審美教學
- 感性?知性?靈性
的一大特色。審美教學應包含感悟、品悟、體悟，甚至是頓悟這一由感性到知性，最終達到精神愉悅的思維啟迪過程。關鍵詞 山水游記 審美教學 感性 知性 靈性文字是情感表達的因子，也是審美的媒介，能夠開啟作者和讀者的審美溝通。在高中文言文教學中，尤其可以通過中國古典山水游記培養學生的審美感悟力。教師作為“擺渡人”，需要帶著學生一同欣賞，共同品味。中國古典山水游記包含了豐富的文化因子。中國古代文士因繁于世務，難與自然親近，像陶淵明那樣主動選擇歸園田居，脫離俗累的隱士畢
中學語文·教師版 2023年3期2023-06-26
- 新詩審美教學的四個階段
具特色的新詩審美教學四階段：感受、體驗階段；欣賞、評價階段；總結、運用階段；創造、反思階段。關鍵詞：新詩 審美教學 “新課標” 教學過程“審美鑒賞與創造”是《普通高中語文課程標準》（2017年版2020年修訂）（以下稱“新課標”）中“學科核心素養”四方面素養之一。其具體表述為：“審美鑒賞與創造是指學生在語文學習中，通過審美體驗、評價等活動形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位，并在此過程中逐步掌握表現美、創造美的方法?！盵1]在實際教學過程中，這
語文教學與研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25
- 例談高中英語閱讀教學中的審美教學設計策略
閱讀教學中的審美教學可以通過探究語篇意象、深入理解主題內涵、訓練批判性思維、聚焦文化傳統和創設遷移情境等活動，培養學生的審美感知力，加深學生的審美體驗，提高學生的審美鑒賞力，增強學生的審美自信，促使學生嘗試審美創造，最終幫助學生形成審美素養。關鍵詞：閱讀教學；審美教學；高中英語美育是培養學生感受美、鑒賞美和創造美的教育［1］，其最高目的“是造就一種審美的人”［2］?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（2017年版2020年修訂）》對學生的審美能力有如下闡述：在必修階段
教學月刊·中學版（外語教學） 2023年5期2023-06-05
- 注重朗讀與理解，提高小學語文閱讀審美教學有效性
學語文閱讀；審美教學【中圖分類號】G623.23? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）22-0193-03Focus on reading and comprehension， improve the effectiveness of primary school Chinese reading aesthetic teachingWU Yinfei （Baoqiao Primary S
當代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 試論初中詩歌的審美教學
中學語文 審美教學“美”是中國古典詩歌的基本概念，《詩經》中有詩句寫到：“有觀止于志事，則詩無其色?！痹诮裉?，詩詞被賦予了很高地位和藝術價值；而教師作為審美的主體對初中生的思想情感教育有著不可忽視重要作用；同時學生也是中國古典詩歌的鑒賞者之一，他們可以通過詩詞來感受詩人所表達的真實感情。如果把詩歌看作是一個整體，那么形象就是這個事物本身所具有的特征和意義；如果把詩人看作是一個整體，那么形象就是這個事物本身所能表現的意義。在初中語文教學過程中，教師要注重學
中學語文(學生版) 2022年7期2022-08-08
- 小學古詩詞審美教學淺析
文;古詩詞;審美教學在小學語文教學中，審美是至關重要的一課。無論從培養學生的感悟能力還是從建立人文情懷的角度，審美能力都是不可或缺的。開展審美教學少不了審美素材，而在語文學科中，以藝術和美著稱的自然是歷久彌新、飽含深厚文學底蘊的古詩詞。無論是朗朗上口的韻律，還是表達詩人諸多的情感、情懷，或者是對景色的雕飾刻畫，甚至是醞釀出別樣的特殊意境，無論哪一類都有令人難以忘懷的情境。因此，用來作為學生審美學習的教學資源再合適不過了。為了挖掘古詩詞的獨特魅力，并且在教學
基礎教育論壇·上旬 2022年6期2022-07-11
- 初中美術教學中融入審美教育的策略分析
;美術教學;審美教學初中時期作為學生整個學習生涯的關鍵時期，具有承上啟下的意義，對學生日后的成長與發展有極大的影響。因此在初中美術教學中，教師要注意對學生的審美能力進行培養，注意引導學生解放思想和雙手，讓學生敢于表達自己的想法，并主動將思想呈現出來，在實踐中實現自身審美能力的有效提升。一、初中美術教學的現狀首先，受傳統教育理念的長期影響，家長和學校并未高度重視美術學科的重要作用和教育功能，導致美術學科的地位低，僅將其當作一門副科來對待，存在邊緣化現象。與此
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 審美教育在高中語文教學中的研究分析
