函數教學
- 信息化環境下初中數學函數教學的策略研究
信息化環境；函數教學；策略研究中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）23-0011-03收稿日期：2023-05-15作者簡介：董樂（1979.10-），福建省福州人，本科，中學一級教師，從事初中數學教學研究.基金項目：2020年福州市電化教育館項目 課題題目“信息技術環境下中學課堂合作學習教學模式的實踐研究”（課題編號：FZDJ2020A12）初中階段，作為培養學生獨立思考和鍛煉思維能力的重要時期，一直受到教育工作
數理化解題研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 運用探究性問題串開展高中函數教學
探討了在高中函數教學中如何設計問題串；分別從函數概念、函數的基本性質、函數圖象和解析式、函數的應用等方面，提出了相應的問題串設計方案；通過實例分析和案例講解，闡述了如何在高中函數教學中運用問題串教學法來提高學生的探究興趣和解決問題的能力。關鍵詞：探究性問題串；函數教學；高中數學作者簡介：張益鳳（1969—），女，廣西壯族自治區欽州市靈山縣天山中學。函數是高中數學的重要內容之一，也是學生較難掌握的部分。傳統的函數教學模式是由教師講解知識點，學生進行習題演練。
求知導刊 2023年18期2023-08-29
- 化歸思想在高中數學函數學習中的運用
；高中數學；函數教學；運用策略中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（202301-0038-03收稿日期：2022-10-05作者簡介：付清榮（1976.7-），男，福建省長汀人，本科，中學一級教師，從事高中數學教學研究.函數教學所運用的化歸思想，主要是指將學生未知的函數知識內容轉化為學生熟悉的知識，并通過正、反面結合的化歸思想融合使用，借助數形轉換、正難則反、題根轉化等多種策略來降低函數學習的難度，使學生深入透徹地掌握函數知識內
數理化解題研究·高中版 2023年1期2023-02-09
- 初中數學大單元主題教學實施策略探究
于此，文章以函數教學為例，針對初中數學大單元主題教學開展研究，旨在為同行提供關于初中數學大單元主題教學方面的策略與建議。關鍵詞：初中數學；大單元主題教學；函數教學；教學實踐中圖分類號：G633.6?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）43-0089-05一、 引言數學的學習是一個積累和應用的過程，課堂教學中，為了有效地實現知識與能力統一這一目標，就需要對已有的知識進行深入探究。而初中數學大單元主題教學正是適應數學課程改革發展要求
考試周刊 2022年43期2022-12-25
- 基于數學抽象素養培養的初中函數教學設計探研
養培養的初中函數教學設計進行探研，旨在將數學抽象素養培養融入課堂教學，建構理想的數學函數學習格局。關鍵詞：初中數學；核心素養；抽象素養；函數教學；格局中圖分類號：G633.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）15-0129-03基金項目：本文系福建省教育科學“十三五”規劃2020年度課題“指向數學抽象素養的初中數學教學改進行動研究”（立項批準號：FJJKXB20-572）研究成果之一一直以來，如何在初中數學教學中基于現有教學內容提升學生
成才之路 2022年15期2022-08-03
- 高中數學中任意性和存在性問題的研究
高中數學;函數教學;任意性和存在性任意性和存在性問題是導數題目中常見的考查類型，其存在幾種不同的考查方式，教師要聯系不同的考查方式來構建解析教學，為學生做出展現，讓其實現對幾種導數考查方式的充分理解.3 結語綜上所述，為了幫助學生突破這一類題目的解答，教師在教學實際中需要設計專題化的解析教學，結合實例習題為學生分析雙任意性問題、雙存在性問題和存在任意性問題，使學生找出有效的解題策略.參考文獻：[1]韓慶文.“任意性”、“存在性”問題剖析[J].中學數學研
數理天地(高中版) 2022年3期2022-07-23
- 信息化背景下的初中數學函數教學探討
;初中數學;函數教學引言：教師在對學生進行教學和培養的過程當中，應當能夠給予學生充分的空間，讓學生展示自我，教師也應當能夠秉持以生為本的思想觀念來開展相關課堂教學活動，促進學生綜合能力的提升和培養鍛煉，也能夠保障學生在這一過程中得到更好的成長。一、初中函數教學存在的問題第一，我國目前初中數學在教學的過程當中所使用的教學手段和教學方式相對較為單一傳統，這樣的方式對于學生而言，不利于開發學生的思維，也不利于學生的邏輯思維能力得到更好的培養和提升成長，這對于學生
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 導入幾何畫板優化初中數學函數教學
