城市地理學與科技論文寫作聯合教學模式探討

侯蘭功 符娟林

摘要：本文基于城市地理學課程特點及大學生科技論文寫作現狀，論述了兩者聯合教學的客觀性，并對具體的教學內容和教學方法進行了探討。

關鍵詞：城市地理學；科技論文寫作；聯合教學

中圖分類號：G642.0文獻標識碼：A文章編號：1671-0568（2012）11-0031-02

城市地理學是人文地理學、自然地理學和城市規劃專業大學本科的核心課程。隨著經濟的發展和城市化進程的加速，城市這一人口、資源、信息高度集聚的復雜綜合體，越來越深刻地影響和改變著人們的生活水平和生活方式。城市不僅是經濟中心，更是文化、教育和科技創新中心，城市與周圍廣大區域以及城市內部各功能組織之間總是處在不斷的變化之中。城市地理學作為揭示和預測城市現象發展變化規律性、解決城市發展和城市化過程中所遇矛盾及問題的科學，受到了越來越廣泛的重視?？萍颊撐膶懽魇谴髮W本科的一門基礎課程，培養創新性人才是高等教育的重要使命。將城市地理學與大學生科技論文寫作有力結合，既拓展了學生學習城市地理學的知識面，強化了對課程的理解，又為學生進行科技論文創作提供了基礎載體，可以提升學生的寫作能力。

一、城市地理學的內容體系及課程特點

城市地理學是研究在不同地理環境下，城市形成發展、組合分布和空間結構變化規律的科學。其內容體系有以下幾個方面：一是城市形成和發展條件研究，包括自然條件、社會經濟條件和地理位置條件；二是區域的城市空間組織研究，包括城市化、區域城市體系和城市分類的研究；三是城市內部空間組織研究，包括城市功能分區及功能區演化、城市土地利用、城市社會空間、市場空間及行為空間等研究；四是城市可持續發展研究。該門課程使用的教材為許學強、周一星等編著的《城市地理學》（第二版），屬于“面向21世紀課程教材”。這本教材最大的特點在于闡述理論時，引用了大量學術研究成果，涉及到很多公式的推斷以及海量數字的整理。不同于其它的教材建構在成熟的概念、原則及知識點上。教材內容對于學生來說有一定深度和難度，如教材226～239頁“中國城市空間分布”一節，城鎮密度、城市經濟區等內容采用了許學強、陳田、顧朝林、周一星等研究成果，每一種研究都涉及到數百個城市的數百種指標，尤其是顧朝林構建的“d系——d△系——Rd鏈——城市經濟區”這樣一個系統，對于學生來說既陌生又有難度。如何讓學生更好地學習這門課程，理解和掌握各個知識點，對教師是一個重大的考驗。

二、大學生科技論文寫作的現狀及問題

高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。為此，各高校做了大量工作，如建立“導師制”，由導師專門指導學生，定期邀請校內外專家進行專題講座，讓學生提前參與教師科研科技活動，成立專項基金用于學生科技立項及科學研究，鼓勵學生參與各種各樣的科研競賽，等等?？萍颊撐膶懽鬟^程是創造性思維深化的繼續，是進行思維訓練和素質教育的最佳載體。但是，學生在課程論文、畢業論文及參賽論文上所表現的寫作能力普遍偏低?！按髮W生科技論文寫作”課程主要講解科技論文所包含的標題、摘要、關鍵詞、前言、正文、結論及參考文獻等組成部分的寫作要求及寫作內容，在教學過程中，引用一定的范文進行講解，但學生只能學到科技論文的寫作格式，缺乏基礎載體，對于給定的研究對象，用什么方法加以研究，學生還是無從知曉。

三、城市地理學與科技論文寫作聯合教學模式探討

1.廣泛閱讀論文，拓展城市地理學知識面，深化對科技論文的理解

大學本科生習慣在圖書館翻閱參考書籍，不習慣查閱期刊論文，而期刊論文代表業內最新的研究動向、研究技術和研究成果。在城市地理學與科技論文寫作聯合教學中，一是要求學生必須查看一定類型的期刊，如地理學報、地球科學進展、地球信息科學、經濟地理，等等，使學生在系統學習城市地理學相關理論的同時，獲取前沿信息，開闊眼界，拓展知識面；要求學生了解從事城市地理學研究的著名學者其人其事，了解研究課題、研究方向和研究成果，如周一星，寧越敏、顧朝林、約翰·弗里德曼、彼得·霍爾，等等。二是由教師提供一百篇以上的期刊論文及學術著作供學生參閱。所提供的資料一部分是教材上引用的期刊和著作的原文，如陳田“我國城市經濟影響區域系統的初步分析”，[1]顧朝林“中國城市經濟區劃分的初步研究”，[2]管馳明等“100多年來中國城市空間分布格局的時空演變研究”；[3]另一部分是教材未提及的相關期刊和著作，如宋小冬等“上海市城鄉實體地域的劃分方法與應用”，[4]楊國安等“中國城鎮體系空間分布特征及其變化”，[5]吳蘭波等“中國城市建設區面積二十年的時空演變”；[6]還有一部分是課程某一理論知識點的擴展研究及應用，如講解“城市中心性”理論時，提供了周一星等“城市中心性與我國城市中心性的等級體系”一文，[7]講解“核心-邊緣”理論時，提供史春云等“四川省旅游區域核心一邊緣空間格局演變”，[8]講解“中心地理論”時，提供黃濤等“成都市商業區形成與演變的空間句法研究”，供學生參閱。[9]同時，注重與學生熟悉空間環境的聯系，引起他們的共鳴，增加學習興趣。如王青等“成都市城鎮體系空間結構研究”提出成都市城鎮體系的五邊形結構理論，論證了成都向東、南發展的客觀性和必然性，[10]張莉等“重慶市中央商務區的職能特征與重新定位”，計算了中心商務高度指數（CBHI）及中心商務強度指數（CBII），論證了重慶CBD處于以低級職能為主的發展階段。[11]學生通過廣泛的閱讀，不僅拓展了城市地理學課程的知識體系，加深了對知識點的理解，而且更清楚地懂得論文的結構體系及各組成部分的寫作內容和寫作要求。