特點，還具有審美教學功能。高中語文教學必須高度重視學生的審美教育，以審美實踐活動為基礎，培養學生健全的審美水平和能力。文章對高中語文教學中的審美教育進行淺略分析。關鍵詞：審美教學;語文教學;審美能力中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）30-0040-03引? 言蔡元培認為，現代教
名師在線·下旬刊 2022年10期2022-05-30
- 高中語文詩詞教學的審美教學策略淺探
;詩詞教學;審美教學;策略我國有五千年的燦爛文化，古詩詞是其中最璀璨的一顆明珠。古詩詞有著精煉的語言及優美的意境，在高中開展古詩詞教學不僅是提升學生的語文綜合素養，更重要的是讓學生感受到中華民族傳統文化的魅力。在高中語文古詩詞教學中融入審美教學可以更好地完成教學目標，還有助于培養學生發現美、創造美的能力。因此，高中語文教師應當充分思考學生的學習需求，優化古詩詞審美教學路徑，幫助學生感悟古詩詞中的意境美，促使學生的核心素養發展。一、品詞析字，滲透語言美教育高
中學生學習報 2022年21期2022-05-18
- 高中語文古詩詞審美教學策略探究
語文古詩詞的審美教學策略。關鍵詞：高中語文;古詩詞;審美教學;策略引言古詩詞的語言非常簡潔，包含非常優美的意境，同時規律性也比較強。能夠在字里行間中把作者的思想感情進行充分的體現，學生在對古詩詞進行學習的過程中，也能極大的提升審美能力。如何幫助學生更好的發現古詩詞中所包含的美，也是高中語文教師非常重要的教學目標。一、提高古詩詞審美能力的意義1、幫助學生掌握古代文學素養，體驗其美與本質。古人對意境和藝術情感的掌握是微妙而奇妙的，他們的文化藝術技巧非常值得今天
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 初中語文古詩詞教學審美能力培養探究
文;古詩詞;審美教學;引言：初中語文古詩詞教學對于學生的審美素養提升有很大幫助，在一定程度上對學生的核心素養進行了優化。深入研究了解古詩詞內涵，初中生可以在得到文化知識的同時，了解更多歷史文化，感受國家文化底蘊，樹立民族發展自信心，得到審美水平提升的同時，培養素質文化理念。初中階段的審美教育會對學生今后的發展產生很多影響，學生在此階段接受的多元化文化內容，可以在今后的社會發展當中得到更多展示。古詩詞教學對于學生創造力和審美力的提升都是有目共睹的，因此，教師
中學生學習報 2022年7期2022-03-21
- 淺談初中美術教學中學生審美能力的培養
：初中美術;審美教學;培養策略初中生已經具備一定的獨立審美意識，對“美”有著強烈追求，美術教師要尊重學生這種審美心態，不斷優化美術鑒賞教學、繪畫教學方式，滿足不同學生對美的追求，激發學生美術學習興趣。首先，初中美術教師要選擇貼近學生生活的素材，帶領學生發現身邊的視覺藝術，了解視覺符號、色彩等在生活中的運用，培養學生發現美的眼睛。其次，教師要搜集中外繪畫大師名作，通過中西方藝術文化的碰撞，提升學生審美能力。此外，教師還要積極開展民間美術鑒賞教學，帶領學生走進
三悅文摘·教育學刊 2021年46期2021-12-22
- 淺談小學五年級語文古詩詞審美教學策略
何進行古詩詞審美教學，關鍵詞：小學語文;五年級;古詩詞;審美教學中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-209在小學高學段學生的語文學習中，學生古詩詞的學習是教師的教學重點。何為審美，從美學的角度上講，審美就是要求學生在一定的學習內容上，獲得審美經驗和審美意識的過程，小學高學段教師對于學生語文學習要求逐步增強。學生對于古詩詞的理解也不僅僅是停留在表層的文字解讀上，更是要求教師立足于小學五年級班級學生的概況，以小學語文教學目標為基礎
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 試述審美教學在小學形體舞蹈教學中的必要性
蹈的概念以及審美教學在形體舞蹈中的優勢等兩方面進行深入的研究和分析?！娟P鍵詞】審美教學;形體舞蹈;小學教學;必要性引言：在經濟社會不斷的發展背景下，人們對美的追求更加直白且注重?！靶误w舞蹈”是一種休閑健康且自由的藝術性運動，它是人們以優美的舞姿、高雅的氣質以及熟練地動作從而配合完美的音樂來體現和表現自我的，它的運用不僅可以讓學生的氣質身段得到良好的鍛煉，并且在一定情況下還能讓學生的審美能力和藝術修養得到有效的強化，從而讓審美教學可以在形體舞蹈中得到良好的教
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 《茶館》教學案例解析
]《茶館》;審美教學;策略[中圖分類號]? ?G71? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）33-0081-02隨著社會的不斷發展，手機、電腦、電視里的各種娛樂節目及網絡游戲等占據了部分中職生大量的課余時間。當前，一些高雅的藝術似乎離我們越來越遠，部分學生的審美呈現出較明顯的低俗化、庸俗化傾向。這種情況會影響中職生的個人成長，不利于其德智體美勞的全面發展及成長為合格的社會主義建設者與接班人?！吨?/div>
