩士，無錫商業職業技術學院助理研究員，研究方向為職業教育與培訓?；痦椖浚簾o錫市哲社招標課題（社會教育專項）“高職院校培育新型職業農民的路徑探析”（項目編號：WXSK21-JY-C03）;江蘇省教育科學“十四五”規劃2021年度青年專項一般課題“共同體視角下蘇錫常都市圈高職教育校企合作機制創新研
職業教育研究 2022年6期2022-06-23
- 在小學數學教學中培養學生思維能力的策略
;思維能力;培育策略在當前的小學數學教學中，培養學生的思維能力不僅是新課標的一項要求，也是學生成長與發展的重要助推力。因此，小學數學教師要了解當下教學的方向，要在教學中重視對學生思維能力的培養，并引入更多創新的教學方案，以此來提升課堂教學的效率，促進學生數學思維能力的發展。一、在小學數學教學中培養學生思維能力的意義（一）有利于提升學生的數學學習效率大量教學實踐表明，學生的學習效率直接影響課堂教學的整體效果，因而學生學習效率的提升十分重要，學生思維能力的培養
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 小學語文學科核心素養的培養探究
;核心素養;培育策略近幾年我國的社會經濟基本保持在高速發展狀態，再加上時代的不斷進步，當前社會對于教育事業所提出的要求也越來越多。其中社會各界對于人才所看重的已經不僅僅是其對于專業知識的掌握程度，更重要的是人才所具備的綜合素質。再加上素質教育理念的大力推行，各學科教師在目前的首要教學任務就是培養學生的核心素養。即在教學課堂上，教師要在講解理論知識的同時，重視學生的學習態度，主動融入素質教育理念，促進學生實現綜合成長。但經調查顯示，當前大部分教師仍會被應試教
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 基于中職語文核心素養培育的教學探究
;核心素養;培育策略隨著社會對中職教育興趣的增加，對中職教育的研究也在增加。對中職生的研究主要集中在微型課堂、多媒體教育等教育表現層面，對部分學生語文基礎知識水平較低的研究相對較少。本文以初中語文教材的教育內容為例，分析了我國基礎教育的主要情況，分析了我國未來對學生的基本訓練策略，以期為今后的初中實踐提供借鑒。1初中生語文基礎發展指南1.1基礎知識在語文中的含義語文基礎知識是學生主要運用語文知識解決日常生活問題的能力?；A知識包括語言文字運用能力、文學思維
江蘇廣播電視報·新教育 2022年9期2022-06-12
- 淺析中醫藥文化視域下的高校思政工作者工匠精神培育的策略
校思政工作;培育策略一、工匠精神與高校思政教育概述（一）工匠精神工匠精神，是工匠對自己產品精雕細琢，精益求精，從而使作品更加完美的理念。工匠在這一過程中，不僅實現了對作品的優化，也是不斷的完善自己技藝、能力提升的過程。為此，工匠精神，就是指追求品質至上，將創造作為動力，力爭最優質的服務精神。工匠精神在當代社會中，被作為一種自主提升、專一、追求品質的代名詞，它是人積極向上成長的促進動力。工匠精神是一種職業精神、職業能力以及高尚的職業品德的表現，也是從業者的一
醫學前沿 2022年6期2022-06-07
- 中職學校中藥專業“雙師型”教師的培育策略分析
雙師型教師;培育策略中等職業教育屬于我國基礎特色教育的重要組成，是影響與促進社會發展，保證職業技術類應用型人才供需的關鍵。隨著中職教育改革步伐的推進，教師團隊建設成為了教育教學改革工作的重中之重。從根本上來講，雙師型教師的培育工作能否順利且有序進行，將直接影響中職學校本身與學生的長遠發展。一、建立和完善雙師型教師激勵機制有效的激勵政策與措施是提升教師積極主動投入工作的強大動力。對于中藥專業的教師來講，除了對團隊組成教師提出一些硬性的條件，如教師必須持有除專
三悅文摘·教育學刊 2022年10期2022-05-31
- 以校園文化建設推動大學生工匠精神培育研究
；工匠精神；培育策略中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）10-0-030 引言一直以來，工匠精神都是我國傳統文化中的重要內容，無數勞動者在工匠精神的指引下，創造出了大量精神與物質文化遺產，為我國的文化建設奠定了堅實的基礎。而大學生作為我國新時代的重要建設性人才，有必要以工匠精神來指引其發展，傳承具有中國特色的新時代工匠精神文化，在社會文化的傳承與建設上貢獻出自己的一份力量。本文分析新時代背景下工匠精神的具體內涵，并
