模擬教學
- 引導性反饋模擬教學在高職護理專業綜合實訓教學中的應用策略
討引導性反饋模擬教學在高職護理專業綜合實訓教學中的應用效果，以高職護理學基礎課程為例，對2019級護理專業開展教學以了解效果；經實踐，學生的評判性思維大于授課前（P＞0.05），在教育實踐的主動學習、多種學習方式、高期望3大維度的贊同率均高達96%以上，模擬設計評估的目標和信息、支持、解決問題、反饋、模擬真實性5大維度的贊同率均高于90%，說明引導性反饋模擬教學廣受學生喜歡，且有助于提高學生評判性思維及學習綜合能力?！娟P鍵詞】引導性反饋 模擬教學 高職護理
廣西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 基于SimMan模擬系統在規培醫師心肺復蘇教學中的研究
，觀察組實施模擬教學。培訓前后分別對兩組學員的理論和實踐能力進行考核，比較兩組培訓前后組內和組間理論和實踐能力的差異，以及調查兩組學員對教學效果的評價。結果? 培訓前，兩組理論成績、實踐成績比較，差異均無統計學意義（P>0.05）;觀察組在培訓后的理論成績和實踐成績均較培訓前提高，差異有統計學意義（P<0.01）;培訓后觀察組的理論成績為（74.6±7.8）分，高于對照組的（72.4±8.5）分，但差異無統計學意義（P>0.05），觀察組在培訓后的實踐成績
中國現代醫生 2022年17期2022-07-18
- 引導性反饋在高仿真急救護理模擬教學中的應用價值探討
仿真急救護理模擬教學中的應用效果。方法：將2021年6月至2021年12月入選的58名3年制護理?？粕鳛榇舜窝芯繉ο?，并根據隨機法分為對照組和觀察組，各29例。對照組采用常規高仿真急救護理模擬教學，觀察組采用引導性反饋在高仿真急救護理模擬教學。比較兩組學生理論、操作成績和評判性思維。結果：觀察組學生理論、操作成績分別為（5.26±1.74）分、（94.63±1.58）分，均高于對照組（83.26±1.84）分、（84.26±1.74）分，P<0.05，有
健康體檢與管理 2022年5期2022-06-15
- 商業銀行綜合業務虛擬仿真模擬教學平臺的構建
;虛擬仿真;模擬教學隨著計算機和互聯網技術的普及和應用，教育信息化在國家層面上得到了持續關注。虛擬仿真教學模式的推廣和應用滿足了各學科教育信息化的現實需要，推動了高校實踐教學改革和創新。商業銀行業務的實踐教學是金融專業課程建設的重要內容，它不僅僅是將虛擬仿真技術引入商業銀行實務、實訓和實踐教學中，更強調的是運用將虛擬仿真思想搭建虛擬真實場景、模擬商業銀行業務平臺及后臺數據庫、模擬金融的現實問題作為實驗項目，注重讓學生在實踐中學習，獲得知識，提高技能，有效地
科技風 2022年14期2022-06-11
- “幼兒園五大領域課程”模擬教學模式探討
的核心內容。模擬教學法可以創設出不同的教學環境，可以拉近幼兒教育活動與理論之間的距離，進而提升幼兒的學習質量，以促進其養成良好的實踐意識和能力。關鍵詞：幼兒園;五大領域課程;模擬教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 什么是模擬教學法？主要是當幼兒在接受學前教育時，由一名幼兒教師完成創設、引導、落實、評價幼兒園教學活動的一種教學模式。在進行學前教學實踐教學成果時的幼兒需要進入幼兒園，但現實教學情況并不允許出現這一行為，因此形成了當前我們所了解到的模擬教
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- VR在新生兒復蘇混合式教學的應用實踐
[關鍵詞] 模擬教學;虛擬現實;新生兒復蘇;混合式教學[基金項目] 2018年度廣州醫科大學大學生實驗室開放項目“VR用于新生兒急救綜合能力調查的研究”（B185004179）;2016年度廣東省臨床教學基地教學改革研究項目“高端模擬嬰兒在新生兒科復蘇模擬情景教學中的應用”（2016JDA026）;2019年度廣東省臨床教學基地教學改革研究項目“線上線下混合式教學模式在兒科教學的實踐與研究”（2019JD070）[作者簡介] 張 慧（1973—），女，廣東
教育教學論壇 2022年14期2022-05-22
- 談如何提高學生建筑工程識圖能力
多媒體教學;模擬教學;實訓教學1.略談建筑工程專業學生識圖能力建筑工程專業的學生在邁入工作崗位之后，崗位必備的能力是建筑工程識圖能力，該項能力是學生在校內學習專業知識的基礎。提高學生建筑工程的識圖能力，讓學生在校學習基礎知識更加扎實，并且對學生以后從事相關職業有較大影響。對于學生建筑識圖能力的熏陶和培養具有非常重要的教學意義和現實就業影響。目前仍有一部分學生在學習和領悟建筑工程識圖時顯得特別吃力，主要是因為學生在識圖過程中缺乏對應的三維立體感，尤其是將二維
