現代學徒制
- 全國統一大市場背景下我國快遞物流的發展對策
三方物流；現代學徒制中圖分類號：F259.2文獻標識碼：A文章編號：1005-6432（2024）02-0167-04DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2024.02.0421?引言2022年3月25日，中共中央國務院發布了《關于加快建設全國統一大市場的意見》（以下簡稱《意見》），要求加快建立全國統一的市場制度規則，打破地方保護和市場分割，打通制約經濟循環的關鍵堵點，促進商品要素資源在更大范圍內暢通流動，加快建設高效規范、公平競爭、充分開放
中國市場 2024年2期2024-01-27
- 德國“雙元制”對我國高職現代學徒制模式的啟示
高職教育；現代學徒制中圖分類號：F74?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.0181?德國雙元制的特點德國雙元制起源于中世紀，經過多次改革與完善，已成為德國職業教育的核心模式。該制度將企業與學校緊密結合，讓學生在企業和學校兩個環境中學習與實踐，實現理論與實踐的有機結合。學生在實習期間不僅能夠獲得實際工作經驗，還能與導師密切互動，接受個性化指導。這種學徒制度不僅培養了豐富的技能，還注重學
現代商貿工業 2024年3期2024-01-27
- 產教融合下中職護理“現代學徒制”教學研究
學結合，對現代學徒制的教學模式進行研究。一、產教融合及現代學徒制概述（一）產教融合產教融合也稱校企合作，是一種由學校和企業共同參與，相互協作，培養符合現代社會需求的應用型人才的培養模式。產教融合的主要目的是培養學生的專業技能和職業技能。它注重以學生的就業為導向，采取學校學習和企業工作相結合的主要實踐形式。在產教融合的實施中，學生既要參加學校的理論實踐學習，也要參加校外合作企業的實習工作。（二）現代學徒制現代學徒制與傳統學徒制有概念上的區別。傳統學徒制是指師
學周刊 2023年33期2023-11-29
- 現代學徒制背景下期貨、可轉債交易員人才培養的探索與實踐
轉債交易員現代學徒制實驗班為主要研究對象，調研目前市場對期貨、可轉債交易員需求和供給之間存在的缺口，從人才培養方案、師資隊伍建設、實習實訓基地等維度進行研究，形成“六共五接四定”的人才培養模式，通過大師工作室的運行機制，將企業工作場景搬進行校園，為解決學生學徒雙身份的難題提供可參考借鑒的經驗，最終達成學生畢業就可以就業的愿景。關鍵詞：現代學徒制；期貨、可轉債交易員；人才培養在教育部等九部門推出的《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》中提出，全
知識窗·教師版 2023年9期2023-10-31
- 現代學徒制背景下高職院校人才培養探析
技應用專業現代學徒制人才培養和實施現狀。調研發現，金融科技應用專業人才供求矛盾突出，現代學徒制人才培養在實施過程中存在一些問題，主要表現在現代學徒制認知、政策保障落實、產教融合能力、企業參與積極性、師資隊伍建設等方面，根據調研結論，提出通過一體化育人機制的頂層設計，“崗課證賽”有機融合的內涵提升，“雙導師”團隊的穩定培養，現代學徒制效果的診斷改進，加之政行企校政策的聯動執行，從而達到高職金融科技應用專業現代學徒制實施效果的提升。關鍵詞：金融科技應用 現代學
經濟師 2023年9期2023-09-25
- 基于“崗課賽證”融通的新型活頁式教材開發實踐
功能，體現現代學徒制人才培養模式改革和“三教”改革的主要理念?；诋斍盎铐撌浇滩拈_發現狀，探索基于工作過程系統化開發理念，堅持能力主線，實現崗課融通；堅持大賽引領，實現賽課融通；堅持技能導向，實現證課融通。通過以服務企業為宗旨、以工作過程為導向、以真實案例為載體、以德技雙馨為目標、以信息技術為手段、以筆記手冊為特色、以促進發展為原則的路徑，確立新型活頁式教材定位，重構新型活頁式教材結構，設計新型活頁式教材內容，豐富新型活頁式教材功能，開發新型活頁式教材資源
江蘇教育研究 2023年15期2023-09-19
- “現代學徒制”與“企業新型學徒制”一體化發展機制研究
部主導的“現代學徒制”與“企業新型學徒制”的制度性提煉與概括。高質量發展中國特色學徒制需要兩類學徒制一體化發展，從形成制度合力、共建共享學徒制資源、建設質量保證體系等方面解決學徒制參與主體協同動力、資源引導力、學徒制培養定位、學習成果評價等主要問題。關鍵詞 現代學徒制；企業新型學徒制；一體化發展；質量基準中圖分類號 G719.2 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）21-0028-052022年新修訂的《中華人民共和國職業教育法》（以下
職業技術教育 2023年21期2023-09-07
- 高職物流現代學徒制實施與工匠精神培育相關性研究
