外科學
- 學生中心視角下PBL 教學模式探索與實踐
——以“外科學”為例
BL 教學法在外科學教學中的實踐研究，但都是小樣本研究，且在腰椎間盤突出癥教學中應用較少。以外科學中的腰椎間盤突出癥教學為例，在臨床帶教中將PBL 教學模式與傳統教學模式進行對比，觀察PBL教學法是否同樣能夠作用于腰椎間盤突出癥教學，是否能夠有效提高學生的成績。1 研究資料和方法1.1 研究資料本教學研究選取湖北民族大學附屬民大醫院為個案，以在脊柱外科實習的湖北民族大學實習生42 人作為研究對象，采用隨機數字表法分為實驗組和對照組兩組，每組各21人，其中實
科教導刊 2022年24期2022-10-13
- 《外科學》骨折五種移位表述存疑及辨析
我國本科教材《外科學》(以下簡稱“教材”)第8版、第9版的骨折概論章節[1]628,[2]613，認為其表述的五種移位存疑。曾就成角移位和旋轉移位初步探討[3-4]，隨著認識的不斷深入，對照醫學物理學的基本常識，又發現諸多問題。教材每五年一輪的修訂，更是一個質疑、修訂、再質疑、再修訂的持續完善過程?，F結合基礎科學的相關原點知識，就文圖涉及的問題全方位坦誠辨析,以期厘清思路，還原骨折移位真相。1 骨折五種移位表述必須貼切臨床實際1.1 成角移位教材第8版表述
醫學與哲學 2022年10期2022-10-03
- 關于“課程思政”元素融入外科見習教學的探討
吉博摘? 要：外科學在醫學領域占有重要地位，隨著時代的發展，各種疾病的發病率越來越高，使得醫院中外科工作量逐步增加，同時也對外科醫生的素質水平提出了更高要求，因此在外科學教學中，必須要提高重視度，進一步提升教學質量。課程思政是當前教學領域中的新理念，將其應用于外科學的教學中，能夠使學生在學習醫學知識的同時樹立良好的思想道德品質，便于其在未來的醫學工作中可以真正踐行“以人為本”的理念。文章針對外科見習教學中的思政元素融入展開探討研究，對外科學科及思政元素融入
大學·課外閱讀 2022年5期2022-07-11
- 醫學院校外科學課程思政的探索與實踐
谷瑜【關鍵詞】外科學;課程思政;高等教育中圖分類號：G642文獻標志碼：BDOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2022.05.0142016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中作了重要講話：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”[1]。而隨著教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》的出臺，醫學高等院校構建思政課程和課程思政雙向并行的教學培養體系已是大勢所趨[2]。1加強醫學生
右江醫學 2022年5期2022-06-11
- 案例教學在臨床帶教中的嘗試
探究案例教學在外科學教學中的嘗試?！娟P鍵詞】案例教學；互動學習；自主學習；外科學；臨床帶教An attempt of "case teaching" in clinical teachingLU Yunjie， DENG Pengcheng， CHEN Jing， QU Zhen， SHI Longqing Changzhou First People’s Hospital， Changzhou， Jiangsu 213004， China【Abstrac
婚育與健康 2022年7期2022-05-16
- 臨床實習階段外科教學的幾點思考
改革;醫學生;外科學【中圖分類號】 R4 【文獻標識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）08--01臨床實習是醫學生從完成基礎和臨床理論課程到正式成為一名醫師的關鍵階段，這一階段主要的任務是培養學生正確的臨床思維和臨床實際問題的處理能力，完成從一名醫學生到臨床醫師的“角色”轉換。在新的醫療形勢下，較好地完成這一任務是臨床教學值得深思的問題。1 重視綜合素質的培養一個好的外科醫師，必須具備良好的綜合素質：思想素質、文化素質和心理素質