優化初中數學函數教學，展開相關探究。關鍵詞：幾何畫板;初中數學;函數教學;數學教學初中階段進行數學學科方面教學的主要目的之一，在于幫助學生形成空間想象能力，并構建數學學科思維。因為學生在空間想象方面的水平，直接影響學生后續在高等數學方面的學習質量。由此可見，幫助學生形成數形結合思想，以及構建數學模型存在著一定難度，學生很容易在實際學習期間對函數內容認識不清，對圖形內容產生混淆，這不僅會嚴重阻礙學生在數學學科方面下一個進程的學習，還會阻礙學生在數學學科方面的
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 關于初中數學函數教學的有效性探究
學內容當中，函數教學屬于重要的構成部分，而且函數知識和實際生活存在著緊密聯系，這是對有關問題加以解決的重要方法以及重要手段。而對函數知識進行學習以及掌握，對初中生生活以及學習有著重要意義。然而，函數知識較為抽象，相比于其他知識，函數教學整體難度較大，進而對初中生的學習效果造成較大影響。所以，數學教師應當對函數教學加以重視，不斷在實踐教學當中對經驗進行總結。關鍵詞：初中數學;函數教學;教學策略數學知識本身就十分枯燥，在初中數學知識中，函數又是其中的教學難點，
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 初中數學函數教學的策略探究
：初中數學;函數教學;困境與對策與初中數學教材中的其他知識點不同，函數知識比較復雜，對學生的學習能力有很高的要求，學生很難在一定時間內完全掌握所學知識，阻礙數學整體教學的推進。一般情況下，教師會通過灌輸式和做大量練習題等方法來強化學生對函數知識的理解以及函數應用能力，這種方法雖然有一定作用，但會降低函數知識的生活性，還容易導致形式化教學，課堂氛圍過于沉悶，學生的興趣也不會被激發出來，最終影響初中數學教學的順利推進。所以，必須要對函數教學的困境和對策進行研究
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 信息化環境下初中數學函數教學的策略探究
是，數學中的函數教學可以拓展學生的邏輯思維。在此基礎上，本文重點探討了信息環境下初中數學函數教學的實踐策略，以全面提高初中數學教學的質量。關鍵詞：信息化;初中數學;函數教學引言：數學是初中的一門重要學科，初中生在學習函數的相關知識過程當中，經常遇到多種多樣的疑難問題，導致學生對函數的學習興趣逐漸下降，所以教師要更有效地利用信息技術來提升函數的教學效果。此外，教師還應積極轉變觀念，為學生創造更加輕松、活躍的學習氛圍，將現代信息技術融入其中，要以現代化的信息技
快樂學習報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 信息化環境下初中數學函數教學的策略研究
學活動相符的函數教學方法成為一個亟待解決的問題。筆者將從自身實際經驗出發，圍繞在信息化條件下，如何有效地將信息技術應用到函數教學過程中，展開討論，提升教師教學水平的同時，實現使函數更易于被學生所接受、通過初中函數鍛煉學生空間思維與邏輯能力的根本目的。關鍵詞：信息化;初中數學;函數教學;策略一、信息化背景下初中數學函數教學的現狀與問題在政府大力推進教育改革向深處發展的時代環境下，素質教育的重要性愈加凸顯，成為一種十分重要的教學思想。與應試教育不同的是，它拋開
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 初中數學教學中函數教學的幾點思考
數學教學中的函數教學方式做出幾點歸納與總結，以期使學生更好地理解和掌握這一數學難點，從而提高數學課堂函數教學的質量和效果.【關鍵詞】初中數學;函數教學;常量和變量一、引言初中數學中的函數教學幾乎可以貫串整個初中時期的數學學習，這是函數的本質特征決定的.教師在數學課堂的函數教學過程中要加強對學生進行函數學習的指導，注重對數形結合的分析和運用，讓他們對函數的本質有更清晰的理解和認識，而且要摒棄那些只重視知識的特點卻忽略了知識的本質的本末倒置的教學方法.二、掌握
數學學習與研究 2022年6期2022-06-07
- 淺談初中數學函數教學的有效方法
：初中數學;函數教學;方法引言初中階段學習的一次函數、反比例函數、二次函數，是初中數學課程中的主要知識點，也是學生掌握的較難知識點。這部分知識概念、圖像、性質等均具抽象性。教師們認為函數難講，學生也認為這部分題很難做。因此進行初中數學函數知識教學方法的研究，可有效提高函數知識的教學水平。作為一名初中數學老師，在數學課程教學中，應重視函數教學策略研討，不斷創新函數教學方法。下面談點個人淺顯認識：一.要培養學生對函數學習的興趣教師要巧妙的設計課堂引入，充分調動
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 對初中數學函數專題教學的策略思考
程中必須重視函數教學內容，完善現有的教學觀念，通過函數課堂教學改革，使得學生能夠了解到函數知識學習的基本方法.本文就初中數學函數一節教學為例，通過創設情景、數形結合、類比教學等方式做好函數課堂教學改變，豐富現有的課堂教學內容，幫助學生在學習過程中了解函數知識學習規律，提高函數課堂教學質量.關鍵詞：初中數學;函數教學;策略探討中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）23-0008-03收稿日期：2022-05-1