中學教學參考·文綜版 2021年11期2021-11-13
- 淺談小學高年級語文古詩詞審美教學策略
語文古詩詞;審美教學;小學高年級引言：語文新課程標準指出，應該注重對學生審美情趣及品德修養的培養，促使其建立起完善的人格。古詩詞作為小學語文當中的一項重要組成部分，不僅能促使學生掌握更多詩詞文化，還能實現審美教育，即帶領學生感知其中的語言及文化魅力，并學會欣賞，形成個性化的審美觀。而要想通過古詩詞教學使學生審美有更進一步的發展，就需重點對其中的教學策略進行探究。一、古詩詞中蘊含的美育因素（一）語言美一是凝練之美。一般小學階段的一首古詩詞基本都在百字之內，語啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 高中語文古詩詞審美教學研究
中語文古詩詞審美教學還存在較多問題，如何提升學生的古詩詞鑒賞水平，是亟待解決的問題。關鍵詞：高中語文;古詩詞;審美教學古詩詞有著精煉的語言及優美的意境，在高中開展古詩詞教學不僅是提升學生的語文綜合素養，更重要的是讓學生感受到中華民族傳統文化的魅力。在高中語文古詩詞教學中融入審美教學可以更好的完成教學目標，還有助于培養學生發現美、創造美的能力。因此，高中語文教師應當充分思考學生的學習需求，優化古詩詞審美教學路徑，幫助學生感悟古詩詞中的意境美，促使學生的核心素中學生學習報 2021年10期2021-10-13
- 初中語文古詩詞審美教學之我見
詞教學中重視審美教學，以實現語文智育與美育的雙重目標。為此，本文就初中語文古詩詞審美教學進行了研究，并提出了幾點建議，希望能對古詩詞審美教學有所啟示。關鍵詞：初中語文;古詩詞;審美教學中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）24-0024-02引? 言中國是詩歌的王國，在中國歷名師在線·下旬刊 2021年8期2021-10-08
- 《故都的秋》的定位閱讀
定位閱讀;審美教學;審美救贖一、文本閱讀、教學定位郁達夫《故都的秋》再次編入高中最新版《語文》必修上冊第七單元中，編者匠心，前有單元導語，后有單元學習任務二，本單元的文章在寫景狀物的同時，反映了作者的審美傾向和人生思考，折射出民族的審美傳統。筆者從話題中選擇一個進行研討。在郁達夫的筆下，故都的秋特別“清”“靜”“悲涼”，帶著傳統文人的某種審美情趣。閱讀《故都的秋》，分析其中哪些地方體現了民族審美心理和審美特點。[1]這給我們提供了文本審讀視角——對《故都中學語文·教師版 2021年8期2021-09-23
- 小學五年級語文古詩詞審美教學策略
，將古詩詞與審美教學有機結合，可以最大限度的幫助學生與中國優秀的傳統文化產生情感上的共鳴。本文將立足于審美教學，制定小學五年級語文古詩詞的教學策略，以此提高小學生的學習質量。關鍵詞：小學五年級;語文古詩詞;審美教學引言：所謂“審美教育”，狹義上是指通過藝術手段的形式對個體進行教育，廣義上是指運用自然界、社會生活、物質與精神產品中一切有關“美”的因素，潛移默化的影響個體的行為與情感，以此美化其心靈、行為、語言，提高個體道德修養的一種教育方法。古詩詞在小學五年學習與科普 2021年1期2021-09-10
- 小學五年級語文古詩詞審美教學策略研究
文;古詩詞;審美教學在語文教育的教學中，古典詩詞有獨特的魅力，古典詩詞和審美教育進行結合，也越來越受到人們的重視。文學和音樂的源頭都是詩，而中國的繪畫審美情趣也是寫意，同樣也是源于詩，那些經久不衰的古詩詞作品，蘊含著豐富的美育因素，與此相應的，在古典詩歌的教學中也要培養學生的審美情趣，提升學生對于審美的能力。一、小學審美心里的發展（一）學生的審美感知審美的感知包括了兩類，第一個是審美的感覺，第二個是審美的知覺。審美的感覺指的是當人來到這個世上，每一天都能夠文學天地 2021年2期2021-09-10
- 高中語文散文閱讀教學的審美實踐思考
索新型有效的審美教學模式。關鍵詞：高中語文;散文閱讀;審美教學;實踐新課程改革背景下高中語文教材體系得以完善，明顯增加了散文的比重，憑借文筆優美、內涵悠遠、引人入勝的優勢使得語文閱讀教學呈現出耳目一新的特征，需要教師圍繞散文基本特征進行深入分析，實現審美教育和文學教育兩方面的教學目標。作為語文教師，需要創新散文閱讀教學形式，打造高效審美課堂，圍繞學生的審美情趣、文化素養營造趣味性的教學氛圍，避免形式化、流程化、枯燥化教學模式的引入降低學生的散文閱讀興趣。因新課程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 基于核心素養的初中美術審美教學探究