管理專業“現代學徒制人才培養方案”為研究對象，分析現代學徒制實施過程中高職物流學生工匠精神的培育相關性；為了達到課題研究目的，課題通過查閱相關文獻資料，設計課題研究的相關的調查問卷，并對現代學徒制項目參與主體，即企業導師、校內老師、高職物流學生實施調查問卷，從三個角度分析高職物流學生現代學徒制實施與工匠精神培育相關性，并運用SPSS軟件對調查問卷的結果進行統計分析，分析結果表明現代學徒制實施與高職物流學生工匠精神培育具有較強的相關性，符合研究假設。關鍵詞：
現代商貿工業 2023年16期2023-08-21
- 高職院校計算機專業現代學徒制人才培養模式探究
計算機專業現代學徒制課程建設提出了一些改進策略，以此探索推進高職院校持續發展的有效辦法。關鍵詞：高職院校；現代學徒制；計算機專業；人才培養現代學徒制是一種行之有效的教學方式，這種教學方式將傳統的學徒培訓制度和現代化人才培養方式相結合，不僅是對傳統教學模式的繼承和發展，還是基于職業教育發展創新出來的有效教學方式。高職院校運用現代學徒制開展專業教學，能夠更好地發揮教學資源價值，增進師生關系，提高教學效率。一、高等職業教育現代學徒制運行管理要求在高職院校教學中，
知識窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- 基于現代學徒制背景下高職動物營養與飼料課程改革研究
容難以滿足現代學徒制教學需要、教學方法難以適應現代學徒制教學模式、雙師教學效果難以達到現代學徒制標準等“三難”問題，課題組圍繞教學內容重構、教學方法創新、校企雙師互通等方面開展教學改革研究與實踐，以期在現代學徒制教學中獲得更好教學效果，也為其他涉農專業課程提供參考。關鍵詞：動物營養與飼料課程；現代學徒制；教學改革根據《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》《教育部辦公廳關于全面推進現代學徒制工作的通知》等文件精神，現
河南農業·教育版 2023年3期2023-08-02
- 現代學徒制導向的高職院校人才培養模式研究
優質人才。現代學徒制是指高校和企業相融合，通過師傅手把手進行授課教學的模式來培養人才，其能夠有效提高教學效果，是高職院校教育創新的必然選擇?，F階段我國高職院校的現代學徒制人才培養模式還存在一定的問題，需要高職院校在未來的發展中不斷進行優化和改革。本文主要對現代學徒制導向的高職院校人才培養模式進行分析和研究，旨在促進我國高職院校教育水平的提升，為社會的發展建設培養更多的優質人才。［關鍵詞］現代學徒制；高職院校；人才培養；校企合作［中圖分類號］G71文獻標志碼
南北橋 2023年13期2023-07-30
- 職教集團背景下學前教育專業現代學徒制實踐研究
的中國特色現代學徒制”，提升校企合作水平，培育和傳承工匠精神，打造技術技能人才培養高地，“工匠精神+現代學徒制”互通培養勢在必行。在職教集團背景下，我們應整合優勢資源，在學前教育專業中順利實施現代學徒制，提高人才培養質量。［關鍵詞］學前教育；職教集團；現代學徒制；實踐研究［中圖分類號］ G71 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）05-0136-03在職教集團背景下，學前教育專業實施現代學徒制度更能集中優勢資源，要準確把握現代學
大學教育 2023年5期2023-07-28
- 發達國家現代學徒制利益平衡的治理經驗與借鑒
國職業教育現代學徒制運行過程中，遵循“企業培訓、企業使用”的理念，導致人力資本投資沉沒問題比較突出。發達國家在學徒制的歷史發展中，經過不斷探索，確立了“企培行用”的理念，通過設立統一的學徒培訓標準，在學習結果上與國家資格體系及認證機制相對接和完善學徒培訓利益補償機制等制度，有效預防了人力資本投資的成本沉沒問題。我國在現代學徒制試點過程中也進行了大量的探索，在借鑒發達國家經驗基礎上，建立多元主體共同參與、前后端相結合的治理機制來做好利益平衡，按照“企培行用”
職業時空 2023年2期2023-07-26
- 現代學徒制模式下高職服裝與服飾設計專業校企“雙元”育人模式探索與實踐
：該文基于現代學徒制人才培養特色，以高職院校服裝與服飾設計專業現代學徒制人才培養為研究出發點，結合專業人才培養目標和企業需求，探索校企“雙元”育人模式，在人才培養方案、教學內容、教師團隊建設、考核評價制度、教學管理和質量監控等方面進行實踐。從教學模式、教學形式、評價方式等方面，分析實施高職服裝與服飾設計專業現代學徒制人才培養模式的優勢?？偨Y當前現代學徒制人才培養模式存在的問題，并提出解決方案。關鍵詞：現代學徒制；服裝與服飾設計專業；校企“雙元”；人才培養；
高教學刊 2023年20期2023-07-24
- “強師計劃”背景下師范生聽課技能培養策略
展合作”。現代學徒制是教育部于2014年提出的一項旨在深化產教融合、校企合作，進一步完善校企合作育人機制，創新技術技能的人才培養模式?；趲煼渡慕逃虒W實習是高師院校與地方學校協同完成的職前教師基本素質、基本素養的實踐培訓活動。受培訓者是師范生（徒弟）、培養者是指導教師（師傅），該文就高師院校師范生（徒弟）在實習期間聽指導教師（師傅）授課中，如何把握好“聽、看、記、思、評”五個環節的有機結合策略進行闡述。關鍵詞：強師計劃；現代學徒制；師范生；聽課技能；校
高教學刊 2023年20期2023-07-24
- 現代學徒制下基于技能大賽視角的醫學檢驗專業實踐教學模式研究
摘? 要：現代學徒制以實踐教學為主，在當前有著廣闊的發展前景，深受校企雙方的歡迎。近年來，職業技能大賽已經成為職業教育改革與發展的風向標。該文創造性地提出現代學徒制下基于技能大賽視角的醫學檢驗專業實踐教學模式，并對這一模式的必要性、基本內涵、構建思路、總體框架和措施等進行研究。關鍵詞：醫學檢驗專業；現代學徒制；技能大賽；實踐教學模式；人才培養中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）19-
高教學刊 2023年19期2023-07-20
- 現代學徒制下中職汽車運用與維修專業教學實踐探索
專業實施了現代學徒制，實現了中職學校的教學模式改革。現代學徒制就是加強學校與企業的良好合作，使學生既是學校的學生，又成為企業的一員，既能緩解企業的人力資源緊張，又能為學生提供更多的實踐機會。現代學徒制作為一種全新的人才培訓體系，將成為一種十分先進、十分實用的教育方式。本文論述了在中職學校引進現代學徒制模式的可行性，并結合汽車應用與維修專業的實際情況，對其實施對策進行了分析。關鍵詞：中職 現代學徒制 汽車運用與維修Exploration of Profess
時代汽車 2023年11期2023-07-10
- 專業群現代學徒制人才培養模式下的課程體系構建策略
結合專業群現代學徒制人才培養模式構建課程體系，為學生提供優質的學習場域。所以，本文在探討專業群建設內涵與現代學徒制內涵的基礎上，結合筆者實踐經驗提出課程體系構建策略，以期可以為各位同行提供一些參考。關鍵詞：專業群 現代學徒制 人才培養模式 課程體系 構建策略The Strategy of Curriculum System Construction under the Modern Apprenticeship Talent Training Mode o
時代汽車 2023年11期2023-07-10
- 中職汽修專業課程教學中現代學徒制人才培養模式的研究
專業人才時現代學徒制是一種應用極為頻繁的教學方式，同時也是強化該專業學生群體實踐技能的一個有效途徑。對比于傳統教學來講，現代學徒制能夠更為有效的鍛煉學生主體實踐能力和職業素養，并且對其后續參與崗位工作也有較強的促進作用?；诖?，本文主要對中職汽修專業課程教學中現代學徒制人才培養模式進行研究。關鍵詞：中職教育 汽修專業 現代學徒制Research on the Training Mode of Modern Apprenticeship Talents in
時代汽車 2023年11期2023-07-10
- 現代學徒制下高職建筑裝飾專業課程思政建設路徑探索
武摘?要：現代學徒制和課程思政是職業教育落實立德樹人根本任務的重要舉措。文章從現代學徒制下高職建筑裝飾專業課程思政現狀出發，引出現代學徒制下高職建筑裝飾專業課程思政建設探索價值、創新價值，以建筑裝飾專業一個畢業生班級為樣本，對課程思政建設進行詳細的數據調研，探索得出現代學徒制下高職建筑裝飾專業課程思政建設新路徑。最后，希望為現代學徒制下高職院校課程思政改革提供一種新的思路。關鍵詞：現代學徒制；高職；建筑裝飾專業；課程思政中圖分類號：TB?????文獻標識碼
現代商貿工業 2023年13期2023-06-28
- 高職院校現代學徒制的人才培養質量評價體系構建研究
責育人”的現代學徒制模式是人才培養的范式，在擴招背景下這種特定培養模式更需要關注如何“提量保質”。本文依據現代學徒制的人才培養特點，將CIPP評價模型應用到百萬擴招視角下高職院校現代學徒制的人才培養質量評價過程中，嘗試搭建人才培養質量評價體系的框架，設計評價指標，為高職院校現代學徒制的人才培養與教學管理提供新思考。關鍵詞：高職擴招；現代學徒制；人才培養質量評價體系；CIPP評價模型中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.1931
現代商貿工業 2023年12期2023-06-28
- 核心素養背景下現代學徒制在中職院校的運用探討
才的重任。現代學徒制以培養學生的技能為目標，可應用于中職院校的旅游服務與管理專業教學中。文章從現代學徒制的特點、中職旅游服務與管理專業的核心素養內涵入手，通過事實論證、理論論證等方法，探究核心素養背景下現代學徒制在中職院校的運用策略，以此提高專業教學質量，優化專業教學效果。關鍵詞：旅游服務與管理專業；現代學徒制；核心素養；教學體系；培養方式；評價中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）17-0077-04基金項目：本文系江
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 高職院校健康管理專業現代學徒制人才培養機制探討
