提高學生語法填空的有效策略

王鳳娟

語法填空是去年新添加的新題型，它不同于過去的單項選擇，該題型把語法知識真正放在語境中考查，同時，借助于多種考查方式，把對學生要求由一知半解甚至生搬硬套，提高到自然、自發地運用語法知識去表達的水平，而且要求學生必須掌握每一語法項目的基本用法。這體現了當今英語改革的趨勢，注重英語的實用性。

語法填空屬于一種不設選項的完形填空題，完形填空注重詞義的選擇或詞的搭配，語法填空注重考查語言形式和邏輯結構。也就是說語法填空題以語篇為載體，考查學生語法和詞匯的知識。其主要特點有：1.文章短小，語言緊湊；2. 設空多樣，覆蓋面全；3. 體裁固定，話題熟悉。根據以上特點，如何提高學生解答語法填空的能力是我們教師一直在不斷探索的問題。依我看來，要切實提高學生解答語法填空的能力，教師在教學中應從以下方面著手：

一、切實抓好詞匯教學，讓學生過好詞匯關

語法填空旨在考查學生理解語篇的能力、分析句子結構的能力及熟練運用語法的能力。所以在平時的詞匯教學中，我要求學生在記憶單詞的詞義的同時，也要提醒他們記憶詞匯的詞性，可以根據詞根、詞綴等方式記憶，并讓學生明白不同詞性的詞匯在句子中的功用的異同，以及同義詞、反義詞等。另外，讓學生記住常用的動詞短語、介詞短語和重要的句子結構等是必要的。例如：強調句結構：It is /was + 被強調的部分+that（who）…，such … that …，There is no doubt that …等。掌握解題技巧能有效地提高學生的解題效率，但如果沒有充足的詞匯量，讓學生掌握再多的解題技巧都能只是空話。

二、讓學生掌握解題技巧，提高解題效率

解題技巧可以幫助學生在更短的時間里更有效地答題。語法填空的正確解題步驟是：1、瀏覽全文，把握語篇2、邊讀邊填，先易后難 3、驗證復查，清除難點。

語法填空在設題方面分為自由填空類和提示性填空類。自由填空類其考查的語言項目主要有：行文邏輯、連詞、介詞、關系代詞等。在平時訓練及復習這些語法要點的時候，教師可采取自由填空的練習方式對學生進行訓練。提示性填空類其考查的語言項目主要有：動詞時態和語態、非謂語動詞、形容詞、副詞、名詞、冠詞等。至于具體空格上填寫什么詞，教師應指導學生在了解全文大意后，從語篇著手，并聯系上下文，可根據自己掌握的語法知識、詞匯知識、生活常識、固定詞組及配和句型搭配，及對某一國家的風俗習慣、文化背景的了解，行文的邏輯關系、語篇標志等進行填充。這樣學生掌握解題技巧后，相應的提高解題效率，他們就能信心百倍地應對考試了。

三、語法專項訓練

分析了考試的命題方向，要進行有針對性的語法專項講解和訓練。學生只有對語法專項各個擊破，才能在具體的語境中運用。故語法知識不容忽視，我們要把它們熟練掌握才能更好的理解句子。以不變應萬變就是其中的道理。

四、有意識地貫穿平時課堂中

在平時的教學中，注重學生對句子結構分析能力的培養。比如，在閱讀理解當中遇到長句和難句，先讓學生討論句子結構。主要是先看句子是否有連詞，是簡單句、并列句還是復合句，然后分析每個簡單句的句子成分，找主語、謂語等，最后找非謂語。在進行教材閱讀時，有針對性的適當的對教材材料進行改編，讓學生進行summary去完成。這及培養了學生對語篇的理解，鞏固了教材學習的內容，又很好訓練了他們語法填空的技巧。

總之，要想做好語法填空并不是容易的一件事，要在日常的課堂教學中，讓學生把握命題的特點，掌握一定的解題技巧，并在平時進行有針對性的訓練，才能收到良好的效果。