中國制造2025
- “中國制造2025”試點示范城市建設對城市綠色發展效率的影響
?！?span class="hl">中國制造2025”作為一項激勵型產業政策，強調通過打造智能制造和綠色制造體系，實現走創新驅動和生態文明的發展道路，成為推動制造業轉型升級的重要舉措，為提升城市綠色發展效率奠定了堅實的實體經濟支撐。為推進該產業政策系統落地，充分調動地方探索制造業發展的新模式和新路徑，強化城市制造業轉型升級的示范作用，工信部于2016年和2017年先后啟動以30個城市（群）為載體的“中國制造2025”試點示范城市建設工作，并在其印發的《“中國制造2025”城市試點示范工作
中國人口·資源與環境 2023年9期2023-10-13
- “中國制造2025”視域下應用型院校學生工匠精神的培育路徑探索與實踐
在“中國制造2025”背景下，應用型院校必須將工匠精神作為人才培養的一大目標，積極調整人才培育模式，摸索適應“中國制造2025”需求的人才培養方式，提升人才培育質量，為制造強國這一目標助力。立足于我國當前應用型院校的教學與發展情況，針對“中國制造2025”背景下學生工匠精神培養的現實訴求進行了探究，旨在尋找到更為合適的學生工匠培育路徑，以便于進行交流和分享。［關? ? 鍵? ?詞］? 工匠精神；應用型院校；“中國制造2025”；培育路徑［中圖分類號］? G
現代職業教育·高職高專 2023年9期2023-06-16
- “中國制造2025”視閾下高校人才培養模式路徑研究
了《中國制造2025》?！?span class="hl">中國制造2025”是國家戰略，是關于我國制造業的優化升級，由大變強，提升薄弱環節，強化中間環節，這不僅有利于我國工業門類的完善和升級，也有利于提升我國工業水平和GDP增長，而且也能提升我國居民生活水平和滿意度。我國是制造業大國，要向制造業強國邁進，還有牢牢抓住時代機遇，緊隨時代步伐，才能不斷提升我國的綜合國力。當今時代的主題是和平與發展，我國制造業向強國邁進也有利于維護世界和平。同時，“中國制造2025”也要求我國制造業將更加智能
科技風 2023年6期2023-04-05
- 《中國制造2025》解讀之：中國制造2025，我國制造強國建設的宏偉藍圖
《中國制造2025》由工業和信息化部會同發展改革委、科技部、財政部、質檢總局、工程院等部門和單位聯合編制。這是黨中央、國務院總攬國際國內發展大勢，站在增強我國綜合國力、提升國際競爭力、保障國家安全的戰略高度做出的重大戰略部署，其核心是加快推進制造業創新發展、提質增效，實現從制造大國向制造強國轉變。實施《中國制造2025》，建設世界制造強國，是我們吸取錯失前兩次工業革命的歷史經驗教訓，主動應對新一輪科技革命和產業變革的重大戰略選擇。當前，世界經濟和產業格局正
工業爐 2022年1期2023-01-15
- 《中國制造2025》解讀之：中國制造2025，我國制造強國建設的宏偉藍圖
《中國制造2025》由工業和信息化部會同發展改革委、科技部、財政部、質檢總局、工程院等部門和單位聯合編制。這是黨中央、國務院總攬國際國內發展大勢，站在增強我國綜合國力、提升國際競爭力、保障國家安全的戰略高度做出的重大戰略部署，其核心是加快推進制造業創新發展、提質增效，實現從制造大國向制造強國轉變。實施《中國制造2025》，建設世界制造強國，是我們吸取錯失前兩次工業革命的歷史經驗教訓，主動應對新一輪科技革命和產業變革的重大戰略選擇。當前，世界經濟和產業格局正
工業爐 2022年3期2023-01-15
- 《中國制造2025》解讀之：中國制造2025，我國制造強國建設的宏偉藍圖
《中國制造2025》由工業和信息化部會同發展改革委、科技部、財政部、質檢總局、工程院等部門和單位聯合編制。 這是黨中央、國務院總攬國際國內發展大勢，站在增強我國綜合國力、提升國際競爭力、保障國家安全的戰略高度做出的重大戰略部署，其核心是加快推進制造業創新發展、提質增效，實現從制造大國向制造強國轉變。實施《中國制造2025》，建設世界制造強國，是我們吸取錯失前兩次工業革命的歷史經驗教訓，主動應對新一輪科技革命和產業變革的重大戰略選擇。 當前，世界經濟和產業格
工業爐 2022年2期2023-01-13
- “中國制造2025”背景下遠程數字系統實驗教學平臺研究與實踐＊
了“中國制造2025”的宏偉戰略規劃，以加快信息技術與工業生產的結合、推動工業產業創新、促進產業轉型升級、力爭搶占未來產業競爭的制高點[4-6]。數字系統是智能制造產業“云-管-端”架構的基石，然而該領域人才的稀缺是中國長期面臨的難題[7-9]?，F有的數字系統實驗教學內容和模式與日益提高的人才需求存在著一定的差距，存在的問題如下。實驗內容單調?，F有的數字系統實驗內容以單一功能的驗證性實驗為主，不生動，缺乏以智能制造為載體的應用實踐。設備資源匱乏。由于數字實