中國藥學藥品知識倉庫 2022年8期2022-05-09
- 談《外科學》股骨干骨折肌肉牽拉移位表述存疑*
版的本科教材《外科學》第8 版、第9 版（以下簡稱“教材”）的股骨干骨折肌肉牽拉移位專項表述，曾先后對第8 版的示范插圖存疑，見圖1[2]682、第9 版的文字表述存疑[3]663，分別初步公開探討[4-5]，引起了同行的關注，并反饋指出有些疑點的條目不清晰，有些疑點僅提及且質疑力度不夠。隨著對肌肉動力的認識不斷深入，又發現諸多疑點，所有問題均需要分類多視角討論?，F就文圖20 處存疑全方位坦誠探討，以期明辨是非，貼切臨床實際，還原移位真相。圖1 《外科學》
醫學與哲學 2022年19期2022-02-15
- 外科學課程思政的研究與實踐
：文章旨在研究外科學課程思政的素材選擇和教學方式，以構建相對固定的外科學課程思政教學體系。讓教師做到外科知識傳授與價值引領同行并重。最終，把學生培養成醫德高尚，醫術精湛的醫生。關鍵詞：外科學;課程思政;素材;教學方法中圖分類號：G641? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）03-0183-06Abstract： The purpose of this paper is to study the materi
高教學刊 2022年3期2022-02-13
- 《外科學》骨折外固定應用理論存疑及辨析
我國本科教材《外科學》(以下簡稱“教材”)2008年第7版至2018年第9版的骨折概論和分論章節，認為其表述的小夾板和石膏繃帶外固定應用理論存疑?，F就涉及問題坦誠探討，填補理論漏洞，堅守求真務實。并且，證實骨折的非手術治療必須同等重視[1]。1 小夾板的固定指征不可低估而成為擺設教材第7版骨折概論表述的小夾板固定指征：(1)四肢閉合性管狀骨骨折者，但股骨骨折因大腿肌牽拉力強大，需結合持續骨牽引；(2)四肢開放性骨折，創口小，經處理創口愈合者；(3)四肢陳舊
醫學與哲學 2021年22期2021-12-02
- 對《外科學》骨折端移位方向表述的商榷
我國本科教材《外科學》2000年第5版至2018年第9版（以下簡稱教材）中的幾處常見骨折病種的骨折端移位方向表述存疑，欠缺真實性[5-10]?，F結合基礎科學的相關原點知識對涉及問題提出商榷，以期正本清源、明辨是非、還原真相，更貼切臨床實際。1 骨折移位認知的相關探討目前教材的骨折總論中，關于骨折移位有兩方面的認知：①骨折具有成角、側方、縮短、分離、旋轉五種常見移位[11-13]。由于每種移位有其自身移位定義、方向、程度的物理學和幾何學判定規則，但教材對其可
空軍軍醫大學學報 2021年5期2021-11-03
- 78種外科學期刊指南共識文章被引分析
018年78種外科學期刊發表的指南共識文章的被引頻次、所在學科領域、發表年份，以及高被引和低被引文章的作者信息、基金項目資助情況、有無利益沖突聲明、證據等級分級、注冊情況等，調查中國科技核心期刊中外科學類期刊指南共識文章的被引情況及文章的發表情況。經調查，78種期刊中，有29種（37.2%）在3年間未刊載指南共識文章。未發現零被引文章，被引頻次以3～10次、11～30次者居多。49種期刊共計刊載357篇文章，有104篇文章重復發表，253篇獨家刊載，合并后
新聞研究導刊 2021年17期2021-11-02
- 談《外科學》Colles骨折的表述存疑
我國本科教材《外科學》2018年第9版(以下簡稱“教材”)對此病種的診療表述[2]641-642，認為存在著諸多疑點值得認真疏理，以期明辨是非，堅守求真務實。1 關于骨折移位認知的探討教材表述為：“X線拍片可見骨折遠端向橈、背側移位，近端向掌側移位(圖1)，因此表現出典型的畸形體征?！盵2]641其骨折端用詞為“遠端”“近端”，由于橈骨的近端是橈骨小頭，這容易混淆且不規范。為便于討論本文使用“遠折端”“近折端”。其文圖需要厘清三個問題。1.1 遠折端的移位
醫學與哲學 2021年17期2021-10-11