數理化解題研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 有效促進深度學習的高中數學函數教學探究
習下高中數學函數教學流程，并對具體教學策略的運用進行探討，以供參考。關鍵詞：深度學習;高中數學;函數教學素質教育目標下，為了轉變以往教育以學生知識能力的培養為核心的現狀，強化其對知識的運用能力，需要通過教學對知識展開深層次加工。函數在高中數學知識體系當中十分重要，是研究其他知識的重要基礎。傳統教學模式下，學生通過課堂只能學習與函數相關的知識點，對于其實踐應用的了解相對缺乏，淺層學習狀態難以適應學生能力發展需求，本研究嘗試在函數教學階段，將深度學習理念運用其
高考·中 2022年5期2022-05-30
- 核心素養導向下的函數教學
》中提出，在函數教學中培養學生的數學核心素養，課程內容的設定要突出單元教學，目標的設定中要體現如何培養學生的數學素養。選擇合適的問題情境，突出學生的主體地位，通過對設定問題的探究，讓學生動手實踐，解決問題，形成數學素養。課堂外，通過閱讀、交流，了解函數的發展史及完成實習作業，既豐富了評價體系，又讓學生感受到數學的應用價值?！娟P鍵詞】核心素養;函數教學;高中數學在人教版普通高中數學教科書必修一第一冊中，函數主題單元教學占據主要的篇幅，由于數學語言的抽象程度提
文理導航 2022年23期2022-05-30
- 如何在高中數學函數教學中發展學生的數學抽象素養
何在高中數學函數教學中發展學生的數學抽象素養展開了深度的探討和分析。關鍵詞：高中數學;函數教學;數學抽象素養在高中教育階段，數學是其中一項關鍵且基礎的學科，是學生重要的學習內容。特別是在素質教育背景之下，對高中數學教育提出的新的要求和標準，強調高中數學教育應該及時地改革，加強對教學模式的創新性研究，重視對學生數學抽象思維、邏輯思維、建模能力等多元素養培養。老師作為課堂教學的組織者、引導者，應該積極地迎合新課改的要求，全面分析學生的實際學情，構建高效的高中數
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 高中數學教學中函數的教學策略研究
探討高中數學函數教學優化策略變得十分必要。關鍵詞：高中數學;函數教學;分層教學函數是貫穿高中數學三年學習的關鍵性知識點，可以說，函數的相關知識概念在高中數學的知識體系中充當著基石一般的作用，因此，對函數相關知識的學習不容忽視。教師如何改進教學策略，如何幫助學生加強理解和記憶并深入掌握函數知識，是高中數學教學推進函數教學必須要考慮的問題。想要提升函數教學的效率，教師首先要明確當前高中教學中函數教學存在的問題。一、高中數學教學中函數教學存在的問題1函數概念不清
科教創新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 在轉換中化難為簡
。在高中數學函數教學中，由于學生學習興趣不高、教學內容過于抽象等原因，存在著教學質量不佳的情況，因此，為了改善高中數學教學質量，教師要加強教學中對數形結合思想方法的挖掘，引導學生實現數量關系和幾何圖形之間的有效轉化，幫助學生深入探尋數學的本質，提高學生的數學思維能力。關鍵詞：高中數學;化難為簡;數形結合;函數教學中圖分類號：G633.6?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）02-0056-04函數是高中數學教學的主要部分，對學生
考試周刊 2022年2期2022-04-18
- “函數”單元的整體思考和教學指導
題.關鍵詞：函數教學;整體性;結構化滬教版《普通高中教科書·數學》（以下統稱“教材”）基于《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《標準》），在原有二期課改經驗的基礎上，對教學內容進行了調整，并對高中數學課程框架進行了進一步完善. 對數學教學的關注逐漸從知識的發生、發展，轉向問題的解決和方法的習得. 同時，更加強調數學知識的整體性、數學邏輯的連貫性、數學思想的一致性、數學方法的普適性和數學思維的系統性. 文章主要以教材“函數”單元的
中國數學教育（高中版） 2022年2期2022-03-07
- 數學思想在初中函數教學中的應用建議分析
，數學思想在函數教學中的應用給學生帶來新的學習體驗。文章以初中函數教學為中心，首先分析數學思想在函數教學中的作用，其次提出教學途徑，希望可以培養學生的數學思維。關鍵詞：數學思想;初中數學;函數教學;應用引言近年來，初中教學改革持續推進，新一輪新課程改革拉開帷幕，教師和學生進入全新的階段，教師的教學方式和學生的學習方式都有所改變，為學生提供更加專業化指導。初中數學改革引起大家的廣泛關注，沒有哪一個科目能像數學科目一樣如此鍛煉學生的邏輯思維，教師將教學的重點放
學習與科普 2022年9期2022-02-22
