當代高校生擇業心理分析

馬小衛

摘 要：隨著我國高校招生人數的不斷擴大，高校畢業生的就業難問題逐漸突顯出來。越來越多的高校生對就業產生了迷茫之態。本文作者闡述了當代高校生就業現狀，分析了高校生擇業心理問題，并針對這些問題提出解決方法。

關鍵詞：當代；高校；畢業生；擇業心理；分析

中圖分類號：G44 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2011）-03-0196-01

隨著我國社會主義現代化建設的步伐，社會主義市場經濟制度的確立，高校生的就業制度逐漸過度到自主擇業方向。為了提升民族整體文化素質，我國教育制度也在發生著巨大的變化，高校降低了入學門檻，擴大招生計劃，使得更多的學生有了“大學生”的身份。2004年全國高校畢業生總人數為280萬,2005年全國高校畢業生達到338萬[1],至2010年，全國高校畢業生總人數將達到630萬人。如此龐大的就業隊伍，使得就業問題逐漸突顯出來。越來越多的高校生對擇業產生了很大的壓力，甚至對擇業產生迷茫。這就需要高校的就業心理指導部門加強對學生擇業心理問題的輔導，讓高校生以樂觀的心態去面對就業。

一、當代高校生就業現狀

就業問題一直是高校畢業生永恒的話題。近年來，由于高校招生人數的猛增，隨之產生就業難問題是什么原因導致的呢？是勞動市場的需要下降，還是從業人員的數量過大，這兩方面都有著不同程度的影響。從國家人力資源和社會保障部(簡稱人保部)的最新統計數據得知，2010年，全國高校畢業人數較2000年增長近6倍。就業率達八成都有很大困難。高校畢業大軍的就業仍是所有就業群體中就業的難點。

二、當代高校生擇業心理問題分析

（一）自信過于膨脹。自信對于每一位處于就業狀態的高校生來說無疑是一把利刃，可以剪去很多顧慮，為自己跨出校門，成功走向社會提供了充足的支持。但有很大一部分高校生，不能正確審視自己，乘著血氣方剛，年少輕狂和青春的無懼，過分的評價自己的能力和知識水平。在心理學上，這被稱為自負。自負在心理學上指過高地估計個人的能力,缺乏自知之明[2]。

（二）挑剔心理?，F在的就業整體方向是“雙向選擇，自主擇業”。畢業生在擇業時，首先要進行用人單位的面試。這是一個雙向選擇的過程，也正是因為這一點，一些單位的環境，條件及待遇等在參加的面試高校生面前一覽無余。由于現在生活條件的優越，使得大部分的高校生大有養尊處優之風，對于將來的工作單位也是高不成低不就。因此，用人單位的環境條件稍有些不如意，就會想到將來自己若在這里上班，可有苦頭吃了，近而使他們來到單位看看就匆匆離去，在心里已經把單位“pass”掉了，根本不會給用人單位選擇的機會。這種挑剔心理會大大降低高校生的就生率。

（三）缺乏自信心理。在眾多的高校畢業生中，過于自負的人有，缺乏自信的人也有。這些人對自己的認識過低，也屬于不能正確評價自己的行列，剛好與自負呈現相反的心理狀態。其中有的是成績優秀，不能正確估計自己的能力而在用人單位面前表現反常，至使不能達成就業意向；有的則是因為成績一般，不敢向用人單位大膽推銷自己；有的大學生不善交際；有的大學生樣樣貌不如意等等。這些原因都導致了這些高校生在擇業心理上缺乏自信。

高校生在擇業心理上還有依靠父母的心理、等待及焦慮心理等等，這些心理問題在其擇業時都會成為障礙。

三、解決高校生擇業心理問題的策略

（一）開展高校生就業心理指導培訓。在高校生即將面臨擇業的恐慌之時，適當地進行就業心理輔導和就業培訓，講解擇業技巧和培養正確的人生價值觀，使高校生擁有樂觀向上的擇業心理。因此，要教育畢業生從個人實際出發,主動適應社會,要正確處理好理想和現實的關系,正確認識自己,糾正錯誤的擇業心態，順應時代發展，要有吃苦耐勞的精神，腳踏實地的為社會主義現代化建設燃燒自己。當然,畢業生擇業成功的關鍵還是畢業生的能力和素質能否符合用人單位的用工需要。因此，高校生應該放下心理包袱,以積極主動的態度進行就業選擇。

（二）正確地進行自我評價。高校生產生所有擇業心理的最主要原因還是不能正確的評價自己。人貴在有自知之明，要正確評價自我，盡可能了解全部的自己，做到這一點確實不是每個人都可以達到，平和的心態、正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學的處世之道是關鍵[3]。因此，高校生在平進的學習活動中就要加強自身價值觀認識的練習。高校生從高中步入大學時，一般都處于迷茫狀態。為了更好提高將來就業率，始更多的高校生找到滿意的工作，各高校有必要在大學初始就對學生進行一次就業觀的滲透，并鼓勵學生在四年的學習活動中注重自己文化素質、個人能力、人生價值觀、就業觀以及自我評價能力訓練的提高上。這樣做既可以為學生將來的擇業方向加以引導，使學生脫離茫茫然的狀態。又可以為將來就業做好充足的準備。

（三）注重交際能力的培養。社會就是一個交際的大舞臺，高校則可以理解為這個大舞臺的縮影。在社會生活中，交際起到了舉足輕重的作用。因此，高校在教育學生學習文化知識和技能知識的同時，要注重對學生交際能力的培養，把學生培養成為適應社會發展的多元化人才。

總之,高校生的擇業問題不僅是個人問題，也是社會問題。是社會的發展引發了這種問題的出現。因此，每一位高校生都應該適應社會的發展，努力提高自身素質,樹立競爭意識,不斷完善自己的文化素質、技能素質和心理素質、交際能力；同時社會、學校、家庭也應為大學生就業創造一個寬松的環境,讓我們的學生能夠走出困境，盡情學以致用,展其所長,更好地為社會主義建設貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]賀旭,陸瓊.淺析當代大學畢業生的擇業心理及其調適辦法[J].大眾科技,2006,(07).

[2]林興嵐.高校畢業生不良擇業心量的分析及對策[J].鄭州工業高等?？茖W校學報,2001,(03).

[3]周大森.高校應屆畢業生就業心理分析及疏導[J].科教文匯(中旬刊),2010,(12).