- 基于影像學和內鏡資料的CBL教學法在消化科實習中的應用
在（P關鍵詞：外科學? CBL教學法? 微視頻? 臨床實習中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）06（a）-0113-03Application of CBL Teaching Method Based on Maging and Endoscopic Data in Gastroenterology PracticeZHANG
科技創新導報 2021年16期2021-09-22
- 混合式教學在外科學教學中的應用
合式教學模式在外科學教學中的應用效果。2017級“5+3”臨床醫學學生70名，按班級分為研究組（n=35）和對照組（n=35），研究組采用翻轉課堂聯合案例教學的教學模式，對照組采用傳統的課堂教學模式。課程結束后，通過調查表和考核成績比較兩組的教學效果。結果顯示：研究組理論考核成績（88.3±8.4）分，高于觀察組的（83.3±9.3）分，差異有統計學意義（p[關鍵詞] 外科學;翻轉課堂;案例教學;傳統教學[基金項目] 2019年度南京醫科大學“十三五”第二
教育教學論壇 2021年33期2021-09-15
- 課程思政融入外科學教學的路徑探索
哲摘? 要 在外科學教學中進行課程思政的融入探討，不僅是專業育人的本質要求，也是發揮外科學教學作用與效果、培養學生職業素養與人文意識的有效方式。探索課程思政與外科學教學的融合，通過融入課程設計、實驗效果分析，提出融合教學的建議，為各高校外科學課程思政的有效開展提供參考。關鍵詞 外科學；課程思政；人文素養中圖分類號：G711? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）13-0058-020? 引言依托專業教學開展課程思政的融入探索，不僅能夠
中國教育技術裝備 2021年13期2021-05-30
- 臨床醫學生外科學教學融入人文教育的思考
臨床醫學生 外科學 人文教育中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.03.015Reflection on the Integration of Humanities Education intoSurgery Teaching for Clinical Medical StudentsGAN Muzhe（Xinyang
科教導刊 2021年9期2021-05-29
- 基于智慧課堂?雨課堂的外科學教學模式改革初探
林摘 要：闡述外科學和智慧課堂的背景知識，就目前外科學的教學現狀，分析了智慧課堂用于外科學教學中的優勢和可行性;通過將雨課堂用于外科學甲狀腺疾病和乳腺疾病的理論教學實踐中，證實這種新的教育理念對于外科學教學的改革具有深遠意義，可提高教學效果并培養學生的自主學習能力。關鍵詞：智慧課堂;雨課堂;外科學;教學模式一、外科學課程的背景外科學是現代醫學的一個重要科目，主要研究如何利用外科手術方法去解除病人的病原，從而使疾病治愈。外科學是臨床醫學的一個分支，它需要了解
新教育時代·教師版 2020年21期2020-10-12
- 網絡教學與傳統模式結合的胸外科護理教學方法在外科學中的應用前景及創新應用探索
學;傳統模式;外科學;應用前景【中圖分類號】R653 ? 【文獻標識碼】A ? ?【文章編號】2026-5328（2020）07-064-02外科學是一門比較重要的必修醫學課程，其主要內容就是將基礎理論知識和臨床實踐相結合，是培養應用型以及創新性醫學人才最關鍵的一點，這門課程是綜合性學科，所涵蓋的內容比較多、知識面也比較廣。而胸外科也是一門繁雜的科室，因此老師們的主要工作就是如何在有限的時間里將更多的知識教授給學生們。網絡教學則順應需求而生，它的發展對傳統
錦州醫科大學報 2020年7期2020-09-10
- 論高等醫學院?！?span class="hl">外科學》試題庫建設的必要性