- 新課改背景下高中數學函數教學的優化
他知識對比，函數教學內容較為抽象，學生學習難度較高，對學生的學習能力提出較高的要求，學生無法緊跟教學進度，給函數教學進度和質量帶來了不良的影響。文章重點提出新課改下的高中數學函數教學優化策略，希望能夠給高中數學教師提供一些幫助。關鍵詞：新課改;高中數學;函數教學;優化策略學生在學習函數過程中，解答函數問題時總會碰到各種各樣的問題，雖然部分學生掌握基礎知識比較扎實，但是碰到具體問題時卻不知道應該從哪入手，造成問題解答效果不佳，在很大程度上失分，因此學生在碰到
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 初中數學函數教學的困境和對策
章將探討初中函數教學存在的困境，并提出相應的對策。關鍵詞：初中;數學;函數教學;困境和對策前言：函數模塊是初中階段數學學科的重要組成，對學生思維能力的培養效用顯著。但受應試教育的影響，教師教學時方式單一、枯燥，難以有效激發學生興趣，再加上此部分知識點本就難度大，長期如此，學生邊對此喪失信心，學習消極、懈怠，學習效果難以取得突破性進展。隨著新課程標準及教育教學資源的更替，函數教學的方式與途徑也逐漸增多。一、初中數學函數教學中存在的困境1.數形結合意識不夠強函
江蘇廣播電視報·新教育 2021年32期2021-12-13
- 核心素養培育視角下高中數學函數教學策略分析
文從高中數學函數教學入手，提出將數學核心素養培育作為重要落腳點，由此實現函數教學的調整，希望可以使高中數學函數教學進一步優化?！娟P鍵詞】核心素養;高中數學;函數教學【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）28-0110-02函數是高中數學課程體系中的重要板塊，其與很多數學知識點都有關聯，還蘊含著豐富的數學思想，因此可以成為良好的數學核心素養培育素材[1]。從函數教學入手，站在數學核心素養培育的角度審視高中
理科愛好者(教育教學版) 2021年5期2021-12-11
- 引導法在初中函數教學中的應用
此教師在開展函數教學時，不僅要讓學生掌握基本的概念定義和計算方法，更要發揮引導作用，讓其深入理解函數知識的內涵和外延，靈活地應用函數模型來解決實際的問題?！娟P鍵詞】初中數學;函數教學;引導法;應用策略【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）28-0061-02初中階段是學生數學學習中承上啟下的階段，在該階段，函數貫穿于初中數學的大部分章節，這就是開啟初等數學學習的起點。題目的難度和抽象化程度較高，經常困擾
理科愛好者(教育教學版) 2021年5期2021-12-11
- 信息化環境下初中數學函數教學策略探究
;初中數學;函數教學;策略探究一、 引言中學階段是引導學生初步進行初中學習的一個關鍵階段，也是引導學生初步形成良好學習生活和正常學習行為習慣的重要階段時期，初中學習數學對于以后來說非常重要，因為初中數學與實際生活中的聯系很緊密，初中教師必須高度重視初中教育階段針對學生的初中教育教學。信息科學技術的發展進入函數教學研究領域，極大地方便了許多初中數學教師對函數的教學，具有使其具體化抽象化等優點，有效幫助初中教師系統的優化了函數教學的各環節，克服了許多教學困難，
考試周刊 2021年83期2021-12-09
- 淺析初中數學函數模塊的教學現狀與改進措施
教師必須保證函數教學的有效性，根據每個學生的學習情況制定相應的教學策略，全面實施函數教學。關鍵詞：初中數學;函數教學;有效性一、加強概念教學，重視函數概念的形成過程概念是數學學習的基石，定理、公式都建立在對概念的深入理解的基礎上，因而教師要加強函數概念教學，讓學生對函數有清晰的認識，為后續學習函數打下堅實的基礎.1.注重概念教學中的實例引入.照本宣科式地講解，將函數教學更為抽象化，嚴重影響了學生對函數概念的理解，致使學生逐漸失去學習興趣.教師要從學生的生活
中小學老師培訓 2021年4期2021-12-06
- 基于高中生數學運算核心素養的函數教學研究
術在高中數學函數教學中的應用策略。關鍵詞：高中生;數學運算;核心素養;信息技術;函數教學引言：隨著年級的升高數學難度也在不斷增加，在高中學習階段學生普遍對數學學習存在重重問題和困難，尤其在運算、函數等方面，因此教師更加需要不斷課堂教學模式和方法，來幫助學生在數學教學中不斷深入學習，因而現代信息技術走進高中數學教師的教學中并成為其最有效的教學工具。面對日新月異的信息技術，從學科核心素養的角度審視其在學校管理、教學改革、課堂教學、教學效率、學生發展，教學評價等
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 初中數學函數教學中培養學生數學思維能力的措施分析
教師來講，在函數教學中培養學生數學思維能力，必須要制定有效的措施，這樣才能實現培養學生數學思維能力的教學目標，才能更好地幫助學生學習函數知識。關鍵詞：初中數學;函數教學;數學思維能力;培養近些年，在新課改日益深入的背景下，初中教學目標有了翻天覆地的變化，不再是一味地重視學生學習成績的提高，而是注重培養優秀的全方位人才。在這種情況下，教育工作者必須要研究如何培養全方位人才?，F如今，要想進一步優化教學體系，培養優秀人才，初中數學教師在教學中不能僅僅關注教學進度