科技信息·學術版 2021年21期2021-11-24
- 小學音樂教學中運用節奏訓練的探析
;節奏訓練;模擬教學小學音樂教師在小學音樂課堂教學中可以通過多媒體技術的使用、多種游戲活動的開展和多種打擊樂器的運用等對學生進行音樂節奏的練習，幫助學生了解音樂節奏的涵義，掌握音樂節奏的技巧，培養學生豐富的音樂感知能力，提升學生的音樂素養，從而提升小學音樂教學質量，促進小學生綜合能力的不斷提高。1.歌曲輔助，抓住節奏特點每個人對于歌曲都有與生俱來的敏感度，在進行音樂教學的過程中，教師可以選擇那些比較朗朗上口的兒歌，具有明顯的記憶點，讓學生根據這些記憶點可以
科教創新與實踐 2021年5期2021-11-18
- 模擬教學在大學學前教育專業教學中的應用探討
學前教育? 模擬教學? 教學規則? 教學效率中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.165 隨著社會的不斷發展和進步，大學教育教學工作受到了諸多人士的關注，同時越來越多的人對大學教育教學工作提出了更高的要求，不僅要求教師應認真執行教學工作，還要求教師應引導學生在大學時期取得極大的進步，這就要求每一位大學教師都應該提高自己的教育意識，并盡自己最大的努力提高教學效率。近些年，隨著
南北橋 2021年2期2021-09-10
- 模擬教學在臨床診斷學教學中的應用策略探究
：目的：研究模擬教學在臨床診斷學教學中的應用策略。方法：選取2019年10月-2020年10月的臨床診斷學專業學生108例，隨機分為對照組和觀察組，每組54例。對照組采用常規教學方法，觀察組采取模擬教學方法。比較兩組學生最終考核成績。結果：兩組學生平時成績相比，無顯著差異（P>0.05）;觀察組理論成績（37.54±1.55）分、實踐成績（36.08±1.67）分、總成績（91.18±4.35）分，分別高于對照組的（33.99±1.34）分、（32.56±
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 模擬教學在中職“幼兒園教育活動設計與指導”課程中的運用
教學中，為讓模擬教學在課程教學中充分發揮作用，教師應整合教育課程框架，提升硬件設備水平，讓學生參與設計單元主題教學，并借助現代信息技術，提高課堂教學效果。關鍵詞：中職;模擬教學;學前教育專業;幼兒園課程中圖分類號：G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）13-0072-02教學實踐告訴我們，幼兒教師要認識到幼兒園課程和教學是不斷發展的，因此中職學校學前教育專業的學生要學會對已有的海量教學素材進行搜集，并能夠對其加以分析、比較與整合。
成才之路 2021年13期2021-05-21
- 基于競賽模式下的模擬集體談判實踐教學研究
集體談判;模擬教學;談判競賽;談判能力[基金項目] 校級教研基金《公共經濟學翻轉式案例微課》[作者簡介] 舒 展（1979—），女，湖北武漢人，博士，華中師范大學公共管理學院講師，主要從事勞動與社會保障研究。[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）02-0013-04? ? [收稿日期] 2020-05-03集體談判在我國又稱為集體協商，由勞資雙方代表通過談判或協商的方式，改善勞動條件與就業的
教育教學論壇 2021年2期2021-03-10
- 模擬教學在學前教育專業五大領域課程中的應用研究
，所以，采用模擬教學的方法，但是在模擬教學中又存在很多弊病不能解決。本文針對學前教育學生在五大發展領域的模擬進行教學工作情況，提出的問題及解決的策略。關鍵詞：五大領域;學前教育專業學生;模擬教學;幼兒;幼兒教師模擬教學是檢驗學前幼兒教育管理專業發展學生將專業理論知識應用于教學工作實踐的重要途徑，是具備從教資格的前提基礎?！?】根據幼兒不同的年齡特點，將幼兒的學習活動分為健康、語言、社會、科學和藝術，簡稱五大領域。 針對學前教育學生在五大發展領域的模擬進行教
科學與財富 2021年1期2021-03-08
- 微格教學實訓室開放使用的實踐與思考
師范院校進行模擬教學訓練的重要場所，對提升師范生的教學技能與教學水平起到了重要的作用。目前，微格教學實訓室的開放使用管理并未引起重視，面對日益增多的教學使用需求，諸多不足逐漸凸顯。諸如管理制度粗放、管理手段陳舊、管理人員緊缺、安全意識薄弱、教學資源不足等，由此深入分析了微格教學實訓室開放使用面臨的問題，并從強化硬件支撐、軟件支撐、制度支撐和人才支撐等方面，對微格教學實訓室開放使用提出了建議與思考。[關鍵詞]微格教學;模擬教學;教學技能[基金項目]2019年
教育教學論壇 2020年45期2020-12-23
- 五年制學前教育專業學生模擬教學能力提升策略
