高職院校校外實習基地發展對策思考

金燕

摘要：校外實習基地是高職院校培養人才、校企合作的重要組成，文章根據目前校外實習基地發展現狀，提出了相關發展對策建議。

關鍵詞：高職院校；校外實習基地；發展對策

Some Thoughts on the Countermeasures in the Management of Colleges Practice Bases Outside campus

Abstract： Colleges practice bases is an important place of practice teaching. The paper establishes development countermeasures in the process of construction and operation of the practice bases.

Key words： Colleges and universities； Practice base； Countermeasures

校外實習是高職學生職業能力形成的關鍵實踐教學環節，是深化高職人才培養模式改革的重要舉措。近年來，高職院校管理者越來越清晰地認識到校外實習基地發展與人才培養之間的緊密聯系，針對目前校外實習基地的發展現狀，應采取行之有效的措施，切實加強校外實習基地建設。

一、轉變觀念，大力推進實踐教學

為適應新時期職業教育人才培養的需要，遵照教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》文件精神，高校與企業工學結合辦學，大力發展校外實習基地。高職教育以市場為導向，服務市場，滿足生產、建設、管理和服務一線人才需求的宗旨，以科學發展觀和人才強國戰略為指導，切實加強對學生創新意識、創新能力和實踐能力的培養，是高職的人才培養目標適應新形勢下經濟和社會發展的需要。

二、建立健全法律、法規，營造有利的宏觀環境

高等教育是社會公共事業，政府有責任、義務為其健康發展提供保證。校外實習基地建設僅靠學校和企業是不夠的，必須在政府支持下，建立健全法律法規體系，協調經濟、人事、稅收、保險和勞動保護、知識產權等方面關系，界定各方責權利，制定鼓勵政策調動企業積極性；制定有關高校教學的產業實踐環節、知識產權保護、學生保險以及勞動保護等法律法規，為發展校外實習基地營造有利的宏觀環境。

三、加強工學結合，轉變管理模式，建立共贏機制

高校與企業雖在追求目標上存在差距，但應該發揮各自優勢，效益是企業的生命線，企業在追求經濟效益的同時，也面臨著產業升級、人才資源匱乏、科研技術能力不足的問題；高職院校應利用科研、技術優勢為企業提供服務，培訓干部和業務骨干，針對不同類型的企業，拓展靈活的多渠道合作方式，校企雙方本著“優勢互補、互利互惠”的原則， 形成穩固的共生體系，建立穩定、長期、可靠的校外實習基地，實現學校、企業、社會的“共贏”目標。

四、多渠道拓展實習經費投入

充足的實習經費是高職院校實習基地建設的物質保障。積極拓展經費渠道，保障穩定的經費投入是加強實習基地建設的關鍵，高校要積極爭取政府、社會、企業的投入，采取各方共建的方式，將社會資源轉化為學校的教學資源，充分利用校外的實踐和資金優勢，推進實習基地建設。政府相關部門發揮統籌協調作用，整合各類資源，減少重復投資，集中資金分配，拓寬實習基地設備、資金的來源渠道。

五、采取“旺進淡出”的滾動方式合理安排實習時間

目前高職院校的學生實習大都以為期半年的畢業實習為主，實習時間往往與企業人才、市場業務的需求不能匹配，教學質量難以保證。學校應根據企業的類型差異、市場周期的動態分布，合理安排實習時間，旺季輸入，淡季退出，采取分批漸進的滾動方式安排實習學習，以確保企業的最大經濟和管理效益的實現。

六、建立實踐教學網絡，適時監控過程，及時溝通信息

充分利用現代信息手段，搭建信息平臺，創建實踐教學網絡，將學校、企業、學生的信息及時傳達，如：企業文化、就業崗位和學生個人專長興趣、就業意向等信息，以便實習基地、企業和學生多向選擇。學校利用網絡適時監控實習過程，以及對企業、學生的跟蹤服務和管理，一方面為學生的就業提供了良好的機會，另一方面也為企業引進人才提供了后備條件。

七、加強校企人才聯動，優化提升“雙師”素質。

發揮校外實習基地功能，打造“雙師型”教師隊伍，學校遵循培養與引進相結合、高學歷與高技能并重的原則，制訂具備“雙師”素質與“雙師”結構專兼結合的專業教師團隊建設規劃，加強基地實習師資隊伍建設，開展專業教師實踐技能培訓，使其了解本專業、本行業國內與國際新理論、新進展情況；選聘有實踐經驗的企業優秀員工到學校擔任實習教師，實現校企人才聯動、共享。

加強校外實習基地管理，進一步深化教育教學改革，培養出高素質技術技能人才，建設高效、穩定的校外實習基地是校企合作、工學結合的關鍵因素，也是高職院校出特色、創品牌的重要環節，職業教育只有根植于企業的土壤中才具有旺盛的生命力，才能創特色、育人才、樹品牌、謀發展，才能真正做到高職院校與企業的互利共贏，攜手共進，共創輝煌。

參考文獻：

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