科技與創新 2022年23期2022-12-09
- “中國制造2025”背景下中職學校產教融合實踐探究
：“中國制造2025”給職業教育帶來不同于以往的發展機遇與挑戰，國家對有關高技術技能型人才的需求日益增長，職業教育轉型升級迫在眉睫。產教融合是有效銜接教育與產業的關鍵途徑，職業教育理應積極建立“利益相關”的企業參與機制，并完善產教融合教學管理體系運行模式，通過大力推行現代學徒制，探索校企利益共同點，從人才方面夯實產業發展的基礎。本文從“中國制造2025”背景出發，研究了阜陽中職教育產教融合實踐策略，以供同行參考與借鑒。關鍵詞：中國制造2025? ? 中職教
職業 2022年20期2022-11-18
- 面向“中國制造2025”的家具數字孿生車間構建與關鍵技術展望
■歐陽周洲，吳義強,2,3，陶 濤,2,3，戴向東，黃艷麗，陳星艷,2,3，王 迅，郝紹平，詹秀麗(1.中南林業科技大學，湖南長沙 410004；2.農林生物質綠色加工技術國家地方聯合工程研究中心，湖南長沙 410004；3.木竹資源高效利用省部共建協同創新中心，湖南長沙 410004）制造業是立國之本、興國之路、強國之基[1]。隨著信息技術不斷賦能傳統制造業，家具制造也步入了“智能時代”。在新一輪科技革命、產業變革與我國加快高質量發展的歷史性交匯點上，面
家具與室內裝飾 2022年8期2022-11-08
- “中國制造2025”背景下“過程控制工程”課程思政教學設計
?！?span class="hl">中國制造2025”將是中國工業正在實施的發展綱領、頂層設計。產業的轉型勢不可擋，為了實現“中國智造”和“中國創造”的轉變，除了科技的發展，提高制造業的國際化水平，還需要形成優秀的思維品質?；凇?span class="hl">中國制造2025”的背景下，通過“過程控制工程”課程思政政教學，使工科思維同思政思維相輔，塑造完善的人生價值，工科知識同思政知識相成，形成健全的知識儲備，工科精神同思政精神相融，構建完善的精神素養?！哆^程控制工程》是工科電氣專業一門必不可少的工科基礎課程，同時也
現代商貿工業 2022年20期2022-10-27
- “中國制造2025”背景下“過程控制工程”課程思政教學設計
?！?span class="hl">中國制造2025”將是中國工業正在實施的發展綱領、頂層設計。產業的轉型勢不可擋，為了實現“中國智造”和“中國創造”的轉變，除了科技的發展，提高制造業的國際化水平，還需要形成優秀的思維品質?；凇?span class="hl">中國制造2025”的背景下，通過“過程控制工程”課程思政政教學，使工科思維同思政思維相輔，塑造完善的人生價值，工科知識同思政知識相成，形成健全的知識儲備，工科精神同思政精神相融，構建完善的精神素養?！哆^程控制工程》是工科電氣專業一門必不可少的工科基礎課程，同時也
現代商貿工業 2022年20期2022-10-27
- 產業政策、創新與制造企業服務化
——基于“中國制造2025”準自然實驗的經驗研究
，“中國制造2025”戰略出臺，明確要求制造業由生產型制造轉變為服務型制造，將制造業服務化作為未來制造業的發展方向。2016年，工業和信息化部發布《發展服務型制造專項行動指南》，提出制造企業應該是“制造+服務”的企業。2019年，國家發改委印發《關于推動先進制造業和現代服務業深度融合發展的實施意見》，提出制造企業要加大生產性服務投入，通過兩業融合推動制造業高質量發展。由此，制造業服務化的重要性、必要性和緊迫性可見一斑。圍繞“中國制造2025”戰略，一系列產
科技進步與對策 2022年13期2022-07-12
- 基于校企聯合的高職現代學徒制人才培養研究
——對接《中國制造2025》技能人才需求
，《中國制造2025》 對新時期職業教育發展提出了新要求，高職教育中所進行的各種人才培養也能助力《中國制造2025》相關目標的實現。但也要清醒地看到，校企聯合對高職院校的教育統籌能力提出了新的要求，基于現代學徒制培養應用型人才本身有很大難度，同時也對學校、企業、教師提出了新要求。在諸多因素影響下，具體的人才培養過程中易出現一些問題，而部分高職院校在這些問題的解決上十分被動，為此，高職院校應當對新時期下的應用型人才培養進行更多思考。2 基于校企聯合的高職現代
創新創業理論研究與實踐 2022年6期2022-03-24
- 《中國制造2025》技術創新驅動方針下智能制造對經濟增長的影響
