王春芳
河北省承德市隆化縣存瑞中學隆化068100
詞匯是是語言的基本材料,是語言的三大要素(語音、詞匯、語法)之一。學生詞匯掌握得越多,閱讀障礙就越少,其運用語言的能力就越強,學習興趣也就越濃。學生之所以英語學不好,主要是記不住單詞。既然識詞如此重要,作為英語教師應當潛心研究、探索一些行之有效的識記、鞏固、復習單詞的方法,激發學生學習英語的興趣。古人云:“授之以魚,不如授之以漁?!币虼?,教師要盡量避免讓學生死記硬背,通過“趣教”,達到學生的“樂學”。達爾文曾經說過:“世界上最有價值的知識是關于方法的知識?!惫P者在實際教學中借鑒、嘗試了如下幾種方法: