英語素養
- 夯實基礎 發展素養
；基礎知識；英語素養；應對策略；教學建議我國教育領域在素質教育思想和全面的人才培養觀念的作用下，進行了一場大變革，其中高考改革最引人關注。伴隨著國家新一輪的高考改革與指導方針的出臺，英語課程改革成為一個備受關注的話題。英語這門學科具有實用性，其學習基本目的就是為了運用，但在過去應試教育大環境中，學生自主學習英語能力較弱，語言實際運用能力也較低。因此，本文就新高考英語改革對英語教學產生的影響進行了論述，并就目前與高考改革不相適應的一些問題和相應的教學對策進行
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 論新課改背景下高中英語教學方式的轉變
，發展學生的英語素養。關鍵詞：高中英語；教學方式；新課改；英語素養中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-00７６-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.0２５學好英語就如同打開了一扇世界之窗，可以給學生帶來更廣闊的成長空間。在全球發展一體化的時代背景下，國與國之間的交流日益頻繁，對人們日常應用英語的能力提出了更高的要求。高中生作
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 家校合作在提高中學生英語素養中的意義和策略探討
式提升學生的英語素養。本文首先針對英語素養概念和家校合作在提高中學生英語素養中的意義進行闡述，然后分析家校合作下中學生英語素養培養原則，最后提出家校合作下中學生英語素養培養策略，包括做好家校溝通工作、創造良好學習環境、培養正確學習習慣、做好學習指導陪伴以及加強英語活動參與。旨在可以利用家校合作的方式進行中學生的英語素養培育，促進中學生英語學習效果的提升。關鍵詞：家校合作；中學生；英語素養；學習環境；學習指導【中圖分類號】G633.41? ? ? ? ? 【
當代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 微課程在初中英語課堂中的應用探析
量，提升學生英語素養。微課程在初中英語課堂中的應用要采用以下策略：明確教學重點，提高學生學習的積極性，拓寬英語學習領域，進行有針對性的教學，提高學生英語應用能力，創設相應的教學情境，提升學生英語寫作水平和閱讀能力。關鍵詞：微課程；初中英語；應用；教學水平；教學質量；英語素養中圖分類號：G633.41文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）09-0093-04隨著新一輪課改，初中英語課堂教學得到優化，教學質量也有了一定的提高，但還存在許多問題，
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 英語教學中互動式教學模式的應用探微
；教學模式；英語素養中圖分類號：G623.31文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）30-0121-04隨著新課改的不斷深入，英語在義務教育階段的重要地位日益凸顯，英語教師不斷創新教學方法，給學生帶來了新鮮的學習體驗，使英語課堂煥發了生機。以前英語教師只注重傳授知識，忽視學生的感受，不與學生進行互動交流，造成了學生被動接受知識的局面。在新時期，互動式教學被引入到英語課堂上，打破了傳統教學的弊端，學生能夠主動思考，師生交流日益頻繁，減輕了學生
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 核心素養背景下的高中英語教學策略研究
，最終實現其英語素養的提高。關鍵詞：核心素養;高中英語;教學策略;英語素養語言的誕生延續了人類文明，語言促使人類社會逐漸走向文明。英語教師在日常教學中，切勿只關注學生的考試成績，而是要優化教學策略，從整體上做好教學規劃，明確不同階段的不同教學重點，靈活運用多樣化的教學策略，同時還需做好充足的備課工作，明確學生在課堂中的主體地位。一、高中英語教學存在的主要不足（一）未能有效落實核心素養在客觀因素的影響下，部分教師未能在日常教學中逐步落實核心素養。從英語學科來
高考·上 2022年2期2022-07-16
- 英語課堂教學中的提問技巧
忽略了對學生英語素養及表達能力的培養，導致很多學生雖然掌握了一定程度的英語單詞和語句，但表達能力欠缺。針對這種狀況，教師可以掌握英語教學中的提問技巧，幫助學生更好地提高英語素養。 [關鍵詞]課堂提問;表達能力;英語素養 雖然新課改已經實施了較長一段時間，但是部分英語教師受到應試教育的影響，在教學過程中重視單詞和語法，忽視了對學生表達能力的培養。由此，教師要掌握一些課堂提問的技巧，幫助學生提高英語學習的興趣，提升英語課堂教學效果。一、課堂提問在英語教學中的
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 巧用信息技術提升小學中低年段英語聽說技能