：《中國制造2025》;宏觀經濟;技術創新;智能制造;經濟增長中圖分類號：F124;F49文獻標識碼：A文章編號：1005-6432（2022）08-0001-04DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.08.0011 引言促進國家經濟向好發展的最強內在推動力是高精尖制造業的不斷進步，《中國制造 2025》的提出為實現中華民族偉大復興指明了奠定經濟基礎的道路，也是我國“兩個一百年”奮斗目標落到實處的重要前提條件。在新時代下，我國的制造業
中國市場 2022年8期2022-03-19
- 基于“中國制造2025”中職學校人才培養的策略研究
引言中國制造2025，這是中國政府為加快貫徹實施“中國制造產業強國”建設新型現代化工業強國戰略而提出的第一個十年行動綱領。綱領第一次明確提出中國制造業十年主攻發展方向之一，即為制造業的發展培養大量高素質復合型、創新型技能人才。而目前相當大規模的制造業從業人員沒有過硬的專業和技術基礎，綜合素質和技能水平總體偏低，難以充分滿足我國制造產業發展的實際需求。中職學校一直承擔著培養創新型技能人才的任務，因此，中職學校也應隨著我國現代職業教育發展形勢不斷地躍升、轉型和
天津職業院校聯合學報 2022年4期2022-03-18
- “中國制造2025”視域下高職學生工匠精神培養的思考
?！?span class="hl">中國制造2025》是我國制造強國戰略推進的第一個十年行動綱領。目前，我國已建立“全世界最完整的現代工業體系”，是“制造業第一大國”。但在科技革命和產業分工格局重塑、“后疫情”的大背景下，如何加快實現由制造大國向制造強國的轉變仍然是艱巨而緊迫的任務。職業教育是輸送應用型技能型人才的主陣地，“工匠精神”是現代工業制造靈魂，然而現實中卻成為了職業教育的盲區。一、“中國制造2025”視域下工匠精神的時代內涵(一)傳統工匠精神的衰落與回歸在數千年的歷史畫卷中，中
天津職業院校聯合學報 2022年2期2022-03-18
- 基于最優組合權重和GRA的城市綠色制造水平評價
——以“中國制造2025”示范城市為例
，《中國制造2025》印發，“全面推行綠色制造”作為九大戰略之一被提出。隨后印發的《綠色制造工程實施指南（2016—2020 年）》，提出開發萬種綠色產品、建設千家綠色工廠、打造百家綠色園區、創建綠色供應鏈等任務。2016 年8 月，“中國制造2025”示范城市工作啟動，迄今，寧波、泉州、沈陽、長春、武漢、吳忠、青島、成都、贛州、廣州、合肥、湖州共12 個城市和4 大城市群入選，為全國推行綠色制造起到了示范作用。如今，“中國制造2025”示范城市的綠色制造
生態經濟 2022年3期2022-03-09
- 基于“中國制造2025”背景下高校工程教育改革的工程訓練平臺建設
孟令威，孟令璽，陳有權（長春工業大學人文信息學院，吉林長春 130122）工程教育最初是為了滿足國防建設需要與工業發展需求而興起的。工業主要為三大產業與國防部門提供裝備，也為人民生活與社會的穩定發展提供豐富的物質基礎與強大的技術手段。工業是一個現代化國家的命脈，國家興辦工程教育，旨在增加更多的工業人才，從而拉動經濟發展，促進社會進步，提高國家綜合實力水平。1 核心概念闡述1.1 工程教育工程教育產生的根本原因是國防建設需要以及工業的發展需求。各國工業的主要
創新創業理論研究與實踐 2022年2期2022-03-08
- “中國制造2025”背景下的產教融合陶瓷行業應用型人才培養機制的研究與實踐
接“中國制造2025”戰略中的進展緩慢。1.1 運行保障機制不夠健全盡管十九大以來，國家出臺了多個產教融合相關文件；但是在我國尚處于探索階段，具體落實到企業、高校暫時還無相應的權責界定以及法律法規的保障；尚未修訂和完善與之相關產教融合型企業的認證標準和評價辦法；具體實施過程中由于產業環境的不同，對產教融合定位也會不同，導致其組織形式、實施過程也不一樣，導致產教融合工作的規劃缺乏科學性、整體性。面向區域發展和行業需求，我們要進一步優化資源布局，在建立產教同和
陶瓷研究 2022年6期2022-03-03
- 《中國制造2025》解讀之：中國制造2025，我國制造強國建設的宏偉藍圖
《中國制造2025》由工業和信息化部會同發展改革委、科技部、財政部、質檢總局、工程院等部門和單位聯合編制。這是黨中央、國務院總攬國際國內發展大勢，站在增強我國綜合國力、提升國際競爭力、保障國家安全的戰略高度做出的重大戰略部署，其核心是加快推進制造業創新發展、提質增效，實現從制造大國向制造強國轉變。實施《中國制造2025》，建設世界制造強國，是我們吸取錯失前兩次工業革命的歷史經驗教訓，主動應對新一輪科技革命和產業變革的重大戰略選擇。當前，世界經濟和產業格局正
工業爐 2022年4期2022-02-26
- 《中國制造2025》背景下現代學徒制的探索與實踐