藝術科技 2022年10期2022-05-30
- 高中歷史教學中培育學生家國情懷的實踐
;家國情懷;培育策略家國情懷是一個人精神上的追求，它是愛國的基礎，一個人只有熱愛祖國才會擁有家國情懷。家國情懷教育是陸游《示兒》中的“王師北定中原日”，是文天祥《過零丁洋》中的“留取丹心照汗青”，是岳飛《滿江紅·怒發沖冠》中的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，也是當今眾多愛國者的辛勤付出和無私奉獻。家國情懷從古至今一直存在，以同樣的形式存在于不同的時代。家國情懷是歷史核心素養之一，是學習和探究歷史應該具有的社會責任和人文情懷，是諸多素養中價值追求的目標。
基礎教育論壇·上旬 2022年8期2022-05-30
- 小學語文教學中學生核心素養培育策略探微
;培育現狀;培育策略語文是小學階段一門重要的基礎學科，它不僅是日常交流中傳遞信息的工具，更是培育學生語文核心素養的有效載體。因此，如何培育學生的語文核心素養，是目前小學語文教師需要深入研究的課題。筆者結合自己多年的語文教學實踐，就學生語文核心素養的培育談談自己的一些思考。一、小學語文教學中學生核心素養的培育現狀1. 教師教學理念陳舊、落后當前，仍然有部分語文教師在課堂教學中墨守成規，依舊采用傳統的教學模式展開教學。在教學中，只注重學生對教材知識的掌握情況，
基礎教育論壇·上旬 2022年10期2022-05-30
- 小學數學“運算能力”核心素養的培育
;核心素養;培育策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 在數學教學中，要想促使小學生數學思維不斷地發展，有效培育小學生的核心素養，就要重視運算能力對小學生的重要性，這是培育小學生核心素養、認知能力的核心所在。因此，教師除了教會小學生必備的數學知識，還要引導小學生思考解決問題的思路，重視小學生解決問題的過程，并加強對小學生運算能力的培育，進而提升小學生的核心素養。一、營造優質教學氛圍，激發學生的積極性在數學教學中，營造出優質的教學氛圍，能夠將小學生參與數學
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 微視頻與社會主義核心價值觀培育
觀;微視頻;培育策略引言：網絡的誕生和廣泛應用是推動社會發展的重要動力，互聯網的出現改變了人們的生活方式，拓展了信息的傳播渠道?；诖?，在數字化背景下，如何利用微視頻這一新興形式有效培育社會主義核心價值觀成為相關平臺必須要思考的問題。但就當前實際情況而言，微視頻并未完全發揮出其自身所具有的優勢作用，信息的錯雜紛亂影響著大眾的價值觀念。因此必須謀求微視頻的積極轉型，實現趨利避害，以人民大眾喜聞樂見的方式傳播主流價值觀，打造精品微視頻，從而使微視頻獲得經濟利益
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 基于核心素養下的高中歷史教學初探
;核心素養;培育策略引言在核心素養理念的推動和普及下，相關教學工作者在實際教學過程當中，不再僅僅注重學生的知識記憶和考試成績，而開始逐漸注重整個課堂的教學氛圍以及學生的學習參與性，注重學生的核心素養以及歷史能力的提升，在教學方式方法以及教學理念都有著根本性的轉變。而這也是新時期背景下構建高效歷史教學課堂的技術前提和理論保障[1]。一、分析核心素養培養的高中歷史教學問題（一）課堂教學氛圍不活躍，導致學生心理負擔過重在課堂教學過程中，大部分老師是比較嚴肅的，學
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 初中數學教學中核心素養的培育
;核心素養;培育策略前言當前，核心素養掀起了教育界廣泛研究與探討的一個熱潮，各學段、各學科教師紛紛對核心素養這一名詞進行了深入的分析與探討。身為一名初中數學教師，我在自身的數學教育實踐中不僅注重知識的傳遞與講解，以幫助學生獲得理想的數學考試成績，而且我也致力于在數學教學中切實培養學生的數學核心素養，以切實促進學生的進步與發展。一、加強課堂案例導學以培育學生邏輯推理能力核心素養主要是指學生在教育過程中學到適應于未來社會發展的思維品格能力。學生只有在學習過程中