年段乃至日后英語素養的長遠發展。關鍵詞：信息技術;小學英語聽說教學;英語素養一、教學現狀分析英語聽、說、讀、看、寫能力是英語語言的基本能力。部分學校把英語教學重心放在讀和寫上，讓學生背單詞、記語法，不重視聽、說能力的培養。聽—說—讀—寫是學習一門語言的正確順序和自然規律，聽、說是讀、寫的基礎。語言的本質是聲音，學習語言是為了進行交際。語言一旦缺乏聽和說，就好比一座房子缺少牢固的地基，后續的語言學習將會變得困難重重。小學英語教學要從聽說能力抓起，培養和訓練學
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 淺析新課改背景下初中英語讀寫結合策略
;初中英語;英語素養;讀寫結合新課程背景下，在初中英語教學中，教師要充分重視對于學生讀寫能力的培養，要采取科學有效的方式與方法，實現讀寫教學的有機融合，更好地鞏固學生的所學知識，鍛煉學生的英語能力，提升學生的讀寫能力與水平，提升學生的英語核心素養。一、新課改背景下初中英語讀寫結合價值分析（一）利用閱讀積累寫作素材在初中英語教學中，教師要積極地組織學生閱讀大量的文本，在此基礎上幫助學生學習更多的英語單詞，掌握更多的語法與修辭方法。而且，通過文本中的人物故事與
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 巧導“悅”讀，促進學生英語素養提升
，實現了學生英語素養快速提升?！娟P鍵詞】小學英語;巧導;“悅”讀;英語素養一、創“悅”境，讓學生隨時讀英語作為一門語言，其實踐與情境有著密切的關系，語言教學一旦離開具體的實踐，則變得枯燥無味。倘若將語言和語言知識劃上等號，將不利于學生的知識建構和語言運用。創設良好的英語閱讀環境，有利于激發學生閱讀英語的興趣，培養良好的英語閱讀習慣。為此，我們十分注重英語閱讀氛圍的營造，不但在校內下功夫，還加大學生書香家園建設力度，營造家校英語閱讀氛圍，讓學生想讀就有得讀，
廣東教學報·教育綜合 2022年30期2022-06-06
- 核心素養視野下初中英語教學有效策略
】主體意識;英語素養;生活情境社會在不斷進步，我國對教育越來越重視，教育領域也發生了很大的變化，創新了一些新的教學方法，在初中英語教學中，我們也看到了很多鮮明的改變。英語教師不僅要從形式上改變課堂教學的風格，還要從根本上改變課堂教學的理念。在具體的英語教學中，我們英語教師要以學生的核心素養為基礎，在英語的課堂教學中，貫穿和體現英語學科的核心素養，最終實現學生多元能力的發展。一、尊重學生的主體意識教學實施改革后，在英語的教學中，教師也改變了自己的教學模式來適
中學生報·教育教學研究 2022年17期2022-06-06
- 利用課前3分鐘教學活動促進學生英語學習素養的提升
;教學活動;英語素養作者簡介：任玫卿， 蘭州市第十九中學，研究方向：初中英語教學。2021年起，蘭州市中考英語的考試方式和考題結構發生了調整，增加了口語考試，將聽力測試從筆試中分離出來，口語與聽力測試應用人機對話的考試方式。這樣的考試形式不僅僅注重對學生英語基礎知識掌握情況的考查，更側重于對學生語用能力的考查。本研究的目的在于通過課前3分鐘的閱讀分享、口頭問答互動等一系列活動，幫助學生提升口語表達的流暢度和準確度，這也是目前聽說教考系統對于學生口語表達評價
校園英語·中旬 2022年7期2022-05-30
- 搭建學習支架發展學生英語素養
小學英語;英語素養;話題支架學習支架就是為了幫助學生順利完成學習任務，達到潛在的發展水平而提供的輔助性幫助。在教學過程中搭建學習支架，是幫助學生理解知識、自主建構知識的有效途徑。在以往的英語教學中，很多教師聚焦于“教什么”“怎么教”，注重幫助學生“學會英語”，忽略了學生的真實體驗與學習過程，抑制了學生的思維活力與創造潛能。在學科核心素養的教學視域下，我們要積極推進課堂教學改革，關注“怎么學”“學什么”，引導學生從“學會”走向“會學”。而要實現這一教學目標
教師博覽·科研版 2022年8期2022-05-30
- 初中英語教學中學生聽說讀寫能力的培養對策思考
寫;初中生;英語素養中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）18-0035-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.18.012 英語的聽、說、讀、寫是相互影響、相互作用的，在設計教學方案時應統籌兼顧，照顧到不同水平學生的感受，讓學生感受到學習英語的價值，從而激發其探究欲望。但是在實際教學中還存在一些問題，限制了教學水平的發揮，阻礙了初中生的
學周刊 2022年18期2022-05-30
- 培養小學生英語表達能力，促進英語素養提高
而在于對學生英語素養的培養。此文收集了小學英語教學中存在的問題，進行一一分析，并根據這些問題提出了適當的建議和方法。關鍵詞：小學生英語;英語素養;表達能力一、研究目的和意義1. 個人英語學習的基礎任何語言的學習都具有漸進性和階段性。 因此，小學階段的英語學習在學生英語學習的生涯中具有關鍵作用。學生們必須在小學學段先打好英語基本知識，才能做到與初中階段的良好銜接。因此對于學生小學階段的英語教學英語包括英語的聽、說、讀、寫，我們必須予以重視。在這四種基礎能力中