【摘 要】模擬教學是五年制學前教育專業職業技能訓練和綜合素質培養的有效平臺，是五年制學前教育專業學生專業化成長的重要途徑?；凇皥@校共同體深度合作”的實踐背景，探索構建校內校外、線上線下、“1+N”的園校共同體深度合作實踐形式，通過學習——在感知中體味、實踐——在練習中提高、反思——在思考中提升三大策略增強五年制學前教育專業學生模擬教學的實效，促進其專業成長，實現與職業崗位要求的“零距離”對接?！娟P鍵詞】五年制高職;園校共同體;深度合作;模擬教學;教學能力
江蘇教育·職業教育 2020年8期2020-11-17
- 新冠肺炎疫情下基于“模擬教學”模式的《園林建筑》線上教學探析
特點，采用“模擬教學”模式，從授課平臺選擇、教學組織與設計、教學反饋與思考等方面進行了線上授課模式的探索，為今后線上、線下混合式教學模式的研究提供參考。關鍵詞：“模擬教學”;新冠肺炎;園林建筑;線上教學中圖分類號 G642.0文獻標識碼 A文章編號 1007-7731（2020）20-0172-032020年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒引發的肺炎疫情在中國暴發，給全國醫療衛生系統、人民生產和生活都帶來了巨大的挑戰和困難。為了阻斷疫情的蔓延，教育部發布2
安徽農學通報 2020年20期2020-11-16
- 生活情境在小學數學教學中的運用分析
距離，用游戲模擬教學的方法激發學生的學習興趣，保證生活情境教學可以在課堂上落實運用，從而提升老師的教學水平，提高學生學習成績。關鍵詞：生活情境;小學數學;模擬教學在現代教學當中，很多全新的教學方法被引入到了教學當中。小學是一個學生學習的基礎，在小學打好基礎可以讓學生以后的學習更快速更高效。因此，教師在進行小學數學教學的過程中，應當注重教學方法的使用，懂得利用生活情境對學生進行教學，從而提高學生的學習成績。一、生活情境在小學數學教學中的運用的意義對于小學生而
國家通用語言文字教學與研究 2020年7期2020-10-26
- 可視喉鏡應用于氣管插管術模擬教學作用分析
氣管插管操作模擬教學和傳統喉鏡行氣管插管操作模擬教學進行專業基本技能培訓，并按階段進行考核，比較兩組學員技能掌握的差異，并進行分析。以可視化操作模擬教學方法作為主導教學模式進行臨床麻醉入科前教學，效果較好，值得推廣?！娟P鍵詞】麻醉學;模擬教學;可視化;氣管插管【中圖分類號】R473???【文獻標識碼】A????【文章編號】1672-3783（2020）10-0238-01Analysis of the effect of video laryngoscop
健康必讀（上旬刊） 2020年10期2020-10-12
- 傳染病學教學模式的創新與探索
染病學教學;模擬教學;問題教學;創新與探索0.引言傳染病學屬于內科學的重要分支，也是臨床醫學的重要課程，同時也是培養醫學人才的重要途徑。目前，因為預防接種以及抗生素的廣泛應用，導致傳染病發病率不斷減少，課本當中的一些典型的癥狀與體征基本不可見，在這一種背景下，如何有效提高傳染病學教學質量便成為當前的教育核心。對此，探討傳染病學教學模式的創新策略具備顯著價值。1.及時完善與更新教學內容隨著人類疾病譜的不斷變化，在教育中需要高度重視對于人類存在直接危害的傳染病
啟迪·上 2020年1期2020-09-10
- PBL聯合模擬教學法在超聲規范化培訓中的應用
討PBL聯合模擬教學法在超聲規范化培訓中的應用價值。 方法 選擇2016年6月～2019年6月在我科參加規范化培訓的規培生30名，其中參加PBL聯合模擬教學法組（觀察組）14名，參加PBL教學法組（對照組）16名，兩組學員進行為期6個月以上的教學指導。教學結束后，采用出科理論考試和上機技能操作考試及問卷調查的方法對兩組教學效果進行評價。 結果 ①觀察組專業理論及技能操作考試成績均高于對照組（P[關鍵詞] 模擬教學;PBL教學;聯合;超聲規范化培訓[中圖分類
中國現代醫生 2020年17期2020-08-21
- 模擬教學在麻醉實習教學中的應用探討
的特點，結合模擬教學的優勢，探討如何運用模擬教學解決當前麻醉實習教學中所面臨的困境。根據不同的教學目的，選擇合適的模擬教學方法，可以規范學生的臨床操作流程，縮短技能學習曲線，培養學生的臨床邏輯思維，加深學生對理論知識的理解，從而有利于提高實習教學質量。[關鍵詞]麻醉;實習;模擬教學[作者簡介]張 璐（1989—），女（回族），貴州平壩人，醫學博士，四川大學華西醫院麻醉科講師，主要從事圍術期重要器官功能保護研究;陳 嬋（1983—），女，四川遂寧人，醫學博士
教育教學論壇 2020年28期2020-08-13
- 臨床中藥學技能模擬實訓中心建設與教學實踐