下的初中美術審美教學為主題，圍繞這一主題展開深入的教學探究。關鍵詞：核心素養;初中美術;審美教學;策略分析在我國全面構建素質教育體系的大背景下，初中階段的美術教學活動呼吁培養初中生的美術核心素養，培養初中生的審美價值是在積極響應素質教育的號召。為了有效實現這一教學目標，初中階段的美術教育工作者展開了積極的創新突破，其希望尋求高效率的美術教學方式，來促進學生審美價值的培育，促進學生精神世界的豐富和健康成長。在本篇文章中，筆者探究了美術學科核心素養的本質內涵，新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 注重朗讀與理解，提高小學語文閱讀審美教學有效性
朗讀;閱讀;審美教學人教版小學語文教材中有許多優秀的作品，如風景描寫、人物塑造等，具有獨特的美感，教師則是要恰當利用這些作品，提前備課，利用精煉且具有邏輯性的語言，為學生創造美好的世界，全面展現課文所描寫的美好畫面。朗讀是閱讀的外在形式，而理解則是閱讀的內在闡述，教師要有意識地啟發學生主動想象，一邊閱讀、一邊思考，逐漸提高學生對文章的鑒賞能力。一、默讀中感受意境美默讀一般是在朗讀前，將文章復雜的部分單獨拆分開，整合實施，讓學生有獨立思考的空間，不會急于回答文理導航 2021年15期2021-07-11
- 讓古詩教學奏響美的旋律
三個方面開展審美教學，讓學生受到美的熏陶，提高學生的審美情趣。關鍵詞：古詩;美育資源;審美教學一、問題的提出古詩是中華民族藝術宮殿中的一枝奇葩，是值得后人咀嚼、消化、回味的精神食糧。然而，很長一段時間以來，我們的古詩詞的教學盲目性和隨意性較大，在平時的課堂教學中，常常會步入以下幾個誤區：1、傾盆大雨式的背誦。為了趕進度，教師不考慮學生的認知水平和接受能力，不作點撥提示便要求學生背誦。2、信口開河式的問答。沒有精心備課，指導時隨意提幾個問題，草草了事。3、填學習與科普 2021年8期2021-06-09
- 初中語文文言文教學中審美教學策略研究
還應注重開展審美教學， 引導學生通過對文言文文本滲透的音韻美、語言美、意境美、情感美的鑒賞品析，進而提高學生審美的分析能力、鑒賞能力和感悟能力。關鍵詞：初中語文;文言文教學;審美教學中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）29-0007前言：初中語文教師將審美教學策略落實到實際教學中，應重視引導學生分析、總結文言文語言的內涵，并要求學生從朗讀、品味、感受、領悟語句內涵中體現的美感，從而調動學生積極主動分析文言文文本，中學課程輔導·教學研究 2021年29期2021-05-23
- 研學后教理念下初中語文閱讀教學中審美教學模式的構建
文閱讀教學中審美教學模式的構建?！娟P鍵詞】研學后教;審美教學;課題研究一、基本概念所謂研學后教，是在近年來國內課堂改革的多種成功模式基礎上，結合課堂教學中實際教學問題提出的?！把袑W”主要是教師在深入研究課標、教材和學情的基礎上，在課堂教學之前編寫引導學生進行自主、合作、探究學習的“研學案”。學生在“研學案”的指引下進行自主、合作、探究學習，鉆研知識、探求方法、提升能力?！昂蠼獭敝饕峭ㄟ^課堂交流來展示學習成果，生生之間互教。針對學生存在的困惑，教師進行恰如廣東教學報·教育綜合 2021年47期2021-05-23
- 中學語文閱讀教學中審美教育教學
閱讀教學? 審美教學【中圖分類號】G633.33? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）22-0145-02在定義上，審美教育，是指通過各種方式，對人施加影響，從而喚起人的內心對美的感知、追求、向往，這種教育形式能夠在很大程度首行推動情感意識方面的發展，塑造正確、良好的審美觀念，養成高尚的審美價值觀，并建立起具備審美特點的創造力，推動人的全面發展。因此，中學語文教學的審美教育功能是必不可少的，而作為引導者的語文教師，課程教育研究 2021年22期2021-04-13
- 高中語文古詩詞審美教學策略探究
的探究有效的審美教學策略。關鍵詞：高中語文;古詩詞;審美教學;美育在高中語文教學中，語文學科本身就需要承擔著對于學生的美育教育責任，因此在教學目標的設定上一定要基于古詩詞的美學教育來進行開展，要讓學生具備有發現詩詞之美，感受中國傳統文化的教學效果。只有這樣才能夠真正意義上的提高學生的語文素養，幫助學生感受古詩詞中蘊含的美學價值。當然在實際的教育教學過程中，高中語文教師需要結合學生所學的知識點，基于學生的角度去進行古詩詞的教學引導，要引導學生從正確的方向以及人物畫報 2021年7期2021-03-09
- 幾何有型 空間無限
開展美術構圖審美教學，能夠培養學生欣賞設計的美感。為有效激發學生在美術課堂中參與和設計創造的積極性，教師應綜合利用多媒體等教學工具，以開放、自由的教學態度，引導學生全面發展。幾何是繪畫構圖的基礎元素，也是開發學生創造力的良好素材，因此教師可以結合圖畫中的幾何圖形排列，引導學生把握簡單幾何圖形中的多彩世界。在課堂教學環節中，教師還可以以作品欣賞、圖像創作等多種方式，滿足學生對美術課程參與互動的興趣，并結合多種互動游戲，開發學生的創造性思維。關鍵詞：圖形教學;考試周刊 2021年11期2021-02-21