言《中國制造2025》是我國實施的制造強國戰略性文件，它與我國制造業的發展特征緊密結合，建設具有中國特點的制造文化，將制造業與新一代互聯網技術、物聯網技術深度結合起來，實現制造業快速轉型升級，完成由大變強的歷史跨越[1]。教育部依據《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》(國發〔2014〕19號)出臺了《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》，并開始實施“現代學徒制”試點工作，2015年完成第一次對試點工作的論證和立項。經過多年的“現代學徒制”試點工作的
職業技術 2022年12期2022-02-01
- “中國制造2025”背景下阿米巴經營模式的成本管理研究
布《中國制造2025》，從國家產業的整體布局出發，圍繞中國現代制造業快速轉型、改造升級和提升全球競爭力等進行了全面部署。經過5年的系統提質工程，我國制造業取得了較大成就，如圖1所示。圖1 2019年各國制造強國發展指數2019年，我國制造強國發展指數為110.84，僅次于美國、德國和日本，排名第4，總體競爭力較強；質量效益指數(由“制造業全員勞動生產率”和“制造業附加值率”兩項評價指標組成)為16.11，位列美國、日本、法國、德國、英國和韓國之后，排名第7
山西財政稅務?？茖W校學報 2021年5期2022-01-08
- “中國制造2025”戰略視域下吉林省冰雪裝備制造業發展分析＊
國“中國制造2025”戰略的提出，不僅可以推動我國制造業發展，也有針對性地為吉林省冰雪裝備制造業發展提供政策支持。另外，2016年3月，習近平總書記提出，冰天雪地也是金山銀山。吉林省地處東經122°～131°、北緯41°～46°之間，位于中國東北中部，冬季時間長，吉林的雪是傳說中的粉雪，粉雪是滑雪愛好者的摯愛。吉林地處世界冰雪黃金緯度帶，是世界三大粉雪基地之一，另外兩個是阿爾卑斯山脈和北美的落基山脈[1]。尤其是2022年冬奧會申辦成功，也對吉林省發展冰雪
南方農機 2021年7期2021-12-24
- 智能制造發展及應用前景研究
了“中國制造2025”戰略計劃，并將智能制造作為該計劃的主攻方向。Abstract： Intelligent manufacturing is a production method that can make enterprises more "smart" in R&D， production， management， service， etc. Manufacturing companies should start from the core pa
內燃機與配件 2021年1期2021-12-14
- 基于《中國制造2025》的課程思政教學改革研究
——以機械制造基礎課程為例
發《中國制造2025》行動綱領，提出“創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本”的制造業發展基本方針。利用3D打印技術、工業機器人、高檔數控機床等高端裝備進行生產制造，需要建設一支素質優良、結構合理的人才隊伍，促使高職院校制造類專業進行課程教學改革，提高人才培養質量。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。2020年6月，教育部頒發《高等學校課程思政建設指導綱要
農機使用與維修 2021年11期2021-11-26
- 淺談《中國制造2025》背景下職業院?！半p師雙能型”教師的培養
院《中國制造2025》文件中要求注重強化職業教育和技能培訓，開展現代學徒制試點示范，打造一支技藝精湛的技術技能人才隊伍。鼓勵企業與學校合作，培養制造業急需的技能型人才與復合型人才，積極推進產學研結合。隨著經濟地迅猛發展，行業技術水平的不斷提高，行業對高質量人才的需求也日益加大。因此職業院校對于師資隊伍整體素質也提出了更高的要求。我們要打造一支符合時代特征和需求的教師團隊，才能與當前的人才市場需求相匹配。為了不斷提高職業院校技能型人才培養的質量，職業院校的師
長江叢刊 2021年8期2021-11-12
- 《中國制造2025》背景下高等職業教育人才培養研究
：《中國制造2025》;十大先進制造業;企業人才需求;高等職業教育;人才培養中圖分類號：G710? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2021）10-0052-07《中國制造2025》制定出中國要實現制造強國的“三步走”戰略，對電力裝備、農機裝備、新材料和新一代信息技術產業等在內的十大重點領域提出要著力發展，進行技術突破。新技術、新產業、新模式的出現，傳統產業的人才要求將不再適應。在制造強國號角的鼓舞下，新的人才培養要求提出要加快專業