考試周刊 2021年80期2021-11-26
- 初中數學函數教學中培養學生數學思維能力的措施分析
教師來講，在函數教學中培養學生數學思維能力，必須要制定有效的措施，這樣才能實現培養學生數學思維能力的教學目標，才能更好地幫助學生學習函數知識。關鍵詞：初中數學;函數教學;數學思維能力;培養近些年，在新課改日益深入的背景下，初中教學目標有了翻天覆地的變化，不再是一味地重視學生學習成績的提高，而是注重培養優秀的全方位人才。在這種情況下，教育工作者必須要研究如何培養全方位人才?，F如今，要想進一步優化教學體系，培養優秀人才，初中數學教師在教學中不能僅僅關注教學進度
考試周刊 2021年80期2021-11-26
- 初中數學函數的教學研究
從九年級數學函數教學實例分析，探究初中函數教學中的不足之處，分析如何高質量展開函數的教學，深化學生對函數的理解以發展理性思維和邏輯思維?！娟P鍵詞】初中數學;函數教學;教學策略利用函數思想解決實際生活中的問題是引導學生從常量學習轉向變量學習的關鍵，對學生而言是數學學習思維的飛躍。學習數學函數是基于函數關系預測和計算問題。部分學生雖然可以依據現實問題列函數式并解答，但感覺依然沒有把握函數的思想和精髓。數學老師在教學中過分注重解題練習，忽視了學生與函數空間距離的
廣東教學報·教育綜合 2021年112期2021-11-19
- 新課改下初中數學函數教學有效性思考
要教學科目，函數教學是初中數學課堂上重要的內容，學生掌握好函數相關知識不僅可以提高數學成績，還可以為日后的學習做好鋪墊。當前正處在新課改的關鍵階段，教學模式與教學方法都發生了很大的變化，初中數學教學面臨著新的機遇，傳統的教學方法已經不能滿足新課改的需要，還會影響學生對知識的接收。對此，教師需要從新課改的要求出發，創新教學方式，不斷提高函數教學有效性，優化教學過程的同時滿足新課改的要求。關鍵詞：新課改;初中數學;函數教學;有效性;策略探究中圖分類號：A 文
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 高中數學函數教學的多元化解題方法探究
探討高中數學函數教學的多元化解題方法。關鍵詞：高中數學;函數教學;多元化解題方法;引言高考作為當今社會選拔人才的重要方式使得學生、教師和家長對高考十分關注，數學學科作為高考中的必考科目成為學生學習的重點內容，當然隨著素質教育改革，教學的主體由填鴨式的教育轉變為以學生為主體的新型教學模式。在這樣的背景下，數學學習中函數知識點的學習是學生和教師需要攻克的難點，尋找多元化的解題方法。1在高中數學函數解題思路中培養學生的發散性思維高中數學的學習不同于小學和初中的數
科學與生活 2021年11期2021-11-10
- 化歸思想在高一函數模塊教學中的應用
;高中數學;函數教學函數是高中數學的難點知識之一，也是近些年來高考考查的絕對重點，學生能否掌握函數知識，就直接影響其高考的成績。在當前，隨著課程改革的推進，高考的命題考查方向愈加傾向應用化，在此背景下高考所提出的函數考查題目也逐漸向應用化靠攏，其綜合性與復雜性有所提升。而化歸思想的教學引入可以幫助學生更加靈活地看待函數問題，并能把復合型未知問題轉化為多個簡單的已知問題，進而實現題目解答的簡化。鑒于化歸思想的作用和價值，作為高中數學教師就需要認識到在函數模塊
學習周報·教與學 2021年15期2021-10-28
- 多措并舉，讓初中數學函數教學更精彩
師在初中數學函數教學過程中應當充分考慮到學生的需求，探索出更多行之有效的教學方法，多措并舉，讓函數教學更精彩，從而使學生們真正做到學有所獲。關鍵詞：初中數學;函數教學;實施策略常言道：“興趣是最好的老師?！庇绕涫窃诔踔须A段，如果學生們缺乏對數學學習的興趣，則他們很有可能會對學習的過程充滿迷茫，很難找到行之有效的學習方法，在屢次遭受打擊后甚至會失去學習數學的熱情和動力。因此，激發初中生的數學學習興趣已經成為當下廣大教育者廣泛關注的熱點話題，在此關頭，從各個方
學生之友 2021年3期2021-10-21
- 信息化視野下初中數學函數教學的對策
趣。初中數學函數教學知識，包含了不少的數學定義和圖形公式。在初中數學函數的教學活動中，講解變化反比例函數、一次性函數、二次函數等圖形，讓學生立體的直觀的感受圖形變化，了解函數圖形的性質，掌握函數性質的特點。因此，初中數學教師應當充分利用信息化技術的效用，發揮信息化技術的最大作用，增添教學課堂的信息化要點，讓學生充分理解消化課程概念知識，掌握圖形結合的數學學習方法，全面理解消化函數學習的要點，提升學生的數學學習成績，增加學生的數學學習素養。本文簡要分析了信息
天府數學 2021年2期2021-10-20
- 新課改下高中數學函數教學淺談