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 依托英語繪本提升小學生英語素養的實踐研究
盡顯，學生的英語素養顯著提升。關鍵詞：小學英語;繪本;英語素養;第二課堂作者簡介：王曉燕，甘肅省嘉峪關市南湖小學。核心素養理念指導下的小學英語教學更加注重學生綜合能力的提高。從小學階段開始，教師就要通過閱讀來提升學生的語言能力，發展學生的文化意識，立足思維品質的培養，推動學生英語素養不斷提升。北京師范大學王薔教授指出：英語教學中閱讀素養的培養難以單純依靠教材來實現，教材主要聚焦語言知識的學習和語言技能的訓練，因而缺乏真實的語境、鮮活的語言和貼近學生生活的內
校園英語·下旬 2022年3期2022-05-16
- 加大人文教育滲透，培養高職生英語素養
育;高職生;英語素養;對策作者簡介：張瑋利（1980.11-），女，江蘇揚州人，江蘇聯合職業技術學院揚州分院，講師，研究方向：高職英語教學。前言隨著改革開放的不斷深化，英語教學的地位不斷提升，而在高職英語教育過程中展現其背后的人文價值則顯得更具意義。當前，高職英語教師在教學過程應不斷突顯課程價值，增強教學的人文氣息，以達到的理想教育效果。一、人文教育的內涵人文精神主要是指一種對于人類價值和生存意義的關懷之情，體現以人為本的思想，其中包含人的道德、人格、理想
校園英語·月末 2022年3期2022-05-10
- 探討小學英語教學中學生自主學習能力的培養
力;小學生;英語素養作者簡介：俞曉燕，蘇州工業園區車坊實驗小學。小學英語教師通過有機的教學引導，在實踐教學中深化學生的自主學習觀念，使得學生更好地認識到自主學習的重要意義，進而，培養學生良好的英語學習習慣，幫助學生更好地提升英語學習能力。因而，本文對于基于小學英語教學視域之下，培育學生自主學習能力的實踐教學路徑產生了以下見解：一、基于小學英語教學視域之下，培育學生自主學習能力的實踐教學意義（一）深化英語教學的教學意義為了更好地培養學生的英語學習能力，教師充
校園英語·上旬 2022年3期2022-04-29
- 核心素養下小組合作探究在初中英語閱讀教學中的應用
對提升學生的英語素養十分有利。關鍵詞：初中;英語素養;小組合作;閱讀教學作者簡介：戴一珺，福建省泉州市南安教育局。采取小組合作的形式開展閱讀教學聽起來容易，要想真正發揮其具備的優越性，英語教師需要展開深入研究，在教學過程中總結相關經驗，采取對應策略，保障小組合作教學的有效性。一、采用小組合作形式進行探究學習的重要性及必要性核心素養分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，具體表現是科學精神、人文底蘊、健康生活、學會學習、責任擔當以及實踐創新六大素養。將不同
校園英語·月末 2022年2期2022-04-08
- 在繪本閱讀中滲透情感教育
本閱讀? ?英語素養在實際教學中，我們要落實立德樹人的根本任務，就應該指向英語學科核心素養的培養，既要培養學生的英語技能與學習能力，又要積極滲透情感教育，以“真情”打動學生、喚醒學生，培養學生正確的世界觀、人生觀與價值觀。那么，在英語教學中，教師要如何幫助學生獲得美的體驗、生命的涵養、人格的熏陶呢？繪本閱讀或許是拓展語言教學、實施情感教育的最佳途徑。繪本生動有趣、圖文并茂、句式反復，非常貼近兒童的內心世界。不僅如此，繪本故事往往有著深遠的寓意，以學生能夠接
江西教育C 2022年3期2022-03-22
- 多元讀寫模式在高中英語教學中應用研究
;多元讀寫;英語素養;批判性思維;轉化實踐網絡的發展促進知識傳播信息化進程快步前進，給現代教育教學的方式帶來前所未有的沖擊，多模態化教學成為教育教學的常態。為適應時代發展的需求，高中英語教學也亟須調整傳統的教學方式，以促進英語教學能夠與時俱進。在改革的背景下出現了多元讀寫授課方法，需要英語教師立足學生實際，積極改變教學思維，促進學生讀寫能力提升。一、多元讀寫的內涵及其培養模式（一）多元讀寫的內涵隨著教育領域中多媒體技術與互聯網技術的不斷推廣與應用，傳統以教
高考·中 2022年1期2022-03-19
- 小學英語語音教學研究
;語音技能;英語素養中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）07-0064-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.029 語音教學是小學英語教學的重要內容之一，學好語音是培育小學生聽、說、讀、寫能力的前提。但在現實教學中，很多教師對語音教學的理論理解不透徹，片面認為語音教學就是讓小學生學習字母和單詞，忽視了音素這一要素，給小學生的語音
學周刊 2022年7期2022-03-14
- 如何在小學英語教學提問中提升學生的英語素養
