中考作文創新技法

周莉媚

【摘要】本文以近年各地中考佳作為例,闡述了中考作文的創新技法:見解新穎顯個性、材料新鮮受青睞、明眸善睞亮全篇。

【關鍵詞】創新 技法

中考作文由于時間太倉促,考生的作文大都落于俗套,難以引起評卷老師的關注。要使自己的作文勝人一籌,就要為文章設置幾個亮點,這就需要懂得創新技法。

一、見解新穎顯個性

“千古文章意為高?！薄耙猹q帥也?！薄耙飧邉t文勝?！薄@些論述道明了立意的重要性。文章立意首先應求準,進而要求新。新奇的立意,獨到的見解,能使作文個性鮮明,給人以心靈的撞擊,精神上的鼓舞。要使立意出新,方法主要有三種:

1、反向立意

反向立意,即轉換思考方向,對大多數人的見解說“不”。如某地中考以“雪”為話題作文,不少考生贊美雪銀白純潔,是一種高尚品質的象征,但有一位考生大膽抨擊了雪善于掩蓋、善于粉飾的虛偽:“一場鵝毛大雪,把地面上什么垃圾臟污都掩蓋了,把坑坑洼洼、陷阱窟窿都遮蔽了,往往弄得人仰車翻,造成多少本可避免的惡果。而化雪時的凜冽,也是一場惡作劇,雪為了自己融化升空,竟然不顧人間的嚴寒凄冷?！闭f得多么真切、多么有新意。這就是創新思維的熠熠閃光之處。

2、新異立意

作文題目的內涵往往是多層、多義、多向的,大都具有多層次、多角度開發的可能性,這就需要我們認真分析,仔細梳理,把混沌的具體的表象加以分解,對構成事物的各個側面、各種因素以及各個發展階段上的關系相互轉化作具體的剖析。尤其是在千萬人寫同一考題的情況下,要想一想別人可能會怎么寫,“我”能不能有更好的選擇,能不能寫出與眾不同的見解。如:某地中考以“牛吃草,擠的是奶;蠶食桑,吐的是絲”為話題作文,許多考生把主旨落在“奉獻精神”或“吸收營養上”,這固然不錯。但有一位考生這樣寫:“吃草食桑,一定要經過消化,一方面吸取營養,另一方面必須排除糟粕。只吸不排,必然中毒。只有去粗取精,去偽存真,來一番加工改造,才是良策; 如果好壞不辨,是非不分,一味吸取,則必中毒無疑?！庇捎谧髡咔擅畹刈兿蛄⒁?言他人所未言,發他人所未發,結果獲得了高分。

3、高遠立意

一般同學在把握題意后,往往會產生一種求穩、求保險的心理,即順著題意很“自然”地進入到某一慣常的思路中,于是,考場上出現了大量立意膚淺的平庸之作。而那些高分作文,則往往用一種高遠的立意使題旨得到深化與發展,從而占據了思想上的制高點。如:某地中考以“關心”為題目作文,很多考生跳不出贊揚關心者的美德,抒發被關心者的感激這一窠臼,所寫文章千人一面。有位考生卻別出心裁,由眾人對一個百日小孩起名的關心,引出一位被忽視的老人(即小孩的爺爺)的悲慘故事,家人對待小孩兒與老人的態度對比鮮明,反映了具有社會意義的深刻主題。文章的構思以“反”為主,以“正”襯“反”,以爺爺的不被“關心”呼喚社會對老人的“關心”。這種立意賦予了題目更加深廣的內涵,可謂是鞭辟入里、一針見血,閱卷教師讀到這樣的佳作,怎能不拍案叫絕呢?

二、材料新鮮受青睞

材料是文章的血肉。選材時除了注意材料的典型、真實外,還要力求選擇新穎的材料。新鮮別致的材料,才能表現生動活潑的內容,才能吸引人、感動人、說服人。要做到選材新鮮,可以從以下四個方面入手:

1、選擇具有時代氣息的材料

一篇文章中,如果盡是些陳芝麻爛谷子的老材料、老例子,很難引起人們的閱讀興趣。這樣的文章往往缺乏鮮活的時代氣息。其實,現實生活是最豐富多彩的,當今社會,新鮮事物和先進人物層出不窮,每天都有新信息、新現象、新問題出現,這些都可以成為寫作的材料。如:某地中考以“嘗試”為話題作文,不少考生寫學騎車、學游泳、學做飯,這固然也切題,但大家都這樣寫就沒有新意了。有的考生廣開思路,另辟蹊徑,寫嘗試向報社投稿,嘗試假期打工等,這樣在題材上就有了個性,當然獲得了高發。再如:某地考生以“變”為話題作文,有一位考生獨具慧眼寫了一個村競選村長的事。50出頭的老村長“思想絕對前衛”,碩士研究生也參與村長競選,這無疑是中國農村的新鮮事。作者把目光投向現實生活,把準時代的脈搏,巧妙地反映了新時代農民的新觀念,并以樸實而老道的語言,生動地營造出一種農村特有的生活氛圍。

2、古為今用,推陳出新

這與選擇富有時代感的材料是相輔相成的兩個方面。對于人們熟知的材料,用當代人的眼光加以對照,用現代意識進行改造,或者從獨特的角度切入,在常人意想不到之處挖掘出新的內涵,也能寫出個性特征來。如:某地中考以“喝彩”為話題作文,大多數考生根據話題材料的提示,寫成“真誠的喝彩”或是為“取得進步”、“獲得榮譽”、“得到發展”、“走向輝煌”而喝彩等。但有一位考生卻能正確運用逆向思維,寫了為文言文《攘雞》中的“攘雞者”的喝彩。在作者看來,“攘雞者”敢于認錯改錯的態度值得喝彩,從“日攘一雞”到“月攘一雞”再到“以待來年,然后已”這種改錯方法值得喝彩,并且能切中時弊,談古論今,旁征博引,深入淺出。由于能反彈琵琶,對于傳統觀念大膽質疑,收到了意想不到的效果,此文獲得了滿分。

3、跳出第一人稱的圈子

圍繞自己的生活經歷選材,容易給人以真實感、親切感,當然值得提倡。但是,如果能跳出第一人稱的圈子,突破“我”的局限,選材的天地就廣闊得多了,我的事、你的事、他的事,親身經歷,所見所聞,合理虛構,都可以寫。這一點也是選材上求新求異的一個重要方法。比如:2002年山西省長治市中考作文要求圍繞“換位”這一話題寫作,有一位考生避開師生間、父母與子女間換位的老套路,將想象的觸角遠距離延伸,跨越國界,停留在白宮——以一個阿富汗兒童的身份,寫下了《給美國總統的一封信》。作者在文中要求布什與阿富汗人民“換位”:“如果今天,您的國家正飽受戰爭之苦,您的子民正顛沛流離,衣衫襤褸,忍饑挨餓,你會作何感想?……請聽聽阿富汗兒童的呼聲吧!”如泣如訴的文字,反映出作者選材的眼光和豐富的想象力。

4、避開多數人可能要寫的內容

中學生正處于同一年齡階段、同一學歷層次,生活經歷、閱讀范圍也都差不多,看到作文題目后,最初的構思也往往雷同。所以,要想與眾不同,就得考慮大多數人可能寫什么,“我”有沒有更新、更好的選擇,能不能寫出真正屬于自己的獨特的東西來。如:以“簡單”為話題,發揮聯想和想象,寫一篇敘事性的文章。一般考生都是從自己熟悉的校園生活或家庭生活中取材,有一位考生卻選材獨特、視角新穎,把筆觸對準了官場,編述了一個故事:大學畢業剛到勞動局當秘書的小徐,工作干得不錯,但兩次領會錯了趙局長說的“簡單”兩個字的含義。局長母親要擺壽宴,要他聯系個地方,弄得簡單點,他就找了個小餐館,按普通人家過生日的要求讓店主準備,局長很不滿意。不久,上級領導到局里來視察廉政建設,趙局長讓小徐安排個地方請上級領導吃飯,交待他弄得簡單點。他卻聯系了市里最好的一家五星級賓館,服務、飯菜、茶酒全弄了最好的,局長差點被撤職,生氣極了。他因此被調走了。通過前后對比,生動地揭露了官場的復雜和某些官僚的虛偽,在娓娓的敘談中針砭時弊,顯得別開生面。