試題庫。建立《外科學》試題庫，可以實現教考分離，提高教學水平和教學質量?！?span class="hl">外科學》試題庫具有題量多、題型廣、試題客觀規范、知識點全面的優點。使用《外科學》試題庫可以增強保密性，防止考試作弊行為的發生?！?span class="hl">外科學》試題庫的建設有利于依據考試成績對教學效果進行客觀分析，是提高教學質量的重要保障。關鍵詞：《外科學》;試題庫;教學質量中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）14-0081-02考試是高等學校教
教育教學論壇 2020年14期2020-05-12
- 分段式臨床見習在高職《外科學》教學中的應用體會
目標。關鍵詞：外科學 ?分段式臨床見習 ?教學模式中圖分類號：G424 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）10（b）-0163-02臨床見習是實踐教學環節的重要組成部分，是學生由課堂學習到臨床實踐過渡的橋梁，也是培養學生職業能力的關鍵時期，如何選擇適合的臨床見習方式一直是《外科學》教學中思索的問題。以往筆者學校臨床醫學專業學生采用的是傳統的見習方式即集中式見習：在學習完《外科學》全部理論知識內容后，到醫院進行2周的臨床見習，能夠理
科技資訊 2019年29期2019-12-10
- 淺談外科學課堂教學中病例的有效導入
鋪墊。關鍵詞：外科學;課堂教學;病例;有效導入一、 外科學教學的現狀分析外科手術是醫學的重要組成部分，它的范疇是在整個醫學史上形成的，并且不斷更新和變化。在古代，外科學的范圍僅限于一些表面的疾病和傷害;但隨著醫學科學的發展，更清晰的了解疾病的病因和病理人體的各個系統和器官已經獲得，現代外科學的范圍包括許多內部疾病，與之診斷方法和外科學技術不斷提高。雖然現代科學傳入中國已將近百年的歷史了，但在舊中國它一直是緩慢的并且一直落后。擁有外科設備的大型醫院位于少數大
讀天下 2019年28期2019-12-02
- 西藏某高校外科學網絡教學資源庫建設研究
教學;資源庫;外科學1 現狀分析現代社會隨著經濟高速發展，教育教學手段和方法也在發生著本質的變化;尤其在高校教學過程中網絡教育和信息化技術手段在教學中扮演著越來越重要的角色?！熬W絡教學資源庫”就是信息化教學手段和教育內容的依托平臺，是在網絡信息模塊下對多種教學內容的匯總，并在網絡平臺上免費共享資源，并最終為網絡信息化教育提供路徑[1]。以往各大高校的教學方式主要采用圖書，畫本，掛圖等紙質媒介來實現，教學資源的數量、內容和質量等受到一定程度的限制，內容的更新
現代養生·下半月 2019年9期2019-11-12
- TBL教學法在高職高?！?span class="hl">外科學》教學中的應用
法在高職高?！?span class="hl">外科學》教學中的應用價值。方法：以本校2018級臨床醫學專業兩個班級的學生作為本次研究對象，分別為對照班、實驗班。對照班實施傳統教學模式，觀察班實施TBL教學模式，對比分析兩個班級教學效果。結果：實施前，兩個班級學生理論考核成績基本相同，對比無統計學意義（P>0.05），實施后，觀察班學生理論考核成績高于對照班，差異有統計學意義（P【關鍵詞】以團隊為基礎教學;高職高專;外科學;理論考核【中圖分類號】G712 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章
課程教育研究·學法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 三明治教學法在外科學見習教學中的應用
床醫學專業生在外科學教學中，采用“三明治”教學法融合傳統教學法進行臨床見習教學。結果 “三明治”教學法融合傳統教學法能充分調動學生的主動性和臨床分析及合作能力。結論 在外科學見習教學中采用“三明治”教學法融合傳統教學法優于傳統教學法。[關鍵詞] “三明治”教學法;外科學;見習;帶教[中圖分類號] R-4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）06（c）-0133-02目前我國傳統醫學教學主要以教師講授，學生背記為主。而在臨床外科見