今的高中數學函數教學卻由于教師教學理念與方式不夠創新使得無法催生高中生對數學函數知識的學習興趣，學生的個人數學素養也未獲得良好的提升。因此現階段的高中數學教師應重視函數知識的教學地位，主動給高中生們創設有趣高效的函數教學環境，充分調動高中生們的函數學習主動性，大大增強高中數學函數教學實際綜合成效。高中數學教師們需要結合新課改要求與高中生們發展需求來主動創新函數教學理念與教學方法，給高中生們創造出高效的函數學習課堂。文章主要結合高中生的學習特點提出加強高中數
中學生學習報 2021年16期2021-10-19
- 高中數學教學中的函數教學初探
前的高中數學函數教學仍然面臨著許多困難。本文主要從高中數學教學中函數教學存在的問題進行探討，通過闡述和討論相關問題提出對應的策略，以期能夠提高數學課堂的教學質量。關鍵詞：高中數學;函數教學 教學策略 高中生函數是貫穿高中數學三年學習的關鍵性知識點，可以說，函數的相關知識概念在高中數學的知識體系中充當著基石一般的作用，因此，對函數相關知識的學習不容忽視。教師如何改進教學策略，如何幫助學生加強理解和記憶并深入掌握函數知識，是高中數學教學推進函數教學必須要考慮的
中學生學習報 2021年16期2021-10-19
- 高中數學核心素養的培養策略
學教師在開展函數教學中，應創新設計教學方案，引導學生主動思考函數的定義、性質及限制條件等，并指導學生運用函數知識解決生活問題，促進學生的數學核心素養提高。本文探討了相關培養策略以供參考。關鍵詞：高中數學核心素養;培養策略;函數教學高中階段的數學學科中，函數部分是教學重難點，大多函數知識點比較抽象化，理解分析難度較大。對此，高中數學教師引導學生聯系生活，全面分析函數性質，并讓學生整理分析函數知識框架，實現對學生數學思維的有效培養。一、概述核心素養下高中函數部
中學生學習報 2021年16期2021-10-19
- 中職數學函數教學中計算機技術的應用研究
對于中職數學函數教學來說，計算機技術的應用最為關鍵，只有靈活利用計算機技術才能夠提升人才培養質量，讓學生變得更加主動和積極。數學教師需要注重不同教學元素的分析以及研究，掌握計算機技術的使用要求及標準，在全面改革以及創新的基礎上打造高效課堂，突破傳統數學函數教學模式的束縛，充分彰顯計算機技術的育人作用以及優勢?！絷P鍵詞：中職數學;函數教學;計算機技術;應用研究一、中職數學函數教學于計算機技術在新的教育環境下，技術型、應用型人才的需求呈現不斷上升的趨勢，中職教
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 信息技術在初中數學函數教學中的應用策略研究
;信息技術;函數教學;整合;應用【基金項目】本文為佛山市順德區樂從鎮鐘美英名師工作室研究項目《信息技術環境下初中數學函數重難點突破的策略》研究成果（課題立項號：SDX2020101）.信息技術的廣泛應用，使得教育教學領域產生了一次新的變革.以教育信息化推動課程教學多層次整合成為教學研究的一項熱點.但是，在初中數學學習推進的過程中，學生問題解決意識不強的問題依然存在.很多學生在課堂上跟隨教師的思路來學習，已經能夠充分理解，尤其是借助信息技術的生動展示，使學生
數學學習與研究 2021年25期2021-10-08
- 滲透數學思想的函數教學思考分析
來，對于中學函數教學提出了更高的要求與希望，要求中學課堂要將數學思想滲透到教學當中去，因為函數知識具有一定的抽象、復雜性，學生在學習的過程當中會遇到一些困難，所以要運用數學方法-數學思想融入到日常教學當中去，改變傳統教學方法當中，教學效果不理想等問題，讓中學函數教學能夠得到穩定、健康的發展。因此，本文主要對滲透數學思想得中學函數教學進行了分析，研究了數學思想的定義與分類，并提出了如何有效的運用中學數學思想，希望在激發學生學習數學知識的熱情與興趣、提升其數學
高考·上 2021年5期2021-10-01
- 高中數學函數教學中滲透數學思想方法的應用
：高中數學;函數教學;數學思想方法中圖分類號：G632????? 文獻標識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）27-0002-02收稿日期：2021-06-25作者簡介：鄒嬌嬌（1990.7-），女，山東省濰坊人，本科，中學二級教師，從事高中數學教學研究.數學作為一門技巧性較強、難度偏大的學科，需要學生掌握一些學習的方法和技巧才能實現學習的目標.所以，高中數學老師要融入數學思想方法，幫助學生高效、輕松的掌握有關函數的知識，提高學生的學
數理化解題研究·綜合版 2021年9期2021-09-29
- 新課改背景下高中數學函數教學的優化研究
;高中數學;函數教學;優化研究【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）16-0092-02高中階段是學生數學學習的高級階段，在這一階段，學生將在數學學習中深度探討與函數相關的內容。鑒于這一部分知識在數學知識體系中的重要性和高考的考查要求，教師在數學教學中要特別重視函數教學，并聯系新課標做出相應的教學改革，采用更有效的教學方法進行函數教學。針對如何優化函數教學，有效實現函數教學目標，筆者結合自身教學實際談談