- 慷慨赴國難 視死忽如歸
：燭之武 ;審美教學; 例談《燭之武退秦師》載于《左傳·僖公三十年》。講述了公元前630年，秦晉兩國以鄭國“無禮于晉且貳于楚也”為借口而聯合攻鄭。在國家危難之際，鄭臣燭之武挺身而出，只身前往敵國，不卑不亢，力陳利弊，以其過人的膽識、精彩的辭令、出色的外交才能，令秦君折服，終于使秦國退兵，晉軍也只得撤退，避免了一場戰爭?！稜T之武退秦師》的審美教學重點在于引領學生由淺入深、逐層深入，領會體悟文章之美。教師既要讓學生感受到文本的言辭之美，又要讓學生感受到人物的才語文教學之友 2021年1期2021-02-21
- 高中語文古詩詞審美教學策略探究
的探究有效的審美教學策略。關鍵詞：高中語文;古詩詞;審美教學;美育在高中語文教學中，語文學科本身就需要承擔著對于學生的美育教育責任，因此在教學目標的設定上一定要基于古詩詞的美學教育來進行開展，要讓學生具備有發現詩詞之美，感受中國傳統文化的教學效果。只有這樣才能夠真正意義上的提高學生的語文素養，幫助學生感受古詩詞中蘊含的美學價值。當然在實際的教育教學過程中，高中語文教師需要結合學生所學的知識點，基于學生的角度去進行古詩詞的教學引導，要引導學生從正確的方向以及人物畫報 2021年3期2021-01-06
- 淺析小學語文古詩詞教學策略
文，古詩詞，審美教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-引言小學語文課本中的許多古詩詞都是古典文學中的優秀作品，具有較高的審美價值和鑒賞價值。因此教師在講授相關的古詩詞時，可以深度挖掘詩詞中所具有的美學內容，并適時對學生的審美進行教學，促使學生情操和品性都能得到陶冶，是提升學生綜合素養與各方面和諧發展的主要因素。畢竟古詩詞不僅是語文教材中知識文化的載體，還是我國數百萬年來文學發展的精神。本文將針對語文課本中的古詩詞對小學生小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 高校音樂欣賞課的審美教學研究
面發展，加強審美教學的滲透，這一方面能夠提高音樂課堂的教學質量，另一方面能夠提高學生的審美素養，本文探討了欣賞音樂和審美教學的關系，分析了如何在我國高校音樂課堂中有效的進行審美教學關鍵詞：高校音樂;欣賞課;審美教學;實踐策略人們可以通過聆聽音樂來體會音樂中所蘊含的情感，進而了解到音樂的藝術內涵，在我國高校的音樂課中，對音樂進行欣賞是實現新課標要求的有效方式，在高校的音樂課程當中，教師能夠使用各種各樣的經典音樂，改善學生的品味，對音樂進行更深層次的了解，認識西部論叢 2020年15期2020-12-23
- 讓童話之美綻放于童心
要：童話中的審美教學對促進學生的審美能力的提高和人生觀、價值觀的形成，具有重要的意義。筆者將和大家一起去發現童話中的美，并思考和探討如何將這種美通過教學傳遞到學生的心中。關鍵詞：童話之美;審美教學;審美能力《義務教育語文課程標準》（2011年版）指出：“語文課程應重視培養學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步養成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美和諧發展?！蓖捠莾和膶W的一種，通過豐富的想象和幻想來塑造形象、反映生活，具有教育價值和審美價值。小學語新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 由品讀到領悟
;散文教學;審美教學引言初中語文的散文教學分為古代散文與現代散文，在教學過程中，教師需要培養學生的品讀與領悟能力，提高對文學的審美能力，并將獲得的審美能力在以后的讀寫中加以運用和不斷提高，達到初中語文教學的目的。1.古代散文的領悟與審美教學1.初中文言文散文教學的審美要素初中語文的古代散文篇章以相對通俗易懂的文言文為主，多以景色描述、風土人情和一些特定事件等為創作背景，審美內容以作品的語言精悍，修辭豐富，對仗工整等為主要因素，教學應從指導學生品讀開始，通過學生學習報 2020年17期2020-12-07
- 高中語文古詩詞審美教學研究
中語文古詩詞審美教學進行了深入地探討?！娟P鍵詞】高中語文;古詩詞;審美教學引言如今，無論是新課程的改革，還是社會的需求，學生人文素質的培養都顯得越來越重要。獨特的美育形式所具有的感性和人文關懷不同于培養理性思維、只傳授技能的僵化教育。高中語文古詩短小精煉，內容豐富。在高中語文古詩詞進行教學的過程中，能夠了解詩人的性格、經歷，體驗他們的遭遇和情感，增加學生的審美體驗，也有助于提升對語文學習的效率。一、中國古詩詞的特點古詩詞是作者運用高度凝練的語言表達自己的思科學導報·學術 2020年87期2020-11-08
- 高中語文散文閱讀的審美困境及突破
