此時，此地，此身

楊崇國

【文題展示】

19，溫家寶總理2009年6月14日在湖南大學座談會上說：“我希望同學們記住六個字：此時、此地、此身。此時，就是現在應該做的事情，就立刻做起來，不要拖延到以后；此地，就是從你們所處的崗位做起，為國家和人民作出貢獻，不要等到別的地方；此身，就是自己應該而且能夠做到的事情，就要勇于承擔，不要推給別人?！?/p>

請以“讀溫總理寄語有感”為題，寫一篇1000字左右的文章

【命題分析】

這是一篇凄后感類的文章。一般的讀后感包括兩個要素：述讀與發感。所謂的“述讀”，就是敘述自己讀了什么；所謂“發感”，就是針對所讀內容而生發的感想。讀后感屬于議論類的文章，應該是以議論為主。

這里提供的閱瀆對象是溫總理的一段話，話不多，也非常明白。我們的“述讀”因此會非常簡單，但再簡單也要有“述讀”，甭則別人怎么知道你針對什么發表的感想；又因為溫總理的話太明白了，他提出了“此時、此地、此身”六個字，又自己做了具體解釋，沒給我們留闡釋的空間，那我們要干什么?我們就要用生活中的例子和自己的體會米證明這些話的正確性，以及你對這些活更深入的理解。

其實，溫總理的話就是我們常說的“從現在做起，從身邊做起，從自己做起”，并不是什么新的觀念，但為什么總理還要這么強調呢?那就是我們在這些方面做得并不好，這就是這個題目的現實意義。

【思路點撥】

這個題目對于“說什么”的問題已經表述得非常明白，且無任何可以選擇的余地，我們所有人要說的都是一樣的觀點。要說選擇的話，我們還可以只就“從現在做起，從身邊做起，從自己做起”三點中的一點來表明看法，不一定都要三點齊全。在“怎么寫”的問題上，我們的選擇余地也不人，因為題目是“讀……有感”，這就限制了我們寫記敘文的可能，我們只能寫感想類的議論文。

我們真正能選擇的是選用什么樣的材料來闡釋這個問題，怎么聯系自身的實際來談自己的理解。

下面給大家提供一個常規的思路，供大家參考，并在此基礎上寫出自己的特色。

開篇述讀，說自己讀到了溫總理的諄諄告誡，同時對這一番話表示自己的理解或心情。

然后選“三個要點”中的一點或者針對所有“三個要點”展開論述。

先說一說自己原來對這個問題是如何的不重視，或者說是嘴上也知道這么說但就是不能落實到實際行動中，并可以擴展到我們許多的年輕人。這一步是為下文樹一個反面對比的靶子的，用以顯示今天談這個問題的必要性，也可以幫助大家理解溫總理說這番話的意義所在，

接下來就從正面來論述這個問題。先對這個問題做理論或者說是道理上的論述，弄清楚為什么要“從現在做起，從身邊做起，從自己做起”。這個時候就可以充分展示我們對這個問題的理解，寫好了就會產生觀念上的“亮點”

有了道理上的闡釋，還要有人和事的例證，你要提出什么樣的人是這方面的榜樣，當然，這是針對年輕人所說的話題，最好舉年輕人為例。

舉例只是一種榜樣的樹立，重要的還是自己應該怎么做，這一點要結合自己的切身體會和自己的實際情況說到位，不要僅僅當作一個尾巴。

以上只是提供了一個常規性的思路，也是一個規范性的思路，我們每個人在此基礎上的發揮空間還比較大。希望同學們能夠寫出個性特色。