中提升學生的英語素養，重在引導，主在學生，助力學生英語快樂學習，提升其英語綜合素養。小學英語提問的教學方式能夠增添英語課堂教學的連續性和連貫性，教師可以構建多樣化和遞進式的問題，引導小學生對于所學過的知識以及所將來要學的知識進行驅動性的探索，提高學生的英語綜合能力。關鍵詞：小學英語;教學提問;英語素養;策略探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-在小學英語教師在教學過程中采取提問的教學方式，能夠引發學生進行思考與及時性的探究
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 探究新課程背景下初中英語教學策略
;教學策略;英語素養目前，初中英語教師正在尋求有效課堂教學的方法和策略，有效的課堂教學是初中英語教師和學生共同追求的目標。英語是世界上最流行的通用語言，基礎廣泛，學習英語非常重要。然而，在我們的日常英語課堂上，我們仍然有一些亟待解決的問題。這些問題極大地影響了英語教學的效率。我認為，作為當前的英語教師，我們需要積極響應教育部改革的教學理念。努力改進課堂教學策略，努力解決實際教學過程中存在的問題，爭取更有效的教學效果。這個目標是每個英語教師都必須積極思考和解
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 淺析小學英語優質課堂教學模式的構建
堂教學模式;英語素養1 構建小學英語高效課堂教學模式的必要性首先，創設化情境能夠幫助學生提高英語能力。需要教師不斷研究，不斷超越自我，提升自身教學素質，充實課堂。并逐步創設情境再現情景、表達情景，實現交際化教學模式。其次，創設師生相互模仿情境，仿照課文語言提升學生的閱讀能力，并且從中提高學生的英語學習樂趣。培養學生小學階段的創新意識和創造性思維。最后，建立小組合作互助情境模式，讓英語學習變成互動合作形式，給學生提供自主、靈活的課堂，使得學生在學習過程中，不
現代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 初中英語教學中提高學生課堂參與度的策略剖析
動中，促進其英語素養和英語能力的全面發展。文章對目前英語教學中存在的問題進行分析，探究提高學生課堂參與度的有效策略，旨在提升初中英語整體教學質量。關鍵詞：初中英語;課堂參與度;英語素養中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）36-0137-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.36.068初中英語的教學目標是培養學生的英語語言能力和用英語進行
學周刊 2021年36期2021-12-09
- 在多維閱讀中提升初中生的英語素養
升;初中生;英語素養引言：英語學科所需要學生掌握的核心文化素養主要包括學生語言表達能力、思維表達品質、文化傳承意識和英語學習實踐能力四個不同維度。通過多維閱讀的開展，在進行閱讀中不斷提高學生的的英語核心素養，從而不斷提高學生的英語思維、語言表達能力、文化傳承意識以及英語學習實踐能力，進而培養學生的學習興趣，提高學生學習英語的積極性。初中英語教師可以通過解析多維閱讀，分級讀物特色，讓學生感受多維閱讀的魅力，切實有效地提高我國初中學生的英語素養。一、根據學生水
教育周報·教育論壇 2021年13期2021-12-03
- 以英語電影配音提升高中生英語學習能力的探究
電影;配音;英語素養建構主義學習理論認為，知識是學習者在原有知識講演的基礎上，在一定的社會文化背景下借助其他人的幫助，利用必要的學習資源，主動對信息加工處理，建構知識的意義的過程。英文電影作為我們生活中隨手可得的資源，集聲音和圖像于一體，不僅能夠豐富學生的相關背景知識，更能夠使學生接觸大量的英文輸入，輕松地把文化差異和語言學習結合在一起，明白如何在不同情境下正確用單詞和不同的語調，真正能達到培養學生綜合語言運用能力的目的。一、高中英語教學聽說教學現狀英語作
科教創新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 小學英語教學質量增強措施分析
學生;教師;英語素養小學時期學生的頭腦智力發育速度加快，對于知識的渴求量迅速增長，教師更應該抓住這一教學的關鍵時期。為了確保小學生的日常學習需求能夠得到滿足，教師首先貫徹落實新課改“以人為本”的教學理念，在教學環節當中充分突出小學生知識學習的主體地位。其次，教師還需要豐富自身的教學手段，通過游戲教學、情景教學、生活教學等多種方式進行授課，開展更加適宜小學生學習理解的教學，進而促進小學英語課堂教學質量的提高。一、開展游戲教育，培育英語語感英語語感與數學數感相
科教創新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 高中英語學科素養的培養與提高
想要擁有好的英語素養意味著具備較強的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力等。老師應該抓住學生發展的規律，大力發展學生的讀寫核心素養，并注重讀寫能力的融合，提高學生的英語素養。本文就對高中英語學科素養的培養與提高進行分析和研究。關鍵詞：高中學生;英語素養;培養策略高中學習英語想要取得好成績已經很難了，想要擁有良好的英語素養更是難上加難[1]。很多人用老師難教，學生難學來形容英語這門學科，我認為產生這一說法的根本原因是教師沒有使用正確的教學方法所導致。長此以
