讓孩子品嘗聽你讀書的幸福

盧文藝　錢景芳

“你或許擁有無限的財富,一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@是美國詩人史斯克蘭·吉利蘭(Strickland Gillilan)在《閱讀的媽媽》這首詩里的原話,我們都知道這里的富有,其實指的是幸?！爧寢屪x書的幸福。

很多家長為了培養孩子獨立閱讀的能力,在孩子很小時就嘗試讓孩子自主閱讀,其實孩子識字很少,并且語匯積累也不夠豐富,一本陌生的書會非常容易嚇倒他。而且,由于孩子自身的語言體系還沒有完全建立,他讀起來也可能是結結巴巴的,根本就享受不到閱讀的樂趣。所以家長完全沒有必要急于讓孩子自主閱讀。相反,閱讀的任務交給父母,讓孩子親切地感受父母閱讀時的表情、語氣,體態,這時候親子間的關系更為融洽,孩子對書本的興趣也更濃厚,這為孩子自主閱讀奠定了良好的基礎。

一、營造一個良好的環境

孩子幸福地聽你讀書,是不希望有任何事情來打擾的,所以在家長讀書給孩子聽的時候請你關了電視、關了電腦、也關上手機,你只要打開書本,和孩子一起沉浸在故事中,把這十分鐘到二十分鐘的時間全部給孩子。只要堅持下去,書和閱讀就會成為孩子一輩子的好朋友。

二、反復給孩子讀同一本書

有的家長給孩子買了很多精美的書籍,但是那些書讀過一兩遍以后家長以為已經沒有了利用的價值,其實不然,反復讀孩子喜歡的書,是協助孩子進入書本世界的最好方法。一遍又一遍地聆聽,是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復多次之后,孩子對文字與語音的印象加深了,對內容也會有進一步的了解。因此在聽故事時,他們對故事的發展有所期待,也能預測書中的人、動物,會有什么樣的反應。 重復為孩子念一本書,不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞體會故事的層次,也能讓孩子因為自己能預知、控制故事的發展,而在心里獲得大的安心感和成就感。

三、富有感情地給孩子讀書

家長在讀故事的時候,可以根據孩子接受的程度,以自己的語句重組、裁剪故事,最重要的是讓親子都能完全融入故事之中,享受故事的樂趣。對于年齡很小的孩子,你最好從“看圖說話”之類的簡單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地,可以念些短篇的故事給他聽。如果孩子還不能了解每個字句的意思,你可以簡化故事的內容,最好以富有感情的聲音念書,增加圖畫書對幼兒的吸引力。有時也可以配合情節學些動物或機器的聲音,增加故事的趣味性。

四、讓孩子盡情地聽,不給孩子增加壓力

給孩子讀完書后,不必刻意和孩子討論書的內容或感想,如想了解孩子的感受,應是很自然地隨故事延續下來的討論,而非強迫式的。否則會讓孩子心生恐懼及壓力,甚至討厭閱讀。幼教專家指出,其實只要觀察孩子的表情,就可以感受到孩子是否喜歡。也不必硬要孩子思考其中的意義,應讓孩子從容自在地吸收、沉淀。孩子的個別發展有差異,可能當時他還無法接受書中的信息,但過了一陣子之后,就能聽得津津有味。閱讀是循序漸進的,從帶有拼音的短篇,逐漸增長,直到長篇,家長只要把適合的書放在孩子看得見的地方,他自然會拿起來自己閱讀。特別是家長已經讀給他聽,他會從這些熟悉的書籍讀起。

快樂地給孩子讀書吧,讓孩子在書香四溢中慢慢地長大。