職高電子專業實習實作實驗室的自建

周厚從

今后,國家提倡大力發展職業教育,職教系統和高完中招生要逐步達到基本平衡的目標,這對于我們職業學校來說無疑是一個大好的消息。但是,我國現有的職業教育的發展相對來說還相當的不平衡,大多數學校面臨的困難很多,如專業教師資源短缺、教學設備簡陋、資金嚴重缺乏等。其中,大多數學校缺乏用于培養學生形成技能的實習實作實驗室。因為沒有良好的教學設備,吸引不了學生,造成生源流失,生源流失又導致學校收入下降,這樣就形成了惡性循環。學校為了讓學生能夠更好地形成技能,就必須提供良好的實驗室,以供學生反復練習、測量、驗證書本知識和學生自主創新。而實驗室的建設可以采取兩種方式:一是完全購置;二是自己動手建設。如果采取購置的方式,動輒需要幾十萬甚至上百萬的資金(就電子電工實驗室而言:一臺雙座試驗臺就是一萬左右,以四十個學生為實驗室標準,這個實驗室就需要二十萬左右,如果實驗室多的話,需要的資金會更多),這對于一個普通中職學校來講負擔太重,導致的后果是:學校教理論多而實踐少,學生實際動手能力差,社會評價也差,家長也不愿意將自己的子女送到這樣的學校就讀,這樣的學校的命運是可以想象的。實際上,有很多的實驗室我們都可以動手自建,花少量的資金,建較高檔次的實驗室;既能夠解決學校資金緊缺,又可以解決學生的技能培訓的問題;現就《電子專業》的電子技能實習實作實驗室的的建設來談一談如何設計自建的問題。

一、電子技能實習實驗室的一般要求

一般來說,一個實驗室往往需要是多功能、多用途的,這是職業高中電子專業的特點。所以,設計的電子技能實習實作實驗室要求:能在這個實驗室里面完成電子元件的識別、安裝、焊接、拆卸、測量;黑白電視機組裝(黑白電視機雖然已淘汰,但用于學生熟悉電子元件的安裝、測量、調試、維修等方面很有意義)、彩電及其它家用電器的維修等功能,能容納40～60個學生同時進行實踐操作。因此,實驗室要考慮燈光照明、維修電器的電源插孔、信號源、反光鏡、絕緣措施等。

二、實驗室設計結構

首先,找一間盡可能大的空房間(40個座位的話,100平方米左右),將房間分成兩列,每一列設計雙排十個座位,共計二十個座位,每個位置有供電插座(考慮電烙鐵、熱風工作臺、被測量或維修的電器、信號源、示波器等電器能同時工作,設計的插座孔要足夠)、信號源、維修工作臺面、裝工具的工具箱、反光鏡、照明等。

其次,畫出每個單元的支架結構圖,如圖一所示支架采用矩形鋼管、角鋼、圓形鋼管等焊接而成,為增強穩定性,底腳應用膨脹螺釘固定于地面上。

單元的支架結構圖側視圖如圖二所示

三、實驗室的安裝

桌面用實木鋪平,用鉚釘將其固定于角鋼上,然后在實木之上用膠水將藍色條紋的絕緣膠粘于其上;在實木之下做調抽屜,采用滑槽實現推拉,在工具箱右方安裝插座和信號源接口;鏡框用鋁合金做成40×60cm,固定于鋼管之上,可以轉動(便于調節觀看角度),照明采用有反光罩的日光燈管。

四、電線布局和控制

照明線路從鋼架邊緣走線,分成四路,線徑采用1.5mm2銅線,每一路采用單獨控制;插座供電線采用2.5mm2以上的銅導線,插座的供電需用隔離變壓器隔離(為了安全,隔離變壓器需要達到8KW以上的輸出功率為宜);信號源采用閉路電視信號、信號發生器的兩種方式,通過干線放大器放大后,用分支器分配到每一個座位上的信號源輸出接口上,沿桌面底部到達安裝位置,所有的線路都用穿管的形式;最后,將鋼架、工具箱抽屜等刷漆,待漆干之后就可以使用了;這樣一個較高檔次的電子實習實作實驗室就做成了,總耗費資金一萬二千元左右。

五、實際建成后的實驗室效果圖