學習與科普 2021年24期2021-10-21
- 初中英語課堂教學中提升學生核心素養策略研究
;課堂教學;英語素養;教學措施在素質教育的理念滲透到教學實踐中的背景下，學生的學科核心素養發展成為當前教師應當重點關注的問題。初中階段的英語教學起著承上啟下的重要作用，能夠為學生英語能力和水平的提升起到推動作用，是推動學生全面發展的前提之一。因此在這一階段的英語課堂教學中，教師要以提升學生的英語學科核心素養為最終目的，制定一系列更加有針對性的教學措施，使學生能夠在學習的過程中獲得語言能力、思維品質、文化品格以及交際策略等方面的有效提升與發展，推動學生的成長
科教創新與實踐 2021年32期2021-10-21
- 核心素養視野下的小學英語繪本閱讀教學
;繪本閱讀;英語素養;培養國家的快速發展要求，我們的教育與之相適應，因此核心素養的提出，標志著國家的教育已經發展到了一個新的高度，在素質教育的背景之下，通過核心素養的提升來促進學生能力的發展，因此借助繪本教學來提高小學英語學習的實效性就具有了很強的現實意義，對此我們應該在課堂教學的過程中，通過對繪本的合理利用來提高學生的能力，以此來促進核心素養的發展。一、繪本的內涵當前的繪本實際上就是最初所流行的連環畫，繪本之所以成為當前教育教學改革中的一個新型輔助工具，
三悅文摘·教育學刊 2021年25期2021-10-19
- 基于開放性思維的初中英語教學研究
初中英語? 英語素養中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.052初中英語教師作為學科負責人之一，需要在教學模式和教學觀念方面順應國家的教育發展目標和要求，積極進行更新和轉變。轉變英語教學側重點是廣大英語教師需要明確的教學內容。以培養開放性思維為教學目標，代替傳統教學中填鴨式的任務式教學，不僅能夠在短時間內快速提高學生英語分數，也能激發學生對英語科目的學習興趣，在對英語知識的深刻
南北橋 2021年23期2021-10-13
- 活用句型 提升學生英語素養
，提升學生的英語素養。關鍵詞：英語教學;活用句型;英語素養;綜合能力;能力培養中圖分類號：G421;G623.31 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）29-0074-02傳統句型教學的主要模式是讓學生讀一讀、背一背、默一默，側重培養的是學生的識記能力。這樣的教學模式使得有些學生掌握了句型，卻不能用英語表達，更不用說在寫作中運用。句型是連詞成章的關鍵，是進入英語深度學習的渡口。學生只要能發揮句型的效用，英語素養的提升就是水到渠成的事情。本
成才之路 2021年29期2021-09-22
- 黃炎培職業教育思想對高職院校學生英語素養培養的探索
中終身教育的英語素養培訓也是工匠素養的必要條件，工學結合的人才培養模式才是培養工匠精神的必要方法與途徑。工匠精神的核心所在，正是我國崇尚的敬業樂群職業道德，所以黃炎培職業教育思想，對高職院校的工匠精神具有一定的培養和啟發作用。本文主要討論將黃炎培職業教育思想帶入到高職院校來提高高職院校學生英語素養的實踐經驗總結?！娟P鍵詞】英語素養;職業教育;高職院校;工匠精神黃炎培是我國著名的社會活動家、民主革命家、教育家，他將畢生精力投入中華職業教育社和中華職業學校兩所
校園英語·月末 2021年7期2021-09-14
- 初中英語教學中學生英語素養的提升
要提升學生的英語素養，考慮到學生的心理，為學生設置不同的學習環節，諸如生活、問題、實踐、評價來使學生放松，提高學生的學習能力，拓展學生的發展道路?！娟P鍵詞】初中英語;教學;學生;英語素養中圖分類號：G633.41? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）24-0120-02【Abstract】English， like a companion on the growth of students， adds a diffe
天津教育·下 2021年8期2021-09-13
- 巧用"群文閱讀"，創造初中英語靈動課堂
堂，助推學生英語素養的發展?；诖?，以下就將初中英語教學作為載體，著重分析“群文閱讀”的運用策略，希望提供參考。關鍵詞：初中英語;“群文閱讀”;英語素養在傳統的初中英語課堂上，大部分教師通常是以單篇閱讀訓練為主，很少組織學生進行多篇閱讀，要想進一步促進學生英語綜合素質的強化，僅憑單篇閱讀是遠遠不夠的。通過“群文閱讀”的開展，有利于擴大學生的閱讀量，拓寬學生的視野，使學生的閱讀不再局限于教材;增強學生閱讀興趣，培養學生良好閱讀習慣，大大提升學生英語綜合能力[
科技研究 2021年12期2021-09-10
- 基于高中英語學科核心素養的有效課堂教學探究