;藥學服務;模擬教學;實訓;教學實踐[基金項目]2018年度國家中醫藥管理局中醫藥高等教育“大學習深調研細落實”課題“基于‘一導雙培臨床中藥學師資培養模式構建與實踐”（GY-10）;2018年度北京中醫藥大學教育科學研究課題重點項目“臨床中藥師技能實訓模擬平臺建設與教學模式研究”（XJZX18003）;2018年度北京中醫藥大學教育科學研究課題重點項目“基于精品在線開放課程的‘雙課堂翻轉教學模式設計與實踐”（XJZX18002）[作者簡介]林志?。?983
教育教學論壇 2020年28期2020-08-13
- 模擬教學在婦產科實踐教學中的應用及意義
的：研究探討模擬教學在婦產科實踐教學中的應用以及相關的意義。方法：研究時間段為2018.7月～2019.7月，研究對象為我校婦產學科的學生，所選取的研究例數為60例，根據不同的教學方法將所選取的研究對象分為對照組（30例，進行傳統教學）和研究組（30例，進行模擬教學），對比兩組的教學效果。結果：在教學效果的對比上，研究組的教學效果比較好;在思維能力和動手能力的評分對比上，研究組的評分數值較高;在對教學效果的滿意度對比上，研究組的滿意度較高（P值范圍在0.0
新教育時代·學生版 2020年10期2020-07-31
- 基于經濟管理專業ERP沙盤模擬教學研究
】ERP沙盤模擬教學被廣泛應用在經濟管理專業課程中，并獲得了優異的教學效果。對此，筆者結合自身的經驗，從不同角度分析經濟管理專業ERP沙盤模擬教學的策略，以期為廣大教師提供借鑒，充分發揮ERP沙盤的作用，提高教學質量?！娟P鍵詞】經濟管理專業 ?ERP沙盤 ?模擬教學【中圖分類號】G648.4 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0231-02目前，我國諸多高校為了提高經濟管理專業教學的有效性，積極利用ERP沙盤進行模擬教學
課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 對高中生物課堂中生活化教學的研究
活的聯系，用模擬教學來幫助呈現難以直接引入的實驗，用參觀教學來融入現實生活中，最終真正實現完全將生活與生物課堂聯系起來，為高中學生尤其是學習狀態比較穩定的高二學生提供學習幫助，從而提高生物教學效率。關鍵詞：高中生物;生活教學;現場教學;模擬教學;參觀教學生物是一門和生活聯系緊密的學科，在教學中應該注意這種聯系。在生物教學中，可以加入一些生活化的內容，通過書本與生活的聯系來幫助學生理解。教師需要根據實際情況，靈活地選擇生活化教學的進行方式，從而切實實現生活化
學習周報·教與學 2020年20期2020-06-26
- 中職X射線物理與防護模擬教學策略
須要充分借助模擬教學模式，不斷提升課堂教學質量。本論文立足于中職X射線物理與防護教學，對現有的教學模式中存在的問題進行了分析，并在此基礎上對模擬教學模式的具體應用進行了詳細的研究和分析。關鍵詞：中職 X射線物理與防護 模擬教學針對中職醫學影像技術專業的學生來說，X射線物理與防護是學生必修的一門基礎性學科，其主要內容包括X射線的產生、性質、與物質的相互作用、衰減、輻射劑量、檢測、放射防護法規和標準等。在具體的教學中，受到這一學科的特殊性的影響以及中職學生基礎
新教育時代·教師版 2020年5期2020-06-24
- 情景模擬教學在產科實習教學中的應用探討
要：探討情景模擬教學在產科實習帶教中的應用效果。將2018—2019年在產科實習的本科學生分為兩組，一組接受情景模擬教學方法的教學，作為教改組;另外一組作為對照組，接受傳統的教學方法，比較兩組學生的教學滿意度及理論和操作評分。結果顯示，教改組學生的教學滿意度明顯高于對照組，出科理論及操作考試成績均高于對照組。情景模擬教學有助于提高學生實習的積極性，提高學習效果，更有利于學生掌握產科的常見操作及知識。關鍵詞：模擬教學;產科;實習;評價中圖分類號：G642.4
教育教學論壇 2020年22期2020-06-08
- 關于模擬教學方法使用的芻議
施”課中使用模擬教學方法的必然性及實踐中的常見現象，對模擬教學法的使用提出建議。關鍵詞：學前教育;模擬教學;幼兒教師國家對學前教育師資的培育已轉向大專和本科層次，但在一段時間內，中職層次學前教育學生還將滿足一部分郊區和偏遠不發達地區的幼教師資需求。2012年國家頒布出臺《幼兒園教師專業標準（試行）》，這是幼兒園教師培養和準入的依據?！稑藴省穼⒂變簣@教師的專業能力分為七大塊，“教育活動的計劃與實施能力”是其重要組成部分。在培養學生“教育活動的計劃與實施能力”
科學導報·學術 2020年20期2020-06-04
- 行動導向教學法在中職應用文教學中的應用
