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2022年9期
刊物介紹
《早期教育》(教師版)面向幼兒園提供體制改革、教育教學領域改革的最新動態、信息,提供便于操作的業務資料,是幼兒園培訓教師,改善教師隊伍素質,提高保教質量必備的輔助材料。
早期教育(教育教學)
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特稿
惠山樣態:基于課程生長的“區域行動”
專項評估促規范 督導賦能提質量
研究與探索
對現階段“幼兒深度學習”熱潮的思考
日常生活中的劇班共謀
勞動場域里的活潑潑生長
“面向全體、兼顧個體”的區域游戲觀察路徑探析
五化可視:基于思維導圖的童謠游戲創編策略
教研平臺
“虛”擬空間“實”教研
幼兒園教研資料檔案的要素、管理及應用
教師立場:園本教研的應然視角
家園共育
新手家園路,頓悟學思行
職初教師回應家長的五種策略
家園互動“水載舟”
管理天地
暖心至,向陽行
“量體裁衣”促青年教師成長
從“0”到“1”
活動方案
大班社會活動:我的二維碼名片
中班數學活動:調皮的三角形
教育經驗
兒童本位視野下幼兒區域活動的指導策略
追隨幼兒興趣生成班本課程的實踐
教學活動中教師有效提問的策略
幼兒繪本閱讀活動的實踐
勞動教育在幼兒園的實踐
“跟著四季過日子”主題生活活動的實踐
幼兒園班級環境建設的四個原則
讓竹子在游戲活動中散發本土芬芳
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