康管理專業現代學徒制人才培養機制展開探討，剖析當前高職院校健康管理專業運用現代學徒制中存在的問題，提出具體策略。關鍵詞：健康管理；現代學徒制；培養機制一、高職院校健康管理專業現代學徒制人才培養的時代背景現階段，我國人民對健康產品和健康服務的需要越來越多，社會發展對健康管理專業人才的市場需求明顯增大。而健康管理專業領域涉及預防醫學、臨床醫學、管理學等學科，具有綜合性、跨學科的特點，是集醫學科學、管理科學與信息科學于一體的新型專業。在健康中國理念和人才強國戰略
知識窗·教師版 2023年3期2023-06-21
- 職業院校全面推進現代學徒制的困境與改革途徑
要：目前現代學徒制在招生招工一體化、校企聯合育人、導師團隊建設、質量管理保障等方面存在諸多問題。職業院校應積極推進招生招工一體化方案，深化校企合作培養模式改革，加強校企“雙師”導師團隊建設，創新學徒制管理與運行機制，推動職業教育高質量發展。關鍵詞：現代學徒制；困境表征；改革措施中圖分類號：G712? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2023）01-022-05現代學徒制是傳統學徒培訓與現代學校教育相結合、企業與學校合作實施的職業
天津中德應用技術大學學報 2023年1期2023-06-15
- 基于現代學徒制構建校企一體化育人機制的研究
、校企共建現代學徒制教學模式、校企協同優化專業課程教學內容、校企共建專業教師隊伍、校企共建工匠工坊、校企緊密對接聯合招生等縣域中職學校實施校企一體化育人機制的策略?！娟P鍵詞】現代學徒制 校企一體化 育人機制【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）08-0041-03現代學徒制是一種以政府為主導，以社會為支撐，以行業、企業、學校為主體的各方力量協同育人的職業教育人才培養模式。然而，在新時代背景下，現代學徒制的育人作用未
廣西教育·B版 2023年3期2023-06-14
- 鄉村振興戰略背景下縣域中職學校現代學徒制的建構與實踐
村職業學校現代學徒制人才培養存在的不足，提出樹立校、企、村三方共建共管共育的教學理念；全方位推進校企聯動，深化產教融合的內涵，構建全新的現代學徒制育人模式；融合人才培養鏈和產業鏈，優化人才培養模式等策略?！娟P鍵詞】鄉村振興 縣域中職學校 現代學徒制【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）08-0032-05鄉村振興是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家歷史任務的重大戰略，是新時代“三農”工作的總抓手。沒有
廣西教育·B版 2023年3期2023-06-14
- 基于民族特色小吃文化傳承的烹飪專業人才培養的產教融合路徑
小吃文化 現代學徒制 產教融合 協同育人【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）08-0021-04廣西少數民族地區因其特殊的地理條件、生活環境等因素，形成了各具特色的民族小吃文化。民族特色小吃雖“小”，卻蘊涵著豐富的文化價值、經濟價值、社會價值，但也正因為“小”，難以獲得專業認同，難以打造系統化產業鏈。探索民族特色小吃人才培養途徑，使小吃文化在活態中傳承發展、創造新的生命力成為推動廣西民族小吃傳承和創新發展的重要任
廣西教育·B版 2023年3期2023-06-14
- 高職院校中藥專業現代學徒制人才培養模式構建與實踐路徑
期全面推進現代學徒制是確保人才培養滿足經濟社會發展的需要，是落實國家戰略部署和有關政策要求的需要，是促進高等職業教育高質量發展的需要，是探索具有中國特色人才培養模式的需要。針對當前全面推進現代學徒制面臨的企業參與程度不深、日常管理機制不暢、教師綜合素質不高、評價體系科學性不足、改革特色不夠凸顯等困境，有針對性地構建了高職院校中藥專業“三階遞進、工學交替、雙元育人”現代學徒制人才培養模式。該模式體現了協同育人理念、完善了文化融合制度、深化了校企合作發展方式、
職業技術教育 2023年8期2023-06-13
- 廣西鄉鎮農業技術推廣站開展現代學徒制培養鄉鎮農技人員的可行性分析
推廣站運用現代學徒制培養鄉鎮農技人員的可行性。關鍵詞：廣西鄉鎮；農業技術推廣站；現代學徒制；調查；分析為了解摸清廣西鄉鎮農業技術推廣站的實際狀況，由廣西玉林農業學校牽頭聯合玉林師范學院農學院和容縣農技站組成的廣西職業教育教學改革研究項目立項“現代學徒制在廣西鄉鎮農技人員定向培養中的應用探討與實踐”課題組利用實地考察和問卷形式在廣西鄉鎮進行調查工作，獲得了106個鄉鎮農業技術推廣站的人員、職稱、專業、試驗地等相關數據信息。項目有關調查情況整理統計分析總結，以
吉林蔬菜 2023年2期2023-06-08
- 現代學徒制與職業技能競賽教學融合初探
海旺摘要：現代學徒制是一項旨在深化產教融合，完善校企合作，創新技術技能的人才培養模式。通過學校與企業深度合作，學校導師和企業導師聯合傳授，學校和企業交替教學，對學生進行專業技能培訓。職業技能競賽是展現技術人才技能水平、以賽促學、評價現代學徒制育人質量的重要途徑，近年來，職業院校通過職業技能競賽，培養和選拔出一大批優秀的技術技能型人才，讓更多的學生實現了人生夢想。初步探討了現代學徙制與職業技能競賽的現狀，并指出兩者融合的優點，為職業院校的發展提供了參考。關鍵