中國衛生產業 2019年18期2019-09-20
- 子宮脫垂患者圍手術期整體
詞：子宮脫垂；外科學；圍手術期1 引言子宮脫垂是嚴重威脅更年期婦女身心健康的疾病，其臨床表現與發病機理較為復雜，治療效果亦較難鞏固，因此子宮脫垂的護理非常重要。通過周密細致的觀察和護理，可以最大限度地提高患者生活質量，促進患者恢復健康。2舒適護理2.1術前舒適護理2.1.1心理護理心理治療是一種自主調節，它可以調節人的心理狀態，使之處于一種良好的狀態，從而調動各種生物因子共同作用，產生良好的內環境，一定程度增加細胞免疫水平，增強人體抵抗疾病的能力。本組病人
健康科學 2019年2期2019-09-10
- 卓越醫師背景下外科學基本技能教學模式探索
、可行、有效的外科學臨床基本技能教學模式。方法? 選取我校2015級卓越1503班60人設為對照組，2016級卓越1604班60人設為實驗組。對照組實施傳統模式教學，實驗組實施多元化情景模擬綜合訓練教學。在完成所有操作項目培訓后進行考核，比較兩組學期末外科學基本技能考核成績、5套題目的平均得分及學生對兩種教學模式的滿意度。結果? 兩組學生在抽取的五套試題得分比較，差異無統計學意義（P>0.05）;實驗組學生外科基本技能單項操作成績和班級總體成績均高于對照組
醫學信息 2019年14期2019-08-26
- 高職院校外科學顱底骨折說課設計
] 顱底骨折是外科學顱腦損傷疾病中最為典型的傷情之一，在顱骨骨折中占有重要地位，且較難理解。該文根據高職院校教學模式，理論與臨床實例相結合，提高學生學習主觀能動性，達到課堂教學效果，對顱底骨折內容進行說課設計。[關鍵詞] 外科學;顱底骨折;高職院校;說課設計[中圖分類號] R651.1+5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）05（a）-0143-02說課是教師針對教材中的某一觀點、問題或具體課題，用口頭來表述其教學設想及其理論
中國衛生產業 2019年13期2019-08-15
- 同伴互助模式在臨床醫學專業外科教學中的應用 效果分析
應用效果，探索外科學的最佳教學模式。方法 選取齊齊哈爾醫學院2015級的臨床專業學生40人作為研究對象。按照隨機對照法，分為實驗組20人，予以同伴互助教學模式;對照組20人，予以傳統教學模式。選擇教學及臨床經驗豐富且職稱在副高級以上的老師對于學生的綜合能力進行評定，并采用教學滿意度量表進行滿意度測評。結果 與對照組比較，實驗組的理論考核得分（44.5±7.1）分與實踐能力考核得分（43.2±5.0）分均升高明顯，差異有統計學意義（P[關鍵詞] 同伴互助模式
中國衛生產業 2019年13期2019-08-15
- 同伴互助模式對臨床醫學專業外科臨床思維能力培養與教學滿意度觀察
意度效果，探索外科學的最佳教學模式。方法 選取齊齊哈爾醫學院2015級的臨床專業學生40人作為研究對象，隨機分為實驗組20人，予以同伴互助教學模式;對照組20人，予以傳統教學模式。選擇臨床經驗豐富、經過培訓且職稱在副高級以上的帶教老師對于醫學生的評判性思維能力采用評判性思維能力測量表（CTDI-CV）進行評估。結果 與對照組比較，實驗組學生的評判性思維能力的各項維度，即尋找真相、開放思想、分析能力、系統化能力、評判自信心、求知欲、認知成熟度，以及總分均提高
中國衛生產業 2019年12期2019-07-31
- 對分易教學平臺在外科學課程教學改革中的應用
分易教學平臺在外科學教學中的使用效果。方法 ?選取我校2016級臨床醫學專業1616～1818班共183名學生（A組）、卓越1604班共62名學生（B組）、口腔醫學專業1612～1613班共112名（C組）學生作為研究對象。在期中考試之前所有班級采用傳統教學模式，在期中考試之后開始引入對分易教學平臺。比較兩種教學模式下學生期中、期末的考試成績、課堂互動頻率及教學效果滿意度。結果 ?①A、B、C三組學生期中考試成績分別為（67.55±16.96）分、（69.