職業教育研究 2021年10期2021-11-04
- 中美貿易戰背景下江蘇先進制造業實施技術反向外包的對策研究
：“中國制造2025”;先進制造業;反向外包;價值鏈中圖分類號：F740;F253文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）06 — 0077 — 03一、反向外包概述在國際離岸外包業務領域，我國一般多作為國際外包接包方角色，接包一些發達國家對外發包的“微笑曲線”價值鏈低端業務。但是研究發現，在國際航空業領域，卻出現一個與離岸外包慣常做法的相?，F象，即經濟高速發展的中國出現飛行員人才短缺，一時半會也難以自己培養大量的飛行員，那么就轉向國際
理論觀察 2021年6期2021-10-29
- 基于“中國制造2025”戰略的高職專業建設研究
是“中國制造2025戰略”對機械設計與制造專業的發展期望。關鍵詞：高職;專業;建設;研究今后幾年，在“中國制造2025”戰略引領下，面對當前以美國為首的西方經濟體對中國全方位特別是高科技和制造業的圍堵和絞殺局面，高等職業教育必須做出相應的改變，配合國家和地方經濟建設的對應戰略舉措。比如機械類工科專業必須進一步加強專業建設，繼續深化推動地方產業發展的專業建設改革與實踐，把怎樣培養出“用得上、留得住、下得去”的高素質應用型人才作為根本任務，打造服務地方產業的品
江蘇廣播電視報·新教育 2021年18期2021-10-28
- 淺析“中國制造2025”背景下現代制造企業生產管理技術的變革
：《中國制造2025》指出，全球制造業格局面臨重大調整，多變的市場環境使得制造企業轉變生產方式成為歷史必然，精益生產利潤主義成為現代企業提升經濟效益的重要方式。與此同時，企業的生產管理技術也面臨巨大的挑戰，經濟高速發展的態勢要求現代企業必須尋求更符合時代特征的管理技術手段。本文對現代企業生產管理所面臨的問題進行了分析，同時結合精益生產方式的特點，提出了“中國制造2025”背景下現代制造企業生產管理應該做出的調整。關鍵詞：中國制造2025;制造;生產管理引言
裝備維修技術 2021年36期2021-10-25
- “中國制造2025”視角下制造業貸款投放效率分析
了《中國制造2025》《關于創建“中國制造2025”國家級示范區的通知》等指導意見，提出通過“三步走”實現制造強國的戰略目標。中國人民銀行等五部委出臺《金融支持制造強國建設的指導意見》，大力推動金融產品和服務創新，進一步建立健全多元化金融服務體系，加強和改進對制造強國建設的金融支持和服務，提升服務制造業的戰略層級。金融是經濟的血液，也是服務制造業高質量發展的重要力量，優化金融資源配置既是服務制造強國的根本要求，也是深化金融供給側結構性改革的重要內容。高效的
湖北經濟學院學報·人文社科版 2021年9期2021-10-13
- 《中國制造2025》視角下 河南省高職院校創新創業教育研究
于《中國制造2025》行動綱領提出《中國制造2025河南行動綱要》，加快推進制造業創新轉型、提質增效，建設制造強省。河南省高職院校大力開展創新創業教育，是高校自覺服務國家發展戰略的體現，是提高河南省經濟發展效率和核心競爭力的必然要求，也是社會對創新型高素質人才的迫切需求。關鍵詞：高職院校;創新創業;人才培養隨著高校擴招，大學生就業難的問題日益突出?！?span class="hl">中國制造2025》加速推進了產業結構優化升級，也加劇了技術技能型人才供給與現代產業體系人才需求的矛盾。高職院
河南教育·高教 2021年8期2021-09-27
- “中國制造2025”視域下現代學徒制人才培養模式評價體系構建研究＊
布《中國制造2025》行動綱領，2015-12，湖南省人民政府發布《湖南省貫徹〈中國制造2025〉建設制造強省五年行動計劃（2016—2020年）》（以下簡稱《五年行動計劃》）[1]?！段迥晷袆佑媱潯芬灾悄苤圃鞛橹鞴シ较?，全面推進制造業轉型升級，積極支持制造業向“湖南智造”“湖南創造”轉變，努力實現制造強省的科技跨越。為實現這一宏偉目標，急需大量集管理、服務、創新于一體的復合型高技能人才，職業院校則肩負著這一光榮責任，是培養復合型人才孵化基地，而現代學徒制
科技與創新 2021年17期2021-09-14
- 新能源和智能網聯汽車發展措施的研究
車與中國制造2025中的五大工程和十大領域密切相關。本文通過對沈陽市新能源和智能網聯汽車調查研究，提出促進沈陽市新能源和智能網聯汽車發展的措施。關鍵詞：中國制造2025;沈陽市;新能源汽車;智能網聯汽車;發展措施 中圖分類號：F407.471? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）06-0183-021?