河南農業·教育版 2023年1期2023-06-05
- 高職院校學前教育專業現代學徒制發展探究
，本文結合現代學徒制內涵，探究當前高職院校現代學徒制發展現況，并分析高職院校學前教育專業現代學徒制發展存在的問題，圍繞雙元育人體制建設、人才培養與實際需求對接和教學管理制度建立三個方面，提出解決策略。 關鍵詞：現代學徒制 高職院校 學前教育專業但隨著社會發展，現代學徒制也與學徒制產生明顯差異，其主要變化體現在“現代”一詞上，要求現代學徒制培養學徒的目的，在于滿足社會所需要的高技能人才，與傳統學徒制的隨意學習方式不同，是正規的職業教育，教育性、制度性增強，故
文學教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- 現代學徒制模式下高職學生管理工作研究
要］當前，現代學徒制的推行被認定為一次具有里程碑意義的改革。現代學徒制不僅能夠打破傳統教育中以學歷定能力的局限，還能激發人們的創新精神，給予企業更多的發展空間，促進社會的進步，為國家及其他組織提供持久的發展動力。現代學徒制模式的提出，極大地促進了高職學生的全面成長，因此職業院校必須采取有效的措施，加強學生的實踐操作，讓學生更好地掌握所學知識，從而為將來的就業創造更加優越的條件。［關鍵詞］現代學徒制；高職；學生管理［中圖分類號］G42文獻標志碼：A［作者簡介
南北橋 2023年7期2023-05-30
- 移動學習在高職現代學徒制人才培養模式中的應用研究
紅兵摘要：現代學徒制是現代職業教育常用的人才培養模式，將移動學習模式與現代學徒制有機融合，可以顯著提升職業型人才培養的效果。文章從移動學習模式與現代學徒制概述、移動學習模式與高職院校現代學徒制融合的重要性、移動學習與高職院校現代學徒制融合的基礎保障、高職院校現代學徒制教學環節引入移動學習設備的具體策略四方面，對移動學習在高職現代學徒制人才培養模式中的應用進行探討。關鍵詞：高職；現代學徒制；移動學習；人才培養中圖分類號：C961；G642文獻標志碼：A文章編
成才之路 2023年3期2023-05-30
- 現代學徒制導向的高職院校人才培養模式研究
。本文基于現代學徒制視角，闡述了構建高職院校現代學徒制人才培養模式的必要性，詳細說明了現代學徒制人才培養模式存在的不足，并提出了現代學徒制導向下構建高職院校人才培養模式的途徑，以期優化創新高職院校人才培養模式，不斷提升人才培養水平。關鍵詞：高職院校；現代學徒制；人才培養模式中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）17-000９-03DOI：10.16657/j.cnki.issn167
學周刊 2023年17期2023-05-30
- 新時代下中國特色現代學徒制發展路徑研究
。中國特色現代學徒制是職業教育改革發展的突破口，其具有現代學徒制普適性和中國特色兩個方面的特征。在借鑒西方學徒制發展經驗的基礎上，從我國現代學徒制的發展出發，探索中國特色，總結分析中國特色現代學徒制凸顯的共性問題，并從頂層的制度保障、企業的“主人翁”意識、學徒的身份認同、標準體系的完善等方面提出對策和建議。關鍵詞：中國特色；現代學徒制；技能人才；身份認同中圖分類號：G712? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1671-9255（202
安徽商貿職業技術學院學報·社會科學版 2023年1期2023-05-30
- 基于產教融合的現代學徒制課程群建設
類專業實施現代學徒制人才培養的主流模式，該模式在開展校企課程建設時存在課程建設主體單一、建設內容不新、建設路徑不明等突出問題?；诋a教融合的現代學徒制需要構建以行校企聯合為組織架構、以崗課證整合為內容體系、以審督評耦合為運行機制的課程群。關鍵詞：產教融合；現代學徒制；課程群中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）05-0013-04長期以來，推進產教融合成為促進我國職業教育高質量發展的要策，也是形成中國特色現代學徒制的
江蘇教育研究 2023年5期2023-05-26
- 德國企業參與現代學徒制的激勵機制構建及啟示
參與是德國現代學徒制成功的關鍵。通過對德國企業參與現代學徒制的關鍵影響因素進行分析發現，良好的經濟利益推動使其有利可圖、完善的法律法規使其有章可循、高效的人力資源儲備使其有才可用、尊重技術工人的文化氛圍使其有感可為。同時，德國政府有效構建了一套完善的企業參與現代學徒制的激勵機制，通過頂層制度設計明確了企業的核心地位，構建了合理的成本分擔制度，架設了協同治理架構，出臺了系列化的激勵包和合作培訓項目，有效激發了企業參與的積極性。借鑒德國經驗，我國應加快完善法律
教育與職業(下) 2023年5期2023-05-18
- 基于現代學徒制建設背景下“三教”改革的實踐與探索