投入度，運用模擬教學法讓課堂變得生動活潑，利用角色扮演法增添學生的學習樂趣，推行小組合作教學法以變革師生交流方式?！娟P鍵詞】中職教育 應用文教學 行動導向教育法 案例教學 模擬教學 角色扮演【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）01B-0113-02行動導向教學法是引導學生完成某項工作任務實現教學目標的教學模式，主要有案例教學法、模擬教學法、角色扮演法和小組合作法等。在行動導向教學中，學生經由取得信息、編制方案、實踐
廣西教育·B版 2020年1期2020-05-11
- 麻醉危機資源管理模擬教學在本科生教學中的應用與發展前景
提高。但智能模擬教學因其實用性、科學性等優點彌補了傳統教學的不足，通過模擬臨床麻醉中常見的不良事件如過敏性休克、困難氣道等提高學生處理危機事件的能力，加強學生對麻醉危機的理解、預防和管理能力，為日后從事臨床工作奠基，有較大的發展前景。關鍵詞：麻醉危機資源管理;模擬教學;本科生麻醉的臨床工作面臨的“危機事件”較多， 對醫生的基礎知識和臨床能力等要求非常高。 當麻醉醫生工作勝任力缺乏時會出現認知不足，延誤病情，甚至做出錯誤的判斷，嚴重影響患者的預后和轉歸，甚至
青年與社會 2020年9期2020-05-03
- 模擬教學結合問題教學模式在血管外科臨床教學中的應用
】目的：研究模擬教學結合問題教學模式在血管外科臨床教學中的應用效果。方法：選取我院從2015年2月到2019年1月的100例血管外科實習生，并將其隨機分成對照組和實驗組，每組各50例。其中，對對照組學員采取我國傳統的外科臨床教學方法，對實驗組學員在傳統培訓方式基礎上增加模擬教學結合問題教學的教學方法，比較兩組學員的學習效果。結果：實驗組學員的學習效果明顯高于對照組學員。結論，通過在血管外科臨床教學中應用模擬教學結合問題教學的模式，可以顯著提高學員的基礎知識
健康必讀·下旬刊 2020年4期2020-04-21
- 探究小學音樂課堂中節奏教學的方法策略
;兒歌教學;模擬教學在以往的小學教學過程中，無論是學校還是教師，由于音樂沒有考試，都對音樂學科的教學沒有足夠的重視，甚至在一些教學資源短缺的地區，都沒有安排音樂課程。學生受到這種觀念的影響，也對音樂的學習不夠專心?，F代化的教學理念中要求全面促進學生的發展，培養全面型的人才。音樂的教學可以培養學生欣賞音樂和發現美的能力，對學生的成長有極大的幫助作用。在現代化的音樂課堂中，教師可以教學中融入游戲，將學生的注意力吸引到課堂中，同時還要借助兒歌進行教學。符合學生年
學習周報·教與學 2020年9期2020-04-19
- 模擬教學和參與性反饋法在麻醉學實習的教學研究
】目的：探討模擬教學和參與性反饋法教學模式在非麻醉專業實習醫師的人工氣道建立與管理的教學效果。方法：選取我院麻醉科實習的臨床醫學系學生60人，隨機分為2組，實驗組采用模擬教學+參與性教學反饋法的教學方法，對照組采用傳教學方法，分別比較兩組醫學生的理論、操作能力成績及培訓滿意度。結果：實驗組與對照組理論考核成績比較，差異無統計學意義（P>0.05）;操作成績比較差異有統計學意義（P【關鍵詞】模擬教學;參與式反饋;人工氣道;教學法【中圖分類號】R-4 【文獻標
健康之友·下半月 2020年3期2020-04-14
- PBL聯合模擬教學在消化科臨床實習帶教中的應用研究
究PBL聯合模擬教學在消化科臨床實習帶教中的應用效果。方法：選擇2018年1月～2019年1月來我院學習的80例消化科實習生作為研究對象，隨機分為行模擬教學的對照組（n=40）和在此基礎上聯合PBL教學的實驗組（n=40），對比兩組實習生學習效果。結果：實驗組學習興趣、學習積極性、健康教育能力、解決問題能力評估情況明顯高于對照組，p【關鍵詞】PBL;模擬教學;消化科;臨床實習帶教【中圖分類號】R47【文獻標識碼】B【文章編號】1672-3783（2020）
健康必讀·下旬刊 2020年3期2020-03-19
- 模擬教學在學前教育專業五大領域課程中的應用研究
，所以，采用模擬教學的方法，但是在模擬教學中又存在很多弊病不能解決。本文針對學前教育學生在五大發展領域的模擬進行教學工作情況，提出的問題及解決的策略。關鍵詞：五大領域;學前教育專業學生;模擬教學;幼兒;幼兒教師模擬教學是檢驗學前幼兒教育管理專業發展學生將專業理論知識應用于教學工作實踐的重要途徑，是具備從教資格的前提基礎?！?】根據幼兒不同的年齡特點，將幼兒的學習活動分為健康、語言、社會、科學和藝術，簡稱五大領域。 針對學前教育學生在五大發展領域的模擬進行教
科學與財富 2020年31期2020-03-10
- 運用模擬教學在小兒外科住院醫師規范化培訓中的思考
的思考，結合模擬教學方法的特點，闡述如何運用模擬教學方法解決相關問題。合理運用不同方式的模擬教學方法，對于提高住培學員的基礎知識，臨床診療、手術技能及醫患溝通技巧等方面都有積極的作用，有利于提高培訓質量。關鍵詞：模擬教學;小兒外科;住院醫師規范化培訓中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）01-0305-02一、模擬教學在醫學中的應用自1993年衛生部印發《關于實施臨床住院醫師規范化培訓試行辦法的通
