思想品德中考有效教學復習的幾點體會

周　遜

摘要面對如今的思想品德中考,大部分地區實行開放性考試,命題比較靈活,并緊密聯系時事熱點問題,注重公民教育實踐活動的考查。由于是開卷考試,導致許多學生及其家長認為開卷考試就是簡單地翻翻課本,照搬照抄就行,思想上沒有引起高度重視。同時教材本身所講授的道理有的抽象,有的深奧。如果教師講起來比較空洞,學生聽起來也就比較乏味,很難激發學生的興趣,調動學生的學習主動性和積極性,從而出現了思想品德課教師厭教,學生厭學的不良狀況。這就要求我們思想品德課教師必須領會新課程理念,努力鉆研教材教法,激發學生的學習興趣,增強駕馭課堂的能力,積極開展社會實踐活動,實施有效教學和復習,著實提高課堂效益。

關鍵詞思想品德 中考 教學復習

近幾年我一直擔任九年級思想品德教學,研究思想品德課教法、學法,并進行有益的嘗試,取得了較好的效果,中考成績也比較理想。下面我結合自身的教學實際,就九年級思想品德課教學復習淺談自己的幾點體會和建議。

第一:完善教學計劃

每學期的開學前,我們思想品德教師都要進行集體研討,梳理教材,解讀確課程標準,研究教學方法,研磨歷屆中考試卷,捕捉中考信息,了解時事熱點問題,計劃開展實踐活動,從而制定一個學期的教學計劃,并嚴格按計劃實施教學。制定和完善教學計劃,是思想品德課教學中不可缺失的一環,這也是正常開展教學的有效依據。

第二:潛心研究課標

課程標準是我們思想品德教師實施教學的方向盤。對于每一課時的教學,課程標準都有明確的要求,為此,我們必須通讀教材,認真研究,找準與教材知識的銜接點,努力將課程標準要求與教材知識揉合在一起,這樣在教學中才能做到有的放矢。

第三:備課不可馬虎

備好課是我們進行教學的重要一環。備課進行得好壞,直接關系到學生的學習興趣的激發,課堂氛圍的營造,教學效果的檢測。為此,課前必須備好學生,了解學生的認知特點,尋找學生感興趣的話題;必須充分研習教材,把握好課程標準,研究科學合理的教學環節;必須注重課堂導入的情境設置,激發學生的參與意識;必須細致梳理好教材,形成知識的系統性、條理性,便于學生掌握所學知識;必須研究駕馭課堂的藝術,創造和諧的課堂氛圍,突出學生的主體地位和教師的主導作用。我一直堅持三級備課,一級備課就是針對上述要求,查找相關資料,理清知識體系,明確教學目標、重難點和教學方法,書寫初案;二級備課是在教研活動中將初案進行集體研討,集思廣益,指出不足,結合大家討論的結果進行修改,形成二級教案;上課時根據班級狀況和學生特點,隨機應變,充分張揚個性教學特點,實施有效教學,形成三級教案。這樣,既加深了對教材和課標的理解,又增強了駕馭課堂的能力。

第四:注重課堂效益,優化教學手段

思想品德課的教學現狀是學生往往只注重機械記憶,忽視理解基礎上的記憶,總以為只要會“背”就行,結果是背過就忘,一做就錯。這就要求我們高度重視課堂效益,向四十分鐘要質量。要吃透教材,把握好課程標準;研究教法、學法,嚴格按照新課程理念開展教學;精心設置教學情境,優化教學手段;增強教學互動,突出學生的主體地位,發揮教師的主導作用,做到當堂問題當堂解決,努力實現課堂效益的提高。以下幾種教學方法,值得借鑒。

1、用歌曲碰撞學生心靈。如講授“輝煌的歷史篇章”時播放歌曲《沒有共產黨,就沒有新中國》;講授和諧社會專題時播放《和諧中國》等等。通過讓學生欣賞歌曲,或者參與演唱,激發情感上的共鳴,增強了領悟能力,更好地掌握所學知識,而且不容易遺忘。

2、開展課堂辯論,鞏固所學知識。在講為什么要實行計劃生育時,我讓幾個學生分別扮演“家長”與“小孩”的角色,讓“小孩”去說服“家長”,學生充分發揮自己的口才,從計劃生育是我國的一項基本國策這一大道理談起,說到法律知識,再到“家長”的自身利益,直到“家長”被說得心服口服,無言以對為止。學生在與“家長”辯論的過程中不僅把書本知識運用得恰到好處,而且能從多角度去聯系,可謂是現學現用,講得有理有據,不僅加強了對教材知識的理解,也鍛煉了學生理論聯系實際的能力。

3、利用比喻來加深學生的理解。如把“道德和法律”的關系比喻成車之雙輪,鳥之雙翼,缺一不可。將“一個中心,兩個基本點” 的關系比喻成一艘航船順利到達目的地,離不開導航系統和動力系統?！肮餐硐牒妥罡呃硐搿钡年P系比喻成游客登泰山時的中天門和南天門等。這樣形象的比喻能讓學生學得很輕松,銘記在心,很難忘記。

4、運用多媒體課件實施教學。使用多媒體課件教學具有直觀性、形象性、條理性、容量大等特點。我們在講授新課、復習課時,都可以使用多媒體課件,將聲音、圖像、資料和問題等直接展示給學生,這樣可以充分調動學生的感官認識,啟發學生積極思考問題,激發學生的課堂參與意識,有助于渲染課堂氣憤,增強課堂互動性,取得良好的教學效果。