育部第二批現代學徒制試點單位，積極探索現代學徒制人才培養中教師、教材、教法改革，助推現代學徒制試點工作。本文以常德職業技術學院藥學系藥學專業作為調查研究對象，希望通過此研究，探索出適合學院特點的現代學徒制的“三教”改革實施方案，為其他職業院校的現代學徒制建設提供可借鑒的經驗。關鍵詞：現代學徒制；“三教”改革；創新研究現代學徒制是我國教育行政主管部門提出并在部分職業院校試行的職業教育人才培養模式，體現了職業教育服務經濟發展需求的人才培養特征。為保障現代學徒制
科技風 2023年12期2023-05-06
- 基于現代學徒制的民辦高校大學生職業能力提升策略
培養模式，現代學徒制能夠有效解決民辦高校大學生職業能力培養過程中存在的突出問題。因而如何發揮現代學徒制對民辦高校大學生職業能力培養的賦能作用，使之成長為“中國制造2025”的中堅力量，是民辦高校在人才培養過程中必須認真思考的問題?；诖?，民辦高校必須準確把握現代學徒制對大學生職業能力提升的促進作用，科學分析大學生職業能力的現實狀況，進而提出以現代學徒制促進民辦高校大學生職業能力提升的對策，唯有如此才能加快大學生的成長成才。關鍵詞：現代學徒制；民辦高校；大學
現代商貿工業 2023年7期2023-04-27
- 產教融合背景下汽車類專業現代學徒制人才培養模式研究
高等特點，現代學徒制人才培養模式被應用到產教融合、校企合作中。本文主要分析了現代學徒制對現代技能人才培養的重要意義，并就汽車類專業現代學徒制人才培養中存在的各種問題進行剖析，提出從政府、企業、學校、學生四方著手，發揮各自職責與功能，切實推進現代學徒制在汽車類專業人才培養中發揮作用，為我國職業教育人才培養做出新的貢獻。關鍵詞：產教融合 汽車類專業 現代學徒制 人才培養Research on the Training Mode of Modern Appren
時代汽車 2023年8期2023-04-21
- 高職動物醫學專業現代學徒制發展的對策探析
業通過實施現代學徒制來提升技術技能人才服務行業產業的能力。首先介紹了我國學徒制的發展歷程和西方現代學徒制的啟示，其次指出了我國高職動物醫學專業實施現代學徒制的現狀，最后提出必須瞄準畜牧行業的重點產業，調動組織主體熱情，積極實施招生招工，科學合理安排理實一體化學習，校內校外同步實施課程思政，構建崗位行業技能標準，不斷推進動物醫學專業現代學徒制工作邁上新臺階，實現動物醫學專業現代學徒制的跨越式發展。［關鍵詞］ 動物醫學；現代學徒制；對策［基金項目］ 2021年
教育教學論壇 2023年7期2023-04-15
- “靶向定位”構建基于現代學徒制人才培養模式的專業教學體系
定位”構建現代學徒制專業教學體系為例，探索在現代學徒制試點中通過“教學內容‘靶向定位企業需求、教學實施‘靶向定位生產實踐、素質能力要求‘靶向定位企業文化”，破解現代學徒制培養中“企業難認可、技能難達標、學生（學徒）難留住”三個痛點，為職業院校現代學徒制人才培養借鑒應用。關鍵詞：靶向定位；現代學徒制；教學體系"Targeting and Positioning" Constructs the Professional Teaching SystemBased
科技風 2023年5期2023-03-08
- 現代學徒制視域下高職課程思政育人模式的構建探索
黃凌摘要：現代學徒制人才培養模式下，構建課程思政育人模式關鍵在于打造“公共基礎課”“專業課”和“企業實踐課”“三課堂”協同育人的課程思政主體，整合共建思政教學體系，改進創新人才培養模式和建立完善考核評價體系。文章從現代學徒制視域下構建高職院校課程思政育人模式的意義、現代學徒制視域下高職院校課程思政面臨的問題及原因、現代學徒制視域下高職院校課程思政育人模式的構建三方面進行探討。關鍵詞：高職院校；現代學徒制；課程思政；協同育人中圖分類號：G711文獻標志碼：A
成才之路 2023年6期2023-03-03
- 職業教育現場工程師高質量培養價值、問題與改革策略研究
模式，推行現代學徒制人才培養模式；推進招生考試評價制度改革，實施學徒的動態擇優增補；加強經費保障，強化監督指導。［關鍵詞］職業教育；現場工程師；產教融合；校企合作；現代學徒制［作者簡介］曹留成（1975- ），男，河南泌陽人，駐馬店職業技術學院教務處處長，副教授，碩士。（河南? 駐馬店? 463000）［基金項目］本文系2021年河南省高等教育教學改革研究與實踐項目“多模態數據驅動下的高職教學改革實踐與支持機制研究”的階段性研究成果。（項目編號：2021S
教育與職業(上) 2023年2期2023-03-02
- 多元化視角下的“現代學徒制”校企共授環藝課程改革
遠。2 “現代學徒制”下的校企共授策略方法建議及改善思路自古以來就有“師徒傳承”這一技能傳承模式，而“現代學徒制”恰好是適應新時代的技能培養方法，通過企業以及用人單位與高校合作共同授課，可以有效彌補專業人才培養的短板。在“現代學徒制”校企培養模式初期，建議開展行業、協會、企業、學校多方的研討會，先從產業集群入手找到校企合作互惠互利的切入點，才能實現長效多元的校企合作。下一步可以選擇企業以及用人單位與高校相互建立合作教學關系，最終實現雙方共同制定符合教學標準
四川建材 2022年4期2023-01-07
