高校思想政治理論課“05方案”實施5周年座談會綜述

[中圖分類號]G641

[文獻標識碼]A

[文章編號]1009-2528(2010)05-0122-02

為深入總結高校思想政治理論課“05方案”實施5年來的好做法、好經驗，分析思想政治理論課建設中存在的困難和問題，研討下一步的工作思路和工作舉措，經報教育部社科司同意，2010年4月2日，本刊編輯部在京召開了高校思想政治理論課“05方案”實施5周年座談會。教育部社科司副司長徐維凡，新一屆高校思想政治理論課教學指導委員會部分委員，有關省市教育主管部門和有關高校思想政治理論課教學科研部門負責同志，思想政治理論課“精彩一門課”、精品課程獲獎者代表，相關單位以及本刊編輯部的全體同志，共約40人參加了座談會。會議由社政中心主任馬雷和本刊常務副主編劉書林主持。

徐維凡充分肯定了這次座談會召開的重要意義，高度評價了本刊在服務于教育部推進思想政治理論課建設工作方面所發揮的作用。徐維凡指出，“05方案”實施5年來，在各級教育主管部門的高度重視下，在廣大思想政治理論課教師的共同努力下，高校思想政治理論課建設取得了重要的階段性成果，朝著胡錦濤總書記3·18批示提出的教學狀況明顯改善的目標扎實推進，但目前仍然存在比較大的困難，如逆水行舟，不進則退。要解決這些困難，一是要提高認識，凝聚共識，把大家的思想和行動統一到中央的有關精神和工作部署上來，進一步加強教材的修訂和完善工作；二是要加強對教學內容和教學方法的研究，加快從教材體系向教學體系的轉化；三是要進一步加強思想政治理論課教師隊伍建設，從根本上提高教師的思想理論素質和教學科研能力；四是要進一步加強馬克思主義理論一級學科及其六個二級學科建設，為思想政治理論課提供強有力的學科支撐；五是進一步推進高校思想政治理論課教學科研部門建設，為思想政治理論課建設提供組織保障。

與會專家充分肯定了中央的舉措，并總結了實施“05”方案以來所取得的主要成績。一是形成了四門必修課與多樣化的選修課相結合的課程體系，實現了統一性與多樣性的結合：二是一套高水平的全國統編教材保證了教材的科學性、規范性和權威性；三是馬克思主義一級學科的設置和建設，凝聚、引領全國高校思想政治理論課教師的學術發展和科學研究：四是連續多年的全國性骨干教師培訓，極大地提升了思想政治理論課教師的教學科研水平。

與會同志圍繞5年來加強高校思想政治理論課建設工作充分交換了意見，介紹了當地和本校的主要做法。一是獨立設置教學科研機構，做到人員編制到位、經費福利到位和條件設備到位，提供有力的組織和隊伍保障；二是建立健全教師管理制度、定期培訓制度、集體備課制度、社會考察調研制度、教學督導和教學質量反饋制度、學生思想政治狀況調查制度，提供有力的制度保障；三是通過課堂規模、培訓經費、社會實踐、對話機制等指標對思想政治理論課建設進行評估，增強教育教學效果：四是通過鼓勵教師進修、研修、掛職、出國等提高教師的學歷和閱歷，提高教師隊伍的整體素質。

與會代表認為，實施“05”方案以來，高校思想政治理論課在改進中加強，在創新中發展，在實踐中積累了寶貴的經驗，獲得了一些規律性的認識。第一，領導支持，增進共識，定期總結，是實施新方案、取得好效果的有力保障；第二，培訓骨干，多措并舉，建設高水平的教師隊伍是實施新方案、取得好效果的基礎；第三，樹立精品意識，全力打造國家級精品課程，是實施新方案、取得好效果的途徑；第四，強化學科支撐，堅持以馬克思主義理論學科建設為課程建設提供學科支撐，是實施新方案、取得好效果的根本；第五，準確理解新教材的基本內容和教學重點，實現教材體系向教學體系的轉變，是實施新方案、取得好效果的樞紐；第六，堅持科研與教學彼此促進，課堂和實踐相互融合的原則，不斷改進和提升思想政治理論教育的質量和效果，是實施新方案、取得好效果的長效動力。高職高專院校的教師代表也從高等職業教育的要求出發，結合本校的實際情況，總結了5年來取得的成功經驗。一是在課程設計理念方面，體現職業素養與人的全面發展相結合；二是在教學內容設計方面，結合本地實際和高職院校的特點確定教學內容體系：三是在實踐教學方面，通過建立實踐基地和開展校園文化活動等，保證教學的實效。

盡管在中央的高度重視和全國高校廣大思想政治理論課教師的共同努力下，“05方案”的實施成效明顯，但在思想認識、教師素質、政策支持等方面還存在一定的問題，教材體系和教學體系之間的關系、理論學時和實踐學時之間的關系、學科建設與思想政治理論課教學之間的關系等問題還需要進一步探討和解決。有的學者認為，要進一步解決思想認識、教師素質、政策支持等方面存在的問題，一是要進一步學習中央的相關文件，提高思想認識；二是要強化學科意識，提高科研含量：三是要分工負責，各取所長，探索教學組合的方式；四是要加大支持力度，改善領導和管理。針對思想政治理論課融入學科建設的問題，有的代表談了自己的看法：第一，要把對課程整體性特點的研究融入學科建設之中和四門課程之中：第二，要將四門課程的內容與馬克思主義理論一級學科所屬的六個二級學科的內涵結合起來，深入研究每門課程內容中熱點難點問題、社會現實生活中的重大問題、教學改革問題，把對課程內容的研究融入學科建設之中：第三，由于在教學的互動性、實踐教學和多樣化教學方法的采用方面存在不足，應把對教學方法的創新和運用融入學科建設之中。

會議中，楊瑞森、胡樹祥、黃蓉生、王民忠、曲建武、鄭傳芳、陳占安、張雷聲、王順生、羅映光、艾四林、趙鐵鎖、佘雙好、鐘明華、柳禮泉、韓喜平、宋進、熊曉琳、武星亮、李資源、王濱有、張澤玲、石云霞、曹天祿等作了發言。

最后，劉書林教授在大會總結中說，高校思想政治理論課發展狀況現在處于新中國歷史上內容體系最系統、中央投入最大的時期，中央高度重視，改革不斷深化，措施不斷增進。貫徹“05方案”的5年，已經取得了階段性成果。各校領導更加重視，教材更具有科學性、權威性，教材體系向教學體系轉化有了新進展，學生對教學的評價整體較好，產生了一批精品課程、“精彩一課”等成果，教學輔助教材的編寫、難點熱點問題的研究都有了新的進展。但高校思想政治理論課離中央要求的明顯改善的目標還有明顯差距，目前正處在攻堅階段的關鍵時期。我們要再接再厲，進一步提高認識，采取措施，實現“05方案”改革的設計目標。為此，一是要加強黨對思想政治理論課改革的領導；二是進一步加深對“05方案”及改革的認識，進一步學習中央的相關文件：三是采取得力措施，推進教材體系向教學體系轉化；四是創造更加優越的條件，支持推進教師科研能力的提高；五是進一步研究制訂各類教學評價考核體系，促進思想政治理論課的新進展；六是妥善處理教學和建設方面的各種矛盾和關系，形成和諧發展的良好氛圍。