醫學信息 2019年12期2019-07-17
- 血液透析患者內瘺閉塞原因護理措施
析;動靜脈瘺/外科學;閉塞原因;護理血管通路是血液透析患者的生命線，包括自體動靜脈內瘺、移植血管內瘺、中心靜脈置管，而自體動、靜脈內瘺具有使用方便、使用壽命長、安全、感染率低、血流量充足、并發癥少、對患者生活影響小等優點，在維持性血液透析患者的血管通路選擇中占優勢。但是，自體動、靜脈內瘺也遭受頻繁狹窄和隨后的血栓形成[1]，從而導致內瘺閉塞，這將嚴重影響持續透析患者的透析療效、生活質量及提高死亡率，導致動、靜脈內瘺閉塞的原因可分為血栓形成狹窄和非血栓形成狹
科學與財富 2019年5期2019-04-04
- 外科學教學方法革新舉措探析
思考。關鍵詞：外科學;臨床教學;教學方法;學科能力;革新措施對外科專業學生開展能力培養的過程中，教師必須要具備比較扎實的專業理論知識和臨床教學實踐，這樣才能讓學生對外科臨床進行正確的認知。同時，教師需要立足醫學發展和專業能力培養需求對當前的教學方法進行革新思考，給學生提供更優質的探索平臺。教師需要積極借助當前現代技術給學生提供合理的臨床實踐學習機會，這樣才能讓學生對所學的專業知識進行正確的理解，強化臨床教學的成效性，為社會和醫學發展提供優秀的專業人才。一、
青年時代 2019年4期2019-04-03
- PBL教學在外科學實踐教學中的應用
尹昱【摘要】外科學是醫學專業的重要組成部分，是一門臨床實踐性很強的學科，既有基礎性的知識，也要掌握實踐，如何讓學生充分實現課堂教學與臨床實踐相結合，提高教學效果是外科教學中亟待解決的問題。PBL是一種以學生學習為主、教師授課為輔的新型教學方式，在外科學教學中引入PBL教學模式能夠提高學生的學習興趣，鍛煉獨立思考能力和自學能力，增近了師生感情，值得在教學中廣泛應用?！娟P鍵詞】LBL;PBL;外科學;實踐教學【中圖分類號】R472 【文獻標識碼】A 【文章編號
中西醫結合心血管病電子雜志 2019年29期2019-02-10
- 多種教學法在外科臨床教學的應用體會
研究目的是針對外科學臨床學生，分析多種教學法的具體應用和體會。方法?選擇我院20名臨床專業學生作為研究對象，實施多種教學法有效結合方式，并且向他們講解外科學相關的知識和技能，講述教學中存在的問題，最終調查學生的綜合知識掌握情況。結果?在外科學教學中，將多種教學方法綜合結合的方式能夠促進學生外科知識掌握，提高他們的專業技能，并且培養他們靈活運用專業知識的能力。結論?在外科學教學中，多種教學法結合的方式能夠顯著提高學生的學習興趣，提高學習的積極性，增強他們對外
當代旅游 2019年8期2019-01-10
- 微課在外科學教學中的應用效果
的：探討微課在外科學教學中的應用效果。方法：選取南京醫科大學康達學院2013級臨床醫學專業學生87人，隨機分為研究組和對照組，研究組45人，對照組42人；分別采用微課輔助教學與傳統教學，在課程結束后，通過閉卷考試、臨床見習考核以及學習滿意度問卷對教學效果進行評估。結果：在基礎知識得分方面，兩組差異無統計學意義（P>0.05），在臨床案例分析得分方面，研究組（77.11±5.44）高于對照組（73.29±4.94），差異有顯著統計學意義（P【關鍵詞】微課；外
科技視界 2018年17期2018-11-10
- 淺析現代職業教育背景下的中醫外科學實訓課程
1本文基于中醫外科學的課程特點，論述了堅持中醫精髓，結合現代科學技術，中西結合，西為中用的中醫外科學實訓，對中醫外科學的傳承和發展及現代職業教育背景下中醫人才的培養具有重要的意義。中醫學擁有自身獨特的理論體系，以中醫辯證理論為指導的獨特診療方法解除了無數患者的疑難雜癥。隨著西醫學文化的引入，在西醫的沖擊和擠壓下，中醫學理論如何傳承發展、如何將中西醫內容融會貫通、如何適應當前職業教育的背景是培養中醫人才的關鍵與成敗所在[1]?！吨嗅t外科學》有著悠久的歷史，形
課程教育研究 2018年28期2018-11-07