教育教學論壇 2020年1期2020-02-16
- 淺談幼師生在模擬教學中的有效提問
的基本手段，模擬教學是培養職前幼兒教師教學能力的一種有效方式，幼師生在模擬教學中的提問常常是無效的，存在各種問題，因此本文在分析問題的基礎上，提出了模擬教學中有效提問能力的培養策略。關鍵詞：幼師生;模擬教學;有效提問【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）10B-0018-02“幼兒園教育活動指導”是幼師院校學生必修的專業課程，這類課程的授課形式是多樣的，包括課堂講授、觀看錄像、幼兒園見習、模擬教學等等，其中模擬教學是這類
內蒙古教育·科研版 2019年10期2019-12-25
- 行動導向教學法在教學上的應用對策
;課文引導;模擬教學受到傳統教學的影響，當前中等職業技術學校仍采用傳統的語文教學模式，即教師傳授知識，學生聽課做練習，極大地忽略了學生的語文應用能力。這樣的教學方式不僅學生學習效率低，磨滅了學生對語文學科的好感，而且導致學生創新精神、語文應用能力等方面的學習不到位。下面將分別舉例，讓教師更好地理解如何將行動導向教學法運用到課上。一、 角色扮演法角色扮演法主要是教師根據教學內容創設情境，然后讓學生扮演角色，通過這種角色扮演分析教學內容，充分體會教學人物的情感
讀天下 2019年31期2019-12-02
- 基于核心素養的高中語文教學中情境模擬應用淺談
情境化模式;模擬教學【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A眾所皆知，語文是一門知識性、跨越性很強的學科，具有很強的綜合性。高中階段的語文學科更是如此，對于高中同學來說，相比于小學初中的語文課程，高中語文課程變得越來越復雜，越來越難以理解。因為小學、初中的學生思維比較單一，理解力較弱，小學、初中語文的內容具有直觀性，只需學生掌握基本的學科知識和簡單的語言應用能力。然而高中的語文教學不僅要求學生掌握基礎知識，還需要對學生綜合素養進行培養，讓他們通過語文課程的
課外語文·上 2019年8期2019-11-04
- 通過案例分析的模擬教學提高助產士與產婦溝通能力對產婦產程的影響
過案例分析的模擬教學提高助產士與產婦溝通能力對產婦產程的影響。方法：選取2016年2月至2018年12月在本院生產的86例產婦進行不同的護理模式，43例產婦行常規護理（常規組），余下產婦的助產士接受案例分析的模擬教學（觀察組），對比其護理效果。結果：觀察組總產程少于常規組，同時產后出血量更少;觀察組焦慮及抑郁水平明顯更低。結論：助產士經過教學后，能夠更好的幫助產婦盡快完成分娩，對產婦的心理有積極作用?！娟P鍵詞】模擬教學;助產士;溝通能力;產程【中圖分類號】
健康必讀（上旬刊） 2019年1期2019-10-21
- 模擬教學結合問題教學模式在血管外科臨床教學中的應用
】目的：研究模擬教學結合問題教學模式在血管外科臨床教學中的應用效果。方法：選取我院從2015年2月到2019年1月的100例血管外科實習生，并將其隨機分成對照組和實驗組，每組各50例。其中，對對照組學員采取我國傳統的外科臨床教學方法，對實驗組學員在傳統培訓方式基礎上增加模擬教學結合問題教學的教學方法，比較兩組學員的學習效果。結果：實驗組學員的學習效果明顯高于對照組學員。結論，通過在血管外科臨床教學中應用模擬教學結合問題教學的模式，可以顯著提高學員的基礎知識
人人健康 2019年10期2019-10-14
- 基于核心素養的高中語文教學中情境模擬應用淺談
情境化模式;模擬教學【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A眾所皆知，語文是一門知識性、跨越性很強的學科，具有很強的綜合性。高中階段的語文學科更是如此，對于高中同學來說，相比于小學初中的語文課程，高中語文課程變得越來越復雜，越來越難以理解。因為小學、初中的學生思維比較單一，理解力較弱，小學、初中語文的內容具有直觀性，只需學生掌握基本的學科知識和簡單的語言應用能力。然而高中的語文教學不僅要求學生掌握基礎知識，還需要對學生綜合素養進行培養，讓他們通過語文課程的
課外語文·中 2019年8期2019-09-18
- 財會專業教學中的財會模擬教學嘗試
助。本文將以模擬教學為契機，分析財會專業開展模擬教育的方法，希望可以有效提升我國財會人員的作業能力，發揮定位作用。關鍵詞：財會專業;財會教育;模擬教學財會是企業中的重要部門，甚至是心臟部門。如果企業的財會部門工作人員只具備理論知識，缺少實踐素質，將無法幫助企業開源節流創造更大收益。對此有必要予以財會管理實踐、財會專業模擬教育足夠的關注度，這樣財會專業才能夠獲得良好的發展。一、模擬教學法應用思路布置環境過程中，財會模擬這種教學方法需要根據崗位情況和要求劃分。