;散文閱讀;審美教學在高中語文散文閱讀教學中，散文閱讀占據了很大的比重。學生們進入高中后，在語文學習方面有了更高的要求。自然而然，學生們常年的閱讀學習，已經積累了一定的閱讀經驗，因此在面對散文閱讀學習時，是具有一定學習能力和基礎的。但是想要讓學生在散文閱讀學習中，提升審美能力，突破審美局限，培養審美思維，還需教師不斷付出耐心和精力進行長久的培養和提升。本文對當前高中語文散文閱讀教學中的審美困境進行分析，并且找出幾點相應的教學對策。一、高中語文散文閱讀審美困學習周報·教與學 2020年38期2020-11-06
- 游記散文的性情審美教學
散文;性情;審美教學山川之美，古來共談。游記散文，雖以寫景狀物為主，卻常折射出作者的性情世界和藝術審美，且名篇眾多，通過研讀，可提升人們對自然的真切認知，潤澤人們在物役下日益干涸的心田。一、游記散文在中學語文教材的比重在中學語文教材選文中，游記散文篇目占相當比重，如：人教版初中課本有《小石潭記》《醉翁亭記》等游記散文13篇，加上蘇教版多選出《于園》等數篇，合計16篇;2002年人教版高中課本有《蘭亭集序》《前赤壁賦》等游記散文12篇;2008年蘇教版高中必語文教學之友 2020年10期2020-10-26
- 基于核心素養的小學美術審美教學探究
養下小學美術審美教學來進行探究。關鍵詞：核心素養;小學美術;審美教學核心素養的培養是為了學生在將來的社會上發展過程中能夠順應社會，有一個必備的能力和品格，所以在美術學科上也要重視核心素養的教學，核心素養在美術中主要就是圖像識讀、美術表現、審美態度、創新能力、文化理解這五大方面的內容，所以老師要在小學美術中，積極培養學生的核心素養，提高審美意識。一、小學美術教學的現狀1.老師教學方式不先進很多學校的美術老師依舊按照傳統的教學方式來進行教學，沒有培養學生的主體神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 審美能力的培養為生活增添美感?
：初中美術;審美教學;正確引導在近年來的教育觀念中，音樂和美術在孩子們的生活中越來越重要，音樂和美術的課程在校園中也越來越重要，每一個孩子都是祖國的花朵，每一個孩子都有自己的興趣與愛好，所以，我們不能將孩子的興趣與愛好扼殺在搖籃中，而是應該讓孩子們全面發展，積極并且正確的認識的而是應該讓孩子們全面發展，積極并且正確的認識到美術課與音樂課在學習生活中的重要性。一、課前認真準備我們作為初中的美術老師，肩上背負著很重的擔子，美術課并不僅僅是一門休閑娛樂的課，而是散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23
- 高中語文小說教學中審美素養培養研究
;小說學習;審美教學引言小說是高中階段學生學習的重要組成部分，對學生整個的學習語文課文具有非常重要的地位。雖然新課程標準的不斷改革，在高中語文教師的過程中，教師要結合學生學習的小說內容進行審美教學，這樣的教學方式對于提高學生的審美能力、提升學生的整體學習素質有著非常重要的影響。因此，在高中語文教學過程中教師要充分使用審美教學手段，鼓勵學生積極的參與到小說知識的學習中，讓學生的整體語文素養在教師的引領之下得到提高。1、小說的審美教學中出現的問題1.1審美觀念快樂學習報·教研周刊 2020年7期2020-09-12
- 小學語文古詩審美教學探究
;古詩教學;審美教學開展小學審美教育，不僅能夠提升學生的審美水平，還能夠使學生樹立正確的審美觀念，培養學生高尚的情操，使學生對美的概念有更加深入的理解，能夠創造美的事物?，F在社會中越來越多的人開始狂熱的追求美，這就使得我們的教育界需要對美的概念進行更加細致的，定義，促使學生能夠樹立正確的審美觀，提高學生的審美能力。1 小學古詩審美教學的意義和重要性對于審美的教學，不是可有可無的，是需要必須進行的，因為審美關系著一個人的藝術修養，能夠影響社會主義精神文明，在世界家苑·學術 2020年3期2020-09-10
- 小學五年級語文古詩詞審美教學策略分析
級語文古詩詞審美教學展開相關研究。關鍵詞：小學五年級;古詩詞;審美教學針對學生的教育不僅體現于成績層面。審美教育也應該加以重視，這能夠提升教育者審美水平。古詩詞是進行審美教育的重要素材，通過對古詩詞的鑒賞，感受古詩詞的魅力，用心感受，構成屬于自己的審美。在教學過程中，加強對語句和文字的理解，深刻的去感受美，通過古詩詞教學讓學生學會審美，并能夠增進對古詩詞的認識。一、設計特定的情景，在情境中體會美恰到好處的情景能夠促進學生對詩詞的理解。學生對詩詞的認識還處于小作家報·教研博覽 2020年41期2020-09-10
- 新課程改革背景下初中語文小說的審美教學探微
中語文小說的審美教學進行了探討，以供參考。關鍵詞：新課程改革;初中語文小說;審美教學;探微中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-30-039引言在這個日新月異的時代，人們的審美觀也在不知不覺的發生著變化。初中學生風華正茂，正是培養審美觀的最佳時機，也是形成人生觀、價值觀的關鍵時期。在語文教學中培養學生樹立正確的審美觀是非常必要的，而語文課程中的小說教學部分最適合學生人生觀、價值觀的培養。在新課程改革的今天，教師要不斷創新教學方式，優化教小作家報·教研博覽 2020年30期2020-09-10
