幼兒環保教育淺析

劉立俠

當前隨著社會的不斷發展和進步，人們越來越意識到人類賴以生存的環境已受到不同程度的破壞，嚴重影響著人們的生活和健康。增強全民的環保意識，提高生活環境的質量已刻不容緩。兒童是未來社會的主宰者、建設者，對幼兒進行環保教育，從小養成自覺的環保習慣，萌發幼兒愛護環境，樹立愛護美好家園的情感，已得到社會各界有識之士的普遍重視。

但從當前幼兒園開展環保教育情況來看，還存在著一些不足。

首先，教師對幼兒開展環保教育內容理解上比較片面。認為幼兒環保教育等同于防環境污染教育，在教育活動中向幼兒介紹許多環境污染的事實。在當前環境治理不得力的情況下，這些內容是否會造成幼兒對客觀環境的片面認識？是否會造成幼兒心理負擔過重呢？

其次，教師選擇的環保教育內容"成人化"，不是從幼兒的實際生活經驗出發，而是從成人的良好愿望出發，造成很多知識深度超出幼兒的實際接受能力，幼兒很難根據自己的生活經驗去理解去認識，教育效果往往是事與愿違。

找出當前幼兒環保教育中的不足，對今后開展幼兒環保教育是非常重要的。

1把情感培養做為幼兒環保教育的切入點

幼兒期是一個更多的依賴情感而不是以來理智生活的時期，也是世界觀、自然觀萌發的時期。他們對世界的認識，受到自己生活經驗和生活環境的限制，然而他們的情感卻是最容易被感染的。正如一位哲人所說"兒童是在充滿愛的情感中學會去愛，在充滿恨的情感中學會恨"，因此，我們要充分利用幼兒的這個特點，使他們從小就真正地、發自內心地去愛自己的周圍世界，并會用自己的行動，去實現自己的愿望和理想。

1.1培養幼兒愛的情感。教師是幼兒學習模仿的直接對象。因此，在對幼兒進行愛心培養時，教師必須做幼兒的榜樣，處處起模范帶頭作用，把自己對環境保護的真情實感傳遞給幼兒。在日常生活中努力和幼兒一起搜集環保信息，時刻關心周圍環保動態，做到保護環境從自己做起。例如：教師每天精心照顧"自然角"的花草和小動物，擦洗桌椅時要輕拿輕放不發出聲響。經常為園內的花草、樹木松土、澆水等。這些行動幼兒都看在眼里，落實在行動上，使幼兒在愛的情感中學會愛自己、愛他人、愛周圍一切美好的事物。

1.2萌發幼兒熱愛大自然情感。大自然是生命的源泉，是幼兒汲取豐富的自然知識、感受大自然的美麗、陶冶幼兒性情，激發幼兒熱愛自然環境的大課堂。例如，根據不同季節的變化，帶領幼兒去野外游玩，探索和發現花草、樹木、昆蟲、小鳥它們的生活環境和它們之間相互依賴的生態關系。同時給幼兒提供一些有關大自然的圖片、畫報等，講解一些有趣的故事、童話等，是幼兒在感受大自然的美妙神奇的同時又激發了幼兒對大自然的熱愛之情。

2從幼兒一日生活入手，萌發幼兒的環保意識

由于幼兒的生活經驗的限制，對幼兒的環保教育應從幼兒最熟悉的生活環境入手，注重培養幼兒的環保意識和環保習慣。

2.1教師要善于抓住各種契機，對幼兒進行環保教育。例如，利用沙塵暴的天氣環境，提出"沙塵暴是怎樣形成的？沙塵暴對我們生活有什么危害？"等問題，讓幼兒充分感受和討論。從而是幼兒懂得種樹、種草美化環境的重要作用，小朋友們都應注意保護身邊的花草樹木。在結合"植樹節"教育活動中，讓幼兒了解"小桌椅從哪里來？"使幼兒知道保護小桌椅就是保護大樹、保護森林，就是保護小動物們的家。

