選擇中理智 快樂中堅持

馬 赟

摘要：主題班會是以學生為中心、以思想政治教育為目的、由輔導員對學生進行思想政治教育的主要方式之一。本文介紹了一次以“準畢業季”為主題的班會。通過采訪視頻、調查問卷、專題講座、勵志演講和小品等活動形式，對準畢業學生考研、就業進行了一次生動活潑的思想教育，同時也提升了班級的凝聚力。

關鍵詞：主題班會；考研就業指導；設計

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1671-0568（2011）11-0138-02

一、班會背景

2008年，全國高校大規模擴招，因此當年入校的學生是幸運的一代，受惠于國家的政策；同時，他們又是生活在重壓下的一代，因為畢業時將不得不面臨比以往更殘酷的就業競爭和挑戰。2008至2012年，畢業生日益增多已成必然趨勢，面對不斷壯大的考研隊伍，面對更加嚴峻的就業形勢，無論是考研還是就業，在大三這個準畢業季的階段，學生心中都不免懷著忐忑、迷茫和猶豫……

針對這種情況，為進一步深化大學生主題教育活動，提高主題班會的質量，提高大學生思想政治教育工作的針對性和實效性，使學生享受到一次生動活潑的思想教育的盛宴，特舉辦“選擇中理智，快樂中堅持——‘準畢業季主題班會”，這是一場為即將畢業的大學生準備的主題班會，希望學生能從這次班會中得到大量及時有用的信息，擺脫心中的疑惑、迷茫、徘徊，更加清楚地把握自己的未來和方向，及早朝著這個方向努力奮斗。，為此，成立了以志同道合為基礎的“學習互助小組”，加強班級學風建設及凝聚力，讓學生以集體的智慧和力量優勢互補，在準畢業季一同直面這道人生的選擇題。最終，讓大家滿懷信心，堅定信念，積極樂觀地迎來一個屬于他們自己的碩果累累的畢業季。

二、班會過程

1.專題講座階段

班會開始前，先邀請相關學科的帶頭人及碩士導師進行《考研？就業？或是……》專題講座，針對中藥學（英語方向）專業畢業生的未來發展方向及前景等問題，做出及時有效的指導，主要是考研和就業兩方面的問題。

2.班會正式開始階段

（1）學生在校園中進行前期隨機采訪，并制作了一段簡短的視頻，來展現目前大部分學生的學習、思想狀態，引發他們的深思，繼而引出問卷中發現的主要問題，即班會主題；視頻策劃：以藥學院本科階段的在校生為對象，在校園內隨機采訪，采訪內容：①快畢業了，你做好打算了嗎？②考研的同學：選好學校和專業了嗎？③就業的同學：想好就業的方向了嗎？怎么準備的？④請用一個詞語來形容你目前的生活狀態？

（2）主持人用幻燈形式將前期準備時的調查問卷結果播放并進行分析，整理出全班學生的畢業規劃，如考研人數及比例、就業的人數及比例、考公務員人數及比例、出國留學的人數及比例以及困惑人數所占比例，等等。

（3）學習互助小組信息交流。班委根據調查結果，將學生分為藥物化學、藥理學、藥劑學、藥物分析、中藥學、藥事管理、生藥學、就業共8個小組。各學習互助小組選出小組代表，就視頻中反應的問題，把通過各種途徑及形式收集相關信息，在班會現場分別以PPT、訪談、話劇、口述四種形式展示給同學，以便于大家共同分享這些信息，并在班會現場共同討論，以使更加詳細地了解考研、就業等方面常見的問題及所需要的準備，以集體的力量和智慧，共同理清學生當前遇見的主要困惑，為自己的前進之路掃除障礙，并在準畢業季時作出適合自己的選擇。

學生發言：邀請××同學講述自己選擇就業的原因，×××同學與大家共同分享參加輝瑞暑期實習生面試的感受，為大家提供一個參考。本次班會，將通過集結大家已經搜集到的考研、就業等海量信息，為那些依然處在徘徊中的學生提供參考，爭取最大限度地減少困惑人群的人數。

班會討論：班內隨機抽取學生，現場講述自己在準畢業季的打算，以及怎么迎接畢業季的到來。

（4）嘉賓指導?，F場邀請藥學院院長和學工辦主任針對班會上各學習互助小組搜集的信息給予指導、糾正，以及對藥學院畢業生考研、就業現狀進行分析，并對學生即將到來的畢業季給予指導性的建議。

（5）勵志演講。主持人的一段有關美好的夢想與殘酷的現實的勵志演講，旨在喚醒學生的危機意識，促使他們認真地給自己分析定位，找出差距，明確在以后學習生活中的目標，堅定信念，勇往直前。

（6）輔導員寄語未來：“昨天，已經是歷史；明天，還是個未知數；把昨天和明天連接在一起的是今天，我愿和你們一起緊緊地把今天攥在手心里！如果有如果，我還會選擇2008中英，和你們，我最親愛的同學一起，再續往復的四年又四年。你們將青春留在了這里，將歡笑、淚水一并留在了這里。其實每一個人心里都有一扇窗，每扇窗的后面都鎖住了一段過往；每一段過往都是一首青春的歌，每一首歌的后面都有一個美麗的故事，而每一個故事都是你們青春的紀念，我很慶幸能與你們一起見證。未來不要忘記自己走過的路，那些灑著汗珠閃著光彩的路，那些驚心動魄披荊斬棘的路，那些崎嶇不平倍嘗艱辛的路，那些浸透淚水充滿痛苦的路……自己走過的路，是自己最寶貴的財富。只有記住這些路，才能走好以后的路。

（7）時空穿梭機——寫給未來的一封信：寫給未來的信共分為兩部分，即學生寫給自己的未來的信和輔導員教師寫給本班級的一封信。

背景音樂《我的未來不是夢》響起。

由所在院系院長在寫給班級未來的一封信上題詞，并把院長、輔導員寄語裝進信封，放入班級信箱。

請全班68位學生依次把自己寫好的信現場裝入班級信箱，由班長當場封存，并放在郵政局寄存。

畢業10年之后，當學生們再聚首時，開啟此信箱，再將信發放到每位學生手中，供大家回味共勉。

（8）嘉賓教師、輔導員和全班學生集體合唱班歌《我相信》，班會在大合唱中圓滿結束。

以上是班會的全部過程，主題班會并不僅僅是“教育課”，要使班會的形式靈活多樣，可以集教育和“娛樂”等功能于一身，即采取寓教于樂的形式，提升主題班會的吸引力。另外，通過小品、咨詢、問辯等多種形式，可以增強學生的內在體驗，還可以鍛煉他們的思維、語言表達等能力，有助于學生學會全面、多角度地思考、處理問題。同時，可以更好地形成和諧、團結、向上的班級氛圍。

參考文獻：

[1]付八軍.新形勢下德育誤區及方法論探討[J].機械工業高教研究,2001,(4).

[2]高琪,張銳.談談主題班會的形式[J].班主任之友,2004,(6).