2.研究方法的深入解析，為科技論文創作提供保障

城市地理學教材中所舉研究涉及到多種數理統計方法，如教材118～122頁“城市化水平的省際差異顯著”所提到的主成分分析法、多元回歸分析法，教材151～152頁“城市職能及其分類”提到的多變量分析法、教材155～156頁“中國城市職能分類”提到的多變量聚類分析及數據的標準化無量綱處理等，這些教材內容具有一定的難度，研究方法恰恰是學生的薄弱環節，在教材里也只是一筆帶過。但是，這些分析統計方法是科研工作中分析數據必不可少的方法。為了提升學生科研水平及論文寫作水平，在教學過程中，不僅比較詳細地介紹這些統計分析的原理，同時給學生介紹相關處理軟件如通用的Excel、專業的SPSS軟件，要求學生在課外學習。還要列舉一定的范例，如在講解“城市的產生與發展”時，引用山東泰安城市發展地理條件綜合評價的例子；在講解“城市化水平預測”內容時，給學生提供多種預測模型，進行比較學習。[12]如聯合國使用的公式；周一星先生的城市化指數與經濟發展指數對數相關關系：y＝40.62lgx－75.6；饒會林先生的工業勞動人口比重預測城市化水平：y＝a＋bx；時間序列法預測城市化水平：yi=ati+b。通過對多種研究方法的深入解析，開拓學生的思維方式，提供切實可行的研究、分析及解決問題的方法，為學生進行科技論文的創作提供基礎和保障。

3.實時作業強化對課程內容的理解，提升學生科技論文寫作能力

在教學過程中，依據城市地理學教材內容布置適當的平時作業，要求必須按論文的格式和內容完成。必須進行一定的前期調查，收集相關的數據，運用一定的研究方法，得出相應的研究結論。如以下兩個作業，一是“根據教材127～130頁周一星先生都市連綿區演化模型，分析成渝經濟區的發展階段?！边@個作業要求學生首先要查資料弄清成渝經濟區所包含的城市，收集每個縣市的人口和經濟資料，然后根據教材24頁的中國都市區的界定方法，界定哪些縣市已經形成都市區，哪些還未形成都市區，再根據教材26頁都市連綿區的界定方法看有哪些指標滿足，而哪些指標不滿足，最后繪制類似教材129頁的圖形，劃定成渝經濟區所處的發展階段。二是“分析家鄉所在的?。ㄊ?、自治區）城鎮規模體系分布的特征?！痹擃}目要求學生首先收集家鄉所在?。ㄊ?、自治區）各城鎮的城鎮人口資料，然后根據資料，選擇合適的分析模型，進行數據的分析整理，得出研究結論。期末還要求學生自擬題目，完成一篇論文。課程的成績考核結合平時和期末論文的書寫情況綜合考慮。這些作業涉及的數據量較大，學生以前從未有過這樣的經歷，而且要求嚴格按照論文的格式書寫，對于學生來說是一種鍛煉和挑戰，更可以得到提高。

大學生素質教育對學校和教師都提出了更高的要求。只有在教學過程中不斷推陳出新，探索更好的教學模式，才能激發學生的想象力和創造力，完成大學教育的任務，培養具有創新性和實踐能力的新型適用人才。

參考文獻：

[1]陳田.我國城市經濟影響區域系統的初步分析[J].地理學報,1987,42(4).

[2]顧朝林.中國城市經濟區劃分的初步研究[J].地理學報,1991,46(2).

[3]管馳明,崔功豪.100多年來中國城市空間分布格局的時空演變研究[J].地域研究與開發,2004,23(5).

[4]宋小冬等.上海市城鄉實體地域的劃分[J].地理學報,2006,61(8).

[5]楊國安,甘國輝.中國城鎮體系空間分布特征及其變化[J].地球信息科學,2004,6(3).

[6]吳蘭波等.中國城市建設區面積二十年的時空演變[J].廣西師范學院學報,2010,27(4).

[7]周一星等.城市中心性與我國城市中心性的等級體系[J].地域研究與開發,2001,20(4).

[8]史春云等.四川省旅游區域核心一邊緣空間格局演變[J].地理學報,2007,62(7).

[9]黃濤等.成都市商業區形成與演變的空間句法研究[J].四川建筑,2010,30(1).

[10]王青,陳國階.成都市城鎮體系空間結構研究[J].長江流域資源與環境,2007,16(3).

[11]鄭伯紅,王忠誠.重慶市中央商務區的職能特征與重新定位[J].城市問題,2002,108(4).

[12]張佰瑞.城市化水平預測模型的比較研究——對我國2020年城市化水平的預測[J].理論界,2007,(04).