教書育人共筑中國夢

信妍蘋

習總書記為導向，中華復興凱歌亢。眾志成城圓夙夢，教書育人譜新章。

2013年全國兩會，習主席指出“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。并強調“這個夢想凝聚了幾代中國人的夙愿，是民族的夢”。

實現中國夢，不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它需要凝聚全國各族人民的智慧和力量，腳踏實地地追夢、圓夢。少年興則國興，少年強則國強，作為一名教師，肩負著培育未來建設者和接班人的重任，努力讓中國夢變為現實，我們責無旁貸。尤其是作為思想品德教師，備戰中考只是為學生升學，教他們做人才能影響他們一生。在教學中，我把“中國夢”與“我的夢”聯系起來，把成才觀和祖國的前途命運聯系起來，讓學生懂得，祖國的現代化建設需要許多高素質人才，“德才兼備”才是真正的人才。

教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業。奉獻不能掛在嘴邊，關鍵要落實在實際行動中。做為教師，必須處處以身作則，以完美的人格，去點燃學生心靈的火花，引導學生追求人生的理想和高尚的美德。一個會心的微笑，一句溫暖的話語，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，無不體現著教師的風采和內涵。在工作中，我始終堅持以人為本，用愛心傳遞正能量，用寬容理解去對待每一個孩子。關心他們的喜怒哀樂，接受他們的優點和缺點，欣喜著他們的成長和進步。

每個孩子都有自己的夢想，有他們獨特的性格、興趣、智商、情商，生活環境的差異也令他們各不相同。對他們，我們可以一視同仁，但不能用同一把尺子來測量，要用欣賞的眼光看待他們，善于發現他們的閃光點，及時給與鼓勵和贊賞，更要注重因材施教。為此，我始終堅持“課前下功夫，課上有功夫，課后補功夫”。課前備課，我不僅備教材、備教法，更要備學生，觀察分析學生的認知特點、接受能力和動機傾向；上課時，根據學生的信息反饋調整教學方式方法，機動靈活地把握學生動態；課后認真進行教學反思，做好學困生的輔導。我認為，這就是教師愛崗敬業的最好詮釋。

鐘情于教育事業不僅要有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，還要有廣博的業務知識和現代教學手段。業余時間，我不斷學習新的教育教學方法和教改經驗，虛心向其他教師請教，認真參加繼續教育。在教學過程中，我一改以往的教育觀念，從高高在上的課堂管理者轉身為學生的服務者，讓學生成為學習的主體，充分發揚主人翁精神，進行自我管理、自我發掘，為每個學生提供展現自我、張揚個性的空間，使他們在學習中體驗自尊、收獲快樂。

作為一名教師，我沒有身為仁師的驕傲，卻在收獲著一季季桃李芬芳，我在默默無聞的奉獻中，體會到了工作的樂趣，事業的輝煌。我深知：只有付出愛才能贏得愛，這種雙向的愛會讓人擺脫外界的誘惑、忘記生活的煩惱，讓自己過得更充實、更快樂。由于常年備課批改作業積勞成疾，我得了腰椎間盤突出癥，不能久坐，也不能劇烈運動，上下樓都很困難。在治療期間，我忍著病痛堅持上課。學生們得知此情，課堂表現非常好，作業完成得也比平時整齊。在課間休息時，有的學生會帶著關切的眼神送我一顆糖果或是一瓶飲料，我雖然拒絕了他們的好意，但心里很高興，因為我收獲了愛的甘甜。

其實，我始終是學習者，探索者，在教育改革的大潮中，我只是滄海一粟。要想成為人民滿意的教師，必須不斷提高自身修養，與時俱進，開拓創新，努力提高教育教學水平。同時，我也是實現孩子們心中夢想的引路人，為了共筑中國夢，我將用自己的言傳身教與人格魅力，影響和感召每一個學生，把“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神和“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的人生境界，作為今后工作的座右銘，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、默默奉獻，為實現中華民族的偉大復興而奮斗！