第五:理清復習思路,有效應對中考

在教學的過程中要及時進行復習,復習是對所學知識進行系統性的總結。為了幫助學生進一步鞏固所學知識,以便于檢測教學效果,為此,理清復習思路也就至關重要。首先,對照課程標準要求,找出復習要點;其次,我們要對復習的知識進行網絡構建,形成知識的系統性;再次,總結對所學知識的記憶技巧和理解方法,便于學生掌握和應用;第四,還要對所學知識進行深加工,培養學生的探究意識和創新能力。復習過后還要及時檢測,以便更好地鞏固教學效果。

對于中考復習,至少要進行三輪。第一輪,梳理教材,實行教學同案,內容包括課程標準要求、教材結構、經典回顧和隨堂檢測幾個環節,做到講練結合;第二輪,精講中考復習指南(先做后講),結合教材知識、中考復習指南以及社會熱點精編幾個復習專題,進行系統復習,并進行規范化答題指導;第三輪,開展實戰模擬訓練,進行查漏補缺。這樣可以更好地為教學和中考服務。

第六:開展專題研究,關注社會熱點

社會熱點是每年中考試題中必然出現的,這就要求我們在平時的教學中高度重視。通過電視新聞、報刊雜志了解國內外重大時事;通過研究各地的中考復習資料了解對時事熱點的典型命題,自己再結合教材知識和地方實際,精心設計問題,多講多練,才能出效益,見效果。比如今年我們就比較重視黨的十七大報告,科學發展觀,構建社會主義和諧社會,民生問題,兩會,北京奧運會,生態文明,公民教育實踐活動等等。

在平時的教學復習中,要注重對教材知識體系的梳理。以一個或者幾個單元為單位;或者以某個社會熱點問題,結合教材知識;或者是某種社會實踐活動來確定專題。專題的內容要涵蓋教材重難點,社會熱點,中考考點,且要符合課程標準要求,并結合九年級學生的認知特點和能力水平。每個專題一教時,精心設計5—10道題目,主要讓學生參與討論回答,教師作適當的點撥指導,從而培養學生分析問題和解決問題的能力。例如今年的:黨的十七大報告導讀;關注民生,共建和諧;維護世界和平,促進共同發展;科學發展觀與建設創新型國家;唱響文明奧運,弘揚民族精神;建設社會主義新農村;公民教育實踐活動等專題。

第七:重視教育實踐,注重考查訓練

組織學生參加公民教育實踐活動,有助于學生將教材知識和社會實踐有機結合,進一步解決教學中存在的問題;有助于陶冶學生情操,感悟勞動的艱辛,體會成功的喜悅,增強社會責任感;有助于激發學習的興趣,培養動手動腦能力,分析問題、解決問題以及創新的能力;還能有效地針對中考,取得理想的成績等等。這也是近年來中考的熱點。因此在教學中我們應引起高度重視,結合教材和社會熱點問題,有計劃地組織學生開展一系列的社會實踐活動;或是組織學生分小組申報小課題,通過小組內部分工,團結協作,開展調查研究、總結交流、撰寫調查報告等一系列活動揭題。

老師的教學效果和學生的學習效果需要考查進行了解和驗證。在平時的教學中,要高度重視考查訓練?？疾榈姆绞蕉喾N多樣,譬如:隨堂練習,寫一份調查報告或倡議書,舉行知識競賽,組織考試等等?？疾橐Y合課程標準要求,突出教材的重難點,根據學生的實際能力與水平。試題要分為必做題和選做題,盡量照顧到全體學生,題目設計不能過難,特別是主觀題,要讓學生有話可說,增強學生的自信心,特別是要幫助學習困難生樹立自信心。尤其在中考前,要精心打造幾套模擬試題,有針對性地進行實戰演習,將會獲得較好的效果。

第八:優化中考資料,進行考前指導

為了有效地針對中考,還必須對我們手中所掌握的中考資料進行優化,有效取舍,不能囫圇吞棗,一味地照搬照用。這就要求多研究中考動向,特別要研究近幾年的各地中考試卷和調研考試,對提取的有效信息要精講精練,參考答案要仔細斟酌,做到對癥下藥,有的放矢。

在平時的教學中,就要注重對學生的考試指導,這是學生有效應對考試的重要一環。對學生進行考前指導,可以幫助學生樹立考試信心,端正考試態度;教會學生應對考試的策略和應做的準備。如自我減壓,換位思考,沉者冷靜,先易后難,認真審題,規范答題等。還要求學生能背誦教材目錄,自己制作目錄索引,便于考試時快速查找。教給學生辨析題的解題技巧,那就是按照“是什么——為什么——怎么樣”的思路去解題,這樣可以盡量少失分。我在中考前還編寫了《開卷考試的應試策略》和《中考備忘錄》,收集了教材中的重要知識點,一些典型例題的解題技巧和幾種常見的公民教育實踐活動試題的命題與解題,便于學生在開卷考試時借鑒。

“教無定法,貴在得法?！泵课焕蠋煻加凶约旱膫€性和獨特的教學方法,不管是采用何種方法,都要以學生的充分理解和掌握為前提,都要以課堂效益的有效實施和提高為目標。只要探尋到適合自己的有效教法,并不斷的實踐中總結經驗,就能取得較好的教學效果。以上僅是我個人在思想品德課的教學、復習教研以及總結近幾年中考的一些心得體會,望能與各位同行共勉。