2.2在日常生活中，教師更應注意幫助幼兒養成良好的環保習慣。例如，節水節電、節約紙張、節約糧食等。在開展節約用水活動中，結合"世界水日"讓幼兒觀察了解周圍生活中水資源的狀況，探討"干凈的水是哪里來的？水是怎樣被污染的？在生活中我們怎樣做才能節約用水、合理用水？……"。使幼兒知道節約用水，保護水資源的重要性。在保持班內環境清潔活動中，讓幼兒討論"班內的廢物是怎么來的？廢物多了怎么辦？......"。使幼兒了解廢物對環境的污染，從而養成不隨地亂扔廢舊物品，吃過的果皮、果核要隨時放進垃圾箱內，以保持環境清潔衛生的好習慣。平時幫助幼兒學會收集廢舊物品，如舊報紙、易拉罐、包裝盒、飲料瓶等，不把他們當垃圾扔掉，因為它們可以再生利用。這樣做既節約了能源又可以減少垃圾的污染，從而提高幼兒的環保意識，使幼兒懂得保護環境應從我做起，從現在做起。

3家庭、社會、幼兒園應積極為幼兒營造環保氛圍，增強幼兒對環境保護的責任意識

3.1幼兒園開展環保教育必須取得家長的配合與支持，讓家長了解對幼兒環保教育的重要性和必要性，使家庭和幼兒園共同擔負起幼兒環保教育的責任，促進幼兒形成對環境保護的責任意識，使家園教育一直，形成教育的合力。幼兒園應充分利用家長會、家長園地、櫥窗等宣傳幼兒園的環保教育內容，使家長參與幼兒園教育活動，還比如利用假日休息有意識的帶領幼兒參觀游覽，平時利用幼兒在家時間，和幼兒一起觀看關于環境保護的電視新聞節目，豐富幼兒的環保知識，在生活中和幼兒共同討論節水、節電、節約糧食的有效途徑。日常中讓幼兒參與處理生活中的垃圾，查看電表、水表，了解水電是怎樣節約出來的，還可以在家里為幼兒設置一個"小小自然角"讓幼兒種植一些綠色的花草，飼養自己喜愛的小動物，從而培養他們對動植物的關心，增強他們的責任意識。

3.2借助環保紀念日及社區成人的環保行動開展環保教育。如成人利用假日去公園種草、種樹，清除街道垃圾，，擦洗護欄等實際行動，向幼兒宣傳保護環境人人有責，同時利用幼兒喜聞樂見的有關環保的電視新聞、廣播及豐富多彩的環保圖書畫報等，如"動物世界"、"人與自然"、"地球家園"等節目進行環保教育，一方面讓幼兒領略大自然的美好，另一方面讓幼兒了解當前環境狀況和社會對環境保護的呼聲。

3.3幼兒園應創設與教育相適應的環境氛圍，使幼兒在優美、整潔、安全的環境中感受優美環境給人們帶來的樂趣，增強幼兒的環保情感，樹立幼兒對環境保護的責任意識。如春天組織幼兒一起為園內的花草樹木松土、澆水、清理雜草垃圾，秋天組織幼兒時間落葉枯草，冬天幫助小樹過冬。為了保持園內環境的清潔衛生，減少隨便丟棄廢舊物品的現象，組織幼兒利用廢舊紙箱，設計制作垃圾分類箱，并做上標記，便于投放。在日?；顒又性O立幼兒"環保小衛士"，隨時檢查園內的環境狀況，監督小朋友自覺保護環境的情況，檢查小朋友是否有隨地吐痰現象，是否有折花損樹現象和亂扔廢棄物品的現象等。通過幼兒小小的環保行動，增強了幼兒環境保護的責任意識。

兒童是祖國的未來，民族的希望。從小培養幼兒的環境保護意識，是人類適應未來社會發展所需的必備素質。