內燃機與配件 2021年6期2021-09-10
- 面向“中國制造2025”雙能力融合的智能制造人才培養探索與實踐
發《中國制造2025》，緊接著又提出＂創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本＂的基本方針，其核心為智能制造人才培養，為中國制造業崛起與中華民族偉大復興之夢培養具有未來復雜工程問題解決能力的工程專業人才成為重要目標，這對全國高等工程教育提出了新的挑戰與任務，各高校機械類專業需要作出明確回答：如何響應國務院號召，服務國家智能制造人才培養迫切需求，為中國制造由大變強貢獻力量［1-4］。1 我國高等工程教育現存問題我國高等工程教育素有重視學生技術性能力培
實驗室研究與探索 2021年8期2021-09-09
- “中國制造2025”新背景下中職物流專業智慧物流方向建設探討
家“中國制造2025”戰略背景下，教育部向全國發布的《國家職業教育改革實施方案》對中等職業教育專業建設改革提出了新目標、新要求，分析新背景下中職專業建設的新思路，以柳州二職校物流專業為例，探討專業建設的發展目標及建設舉措。[關? ? 鍵? ?詞]? 中職物流;智慧物流;專業建設[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）18-0038-02截止到2
現代職業教育·高職高專 2021年18期2021-08-27
- “中國制造2025”背景下長三角地區外貿產業轉型升級的路徑研究
現。中國制造2025 背景下，制造業是國民經濟的重要部分和基礎，而對一些地區來說制造與外貿產業也是密不可分的，對長三角地區外貿未來轉型升級的路徑研究，是長三角地區的企業在國際市場站穩腳跟的重要參考。二、長三角地區外貿產業發展現狀長三角地區作為我國經濟最發達，國際競爭力最強的地區之一，其經濟能力和外貿能力是不可忽略的。長三角地區三省一市——浙江、江蘇、安徽、上海，2019年國內生產總值共為237252 億元，同比上年增長6.9%，高出全國平均經濟增長率0.8
環球市場 2021年23期2021-08-18
- “中國制造2025”背景下工科研究生實踐教學探究
合“中國制造2025”的政策導向及用人需求，針對工科研究生培養存在的弊端，提出學校與企業聯合培養的新型育人模式，即研究生在學校進行理論學習與研究，在企業結合理論進行項目驅動的實踐探索及畢業論文的撰寫。此舉不僅提高了企業的智能化水平，更使研究生培養重理論輕實踐的局面得到了改觀，為研究生實踐教學改革提供了有益借鑒。關鍵詞： 中國制造2025 ? 工科研究生 ? 實踐教學實體經濟是我國經濟的重要支撐，是立國之本、興國之器、強國之基，裝備制造業是實體經濟的重要基礎
文教資料 2021年7期2021-06-25
- “中國制造2025”政策是否促進企業技術創新？
了《中國制造2025》的通知，出臺了促進我國制造業發展和轉型升級的戰略部署和相關政策。目前，我國制造業增加值已是全球第一，某些優勢領域已接近或者達到世界先進水平，但是，我國制造業的利潤率卻僅為2.59%，與發達國家相比，制造業發展創新能力不足，人員整體素質和國際市場競爭力方面還是存在一定差距［1］。我國在世界舞臺上的形象還是“制造大國”，“中國制造2025”政策的提出將指引我國制造業由“大”向“強”轉變，也是我國新時期、經濟新常態下的必然選擇。雖說我國目前
創新科技 2021年4期2021-06-16
- “中國制造2025”背景下斗輪堆取料機技術創新研究
言“中國制造2025” 戰略發展規劃是促進工業化和信息化深度融合，是實現我國制造業向智能化方向發展的戰略舉措。其中針對我國制造業的發展方向提出了堅持創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化的基本方針。按其要求，物料搬運機械行業確定了夯實基礎、自主創新、提質增效、轉型升級的發展基線。由此可見，技術創新已成為行業發展的主旋律。斗輪堆取料機（以下簡稱斗輪機）作為最常用的物料搬運裝卸設備，必須進行技術創新以滿足政策引導和市場導向對行業發展提出的最新要求[1]。落實到