環球市場 2019年33期2019-09-10
- 淺析如何提升學前教育專業學生模擬試教能力
教。關鍵詞：模擬教學；學前教育；學前教育教師一、牢固掌握自己需要教授的知識古人有云：工欲善其事，必先利其器。作為學前教育專業的學生也是如此，在他們正式走上三尺講臺開展教學工作之前，必須要做好相關的知識儲備，打下堅實的文化基礎。只有實現自身專業素養的提高，才會在教學過程中一氣呵成。所以作為學前教育專業的老師，應當要求學生牢固掌握自己教授的知識。關于該部分的內容教師可以從以下方面展開：第一，掌握書本上的內容。幼兒園學生的教學也需要相關的教材，雖然考慮到幼兒園階
學習與科普 2019年13期2019-09-10
- 標準化病人在全科醫生模擬教學中的應用
人（SP）;模擬教學;全科醫生;醫學教育標準化病人（Standardized Patients，簡稱SP），又稱為模擬病人（Simulate patients），是指那些經過標準化、系統化培訓后，能準確表現病人的實際臨床癥狀、體征和病史而接受臨床檢查的正常人。由于經過專門培訓，這些假病人能夠一定程度上模范相應疾病的臨床癥狀，包括某疾病特有的面部表情、行走姿勢、疼痛的程度、對疾病病史癥狀的描述。而全科醫生則扮演“準醫生”進行問診和體格檢查等醫療行為，根據這些
健康前沿 2019年12期2019-09-10
- 如何提升學前教育專業學生模擬試教能力
教。關鍵詞：模擬教學；學前教育；學前教育教師一、牢固掌握自己需要教授的知識古人有云：工欲善其事，必先利其器。作為學前教育專業的學生也是如此，在他們正式走上三尺講臺開展教學工作之前，必須要做好相關的知識儲備，打下堅實的文化基礎。只有實現自身專業素養的提高，才會在教學過程中一氣呵成。所以作為學前教育專業的老師，應當要求學生牢固掌握自己教授的知識。關于該部分的內容教師可以從以下方面展開：第一，掌握書本上的內容。幼兒園學生的教學也需要相關的教材，雖然考慮到幼兒園階
學習與科普 2019年12期2019-09-10
- 分析PBL聯合模擬教學在消化科臨床實習 帶教中的應用
展PBL聯合模擬教學法分效果。方法 將本院消化科進行臨床實習的實習生94例作為研究對象，經電腦隨機法分組為觀察組（47例）以及對照組（47例）。對照組中實習生均采取模擬教學法，觀察組中實習生均采取模擬教學法聯合PBL教學法。對比一個學期之后兩組實習生的理論成績、實踐成績以及總成績差異。結果 觀察組中實習生的理論成績、實踐成績、總成績分數均顯著高于對照組（P關鍵詞：消化科;模擬教學;PBL教學;實習帶教;理論;實踐隨著近年來社會的不斷發展，科學技術和生產力都
健康前沿 2019年8期2019-09-10
- 中職數學課計算器的模擬教學初探
器進行計算器模擬教學的可行性。本方案簡單易行，節約成本，容易實現，易推廣應用?！娟P鍵詞】中職數學;安卓計算器;模擬教學在中職教學課中，配套的計算器教學是一個重要的內容，一方面，可以幫助學生理解各種抽象的數學運算，如乘方、根式（開方）、指數、對數、三角、向量、數理統計等運算;另一方面，可以培養學生的動手能力，為特定專業的學生打下堅實的專業基礎。如我校林業專業的學生需要熟練掌握用計算器進行三角計算和數理統計運算，會計專業的學生要熟練掌握用計算器進行指數和對數運
教育界·中旬 2019年6期2019-08-06
- 標準化病人在病史采集中的應用
教學質量 模擬教學傳統的病史采集教學方式更多的是通過老師指導學生，與病人互相交流從而對病歷進行撰寫，但近年來由于護士學生人數較往年有大幅的上升，真實臨床練習的方式不能讓每一個學生進行充分體驗，臨床練習的機會減少，因此要達到更好的教學效果，必須通過其他方式來完成[1]。據研究表明[2]，標準化病人這種教學方式具有較好的教學效果。標準化病人（standardized patient，SP）是通過一種模擬或表演的形式，通過對真實臨床情況進行模擬，讓學生在真實的
新教育時代·教師版 2019年18期2019-06-17
- 模擬教學法在護理機械通氣教學中的應用
目的：評價模擬教學護理機械通氣教學中的有效性和滿意度。方法：建立機械通氣模擬教學體系。2018年7月23日-2018年11月23日來我院96名護理學員為對象，隨機分為階模擬教學組（48名）和傳統教學組（48名），比較兩組理論和操作考核成績及對培訓滿意度。結果：模擬教學組總體考核成績（89.6±3.19）顯著高于傳統教學組（76.71±4.85），P=0.006，t=15.383，對教學的整體滿意度評分（52.19±3.387）亦顯著高于傳統教學組（43.