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 探討小學數學教學中學生核心素養的培育
;現存問題;培育策略核心素養的培養研究需要從教育理念出發，教師需要改變教育模式和自身教學理念，能夠從基礎上解決問題。從我國當代的小學數學數學課堂形式來講，對于全面培養孩子核心素養以及夯實學科的知識基礎所實行的措施力度還遠遠不夠，這就說明我國的教育事業仍然存在一定的缺陷和不足。當代的小學數學教學仍然是以簡單的老師授課方式對學生進行教導和教育，但是這種模式并沒有完全吸引小學生，也就更不會對學生的知識核心素養有大的促進作用。所以，我國教育現狀仍然需要做出調整和改
快樂學習報·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 淺談小學體育教學中培育學生健全人格的有效策略
學生健全人格培育策略的總結研究，希望可以為其他教師摒棄傳統觀念、高效化推進教育教學工作提供有效參考。關鍵詞：小學體育;健全人格;培育策略引言：小學體育教師不夠重視學生健全人格的培育，就無法取得最優化的教育教學效果，會在很大程度上制約著學生能力的發展，導致學生身心健康成長阻力重重。隨著新課程改革的不斷深化，徹底打破傳統教學模式，體育教師應更新教學理念，在學生健全人格的培育上下足功夫，積極探索有效的教學途徑，深入研究有效的教學策略，了解學生的發展規律，精心優化
快樂學習報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 紅色經典閱讀推廣人培育策略研究
閱讀推廣人;培育策略一、培育紅色經典閱讀推廣人的必要性黨的十九屆五中全會明確提出“十四五”期間要推進社會主義文化強國建設，到2035年要建成社會主義文化強國。從某種意義上說，閱讀情況是文化強國建設的一個重要指標。但隨著電子閱讀時代的到來，淺閱讀、碎片化閱讀占據主流，傳統的紙質閱讀尤其是紅色經典書籍閱讀越來越受冷落。從各種統計的“世界各國人均閱讀量排名”情況來看，國民閱讀現狀與文化強國的目標還有很大差距。深化全民閱讀工作，讓更多的人閱讀紅色書籍，傳承紅色基因
教師博覽·科研版 2022年4期2022-04-25
- 核心素養下小學數學符號意識培養的策略
;數學課程;培育策略小學階段數學課堂中，對于學生符號意識的培養，其本質就是一種帶領學生體驗數學理念、挖掘數學知識、總結數學方法的過程，這又了解數學符號之間的內在聯系，理解數學符號所代表的數學量，才能夠在解決問題的過程中實現對數學符號的靈活運用，抓住解決數學問題的重要切入點。小學階段的學生正處于數學思維發展以及智力發展的關鍵階段，這一階段的數學學習主要是對于學生數學基礎知識的培育以及數學解題技能的傳授。但是單純的傳說數學理論知識并不能夠切實的提升學生的數學理
科教創新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 推理素養在小學數學教學中的價值分析及培育策略
出幾項相關的培育策略，旨在提升數學教學的品質。關鍵詞：推理素養;小學數學;教學;價值分析;培育策略中圖分類號：G623.5?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）05-0067-04培養學生的推理素養要求我們遵循三個原則認識推理素養的培養策略。首先，在小學數學教學中，培育學生推理素養應該突顯學科本質，圍繞數學教學的過程開展，要極具數學學科本身的特色。其次，推理素養的培育應該具有統一性，應該包含多方面的培養策略。最后，推理素養的培育
考試周刊 2022年5期2022-04-19
- 新課改背景下高中歷史教學核心素養的培養
;核心素養;培育策略歷史核心素養已然成為歷史教師教學的新目標，所以在歷史教學中培養學生的核心素養是當下最為重要的教學理念。同時在歷史教學中也可以不斷的培育高中生的家族情懷方面，同時在歷史核心素養中核心唯物史觀是涵蓋在其中的，這個觀念可以讓學生充分的掌握利用還有分析史料的能力，這種能力可以讓學生跨越時空沉醉在歷史的海洋中，從中吸取養分，吸取更多古人的智慧并應用在現代社會的建設中，從而吸取到古人的智慧以及體會民族成長的不容易。1高中歷史核心素養的概念與內涵歷史