- 慕課（MOOCs）在外科學實驗教學中的應用體會
摘 要：目前的外科學實驗教學存在實驗學時少、實驗場地小等問題，學生學習起來難度較大，實踐和操作得不到很好的鍛煉。本文將慕課（MOOCs）引入到外科學實驗教學中，對教學內容和教學方法進行改革，為學生提供主動實踐的機會，從而提高學生的創新能力以及綜合素質。關鍵詞：外科學；實驗教學；教學改革；慕課外科學實驗是外科學教學的重要組成部分，其教學目的是培養學生的基本技能和動手能力，熟練程度直接影響諸如婦產科、眼科、耳鼻喉科等手術學科的學習，影響到臨床專業學生的整體水平
科技風 2018年32期2018-10-21
- 構建《外科學》精品課程 推動教學改革與創新
生更好的掌握《外科學》的基礎理論和基礎技能，培養高素質的醫學人才，在建設外科學精品課程的同時，加強對于教學改革方面的不斷創新?！娟P鍵詞】外科學 技術技能 創新【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0234-02在各高校和各研究院的科研室的教學實踐中，《外科學》課程進行了不斷的創新，建立了外科學手術見習和臨床實習等多方面的考核環節。加強了對學科的建設和創新，目的是為了培養專業的、高素質的醫學人才，提高醫學生
課程教育研究 2017年43期2017-11-26
- 高職臨床醫學專業外科學技能考核結果的分析和反思
醫學專業學生在外科學學習中對外科技能的掌握情況，總結外科學實踐教學的主要成績，查找存在的問題，為以后的外科教學改革提供依據。方法： 對我院2015級97名臨床醫學專業學生進行分疾病考核，運用SPSS 18.0對學生的考核成績進行統計描述和分析。結果：顱腦疾病的技能考核成績有統計學意義（χ2=5.122，P0.05）、骨與關節疾?。é?=2.831，P>0.05）、泌尿生殖系疾?。é?=2.652，P>0.05）的技能考核均沒有統計學意義。結論：學生在顱腦疾
中國科技縱橫 2017年17期2017-10-19
- 外科基本技能實踐教學改革與研究
義（P關鍵詞：外科學；基本技能；臨床醫學生中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-1959（2017）20-0005-03Abstract：Objective To improve the level of clinical medical students' basic skills of surgical operation，training of clinical practical talents.Methods The cl
醫學信息 2017年20期2017-10-10
- CDIO教學模式在《外科學》教學中的應用研究
O教學模式在《外科學》教學中的效果。方法 選擇2012級90名本科學生，隨機分成實驗組和對照組，實驗組采用CDIO教學模式，對照組采取傳統教學模式。結果 實驗組和對照組的成績為（74.8±8.71）分和（70.86±8.51）分，差異具有統計學意義（P關鍵詞：CDIO 傳統教學 教學方法 《外科學》中圖分類號：R192 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）07（b）-0235-02Abstract： Objective To compa
科技創新導報 2017年20期2017-09-13
- 手術切開引流對肛周膿腫患者肛瘺形成的防治效果
（P[關鍵詞]外科學；肛周膿腫；引流掛線術；預防和控制；肛瘺[中圖分類號] R657.1+6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2017）06（a）-0030-03[Abstract]Objective To study the effect of incision and drainage on the formation of anal fistula formation in perianal abscess by surgery
