“今天你閱讀了嗎？”

陳哲琰　徐金金　周豐琦

蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！睂W生知識的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的熏陶、品質的鑄就很大程度上來源于閱讀。廣泛的閱讀有助于學生形成良好的道德品質和健全的人格，向往真、善、美，擯棄假、惡、丑；有助于溝通個人與外部世界的聯系，使學生認識豐富多彩的世界，獲取信息和知識，拓展視野；有助于學生理解和運用祖國的語言文字，提高語言表達能力和作文水平；有助于培養學生收集和處理信息的能力、思維能力、審美能力等。

讀萬卷書，行萬里路，對于大學生來說，旅游已經成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而，讀萬卷書反而變得不易。如今，有了來自網絡上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對更加豐富多彩的大學生活，讀書時間一再被壓縮，經調查發現41%的大學生看電視電影來消遣自己的空閑時間，其次是課外閱讀占18%，相對來說同學們花費在電視劇電影的時間比較長，占據一天的時間也比較多。閱讀雖然排在第二，但卻是看電視電影的三分之一，可見大學生對閱讀的重視程度正在一步一步地減弱。而造成這一現象的原因是多方面，主要有以下兩個方面：

1、大學生自主管理能力欠缺，自制力不強。大學生進入大學時代，在時間自主管理的情況，伴隨著網絡日新月異的發展和休閑娛樂活動的多樣化，使得大學生們不再滿足象牙塔里單調的讀書生活，他們的業余時間被各種娛樂活動所占據。如今的娛樂形式越來越多元化，如網上聊天、網絡游戲、KTV、電影、旅游等等。除此之外，大學校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉會、學生社團活動層出不窮，這讓剛剛從高壓式應試教育禁錮中掙脫出來的大學生們眼前一亮，不知不覺陶醉其間、樂此不疲，如此一來，閱讀時間更為大大減少。即使讀書的人群中讀書類型多樣，更多的學生選擇休閑娛樂性的圖書，而很少去閱讀中外名著等。

2、就業形勢研究，大學生讀書目的多于現實。當前，嚴峻的就業形勢、激烈的就業競爭使大學生讀書目的越來越實際。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的，已經習慣了考什么學什么，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實用，顯得十分急功近利，這也和現階段的就業形勢密切相關，例如很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會計師證書的人，這就無形中加大了學生的壓力，迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強了學生讀書的功利性。

3、大學生沒有讀書計劃，閱讀意識薄弱。調查顯示，3%的被調查者表示他們有自己的讀書計劃并且能夠嚴格執行，另外的30%被調查者雖有讀書計劃但執行要打折扣，而高達67%的被調查者沒有讀書計劃，他們稱遇到什么好書就看。然而，沒有任何計劃的閱讀會使得外界因素的干擾力大大增強，即使遇到了自己覺得還不錯的書想去閱讀，但恰有另外的事情要占時間，可能這樣的讀者會在第一時間放下手中的書而投身到其他事情當中去，等事情忙完后，想去閱讀那本書的欲望也就大大減弱了，有的可能已經徹底忘了。

書籍是人類最好的朋友，是人類最寶貴的精神食糧，閱讀在當代大學生的精神生活中占據非常重要的地位，讀什么書，讀多少書，怎樣讀書，對他們的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有舉足輕重的作用。而現在大學生對中國古代文學、現代文學以及中國歷史的陌生，讓我們意識到中國傳統文化的傳承與發展遇到了巨大的挑戰，書籍很好地記錄了中國文化、中國精神、中國變化，是一筆巨大的財富，書籍的閱讀是提高大學生文學素養的關鍵。那么如何提高大學生閱讀意識，讓閱讀成為“日常便飯”？

1、調查數據分析顯示，在主觀意識上，大學生普遍認為閱讀對于自身的發展是極為重要的，能在一定程度上幫助我們提高自身素養。然而，在客觀行動上，真正能將閱讀落到實處的卻是少數。絕大多數人主觀上想去閱讀，甚至于為自己制定讀書計劃，但在計劃的執行上卻是大打折扣。究其原因，主要是隨著社會經濟的發展，越來越多豐富多彩的課外娛樂活動占據了在校生原本可以用以閱讀的時間，相較于這些課外娛樂活動，閱讀顯得有略微無趣，以至于當前在校生的閱讀現狀日益不樂觀。因而，要有效改善在校生的閱讀現狀，有必要進一步提高在校生的閱讀意識著手，讓其具有更強的主觀閱讀意念，從而更好地指引自身的客觀行動。

2、學校幫助在校生創造更佳的閱讀環境，輔助改善閱讀現狀。在調查中也發現，有部分大學生認為學?？梢蕴峁┻m當的幫助以創造更佳的閱讀環境和閱讀條件，其中主要包括：（1）在學校范圍內開展優秀書籍展覽；（2）在教學樓內設立閱覽室；（3）加快圖書館內部書籍的更新速率；（4）定期推薦適宜的書籍；（5）開設閱讀課程等等。對于絕大多數讀者而言，都希望能有一個相對安靜的閱讀環境，但是在圖書館日益成為在校生的自習之處后，這在一定程度上給在圖書館進行閱讀的同學帶來了影響，故可以設立僅供閱讀使用的教室，為喜好在安靜環境下閱讀的在校生提供優良的閱讀環境。

3、隨著信息技術的發展，電子書籍越來越受到大學生的喜愛，調查顯示，大學生選擇電子書等電子資源來閱讀最主要的兩個原因是，獲取便利和隨時隨地閱讀。有33%被調查者覺得獲取便利，50%覺得能隨時隨地閱讀，只有1%認為可以看到絕版或海外書籍，4%覺得比紙質書便宜，還有7%認為節省存儲空間。特別是選擇隨時隨地閱讀這個原因的人數占了一半，這也反映了電子科技技術所帶來的便利。隨時隨地閱讀，既節省時間也不浪費資源，生活節奏加快也使很多人在各方面都希望節省時間，電子資源正好滿足了人們的這個需求，所以顯而易見它越來越成為人們的“寵兒”。所以也利用電子平臺，激發大學生閱讀的興趣，提高閱讀意識。當然紙質書以它可被保存下留作紀念，讓人覺得充實，更有真實感的特性受到了大學生的喜愛。調查顯示，選擇紙質書的大學生的原因13%為了保護視力，9%認為有收藏價值，9%認為便于批注，5%覺得電子書滿足不了需求。社會總在進步，對于傳統，我們需要辨證的對待，就像傳統的紙質閱讀方式，它擁有著電子書沒有的優點，它依舊扮演著很重要的角色。

今天你悅讀了嗎？