- 基因一文化協同進化理論視域下深度實施現代學徒制研究
海鵬摘要：現代學徒制作為實施產教融合的途徑之一，是需要職教工作者深度探究的時代命題?；颉幕瘏f同進化理論是職業院校深度實施現代學徒制的理論支撐，可對我國現代學徒制所面臨的困境給予方法指導。依據基因—文化協同進化理論，職業院校和企業存在相同的“學徒制”基因，這就決定校企之間在合作內容上有共生性，在合作體系上有相對的完整性，在合作模式上有文化的多元性，在合作機制上有內生的協同性。運用后成法則，有效調解校企在各自后天發展中的基因進化和文化進化，能在校企之間構建
成才之路 2022年35期2023-01-03
- 直播電商專業現代學徒制人才培養模式探索
［摘 要］現代學徒制已成為現代職業教育人才培養模式改革的方向。文章對直播電商專業現代學徒制人才培養模式進行深入探索：構建“學校主導+企業為輔”的可持續校企合作新模式；對接區域產業需求，構建“農商結合+校企共育+項目引領”的直播電商人才培養模式和運行機制；構建現代學徒制直播電商人才培養的校企一體化課程體系、教學模式和直播電商人才考核評價體系；成立直播電商培訓學院，對外開展培訓；打造“亦師亦商”雙師隊伍。［關鍵詞］現代學徒制；直播電商；人才培養模式［中圖分類號
中學教學參考·文綜版 2022年8期2022-12-02
- 眼視光技術專業“現代學徒制”人才培養模式的實踐與探索
《關于開展現代學徒制試點工作的意見》[教職成（2014）9 號]文件[2]、2019年又發布了《關于全面推進現代學徒制工作的通知》[教職成廳函（2019）12 號]文件[3]等一系列關于“現代學徒制”的文件。為深入貫徹落實國家職業教育工作會議精神，深化校企合作、產教融合，推進人才培養模式改革，進一步提高技術技能人才培養質量，2018年長春醫學高等?？茖W校（以下簡稱“我?！保┑难垡暪饧夹g專業聯合長春愛爾眼科醫院，成功申報了長春市職業教育現代學徒制第三批試點項
中國當代醫藥 2022年15期2022-11-28
- “現代學徒制”教學管理體系的探索與實踐
左右)?！?span class="hl">現代學徒制”是促進行業、企業參與人才培養，實現專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接，通過校企深度合作，教師、師傅聯合傳授，共同完成人才培養。建立規范化的企業課程標準、考核方案，體現了校企深度合作。工職院在“現代學徒制”的教學管理體制背景下，改變傳統的教學管理模式，構建以適應企業發展需要的現代職業教育的管理體系，促進工職院又好、又快的發展。通過校企共育實現：①理論
有色金屬設計 2022年2期2022-11-23
- 產教融合背景下司法鑒定技術專業開展現代學徒制的研究
劉斌摘要：現代學徒制是當前國際公認的職業教育發展趨勢和主導模式，近年來，在我國職業教育界已煥發出強勁的生命力，成為深化產教融合、校企合作的有效途徑?；谏鐣l展、專業特點及國家政策保障等原因，高職院校司法鑒定技術專業開展現代學徒制具有必要性、可行性。但在實踐中存在鑒定機構參與動力不強、行業協會協調乏力、師徒關系異化、“雙導師”建設不完善、標準體系及評價監督機制不健全等問題。據此，文章提出了相應的對策與建議：通過保障企業合法權益、完善行業協會參與制度、構建新
職業時空 2022年5期2022-11-22
- 巧用現代學徒制模式 開辟高職學生成才之路
的背景下，現代學徒制模式已經逐步得到重視，許多高職院校都開始運用現代學徒制模式開展教育管理工作，但在探索實踐過程中難免會出現一些問題。高職學前教育專業運用現代學徒制模式時，要確立質量核心意識，建立完善的人才培養體系，突出“雙元”共贏特征，推進校企合作“雙主體”育人，落實三方職責任務，保證學徒制培養計劃順利實施，形成多種運行機制，保障人才培養目標的有效達成。關鍵詞：高職教育；學前教育專業；現代學徒制；培養模式中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：100
成才之路 2022年22期2022-10-20
- 產教融合背景下現代學徒制旅游人才培養模式研究
協同育人的現代學徒制人才培養模式，是旅游相關行業發展對職業教育人才培養提出的新需求。文章從現代學徒制人才培養的內涵、旅游管理專業開展現代學徒制人才培養的探索與實踐兩方面，探討產教融合背景下現代學徒制旅游人才培養模式，指出通過校企雙方的共同努力，可在實現“生、校、企”三贏的前提下提高學生職業認同感和就業滿意度，并為職業院校相關專業校企合作提供有效借鑒。關鍵詞：現代學徒制；產教融合；旅游管理專業；人才培養中圖分類號：C961；G655文獻標志碼：A文章編號：1
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 普通高校體育教學在“現代學徒制”實施中的措施研究
高校實施“現代學徒制”過程中，要充分發揮體育教育獨具特色的健體、育魂、育人功效，為企業單位輸送技能、身體素質和心理素質都過得硬的應用型人才，為實現中國夢提供有力的人才支撐。一、“現代學徒制”實施過程中體育教學的現狀“現代學徒制”就是由校企共同主導人才培養，設立規范化的課程標準、考核方案等，它比原有的人才培養模式更能體現校企合作的深度融合。在學徒制的課程建設方面，大部分學校沒有把體育課程劃歸到校企合作培養模式中，忽略了體育教學能夠幫助學生擁有更強健的身體、更