健康大視野 2019年12期2019-06-13
- 模擬教學分層應用模式對麻醉學醫學生臨床能力培養的應用體會
重要的位置。模擬教學分層應用模式為麻醉臨床教學模式提供了新方法，該文具體分析模擬教學分層應用模式在麻醉學醫學生臨床能力培養中的具體應用和體會。[關鍵詞] 模擬教學;分層應用模式;麻醉學;醫學生;臨床能力;培養[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）01（b）-0129-02由于科學技術的不斷進步，模擬技術在醫學教育中有了越來越廣泛的應用，成為傳統醫學教學模式非常重要的補充，對于醫學教學質量的提升有重要價值。
中國衛生產業 2019年2期2019-06-11
- 問題為導向的教學(PBL)結合模擬教學在重癥醫學教學中的運用分析
PBL）結合模擬教學在重癥醫學教學中的運用。方法：本次實驗對象為重癥醫學學生50名（在2017年9月15日至2018年9月15日期間選?。?，采用計算機分組模式，觀察組進行以問題為導向的教學結合模擬教學模式，有25例，對照組進行常規教學模式，有25例。結果：觀察組自我學習能力（86.79±3.19）分、臨床綜合能力（88.53±1.47）分、溝通技巧能力（90.18±1.85）分、臨床判斷能力（91.05±1.65）分、理論考試成績（92.35±2.48）分
課程教育研究 2019年15期2019-06-09
- 企業經營業務的商業模擬教學研究
實場景的商業模擬教學將傳統的教學方法與現實場景融合，提升了學生學習的積極性，變化的市場環境能鍛煉學生的實踐能力與應變能力，更容易形成個人技能。本文從企業經營業務教學入手研究在課程教學上使用商業模擬技術的問題與方法，使得學生專業技能培養能在校內實訓基地完成。關鍵詞：商業模擬? 企業經營? 模擬教學? 應用型中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文
科技創新導報 2019年33期2019-04-03
- 基于信息技術的模擬教學推進策略
技術為支撐的模擬教學，為綜合實踐活動課程的創新實踐、分層教學、探究考察提供了保障，教師可以通過模擬軟件、數控技術、可視化平臺加深學生的體驗、體悟、體認，從而提升他們的創新能力、實踐能力、動手能力?！娟P鍵詞】信息技術;模擬教學;推進策略《中小學綜合實踐活動課程指導綱要（2017年版）》指出，綜合實踐活動是一門動態開放、跨學科實踐性課程，強調從學生的真實生活和發展需要出發，在生活情境中發現問題，并轉化為活動主題，通過探究、服務、制作、體驗等方式，培養學生的綜合
教學月刊·小學綜合 2019年12期2019-03-24
- 內科住院醫師規范化培訓中的模擬教學探索
法，從而實現模擬教學的真正價值。關鍵詞：內科住院醫師;規范化培訓;模擬教學中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）51-0179-02內科在臨床醫學中占據十分重要的位置，在實際診療過程中，面談、理學檢查、病史推斷、影像檢查等診斷過程都結束后，排除眾多的可能，從而得到最有效的診斷結果，幫助病人解決病痛。然而，對于醫師而言，要想獲得治病救人的基本本領和為人民服務的基本能力，除了完成一定的課業栽培和學術研
教育教學論壇 2019年51期2019-01-14
- 教師帶教聯合SSP模擬教學法在急診實習過程中的應用
教聯合SSP模擬教學法在急診實習過程中的應用效果。方法：選取2016年5月-2018年4月在我科實習的臨床專業學生作為新教學方法的實施對象，與過去兩年采用傳統教學法的臨床專業學生進行比較。比較兩組學生理論及技能成績，并對新教學方法組的學生進行臨床能力評估及滿意度調查。結果：新教學方法組學生的理論考試及技能考試成績均明顯優于傳統教學方法組（P【關鍵詞】教師帶教 SSP 模擬教學 急診實習【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（
課程教育研究 2018年27期2018-11-07
- 工商管理專業體驗式教學方式的探索與實踐
；案例教學；模擬教學；實習教學工商管理專業的畢業生需要在企事業單位進行工作，所以需要提升應用能力和管理能力，工商管理學生不僅要掌握理論知識，還要具有從事管理工作的素質能力，包括溝通能力和創新能力以及自信心、應用能力。學校需要對教學內容進行科學的安排，從而根據課程的特點進行有效的教學。工商管理課程需要具有實踐性，僅通過知識灌輸無法達到較好的效果，無法培養學生的創新實踐能力，所以需要進行體驗式教學方法。1 體驗式教學的定義和理論1.1 體驗式教學的定義體驗式教
科學與財富 2018年26期2018-10-24
- 幼兒英語課堂模擬教學中存在的問題和解決途徑
幼兒英語課堂模擬教學中存在一些普遍的問題，教師如何有效提煉學生存在的問題并針對問題給予輔導，總結一套行之有效的解決方法是十分必要的，是學生真正走上幼兒英語教學崗位前重要的一課。關鍵詞：幼兒英語；模擬教學；問題；解決途徑模擬課堂教學又叫試講，是在有限的時間內，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式。它有兩種形式：面試模擬教學和能力測試模擬教學。本文要探討的是第二種：能力測試模擬教學，即在學校內進行的由教師在課堂中組織，學生講
青年時代 2018年25期2018-10-15
- “DNA分子的結構”模擬教學設計
分子；結構；模擬教學；設計中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）15-077-2陶行知先生1918年在南京教育研究會上的演講中提出了“以科學之方，行教育之事”的口號，他認為，教育方法不僅需要革新者的適時創新和嘗試，更需要實踐的跟蹤式校驗和檢測，這樣方知其合理性和超前性。[1]教學過程中，教師應緊抓教學目標，積極探尋新的教學方式，讓學生獲得的不再是空洞乏味的概念、理論，而是極其寶貴的實踐經驗和深層次的領會與感悟。
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2018年15期2018-10-10
- 淺談醫學模擬教學在外科臨床教學中的應用
的 總結醫學模擬教學在外科臨床教學中的應用效果。方法 分析我校臨床醫學專業學生120名的資料，分為兩組，每組60名，對照組應用傳統教學組，應用模擬教學組為分析組。對臨床考核結果進行統計分析，分析傳統教學和模擬教學兩種教學模式的特點。結果 比較兩組學生，病史詢問和病歷書寫考核中傳統教學組優于模擬教學組。臨床技能操作規范和熟練程度考核中模擬教學組優于傳統組。外科臨床知識問答考核中兩組無統計學差異。結論 模擬教學調動了學生的學習興趣，提高外科臨床技能教學效率，對
中西醫結合心血管病電子雜志 2018年20期2018-09-12