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 智能化時代的職業精神：內在需求、要素構建及培育策略
并提出相應的培育策略：統籌課程資源，創建“課程+核心要素”的職業精神模塊化課程;開展行動邏輯課程設計，實施行動導向課堂教學;建設“1+N”職業精神教學創新團隊，優化教師能力結構;完善考核評價方式，構建職業精神培育長效機制。關鍵詞 智能化時代;職業精神;內在需求;要素構建;培育策略中圖分類號 G711 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2022）05-0040-06一、問題的提出隨著智能化時代的到來，崗位任務綜合化、生產方式大規模定制化、組織形態
職業技術教育 2022年5期2022-04-08
- 初中化學學生核心素養的培育
;核心素養;培育策略前言：核心素養的目標就是要培養全面發展的人，而作為核心素養導向下的化學學科核心素養，必然也不能忽視“發展”?；瘜W學科核心素養的培養是一個長期的過程，隨著學生身心成長和智力水平的提升，化學核心素養的要求隨之提高，伴隨著學生的成長有著長遠的發展性和可擴展性。一、在初中化學教學中學生核心素養培育的前提核心素養，即為對于個人的素質培養進行非全面性培養發展，而是選擇其中較為重要的素質培養作為重要培育對象，繼而對其進行側重教學，最重實現其個人部分素
中學生學習報 2022年10期2022-04-02
- 初中物理教學中核心素養的培育策略
中的核心素養培育策略：研究初中學生的認知特點，研究某一具體知識中物理學科核心素養的存在，然后為學生設計一個符合認識發展規律的學習過程，并在這個過程中充分體現物理學科核心素養的存在，讓學生在體驗的過程中獲得核心素養的發展.關鍵詞：初中物理;核心素養;培育策略中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）05-0073-03收稿日期：2021-11-15作者簡介：姜偉（1981.8-），女，江蘇省徐州睢寧人，本科，中小學
數理化解題研究·初中版 2022年2期2022-03-27
- 高中美術特長生創新思維的培育策略
;創新思維;培育策略引言：培養美術特長生的創新思維能力是高中美術教學的重點內容，這對于學生的美術學習以及未來的全面發展有著重要的意義。教師在美術教學的過程中應該要重視對于學生創新思維能力的培育，讓學生在學習美術基礎知識技能的同時，不斷拓寬學生的思路。一、培育高中美術特長生創新思維的重要意義創新思維教育是要在教師的帶領下，培育學生的自主能力，引導學生主動提問并進行實踐學習，使學生學習具有積極性以及個體性的一個過程。美術教學的目的在于培養學生的想象力、觀察力、
中學生學習報 2022年2期2022-03-22
- 探究高中思想政治學科核心素養下培育學生正確價值觀的策略
正確價值觀的培育策略進行探究。關鍵詞：核心素養;學生價值觀;培育策略做好我國高中政治課程的教學工作是高中政治教師的一項重要教學任務，是為廣大人民群眾服務的一種教育方式。因此，在政治教學中有效研究培養高中政治學科的基本核心素養，培養高中學生正確的思想價值觀，是高中政治學科教師的重要責任。我國高中政治學科課程標準化的修訂研究小組經過深入調查研究和廣泛討論征求意見，凝聚了人政治認同、科學精神、法治意識、公共參與四大政治學科的基本核心素質。目前，各國關于人的核心素
中學生學習報 2022年4期2022-03-21
- 探尋有效路徑，培養學生人文素養
;人文素養;培育策略 文字是人們交流情感、抒發情感的工具，這不僅說明了語文學科的工具性特征，同時奠定了語文學科的人文性基礎。對此，從語文學科的特點出發，通過教學，達到各維度的目標，不失為一種有效的教學角度和途徑。與此同時，新課改對學生素養的培養作出了肯定意見，因而教師對學生的人文素養培育便成了基礎教育階段的重中之重。而小學是語文教學的起始階段，也正是培養學生人文素養的關鍵期，在這一時期的發展過程中，學生的學習心理會隨著身心的發展趨勢而產生變化，而其思維能力
文理導航 2022年9期2022-03-12
- 時空觀念下的歷史教學探究