- 小學語文教育教學中審美心理的培育探索
蒲見弟摘要：審美教學是小學語文教學中不可或缺的一部分。雖然小學生年紀小，但這并不影響學生對審美的理解。每個人都有不同的審美，學生也是一樣。大部分的教學都將審美教學忽略，認為沒必要對學生進行審美教學，但這被忽視的是對學生有用的，是可以激發學生學習興趣的。關鍵詞：小學語文;審美教學;審美心理引言創造力，是新時代教學的標配。擺脫傳統教學是為了學生不再死板的緊扣教材學習了，是為了學生的目光不僅僅放在課本中讓學生能夠走出課本走進自然，自然就是最好的教學，能夠激發學生小作家報·教研博覽 2020年37期2020-09-10
- 發現語文之“美”
小學語文;審美教學;措施小學語文教學是學生的基礎，學生在小學階段學習到的內容對其之后的學習道路有著深遠的影響。針對新課改提出的關于提高學生審美能力的教學要求，教師需要從具體教學內容出發，結合學生的日常生活進行審美教學的開展。小學教科書的設計貼合學生年齡，可以幫助學生充分體驗廣泛而深刻的中國文化。本文將重點研究小學語文課堂美育策略，探索提高學生審美能力的有效方法，從而達到新課改的教學目標。一、創設教學情境，激發審美情趣教學情境，簡單來說，是指教師在教學過程小學生作文輔導·中旬刊 2020年7期2020-09-02
- 小學生美術核心素養教學中的審美教學探討
分析小學美術審美教學的必要性，并進一步探究科學展開小學生核心素養美術審美教學活動的理念，促進小學美術教學獲得明顯的教學成果。關鍵詞?審美教學;創造能力;動態美中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）23-0202-02在社會不斷發展進步的背景下，培養學生的核心素養顯得尤為重要，能有效促進學生更好地適應自然生活環境和社會生活環境。就小學美術核心素養而言，應重點培養學生的審美能力，并進一步促進學生形成自主創新的意識，真正實讀寫算 2020年23期2020-08-23
- 初中美術審美教學有效策略探究
章對初中美術審美教學有效策略探究，以供相關從業人員參考。關鍵詞：初中美術;審美教學;有效策略;探究引言初中美術審美教學，有利于培養學生藝術鑒賞的能力，本質是培養學生要有一雙感知和發現美的眼睛。在新課改大力推行下，將傳統初中審美教學教學中存在的問題暴露無遺，引起教育界的極大重視。對初中美術審美教學課程教學需發現其中問題、認真分析問題、最終解決其問題的根本，才可促進新形勢下初中美術教學的順利進行。一、初中美術審美教學學生具備的審美能力培養的作用（一）提升學生的錦繡·下旬刊 2020年5期2020-08-13
- 有效開展初中美術審美教學的策略與思考研究
論述初中美術審美教學展開的方法。關鍵詞：初中關術;審美教學;策略;思考初中美術審美教學可以有助于初中學生審美素質的提高，陶冶學生的情操，激發學生審美創造力，有助于學生日后個人發展和學習，為國家、社會未來發展培育全面型人才。一、更新教學觀念，提高審美素質受傳統應試教育的影響，初中學校普遍重視學生文化課程的教育，忽略美術課程、體育課程、信息技術課程等技術性課程的教學，學校所安排的課程教學課時較少，根本無法滿足課程教學目標完成的需求。美術教師在這種教學環境影響下視界觀·下半月 2020年5期2020-08-04
- 高職院校鋼琴審美教學的設置與教學方式探索
漸凸顯。鋼琴審美教學是高職院校鋼琴教學當中不可或缺的教學內容，旨在幫助學生們深入理解鋼琴藝術的內涵、強化學生們對藝術情感的認知，促進學生們的可持續發展。本文針對高職院校鋼琴審美教學的重要意義和高職學生應該具備的鋼琴審美能力進行詳細分析，目的是研究出高職院校鋼琴審美教學的設置與教學方式?！娟P鍵詞】高職院校;鋼琴;審美教學【中圖分類號】J624.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號北方音樂 2020年10期2020-07-09
- 基于審美教學在小學形體舞蹈教學中的必要性分析
。本文將圍繞審美教學和形體舞蹈的概念，展開闡述小學形體舞蹈教學中審美教學的必要性。關鍵詞：審美教學 ?小學形體舞蹈教學 ?必要性為了適應教育制度的不斷發展和改革，小學教育制度也產生了很大的變化，從注重文化素質教育轉變到注重綜合素質培養，小學形體舞蹈教學是小學教育的重要組成部分。在課堂教學中，教育部門非常關注小學形體舞蹈教學，提高舞蹈教學質量成為小學形體舞蹈教學的重點?？茖W研究發現，可以通過充分引用審美教學來有效提高小學形體舞蹈教學的教學質量。但是小學形體舞新教育時代·教師版 2020年11期2020-06-28
- 初中音樂審美教學探究