高中生優秀的英語素養，必須要積極深入教育內部，探索創新英語教學，開展更加有效的英語教學活動?！娟P鍵詞】高中英語教學;核心素養;英語素養;英語綜合應用能力;滲透引言：新課標發布之后，高中英語教學的理念與方法都產生了巨大的變化，高中英語教育轉變思路，以核心素養為教育支撐，對英語學習中學生需要掌握的語言表達能力、自主學習能力、思維能力等更為重視。本文就從高中英語教學如何在核心素養的指導下有效開展教學策略，保證英語教學的效率展開研究論述。一、在教學任務中滲透核心素
紅豆教育 2021年12期2021-09-10
- 互動式教學在初中英語課堂中的應用探索
動式教學? 英語素養中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.20.026英語是初中教學體系中尤為重要的內容，其作為一門語言學科，對學生以后的成長發展具有重要意義。在新課改提出與教學體制改革不斷深入的背景下，對初中學生的英語學習要求已經不再局限于知識方面，而是側重英語學科素養的培養，希望學生能夠在課堂上高效學習，提升英語學習興趣，為第二語言體系的形成提供幫助。一、初中英語課堂應用互動式教
南北橋 2021年20期2021-08-17
- 初中英語課堂中提升學生核心素養的措施探究
;課堂教學;英語素養;教學措施中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）11-108核心素養這一概念的提出，為教師的教學以及學生的學習活動提供了方向上的指導，將核心素養的培養滲透到教學實踐中，是促進教學效率提升，實現學生全面協調發展的很重要的動力。因此在初中英語的教學過程中，教師要以學生核心素養的發展作為主要目標，對學生進行更加有針對性的指導與訓練，通過改進課堂教學活動的形式與內容，不斷完善教學實踐的措施，充分發揮課
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年11期2021-08-06
- 注重設計創新型作業 促使英語學習真實發生
作業;設計;英語素養中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）19-0056-02作業是讓學生運用所學內容開展訓練和實踐、達到學習目標的內容。從形式上講，作業的實現方式可以有很多，其最終目標都是促進學生對知識的理解及應用，拓展學生的思維空間。教師在設計作業的時候，可以立足于作業的本質，在形式上有所創新和突破。本文以創新型作業為出發點，主要選取了粘貼標簽、改編兒歌、收看影視、搜集信息、生活實踐幾個方向，旨在通過作業模式
成才之路 2021年19期2021-07-30
- 探析初中英語課堂教學策略
生形成良好的英語素養。另外，教師還需要學會在實際課堂教學中打好自己與學生之間的關系，既能展示教師的威嚴又能讓學生覺得自己和藹可親，通過營造輕松詼諧的課堂學習氛圍促使學生快速進入課堂學習狀態。教師不僅需要讓學生充分學習知識和技能，同時還需要強化學生在課堂學習時的情感體驗，進而促使學生成為高素質綜合型人才。結合情感教育和知識教學可以有效提升學生的社會情感價值觀，促使學生能夠將所學知識盡數應用在日常實際生活中?！絷P鍵詞：初中英語;情感教育;英語素養新課程改革要求
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 在多維閱讀中提升初中生的英語素養
升;初中生;英語素養引言：英語學科所需要學生掌握的核心文化素養主要包括學生語言表達能力、思維表達品質、文化傳承意識和英語學習實踐能力四個不同維度。通過多維閱讀的開展，在進行閱讀中不斷提高學生的的英語核心素養，從而不斷提高學生的英語思維、語言表達能力、文化傳承意識以及英語學習實踐能力，進而培養學生的學習興趣，提高學生學習英語的積極性。初中英語教師可以通過解析多維閱讀，分級讀物特色，讓學生感受多維閱讀的魅力，切實有效地提高我國初中學生的英語素養。一、根據學生水
教育周報·教育論壇 2021年39期2021-06-29
- 小學英語教學中存在的問題及解決措施
學生;教師;英語素養小學時期學生的頭腦智力發育速度加快，對于知識的渴求量迅速增長，但部分教師自身教學手段有限，無法及時抓住這個機會，從而影響了小學生英語學習潛力的激發，限制了小學生英語學習水平的增長。對此，教師應貫徹落實新課改“以人為本”的教學理念，與小學生換位思考，豐富自身教學手段的同時，開展更加適宜小學生學習理解的教學方式，使小學英語課堂教學更加高效。一、小學英語教學中存在的問題（一）小學生英語語感較差英語語感就如同語文語感一樣，是小學生進行英語學習時
學校教育研究 2021年7期2021-05-24
- 提高農村英語教師課堂教學語言有效性策略探討
量，提升學生英語素養，為社會培養合格人才。教師在教學中要發揮表率作用，注重用語規范;運用教學技巧，激發學生學習熱情;注重實踐教學，提高學生英語運用能力。關鍵詞：英語教學;農村英語教師;課堂語言;有效性;教學效率;教學質量;英語素養中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）15-0118-02在課堂教學中，教師和學生通過教學語言發生聯系，教學語言是教師向學生傳遞知識、發展學生能力、培養學生品德的必需的工具和手段。在英語
