地方應用技術大學服務地方經濟社會的探索

沈振華

摘 要：為了打造與中國經濟升級版相適應的中國高等教育，作為地方應用技術大學應充分發揮自身優勢，必須堅持以地方需求和學生就業為導向，凸顯辦學特色，統籌協調，優化結構，有效地為地方經濟建設和社會發展服務。

關鍵詞：應用技術大學；服務社會

一、應用技術大學建設的內涵

1、專業設置合理：要適應區域和行業的發展，招生、就業等方面體現出明顯的區域、行業特色；

2、培養目標明確：培養面向服務第一線的掌握專業基本理論、具有較強的專業實踐能力、有社會責任感的技術技能型人才；

3、辦學模式開放：校研企合作，開放式辦學，有條件的學校積極開展國際合作，學習國際先進經驗，創新辦學途徑和人才培養模式；

4、課程體系規范：整合課程內容，以專業能力培養為核心構架課程體系，強化學生所學知識的綜合應用，體現出人才培養的針對性，實現學歷教育與職業素質的科學統一；

5、注重培養過程：注重實踐環節的學用結合、學做結合，切實提高學生就業能力、創業能力和創新能力，提升學生就業的層次和質量；

6、加強師資隊伍：要有一支專兼結合、結構合理、優勢互補的“雙師型結構”教師隊伍；

7、創新學習方式：堅持以學生為本，為學生創造自主選擇、多樣選擇的學習環境，為學生發展和就業服務。

二、地方經濟社會發展對應用科技大學的要求

一是對人才的需求。當前社會上有這樣一種現象：畢業生就業難，而企業招聘也難，出現這種現象的根本原因就是高等院校人才培養的過程理論與實踐不相符，畢業生實踐動手能力差，無法滿足社會行業、企業的需求，這就要求應用科技大學要適應社會對應用型人才的需求，不要好高騖遠，以培養生產服務等基層一線工作的本科層次人才為重點，根植地方，服務地方，重點培養到基層的留得住、干得好的應用型人才。

二是對科研支持的需求。伴隨著地方經濟社會發展和產業結構調整的特點，充分發揮應用技術大學的智力優勢和科研優勢，為地方行業提供技術指導、技術支持，與企業開展技術合作，為企業提供科技服務，將創造的科技和知識優勢盡快轉化為產業優勢，從而推動區域經濟社會發展，努力成為支撐地方產業升級和技術積累的重要平臺。

三、黑龍江東方學院服務地方經濟社會的一些舉措

（一）辦學定位準確，注重辦學特色

作為一所辦學時間不長的民辦高校來說，按照公辦院校的常規模式發展下去是不可能形成特色的，實現特色發展就要在尊重辦學規律、堅持傳統辦學的基礎上，結合學校的實際，揚長避短，走新型發展之路。我院在專業設置上，突破傳統的專業設置束縛，構建立足地方、面向行業的專業結構體系，并把以人為本、立德樹人作為教育的根本任務，堅持以學生的滿意度作為衡量一切工作的尺度，培養出理論基礎扎實，專業知識面廣，實踐能力強，綜合素質高的適應社會需求的應用型人才。

（二）調整專業設置，構建七大專業群

根據地方經濟社會轉型發展需求，學院對現有32個專業調整和優化，構建了食品、“大土木”、機械設計及其自動化、計算機科學與技術、經濟貿易、藝術設計、旅游管理七個專業群，使每一個專業群都有主體服務面和立足點，每一個專業群都力爭與地方（區域）經濟轉型升級重點發展領域和緊缺急需人才緊密銜接，為黑龍江省“八大經濟區”和“十大工程”的服務輸送了生產一線緊缺急需人才。

（三）優化學科布局，深化校企合作

根據區域經濟轉型升級的需要，我院通過凝練學科方向、優化資源配置，擴大學科專業覆蓋面，逐步打造學科方向明晰、優勢能力突出的應用型學科結構體系。[6]我院建立校內實訓基地和大學生創新創業園的同時，繼續鞏固并逐步擴大校外實習實訓基地建設，深化校企合作，建立聯合育人平臺。

（四）堅持“應用性、職業型、開放式”人才培養模式，構建“雙師型”師資隊伍

人才培養方案作為人才培養模式的重要載體，我院在2009版人才培養方案的基礎上，把各個專業的人才培養目標、培養規格、課程設置、教學組織與實施、學生學業評價，特別是專業核心課程標準、實踐教學環節比例等方面更加細化，使2013版應用科技大學人才培養方案編制的更加科學和完整，更加符合市場的人才需求。

構建“雙師結構”教師隊伍，是適應培養應用型人才的需要。我院除了聘請行業、企業中富有實際工作經驗的人擔任專業課或實踐課教師之外，還不定期的聘請企業專家、知名學者來我院進行講座，讓學院師生更加了解當前社會所需要的人才，使我們的教育更加接地氣。同時，我院有計劃安排青年教師深入生產管理服務第一線，到企業“掛職”學習，了解相關行業、企業的發展現狀，生產管理的流程，與行業、企業合作承擔科研項目，增加實際工作經驗，增強解決實際問題的能力，提高教學水平。

黑龍江東方學院從建校之初的“辦社會之所需，補公辦之所缺”的辦學理念，到“二次創業”總結提出的“應用性、職業型、開放式”人才培養模式，將繼續按著應用技術大學建設的內涵，不斷提升服務地方區域經濟和社會發展的能力，更好的為地方經濟社會服務。

參考文獻：

[1] 教育部高等教育司司長張大良在新建本科院校聯席會議暨第十三次工作研討會上的講話. 徐州工程學院. 2011

[2] 禹華平，楊海艷.應用科技大學改革試點必須重視實踐教學體系的構建——基于德國應用科技大學實踐教學模式的啟示[J]. 民辦高等教育研究， 2013（3）

[3] 趙奇.深入學習貫徹十八大精神，推進應用科技大學建設，努力實現東方學院新跨越. 黑龍江東方學院工作報告. 2013