對初中音樂中審美教學的具體策略進行探究，希望能夠找到一條進行審美教學的有效途徑，促進學生的全面發展。關鍵詞：初中音樂;審美教學;音樂教學中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）09-0232-01隨著新課改的不斷深化和素質教育的全面普及，目前，音樂教學也受到了教師更多的關注和重視。傳統的教學模式已經無法滿足當前的教學需求，教師需要努力打造生動的音樂課堂，有效地吸引學生，讓學生對音樂產生興趣，進而培養學生對于音樂的審讀與寫·下旬刊 2020年3期2020-06-23
- 論高中古典詩詞教學中學生審美能力的培養
;古典詩詞;審美教學【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）15-0023-02【本文著錄格式】劉毅.論高中古典詩詞教學中學生審美能力的培養[J].課外語文，2020，19（15）：23-24.一、高中生古典詩詞教學中審美能力培養的相關論述（一）高中生審美能力具體內涵1.感知能力高中階段的學生對古典詩詞作品中所承載的情感開始有強烈的心理共鳴，心理學將課外語文·下 2020年5期2020-06-08
- 注重朗讀與理解，提高小學語文閱讀審美教學有效性
生對語文閱讀審美教學的有效性為話題進行探討。關鍵詞：小學語文 閱讀教學 審美教學 教學質量DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.30.005語文作為我國的母語，在小學階段具有至關重要的作用，老師在開展語文教學工作的時候，一方面要提高學生的學習成績，另一方面還要幫助學生提高朗讀能力和理解能力，便于學生加深對文章的印象，朗讀能力也就是人們所說的閱讀能力，對學生的閱讀能力進行培養，可以幫助學生提高寫作水平和寫作質量，小學生的理解能中華活頁文選·教師版 2020年30期2020-06-07
- 芻議漢語言文學教學中審美教育的實施
漢語言文學在審美教學中存在的問題進行了分析，然后介紹了漢語言文學在審美教育的策略。關鍵詞：審美教學;教育策略;漢語言文學漢語言文學作品的品讀鑒賞活動是開展文學審美教育的重要載體，教師在教學中一定要圍繞文學作品進行深入分析，這樣不僅可以培養學生審美意識，同時還可以幫助學生養成良好的審美習慣，促使學生在日后的學習中可以對一些優秀的文學作品產生濃厚的興趣，最終可以促使學生掌握正確的漢語言文學作品賞析的方式方法。一、漢語言文學在審美教學中存在的問題（一）教學方式單文存閱刊 2020年1期2020-04-30
- 淺析高中語文散文閱讀教學的審美困境與突破
;散文閱讀;審美教學一、 引言散文所表達的情感是真誠、強烈、有意義和難以理解的;有時用單詞和句子，有時華麗而簡單，可以營造強烈的氛圍并表達動人的心情。在高中階段的時間相對有限，散文的學習方式、寫作技巧、歷史主題、作者相關情況相對容易學習，散文的完善和掌握情感的精神相對困難。學生在課堂上證明理解教育尚未完全擺脫當代散文的困擾。學生在學習過程中容易對內容課程做出回應，因此，散文風格之美不容忽視。二、 散文閱讀審美體驗教學的特征（一）自主、個性化解讀散文閱讀的審考試周刊 2020年8期2020-04-17
- 淺析小學語文閱讀教學中的審美教育
：語文閱讀;審美教學;現狀;對策中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-12-30 文章編號：1674-120X（2020）03-0054-01一、小學語文閱讀教學中審美能力培養現狀尚待厘清解決的問題主要包括以下幾個方面：首先，在應試教育體制下，語文教學形式刻板僵化，學校和家長更加關心的是學生的分數與排名，這在某種層面上是一種功利性、虛偽性的教學。教師在日常上課過程中更注重的是語文學科的工具性，而人文性功能日漸缺失。其次，教師的教學教師·下 2020年1期2020-03-30
- 高中語文審美教學策略
，對高中語文審美教學策略進行了探討。[關鍵詞]高中語文;審美教學;策略;《荷塘月色》[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（ 2020） 01-0016-02在高中語文教學中培養學生的審美能力，是語文教學中一項非常重要的教學任務。在《荷塘月色》這篇課文的教學中，教師對學生進行健康的審美引導，使學生掌握一定的審美知識，有利于提高學生的審美能力，促進學生語文綜合素養的提升。一、培養學生課前預習的習慣，為審美能力的培養做好鋪中學教學參考·語英版 2020年1期2020-02-19
- 探討小學生核心素養美術教學中的審美教學
分析小學美術審美教學的必要性，并進一步探究科學開展小學生核心素養美術審美教學活動的理念，促進小學美術教學獲得明顯的教學成果。關鍵詞：審美教學;創造能力;動態美在社會不斷發展進步的背景下，培養學生的核心素養顯得尤為重要，它能有效促進學生更好地適應自然生活環境和社會生活環境。就小學美術核心素養而言，應重點培養學生的審美能力，并進一步促進學生形成自主創新的意識，真正實現全面發展。一、小學美術審美教學的必要性分析培養小學生的核心素養美術的審美教學十分關鍵，它能幫助求學·教育研究 2020年12期2020-01-20
- 淺談小學高年級語文古詩詞審美教學策略