成才之路 2021年15期2021-05-23
- 圖式理論在初中英語閱讀教學中的應用分析
最終實現學生英語素養的穩步提高?！娟P鍵詞】初中英語;閱讀教學;圖式理論;英語素養【作者簡介】杜雅瑜，福建省泉州市晉江市西濱中學。在新的教育形式下，教育改革對初中英語教學提出了更多、更高的要求。教師在教學時應順應時代發展的步伐，了解英語教學的相關要求，掌握圖式理論的概念與種類，將其閱讀教學融合起來，在上課前利用多媒體技術、討論交流的方式激活學生的圖式，運用多種方式豐富學生的圖式，同時鍛煉學生應用圖式的能力，使其更好地復述課文內容。一、圖式理論的相關概述1.圖
校園英語·上旬 2021年1期2021-05-14
- 借鑒內隱學習理論 培養英語良好語感
的語感，提高英語素養。關鍵詞：英語教學;內隱學習;語感;英語素養中圖分類號：G421;G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）01-0062-02英語語感指的是對英語語言形成的一種直覺能力，是無意識生成的。它伴隨著英語學習的過程，無法用語言表述，是一種內在的感知。初中時期，學生的英語語感還比較弱，因此需要教師加強對學生語感的培養。教師應關注內隱學習，引導學生在聽、說、讀、寫的過程中感知英語，將知識內化，形成語感。下面，對內隱學
成才之路 2021年1期2021-04-25
- 因勢利導 以靜制動
提升了學生的英語素養。本文針對小學英語教學活動中學生出現的錯誤問題展開論述，思考如何選擇科學的糾錯方法?！娟P鍵詞】小學英語;糾錯藝術;英語素養小學生的思維意識較為活躍，但所積累的英語知識并不豐富，在開啟教學活動的過程中，其無可避免的會出現各種各樣的錯誤，從而影響到教學活動的后續開展。針對這一問題，教師應及時對學生進行糾錯，避免有關錯誤問題成為未來教學活動中的攔路虎，依靠合理的糾錯機制保障教學活動的正常推進。一、選定糾錯學習內容從定義上來看，糾錯所指的是幫助
文理導航 2021年12期2021-04-16
- 初中英語教學中存在的問題及解決策略
;學習興趣;英語素養隨著時代的不斷發展，教育教學理念和教學方法都在進步，傳統的教學方式不能適合現代化的教學。但實際上，很多教師依然被傳統教育模式所影響，“填鴨式”的教學方法仍然在很多課堂中“流行”。這就導致英語教學中出現了很多問題，進而影響了學生的英語水平。為了提升初中整體的英語教學水平，我們必須直面英語教學中存在的問題，并且針對問題提出解決策略，然后付諸行動。只有這樣，才能有效地提升英語的教學質量。一、當前初中英語教學中存在的問題（一）英語教師觀念落后，
學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 單元整合教學視角下初中英語聽說教學
力對于學生的英語素養有著極為重要的影響，初中英語單元話題教學主要強調單元間多個教學板塊與文章的內在聯系，并通過單元課文整合的方法來更加有效的開展聽說教學，重點增強班級學生們的聽說能力與素質，從而提高初中生的英語聽力能力與英語表達水平，促進初中生核心素養的提高。關鍵詞：初中英語;單元整合;聽說訓練;有效策略;英語素養語言學習應該是有聲音的，應該是與聽說息息相關的。聽是英語學習的基礎，只有聽的準確明白才能夠表達的正確、寫的準確。教師要想提高初中生的英語課堂教學
快樂學習報·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 基于學生成長電子平臺培養高中生英語素養
臺培養高中生英語素養的策略。關鍵詞：高中;電子平臺;英語素養;學生成長在新形勢下，高中階段的英語教學依然存在諸多不足之處，學生英語素養的培養力度也有待加大，而信息化技術的發展為上述問題找到了解決方案。教師可依托學生成長平臺提升教學效果，激發學生的學習興趣，提升其英語素養，推動其綜合素質的全方位發展。因此，圍繞學生成長電子平臺培養高中生英語素養進行深入探究具有重要意義。一、搭建英語考評系統，細致記錄英語素養的發展情況不同于傳統紙質記錄與紙質檔案，成長型電子平
求知導刊 2021年45期2021-01-20
- 高中英語教學中學生文化意識的培養芻探
化意識，提高英語素養。關鍵詞：英語教學;文化意識;能力培養;英語素養中圖分類號：G421;G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）36-0079-02文化意識是指對中外文化的理解和對優秀文化的認同，是學生表現出的跨文化的認知態度和行為取向。文化意識可以大體分為三個領域：多方交流共享領域、對文化意識的理解領域、知識掌握領域。它可以在日常生活、文化交流等方面，通過多個視角展示不同國家和地域的風土人情和文化習慣，表達不同國家和地域的
成才之路 2020年36期2020-12-28
- 英語課堂教學中的有效提問設計研究