起重運輸機械 2021年10期2021-06-15
- “中國制造2025”背景下工匠精神融入工科類高職院校思想政治理論課教學探究
在“中國制造2025”背景下，工科類高職院校作為培養制造業高素質技能人才的重要場所，應加強對學生工匠精神的培育，而思政課是落實“立德樹人”根本任務的關鍵課程，有責任承擔起培育“工匠精神”的使命。因此，本文對“工匠精神”如何融入工科類高職院校思政課教學進行分析與研究，力求增強“工匠精神”融入工科類高職院校思政課教學的實效性?！娟P鍵詞】工匠精神? 高職院校? 思政課教學中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-
南北橋 2021年9期2021-05-30
- 逆全球化背景下提升制造業全球價值鏈地位的路徑探討
：以中國制造2025發展戰略為孵化源，推進中國制造2025先進領域知識創新和技術創新的投入力度;以完備高效的制造業協同創新體系為孵化器，借助領先優勢進行產品設計與品牌創新;以知識產權保護和制造業融資等各項指引性政策為孵化溫度，改善國內制造業營商環境。通過以上措施逐步嵌入全球價值鏈占優環節，構建全方位多層次的對外開放格局，推動我國制造業的可持續發展。關鍵詞：逆全球化;中國制造2025;價值鏈攀升在近幾年的逆全球化趨勢中，以美國為主的西方國家一方面將本國高成本
對外經貿實務 2021年1期2021-05-24
- 基于邏輯模型的戰略評估研究
——以“中國制造2025”為例
了“中國制造2025”作為提升我國制造業創新能力、推動制造業轉型升級的第一個十年行動綱領。其戰略任務和重點涉及到20多個部委和地方政府的配合，如何促進制造強國戰略的有效實施，對戰略的實施過程、執行效果進行科學合理的評價和分析為重要。1 研究背景1.1 戰略與規劃評估歐盟委員會[1]組織對歐盟框架計劃的系統評估，第七框架計劃期間出現了中間評估和合作協議。清華大學對“十五”計劃、“十一五”規劃實施情況進行了獨立的第三方評估，鄢一龍[2]等在對“十一五”規劃中期
情報工程 2021年2期2021-05-21
- 《中國制造2025》視域下高職院?，F代學徒制人才培養模式評價體系實踐研究＊
——以A校機電一體化技術專業為例
發《中國制造2025》，提出：“新中國成立一百年時，制造業大國地位更加鞏固，綜合實力進入世界制造強國前列”[1]?；诖?，湖南省就貫徹《中國制造2025》建設制造強省做出部署。近年來，湖南的制造業發展很快，主要以智能制造為主攻方向，全面推進制造業轉型升級，積極支持制造業向“湖南智造”“湖南創造”轉變，努力實現制造強省的科技跨越。2020年9月，習近平總書記在湖南考察時，勉勵湖南“著力打造國家重要先進制造業、具有核心競爭力的科技創新、內陸地區改革開放的高地，
南方農機 2021年8期2021-05-07
- 中美貿易摩擦對中國制造型供應鏈的影響分析
的“中國制造2025”計劃的進程，但是也對中國制造業的發展產生了很多阻礙。中美貿易摩擦不僅是中美貿易的較量，更是中美綜合發展模式的較量，供應鏈更是綜合發展模式中重要的一環。隨著經濟發展的全球化，供應鏈也從傳統管理模式發展到以信息技術為基礎的新型管理理論，即供應鏈管理。在此基礎上，文章分析了“中國制造2025”產生的背景，從兩個不同方面分析了中美貿易摩擦對“中國制造2025”計劃的影響和對中國制造型供應鏈的影響分析。[關鍵詞]中美貿易摩擦;制造業;供應鏈;“
中國市場 2021年11期2021-05-06
- “中國制造2025”視閾下五年制高職學生核心素養培養成效的多元評價研究
）《中國制造2025》提出，堅持“創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本”的基本方針，通過“三步走”實現制造強國的戰略目標。要實現這一目標，關鍵是人才的培養?！秶衣殬I教育改革實施方案》指出，要努力讓每個職校生有人生出彩的機會，鼓勵職校生爭做能工巧匠，努力成為國家的寶貴財富。但是現階段，由于職校中五年制高職學生生源素質普遍降低，學生學習態度不端正、厭學情緒嚴重等諸多因素，學生的成才率普遍不高。為了更好地提高五年制高職學生的核心素養，更快地滿足社會