沈陽工程學院學報（社會科學版） 2022年3期2022-08-19
- 教改背景下五年制高職會計專業現代學徒制評價體系完善策略研究
的高職院校現代學徒制辦學模式下，如何對學生學習成效進行科學有效的評價，直接關系到學校教育質量的提升，推進學校內涵發展。對五年制高職現代學徒制教學模式下的學習成效評價更是一種新的嘗試和探索，鑒于目前此類研究較少，筆者結合五年制高職會計專業現代學徒制的教學工作實踐，對已有學習成效評價體系進行了一些研究和完善，從而更好地促進教學，提升學生的綜合素養。關鍵詞：現代學徒制;評價體系;學習成效;精準評價中圖分類號：G71文獻標識碼：A???文章編號：1672-3791
科技資訊 2022年12期2022-07-17
- 現代學徒制班校企互動探索與實踐
奇摘 要：現代學徒制通過學校和企業的深度合作，學校教師和企業師傅聯合傳授，實現對學生技能培養為主的現代人才培養模式。在校企合作中企業和學校雙元角色如何分配，教學模式如何構建都是實施現代學徒制所要考慮的問題。本文以蘇州健雄職業技術學院“健雄—利豐現代學徒制班”為例，從現代學徒制的職業素養教育體系的構建、多元跨界育人平臺的創建和翻轉并行教學模式的構建等幾方面對學徒制班的實施進行探索，研究如何更好實現校企一體化育人，培養企業需要的技能型人才。關鍵詞：現代學徒制;
現代商貿工業 2022年18期2022-07-16
- 基于現代學徒制的職業院校旅游管理專業人才培養模式構建
等四個國家現代學徒制的比較研究，分析其旅游職業教育人才培養模式存在的問題。從而提出：建立中國特色的學徒制標準系統;培養高質量的學徒和打造高素質雙師型團隊;構建模塊化課程體系，優化教學方法;注重課程思政建設，凸顯專業特色等四條旅游管理專業人才培養途徑。關鍵詞： 現代學徒制; 旅游管理專業; 人才培養中圖分類號： G710? ? ? ? ? 文獻標志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 1671-2153（2022）03-0025-04“十四五”旅游業發展規
寧波職業技術學院學報 2022年3期2022-07-14
- 汽車檢測與維修專業現代學徒制人才培養模式探究
要：基于現代學徒制的人才培養模式能夠滿足高等職業教育的需求。既能解決大學生就業問題，又能為促進企業穩定發展打下良好基礎。然而，這種人才培養模式在實際操作中還存在一些問題。職業學校只有盡快發現問題，提出有效的解決方案，認真研究現代學徒制培訓的新方法，不斷推進現代學徒制培訓改革，才能真正實現穩步發展。關鍵詞：現代學徒制;汽車檢測與維修技術;專業人才培養模式引言隨著社會的發展，汽車的數量還在不斷上升，所以汽修行業的前景非常樂觀。高職院校汽車檢測與維修技術專業培
裝備維修技術 2022年26期2022-07-13
- 現代學徒制背景下高職畜牧獸醫專業群大學生就業創業質量研究與分析
過分析該校現代學徒制試點改革的做法與成效，調研該校畜牧獸醫專業群畢業生就業創業情況，探究現代學徒制教學改革對大學生就業創業質量的影響，并提出對策及建議，以期為提升大學生就業創業能力、培育高素質畜牧獸醫新型人才提供參考。關鍵詞：畜牧獸醫;現代學徒制;大學生;就業創業質量基金項目：2021年度甘肅省高校大學生就業創業能力提升工程項目（甘教學〔2021〕3號）（編號：121）作者簡介：苗旭（1986— ），男，講師，主要從事畜牧獸醫教學和科研及創新創業教育工作*
國外畜牧學·豬與禽 2022年3期2022-07-12
- 基于現代學徒制的中職食品專業教學
國強摘要：現代學徒制是將傳統的學徒培訓與現代學校教育思想結合的一種企業與學校合作的職業教育制度。將現代學徒制運用于中職食品專業的教學改革，可以使學生的學習興趣和職業能力都得到明顯提高。因此，中職學校在進行關于食品專業教學開展當中，一定要不斷地提升實用性和技術性，從而滿足社會對人才的實際需求。本文主要對現代學徒制在中職食品專業中的應用進行了分析，希望為現代人才的專業培養提供一些更加有益的建議。關鍵詞：現代學徒制;中職食品專業;教學策略引言將現代學徒制引入職業
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 連鎖經營與管理專業現代學徒制實踐探索
育部第三批現代學徒制試點項目專業，在教育部現代學徒制導向的基礎上，采用學校企業“雙主體”的模式，健全德技并修、工學結合育人機制，著力培養面向現代服務業的復合型技術技能人才，并于2021年通過教育部現代學徒制項目驗收。以連鎖經營與管理專業為例，結合分析現代學徒制人才培養過程遇到的各項瓶頸問題，并提出相應的解決對策。[關鍵詞] 現代服務業;現代學徒制;精準培養[基金項目] 2020年度安徽省教育廳高校優秀拔尖人才培育資助項目“高校優秀青年人才支持計劃項目：新零
教育教學論壇 2022年22期2022-07-06