量，提升學生英語素養。關鍵詞：英語教學;有效提問;設計;教學效率;教學質量;英語素養中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）35-0128-02英語教學過程中有效的提問設計可激發學生的學習熱情，使學生主動融入課堂教學。教學環節提問內容、方法的合理選擇，能提升課堂提問的針對性，引導學生深入思考，促進學生思維發展。因此，教師應針對英語課堂教學現狀，采取具體措施，提高提問設計的有效性以及課堂授課質量。一、英語課堂提問教學
成才之路 2020年35期2020-12-28
- 如何在群文閱讀中提升小學生英語閱讀素養
;英語閱讀;英語素養在小學英語的閱讀教學中應用群文閱讀模式有利于提高小學生的英語閱讀能力，豐富他們的閱讀積累，使其體會到閱讀學習帶來的樂趣，提高他們的英語閱讀素養，具有特別強的教育價值。為此，本人結合自身的經驗提出以下幾點教學思考，希望能夠為其他的英語教師提供參考。一、群文閱讀在小學英語閱讀教學中的應用意義（一）提高學生的閱讀速度在學生閱讀內容或題材較為相似的內容時，能夠讓小學生積累更多的閱讀經驗，展開詳略得當的文本閱讀。長此以往，能夠讓小學生養成提前瀏覽
讀書文摘（下半月） 2020年5期2020-12-25
- 借助英語繪本，發展小學生英語素養
在培養小學生英語素養方面所發揮出的價值進行了初步分析與探討。關鍵詞：小學英語;英語素養;英語繪本;口語表達;探究學習;視野范圍英語繪本是指以英文文字為載體的繪本，其內容較為簡單，非常適合小學階段初接觸英語知識的學生閱讀與觀看，因此，我創新性地將英語繪本引入了自身的英語教學，此舉在激發學生英語學習興趣的同時讓學生的英語素養得到了有效的鍛煉與發展。以下，我僅對此進行初步分析與探討。一、借助英語繪本，提升小學生的英語口語表達能力鍛煉與發展小學生的英語口語表達能力
新課程·上旬 2020年26期2020-12-23
- 在高校英語教學中應用翻轉課堂教學模式研究
教學對大學生英語素養的提升有重要作用，教師應該積極推動英語翻轉課堂教學工作的開展。本文對高校英語翻轉課堂教學的必要性進行了探究，并就英語翻轉課堂教學存在的問題進行了深入分析，同時提出了幾點教學策略?！娟P鍵詞】 高校英語;翻轉課堂;教學模式;英語素養【作者簡介】田國衛（1980.10-），女，漢族，山東壽光人，濰坊科技學院，講師，碩士，研究方向：英語學科教學。一、引言1. 在高校英語教學中應用翻轉課堂教學模式的重要性。教師只有采取適合學生學習的教學方法，才能
校園英語·下旬 2020年8期2020-12-23
- 項目教學法在中職英語教學中的應用探討
，提升學生的英語素養，有著極大的應用價值。因此，在中職英語教學中，教師要充分認識這一教學方法的重要價值，科學、靈活地運用它，從而提升中職英語教學水平，促進學生的全面發展。本文首先分析了中職英語教育教學的現狀，然后提出項目教學法在中職英語教育教學中的應用價值與應用策略，希望可以為各位教育界同仁提供一定的借鑒與參考?！娟P鍵詞】項目教學法;英語素養;中職英語;應用【作者簡介】遆喬民（1969.05-），男，漢族，山西臨汾人，臨汾市堯都區職業技術學校，講師，研究方
校園英語·下旬 2020年8期2020-12-23
- 新課改背景下微課在中學英語教學中的應用策略分析
，也對學生的英語素養提出了更高的要求。作為學生英語能力發展的重要階段，中學階段的英語教學在很大程度上影響著學生未來在英語學科的成長。在此背景下，如何提高中學英語課堂教學效果，進一步提高學生的英語素養，成為擺在廣大中學英語教學工作者面前的課題。微課作為一種新興的教學形式，具有短小精悍，快捷高效的特點。這也為中學英語教學改革提供了新的思路和方法。下面，筆者從自身的教學實際出發，分享將微課應用在中學英語教學過程中的一些收獲，以期能為廣大同行提供一點參考。關鍵詞：
考試周刊 2020年97期2020-12-17
- 論信息時代高校英語教師的信息素養
語教學對學生英語素養的提高具有十分重要的作用，而信息時代高校英語教學可以使教育目標得以更快更好的實現。本文通過分析了信息時代高校英語教學情況并探究了原因，最后對英語信息時代高校英語教學存在的主要問題進行分析，并提出幾點合理化培養策略?！娟P鍵詞】信息時代? 高校? 英語教師? 英語素養【中圖分類號】G434;H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）44-0041-021.研究意義隨著互聯網技術的發展，騰訊課堂、騰訊會議、釘釘等軟
課程教育研究 2020年44期2020-12-09
- 小學英語線上教學練習設計探究
學提升自己的英語素養。關鍵詞：小學英語;線上教學;英語素養;精準一、 引言小學英語的線上練習設計應以基礎性、趣味性以及互動性為主，并且要突破以往那種固定化的練習形式，可以是歌曲、對話，也可以是角色扮演，以提升線上教學練習的趣味性以及提高學生的英語素養為主要目的，讓學生能夠從線上練習上有所收獲。二、 精準研判，科學謀劃，設計最合適學生的練習題練習題的設計既不能盲目地讓學生靠單純的數量堆積達到教學目的，也不能夠直接套用教材上的練習題，必須要通過精準的研究并做出
考試周刊 2020年84期2020-11-06