中國當代醫藥 2017年16期2017-08-01
- 異步教學在高校外科學研究生教學中的應用研究
詞】異步教學 外科學 研究生教學【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）21-0159-01外科學是一門應用性很強的臨床醫學學科，注重理論知識和動手操作實踐能力緊密結合，與臨床醫學其它專業課程聯系緊密，內容多且雜，比較枯燥，學生學習興趣不大，所以傳統教學方式效果不佳，尋求更好的教學模式是師生的共同愿望。本文從異步教學模式的特征分析入手，進行異步教學在高校泌尿外科學研究生教學中的應用研究。一、異步教學模式的概念異步
課程教育研究 2017年21期2017-07-06
- 案例式教學模式在外科學各論課堂教學中的應用探討
例式教學模式在外科學教學中的應用。方法：將本校2008級、2009級臨床專業各75名學生分別分為5組，每組確定1名組長，負責督促學生自學教材、病例、查閱資料、組織分組討論等；選擇臨床和教學經驗豐富的教師主持課堂討論；對學生進行問卷調查，統計學生對案例教學方法的滿意度。結果：平均分8.5分（滿分10分）；同學們對教學內容設置認為合理的占95%；教學效果良好98%；與傳統教學比較的趣味性有明顯提高占100%；滿意度97%。結論：案例教學可以激發學習興趣，培養學
教育教學論壇 2017年23期2017-06-17
- 臨床醫學本科生畢業學年外科學教學模式的問題及改進措施
本科生畢業學年外科學教學模式的問題及改進措施劉江波 楊延輝 鄧 淼（河南科技大學臨床醫學院第一附屬醫院普通外科，河南 洛陽471003）外科學是醫學科學的一個重要組成部分，外科學學科在臨床醫學生畢業學年的教學模式存在諸多問題。通過對畢業學年外科學教學模式進行優化、模式改革實踐、注重教學導向等措施促進醫學生完成臨床醫學本科階段畢業學年外科學學科的學習，以期對存在問題加以改進。臨床醫學；本科畢業學年；外科學；教學模式；問題與改進措施外科學是醫學科學的一個重要組
科技視界 2016年25期2016-11-25
- 劉文英主任當選中華小兒外科學會小兒胸外科協作組組長
任當選中華小兒外科學會小兒胸外科協作組組長2015年8月1～2日，第一屆中華小兒外科學會小兒(普)胸學術大會在南京召開，會議宣讀了中華醫學會同意成立中華小兒外科學會心胸學組胸科協作組的批文，正式成立小兒胸外科協作組。四川省醫學科學院·四川省人民醫院兒童醫學中心主任、中華小兒外科學會常委兼心胸學組副組長劉文英教授擔任組長，徐冰醫師任委員。本刊編輯部
實用醫院臨床雜志 2015年5期2015-04-03
- 全國再植與再造研討會暨中華醫學會手外科學分會第七屆華東地區手外科學術會議
由手外科學分會舉辦的“全國再植與再造研討會暨中華醫學會手外科學分會第七屆華東地區手外科學術會議”（項目編號：醫會學術［2014］-S06-02-104）將于2014年4月在江西省南昌市召開，會期5天。通過這次會議提高再植術與再造的進一步認識，統一診斷和治療標準。以期進一步提高全國的再植與再造的水平，使功能與外觀均達到完美的統一。聯系人：謝振軍，聯系電話：0791-82105292。
實用器官移植電子雜志 2014年1期2014-04-03
- 第17屆全國外科學學術會議通知
由中華醫學會外科學分會主辦的中華醫學會第17屆全國外科學學術會議(17th National Surgical Congress of the Chinese Medical Association)將于2013年9月6—8日在中國西安曲江國際會議中心舉行。本次大會是中華醫學會外科學分會16個專業學組在2013年度唯一的一次全國性學術交流活動。大會將圍繞“合作、創新、轉化”三大主題進行各種形式的學術交流，倡導學術爭鳴，緊跟國際外科前沿。充分利用現代化信息技
中華移植雜志(電子版) 2013年2期2013-08-15