;時空觀念;培育策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A在歷史的五大核心成就中，實現時空觀念是基礎。歷史教學中對時空觀念的維護，不僅能幫助學生構建完整有序的歷史知識體系，而且能為培養歷史唯物主義、歷史數據論證、歷史解讀和國土感情奠定良好的基礎。因此，初中歷史教學中教師應運用科學策略培養學生時空觀念的表現。1借助歷史地圖，培養學生的歷史空間觀念為了培養學生的時空觀念，教師應重視歷史的時空性質，充分運用視覺教學手段和方法，給歷史教學以強烈的直覺，使學生能夠明確地
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 小學數學教學中學生結構性思維的培育
結構性思維;培育策略引言：結構性思維的培育是小學數學教學中的關鍵內容之一，是升華學生數學知識認知，強化數學綜合技能的重要載體。當前形勢下，小學數學教學有必要立足實際，靈活運用多樣化教學策略方法，全面有效培育強化學生結構性思維。本文就此展開了探討。1結構性思維的內涵分析結構性思維是一種整體性思維方式，注重從事物的整體角度把握各部分之間的關系，具有更加清晰明確的條理性與邏輯性等特點。在小學數學教學中，有效培養學生結構性思維可使學生有序思考、清晰表達，有助于形成
學習與科普 2022年8期2022-02-23
- 淺談在初中道德與法治教學中融入“家國情懷”教育的策略
;家國情懷;培育策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A家國情懷作為我國傳統文化的重要組成部分，初中生作為作為一個家庭、一個國家、一個民族的未來與希望，必須加強對其家國情懷的培養，幫助他們樹立起正確的價值觀念。因此通過深入探究如何將家國情懷有機滲透到初中道德與法治課程教學中，有著非常重要的現實意義與價值。一、引入傳統節日，感悟家國情懷在現行的初中道德與法治教材中，有很多章節都與家國情懷教育密切相關。因此對于初中道德與法治教師而言，需要加強對這些內容的挖掘，在
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 高中化學教學中學生創新意識的培育策略
;創新意識;培育策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-隨著素質教育的深入實施，在高中化學教學的過程中，教師注重學生創新意識的培養，能夠促使學生將所學的知識更好的掌握，并且能夠靈活的運用，提升了學生自主探究的能力。教師在教學的過程中應該注重化學思維的滲透，讓學生能夠有良好的探究意識，并且能夠不斷的創新和發展，只有這樣才能促使學生具備良好的學習能力，提升學生全面思考問題的能力，對于學生綜合能力的提升起到了良好的促進作用。一、采
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 初中數學教學中學生核心素養的培育
;核心素養;培育策略前言當前，核心素養對學生發展所起到的促進作用已被諸多教師發現并認可，因此，以此為基準實施教學工作具有重要意義。問題意識的培養不僅能提升初中生數學綜合能力，還能幫助教師提升教學質量，從而促進學生綜合發展。一、創設學生小組，提升交流以培育學生數學運算能力每個學生都有自己獨特的思維能力，面對問題思考的角度各有不同，因此教師教學過程中要增加小組之間的互動交流，不僅要培養學生的知識能力，還要注重對學生語言能力的培養，加強學生與教師之間的交流。教師
快樂學習報·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 新時代高校思政課教師核心素養及其培育策略
;核心素養;培育策略中圖分類號：G451.6 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）01-0-03習近平總書記非常重視高校的思政課，其在2019年的學校思政課教師座談會中指出教師是辦好思想政治理論課的關鍵，高校一定要重視思政課教師的業務能力、教學水平。目前中國已經全面進入新時代，新的形勢對高校的思政課教師提出了新的要求，高校要重視思政課教師核心素養的培養，從新時代的要求和視角出發分析教師應當具備的核心素養，并采取有效的措施
佳木斯職業學院學報 2022年1期2022-01-12