三、明眸善睞亮全篇

如果說精心擬制的題目是文章的眼睛,能發揮“第一瞥”的磁性功能,那么出色的小標題則如眾星拱月,能“明眸善睞亮全篇”?？v觀近年中考優秀作文的小標題,可以發現其表情達意的豐富性,形式的多樣性。

l、表情達意的豐富性

⑴點明線索,理清文脈

浙江省金華市中考以“追求”為話題作文,有位考生自擬題目《追求那顆水滴》,借物詠懷己見新意,文中又用“水滴”、“溪流”、“江河”、“海洋”四個名詞作小標題。簡潔醒目,既顯示了“霧氣之變”這條線索,又凸現出“霧氣追求水滴”——“水滴追求溪流”——“溪流追求江河”——“江河追求海洋”這一清晰的文脈,從而使這一曲昂揚的“追求之歌”內涵豐富、層次井然。

⑵著意鋪排,強化文旨

江蘇省常州市中考以“改變”為話題作文,有位考生別出心裁,自擬題目《耳朵“挑食”》,用比擬法揭露當今社會“說(聽)真話難”的弊病,為了強化這一主題,作者用了幾個新穎醒目的小標題概括耳朵“挑食”的變化——“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”。作者讓“吃……不吃……”這種對比句式反復出現,不僅顯示出語言的整齊勻稱和生動幽默,而且強化了對逢迎拍馬、好大喜功、欺上瞞下、追名逐利等腐敗現象的鞭撻力度。

⑶用語新奇,亮出文采

江蘇省徐州市中考以“水”為話題作文。孕育了萬物生靈的水觸發了考生的豐富想象,有位考生擬題《水祭》,頗具創意地以杜牧絕句《清明》的四句詩作小標題:第一段以“清明時節雨紛紛”為小標題,抒寫與春雨有關的種種喜怒悲歡;第二段以“路上行人欲斷魂”為小標題,展示了旱災肆虐的荒年一杯水要賣1000元的拍賣會場面;第三段“借問酒家何處有”,通過李白、蘇軾的呼喊進一步渲染缺水的悲哀;第四段小標題為“牧童遙指杏花村”,描寫了保持著古樸之風的杏花村山清水秀的美景。生動別致的正反對比,引發人們對珍惜和改造水資源深沉的思索。作者用四句詩作小標題,使理性思考寓于形象語言之中,顯示出文章用語雋永、文采飛揚的抒情風格。

2、形式的多樣性

⑴并列式

湖南省益陽市中考以“感激”為題目作文,有位考生用了四個小標題“對酸之感激曲”、“對甜之感激曲”、“對苦之感激曲”、“對辣之感激曲”,把對生活的感受分成并列的四部分,使文章的層次非常清晰。

⑵對比式

吉林省中考以“同自己談話”為題目作文,有位考生以兩個小標題敘寫“走過人生十幾載”的得與失——“得到了團隊精神”、“失去了綿綿親情”。這兩個小標題句式整齊,以正反對比形式凸現文旨,簡潔醒目。

⑶反復式

陜西省中考以“感受生活”為話題作文,有位考生視角獨特,自擬題目《感受著感受》,用反復法擬出六個小標題:“人篇”、“樹篇”、“人篇”、“樹篇”、“人篇”、“樹篇”。表面上看,似在玩文字游戲,實則匠心獨運,兩條線索復現迭出直至融合為一體,把作者對生活的豐富感受表達得細膩而富有層次。

⑷層遞式

陜西省一考生在以“感受生活”為話題的作文中擬了“母愛如一池清泉”為題目,以“憶往日”、“論今日”、“談此時”為小標題。初看只是表示時間的推移,仔細閱讀,方知這三個時段(中考前、中考當天、考語文時)表達著令人動容的母愛和作者感激之情遞進發展的軌跡。文章結尾寫到“我”考語文時“手中的筆竟然有些顫抖”,“眼睛潮濕了”,使情感發展達到了高潮。

⑸回環式

還是陜西的一位考生,自擬題目《我家的“怪圈”》,文中的三個小標題的確也“怪”——“我怕爸爸”、“爸爸怕媽媽”、“媽媽怕我”,文字上回環往復,首尾圓合,讀后頓覺此小標題之大妙,三個“怕”應分別讀作“嚴中有愛”、“夫妻間的互敬互愛”和“母女間的默契溝通和個性的自由發展”。

總之,縱觀中考成功的作文,大多有新意、有創見。我們做中考作文時,要恰當運用創新技法,使文章魁力倍增。