班主任工作之我見

畢紅芳

曾有人這樣描繪我們：“我們從蕓蕓眾生走來，又向蕓蕓眾生走去。走來是為了追求太陽底下的崇高；走去是為了書寫一生的承諾。我們刻骨銘心的是：用自己的汗水澆灌一朵朵花，一片片幼林，為這個世界筑成一道真善美的風景?！?/p>

做一名好教師、出色的班主任應該具有精深的專業知識、高尚的道德情操、高強的管理能力，更重要的是具有愛崗敬業的精神，愛生勝子的情意。從參加教育工作以來，一直任初中數學的教學和班主任工作。在多年的工作中有過成功的喜悅，也有過失敗的教訓；有過桃李芬芳、吐香遍野的快慰，也有過煞費苦心、無能為力的尷尬。

一、嚴格的組織紀律是班級各項管理工作的保障

對一個集體，如果有令不行，有禁不止，即使工作程序安排得再合理，也很難取得好的成果。因此擔任新生班或中途接班的班主任，抓好組織紀律管理是非常重要的。在這段時間內，我一般采取“一看”、“二放”、“三批評”的辦法。所謂“看”，就是每天與學生一起甚至比學生早到校，課間、午休、放學到班級多和學生在一起，密切注意學生的思想動態，使學生能在較短時間內穩定下來，全身心地投入到學習中去；所謂“放”，就是當絕大多數學生已經情緒穩定，班級組織紀律狀況也較好的時候，對學生的管理可以適當放松一些，使組織紀律較差的學生身上的不良習慣有所表現，便于掌握他們的第一手材料，同時多給這樣的學生一些關愛，讓他們從心里感到老師對他很好，從情感上接受你；所謂“批評”就是在已經掌握個別學生的第一手材料后，對這樣的同學進行個別批評教育。因為在批評教育前你已經給了他很多的特殊關愛，并在心里已經接受了你，所以我們的批評教育工作才能較容易的被其接受，達到良好的教育效果。

二、組建強有力的班委會，可以減輕班主任工作壓力

班主任工作可以說千頭萬緒，如果沒有一個好的幫手，總有捉襟見肘、焦頭爛額的感覺，因而組建強有力班委會和培養一到兩名稱職的班長尤為重要。在班級干部管理方面，我實行了班長輪換制和集體考評制度。所謂的班長輪換制，就是指定六到八名學生兩人一組輪流擔任班長職務，其它班級干部暫時由班主任指定代理各項工作。每兩名班長代理班長工作一個月，在下學期期初，在這幾名學生中，由學生選舉產生班長。在選舉產生班長前，這幾名學生若有較嚴重的違紀行為或成績下降幅度較大，則取消其參加選舉的資格，這樣選出的班長既是班主任的幫手又是同學們的代言人，他們的工作就較容易開展。班長選出后，其他班級干部由班長與班主任討論產生，這樣保證了班委會的團結，便于工作開展。班長及班委會確定后，任期為一個學期，下學期期初由學生集體考評，重點對班長的工作發表意見，并依據全體學生的意見確定新的班委會成員，新確定的班委會任期一年。班委會組建后，在班級管理上與班主任具有同樣的權力，在班主任出差、請假或外出學習期間，負責班級的全面管理工作，全體同學必須無條件按班委會的要求去做（包括你認為不正確的），不能接受班委會的管理是最嚴重的違紀行為，將受到非常嚴厲的批評。如果班長或班委會工作有失誤必須報班主任，由班主任解決。班委會成員違紀將受到比一般同學違紀更嚴厲的批評，情節嚴重的撤銷班干部職務。

三、“早戀”——初中生思想的頑疾

青少年在初中階段，隨著心理和生理的變化，極易出現早戀現象，而“早戀”問題一直是困擾班主任的老大難問題。學生一但有早戀現象，就很難把思想轉變過來，全身心的投入到學習中來。針對“早戀”現象這一特點，我采取了“預防為主、治療為輔、縮小影響”的原則，因而在初一第二學期我就有意識地滲透青春期生理和心理教育，以及如何處理好正當的男女同學的關系。并以蘋果、李子為例講清楚：掛在枝頭的蘋果、李子令人向往，就像人們向往愛情，當秋天到了，適時采摘，人們會品嘗到甜美的果子，但如果果子尚未成熟而被采摘，我們品嘗到的只有苦澀，同時也使它失去了甜蜜的未來。