理科愛好者(教育教學版) 2021年3期2021-09-22
- 信息化環境下初中數學函數教學的策略探討
境下初中數學函數教學的策略展開探討研究。關鍵詞：信息化環境;初中數學;函數教學;策略探討教育無論何時都是社會關注的熱點，就初中數學函數的教學而言，教師為了更好地對學生展開相關教學引導，需要充分發揮信息技術的優勢，將傳統的教學方式與現有信息相結合，改善課堂氛圍，激發學生的興趣。數學學科本身就是一門難度較大的課程，需要學生付出更多的時間與精力。尤其是函數知識的學習，教師在講解中需要將每一個重難點逐一突破，便于學生理解與接受。一、當前信息化環境下初中數學函數教學
新課程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 解讀初中數學函數教學的有效方法
運用多樣化的函數教學方法，激發學生學習的興趣，確保函數教學工作的質量。本文以初中數學函數教學的有效方法作為主要的研究內容，從下述幾個不同的方面加以展開論述與分析，從而有效提升初中數學函數教學工作的總體水平。關鍵詞：初中數學;函數教學;有效方法中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-370前言在初中時期，數學課程屬于主要的學科之一，其重要性是毋庸置疑的。而函數又是其中的重中之重。鑒于初中數學課程的特點，一些函數知識較為抽象、復雜，對于很
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 數學函數教學的難點及解決策略
學數學教材中函數教學的重點難點及突破方式進行解析，以期提升學生的函數學習效果。關鍵詞：中學數學;函數教學;重點難點;突破方式案例背景：中學階段的學生接觸函數缺乏函數的基礎，在學習的過程中也較為困難，對其中的重點知識理解起來也有著一定的障礙。因此，教師在教學的過程中應通過教學方式的創新與實踐提升學生對函數的學習效果。目前中學階段的學生對函數的概念較為模糊，學生在這一階段的思維能力也并未成熟，對較為復雜的函數難以進行理解和學習。在當下數學教學中也存在著一定的問
高考·下 2021年4期2021-09-10
- 信息化環境下初中數學函數教學的策略研究
中數學之中的函數教學，探討在信息化的背景之下如何使學生的學習成績得到提升。關鍵詞：信息化環境;初中數學;函數教學初中的數學教學之中，函數的學習有著十分重要的地位。函數不僅占據了初中數學學習中十分重要的分數部分，同時，函數還可以作為解決數學中其他代數和幾何問題的工具，為數學其他板塊的學習提供必要的動力。在當下的環境之下，信息網絡技術涌入，初中數學學習的便捷性和趣味性不斷提高。在信息化高度發達的背景之下，對初中數學中的函數展開教學，將數學知識與現代科技融合在一
天府數學 2021年1期2021-09-10
- 高中數學直觀想象核心素養的培養
略。關鍵詞：函數教學;直觀想象;核心素養;數學思維中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）12-0082-02引? 言由于高中生缺乏直觀想象能力，教師單純依靠教科書來生硬地講解數學知識，無法使學生有效掌握較為抽象的知識，導致學生學習效率較為低下。因此，高中數學教師應實施多種措施，
名師在線·下旬刊 2021年4期2021-09-10
- 加強學生數學閱讀能力 提高數學課堂效率
;課堂效率;函數教學;教學反思中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9192（2021）18-0018-02引 言 函數作為數學教學中的重要模塊，在考試中占較大比例，而函數的建立本身就是從數學規律中得出，又通過圖像的方式體現數學原理的過程。因此，要想學好函數，教師首先要提高學生的數學閱讀能力，使學生的閱讀不再停留在文字閱讀上，而要讀懂圖表、解析式等多種數學模型 [1]。一、提升數學閱讀能力的重要作用（一）提升學生的認知能力 數學閱讀
名師在線·下旬刊 2021年6期2021-09-10
- 初中數學函數教學策略探索
待和重點對待函數教學。如若可以結合教學實際情況制定合理、巧妙的教學策略，那么勢必可以提升函數教學的質量?；诖?，我針對初中數學函數教學策略展開深入探究，融入個人見解，希望可以給廣大的初中數學教師帶去教學上的啟迪和靈感?！娟P鍵詞】初中;數學;函數教學;教學策略在新課改背景下，教師教學的壓力持續加重，教學標準也在逐漸提升。因此初中教師有必要針對函數教學改變以往保守的教學觀念和陳舊的教學方式，以全新的方式方法來改善函數課堂教學氛圍、提升教學質量。只有如此，才可確
紅豆教育 2021年1期2021-09-10
- 中職數學函數教學有效策略分析
做好中職數學函數教學方面進行探討，希望為相關教師的教學研究提供一些參考。關鍵詞：中職數學;函數教學;策略引言中職技術人才是現代社會發展中最重要的人才類型之一。隨著社會的不斷發展，對技術人才的要求也逐漸提高。不僅要求他們具備專業、精良的技術技能，而且對他們的文化特征和素質的要求也越來越高。中職學生要想在競爭激烈的社會中成為有競爭力的人才，就需要不斷提高自身的文化素質，培養社會需要的全能型人才?；A學科知識是一個人自身文化素質的基石。數學作為中職教育機構基礎課