卷宗 2021年10期2021-04-15
- 《中國制造2025》解讀之：中國制造2025，我國制造強國建設的宏偉藍圖
《中國制造2025》由工業和信息化部會同發展改革委、科技部、財政部、質檢總局、工程院等部門和單位聯合編制。這是黨中央、國務院總攬國際國內發展大勢，站在增強我國綜合國力、提升國際競爭力、保障國家安全的戰略高度做出的重大戰略部署，其核心是加快推進制造業創新發展、提質增效，實現從制造大國向制造強國轉變。實施《中國制造2025》，建設世界制造強國，是我們吸取錯失前兩次工業革命的歷史經驗教訓，主動應對新一輪科技革命和產業變革的重大戰略選擇。當前，世界經濟和產業格局正
工業爐 2021年3期2021-04-04
- 《中國制造2025》解讀之：中國制造2025，我國制造強國建設的宏偉藍圖
《中國制造2025》由工業和信息化部會同發展改革委、科技部、財政部、質檢總局、工程院等部門和單位聯合編制。這是黨中央、國務院總攬國際國內發展大勢，站在增強我國綜合國力、提升國際競爭力、保障國家安全的戰略高度做出的重大戰略部署，其核心是加快推進制造業創新發展、提質增效，實現從制造大國向制造強國轉變。實施《中國制造2025》，建設世界制造強國，是我們吸取錯失前兩次工業革命的歷史經驗教訓，主動應對新一輪科技革命和產業變革的重大戰略選擇。當前，世界經濟和產業格局正
工業爐 2021年4期2021-04-04
- 《中國制造2025》解讀之：制造強國“三步走”戰略
《中國制造2025》統籌考慮我國制造業發展的國際國內環境和基礎條件，根據加快轉變經濟發展方式和走新型工業化道路的總體要求，提出實施“三步走”戰略，力爭用三個十年實現制造強國的戰略目標。一個國家制造業的“強”、“弱”是與他國比較而言的，是相對的，因此對于制造強國的判斷應突出與其他國家相比較的優勢?？v觀美歐等發達國家的強國之路可以看出，具備規模雄厚、結構優化、技術創新能力強、發展質量好、產業鏈國際主導地位突出的制造業是國民經濟持續發展和繁榮及國家安全的基礎?；?/div>
工業爐 2021年4期2021-04-04
- 《中國制造2025》解讀之：制造強國“三步走”戰略
《中國制造2025》對構成制造強國評價指標體系的各項具體指標進行逐項的發展目標預測，將建設制造強國的進程大致分為三個階段：第一階段，到2025年，綜合指數接近德國、日本實現工業化時的制造強國水平，基本實現工業化，中國制造業邁入制造強國行列，進入世界制造業強國第二方陣。在創新能力、全員勞動生產率、兩化融合、綠色發展等方面邁上新臺階，形成一批具有較強國際競爭力的跨國公司和產業集群，在全球產業分工和價值鏈中的地位明顯提升。第二階段，到2035年，綜合指數達到世界工業爐 2021年6期2021-04-04
- 《中國制造2025》解讀之：中國制造2025，我國制造強國建設的宏偉藍圖
《中國制造2025》由工業和信息化部會同發展改革委、科技部、財政部、質檢總局、工程院等部門和單位聯合編制。這是黨中央、國務院總攬國際國內發展大勢，站在增強我國綜合國力、提升國際競爭力、保障國家安全的戰略高度做出的重大戰略部署，其核心是加快推進制造業創新發展、提質增效，實現從制造大國向制造強國轉變。實施《中國制造2025》，建設世界制造強國，是我們吸取錯失前兩次工業革命的歷史經驗教訓，主動應對新一輪科技革命和產業變革的重大戰略選擇。當前，世界經濟和產業格局正工業爐 2021年6期2021-04-04
- 《中國制造2025》解讀之：制造強國“三步走”戰略
《中國制造2025》統籌考慮我國制造業發展的國際國內環境和基礎條件，根據加快轉變經濟發展方式和走新型工業化道路的總體要求，提出實施“三步走”戰略，力爭用三個十年的努力，實現制造強國的戰略目標。一個國家制造業的“強”、“弱”是與他國比較而言的，是相對的，因此對于制造強國的判斷應突出與其他國家相比較的優勢。 縱觀美歐等發達國家的強國之路可以看出，具備規模雄厚、結構優化、技術創新能力強、發展質量好、產業鏈國際主導地位突出的制造業是國民經濟持續發展和繁榮及國家安全工業爐 2021年1期2021-04-04
- 《中國制造2025》解讀之：制造強國“三步走”戰略