江蘇廣播電視報·新教育 2021年14期2021-09-10
- 基于核心素養的高中數學函數教學策略研究
，就高中數學函數教學問題展開分析，提出優化函數教學策略。關鍵詞：核心素養;高中數學;函數教學;策略引言：當前教育重在培養適應性強，擁有促進社會發展能力與品質人才。高中數學教學要落實新時代教育要求，就要將立足點放在學生發展上。函數是高中數學最為主要部分，在教學中要改變授之以魚的教學方式，而是要通過思維牽引和有效指導，幫助學生掌握數學思維方法，學會學習，使其擁有自學和終身學習能力，并具備積極學習態度和良好學習品質，最終在函數教學中得以綜合發展。一、函數教學現狀
快樂學習報·教師周刊 2021年3期2021-09-10
- 初中數學函數教學存在的困難及教學對策研究
有重要意義。函數教學在初中數學課程教學中占據著重要位置，這一知識教學能夠促使學生問題解決能力不斷提升，為教學工作的全面高效開展奠定基礎。但是，在初中數學函數教學中，由于種種原因導致教學工作開展效率低下，難以滿足教學要求。因此，當下應該明確這一教學工作中存在的困難，并且提出教學對策，促進教學高效開展。關鍵詞：初中數學;函數教學;困難分析;對策研究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 一、引言函數教學中，往往由于學生積極性較低、教師的教學理念落后等問題導致教學
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 新課改下高中數學函數教學淺談
戴江玲摘要：函數教學是高中數學教學的重要內容，對高中數學教學的整體質量有著不容忽視的影響。但是值得注意的是，相比其他知識，函數教學內容較為抽象，學習難度較大，對學生的學習能力有較高的要求，學生往往難以緊跟教學進度，對函數教學的進度及質量均造成了較大的負面影響。本文對以往高中數學函數教學中存在的誤區進行了細致的梳理，并提出了幾點新課改下函數教學的策略，以期能夠為高中數學教師改進函數教學帶來一些幫助。關鍵詞：新課改；高中數學教學；函數教學中圖分類號：G633.
中學課程輔導·教學研究 2021年13期2021-09-07
- 問題導學法在高中函數教學中的應用
;高中數學：函數教學;應用探索問題導學法就是教師通過觀察學生的需求，了解學生對某些知識點存在的疑問后，設置學生感興趣的問題或者貼近學生的學習疑問設置問題，最終在課堂上完成探索，同時設計個性化內容，從而使學生能夠集中注意力。因此，教師首先可以通過設置趣味性問題引導學生對數學產生興趣;其次，教師需要提升問題的質量，進而使課堂中的問題解決更貼近實際，從而讓學生沉浸于數學學習中;最后，教師可以結合實際場景提出問題，進而幫助學生更貼切地感受數學內容。一、結合函數內容
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 淺析高中數學函數教學中數學思想方法的滲透
法在高中數學函數教學中的應用越來越廣泛。但是從實際的教學效果來看，數學思想方法與高中數學函數教學的結合并不是很理想。想要科學地利用數學思想方法解決數學中的難題，需要對各種數學思想方法進行探討，讓學生根據遇到的難題選擇適合的方法，進而有效提高學生的數學思維能力。關鍵詞：高中數學;函數教學;思想方法函數是描述客觀世界運動變化規律的一種數學模型，在高中數學知識中占據重要地位。數學思想是指人的意識對空間形式和數量之間關系的反映，是通過對空間形式進行思考所產生的一種
新課程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 借助“信息組塊”理論，重組二次函數教學
】信息組塊;函數教學;二次函數的圖象和性質函數的內容是初中階段重要的知識板塊，其所包含的性質與數學思想多，方法靈活，生活應用廣，綜合性強。同時，它具有抽象性，對學生的綜合能力要求高，是學生學習中的難點，尤其二次函數知識，掌握好它的圖象和性質，是解決函數問題的前提保證。借助“信息組塊”理論對所學知識進一步優化再應用，可以更好地教好學好函數，做好初高中銜接。一、問題提出以人教版九年級上教材為例，正常按照課本的編排，是以下順序講解：二次函數y=ax2的圖象和性質
廣東教學報·教育綜合 2021年86期2021-08-17
- 初中數學函數教學的困境和突破
教學過程中，函數教學是非常重要的內容，也是學生數學學習必須掌握的基礎知識。當前，初中數學函數教學仍然存在許多困境，如何有效突破當前困境，提高函數教學的質量，還需要廣大數學教師進行深入的分析和思考。關鍵詞：初中數學? 函數教學? 困境? 突函數學習作為初中數學教學的重點與難點，深奧的知識讓數學學習顯得非?？菰锖统橄?。在數學教學過程中，函數內容與方程、不等式等諸多知識點聯系緊密，學生需要具備較強的邏輯思維，這為教學帶來了巨大的挑戰。因此，很多數學教師加大了對函
知識窗·教師版 2021年4期2021-08-13